“开在寻常百姓家，出身非贵玉无瑕，冰花舍己芳菲予，雪魄香魂尽入茶。”你猜这是什么花？哈哈，猜不着，这当然是洁白雅致的茉莉花啦！
茉莉花的叶子为椭圆形，青翠欲滴；花瓣为乳白色，像洁白的玉石；花蕊深黄深黄的，散发着淡淡的清香。不时有美丽的花蝴蝶来找它跳舞，勤快的小蜜蜂来它这儿采蜜。
似乎在一夜之间，上百朵花竞相开放，一朵有一朵的姿态。从远处看，像一颗颗小星星，撒在碧绿碧绿的叶丛中。走近细看，有的含苞待放，像一个个羞涩的小姑娘；有的是初绽，遮遮掩掩，像是没有睡醒的孩子一样，赖着床，就是不想露出脸蛋；有的花瓣全展开了，好似一个穿着白纱裙的舞者，向你打着招呼，吸引着你的目光；有的花瓣开的时间太久了，一碰就掉了，一片一片的花瓣落下来，像天女散花一样。
看着看着，我忽然觉得自己仿佛就是一朵茉莉花。一阵微风袭来，我就在如洗的碧空下翩翩起舞，美极了。风停了，我也停止了舞蹈，静静地站在那和小伙伴一起享受着大自然赐予的温暖阳光，清新的空气。
茉莉花不仅能供人观赏，还能做成茶，茶香特别浓郁，喝一口，那香味在口腔里弥漫开来，搅动着你的味蕾。再喝一口，则觉香气怡人。茉莉花可以用来做糕点，它的花、叶、根还可以入药，有消肿的作用呢！
茉莉花虽然不像玫瑰花那样绚丽多彩，也不像梅花那样婀娜多姿，但它是纯洁的象征，我爱茉莉花！
今天课间的气氛不太寻常。任策和任佳硕都自信地看着对方，终于任策说话了：“敢不敢和我掰手腕儿？”“哼！我有什么不敢的，放马过来吧！”任佳硕不甘示弱的说。就这样，一场大力士PK赛开始了！
只见他俩把脚牢牢地固定在地上，腰挺得直直的，眼睛愤怒地看着对方，一副你死我活的样子。比赛开始了，任策率先出击，只见他咬紧牙关，把头一斜，把任佳硕的手往下压，任佳硕也不是个省油的灯，弓着腰，紧紧握住对方，连头上的青筋都凸显出来。可是任策并没有什么反应任策紧紧盯着拳头，突然他猛地发力，把手使劲儿向上提，在重重一压，任佳硕猝不及防，他想反击，可是已经晚了，任策拿出全身的力气，像一头被激怒了的雄狮，压住任佳硕的右手不放，“啊，疼”！任佳硕倒抽了一口凉气。
周围的同学都紧张到了极点，有的帮着出计策，有的加油助威，还有的则交头接耳地议论着......现场呼喊声、鼓劲声、议论声此起彼伏，十分热闹。任策趁热打铁，把手劲儿一压，“砰”的一声，任佳硕的手被重重的压在桌子上，旁边的同学顿时欢呼起来。
“我们赢了，我们赢了！”就这样，一场大力士PK赛就在同学的欢呼声结束了。
夏季的雨是最寻常不过的。
夏季的一个午后，骄阳似火，燥热难当，空气像凝固了一样。我心想：来一场酣畅淋漓的大雨该多好啊！忽然“轰隆隆”一阵雷响，我快速冲出家门，来到院子里。只见天上乌云密布，像脱了缰的野马从四面八方涌来，慢慢地笼罩住了天空。院子里的“大力士”——蚂蚁正在热火朝天地搬家呢！小鱼塘里的鱼儿们正不住地吐着泡泡呢！
顿时，狂风大作，脸上袭来一阵凉意，原来雨滴先锋队已经悄然落在我的脸上了。 紧接着，闪电划破天空，大雨倾盆而下。一个个“伞兵”从天空中跳下来，安全地降落在地面上；还有的落在窗户上，调皮的雨孩子正在窗户上打着鼓呢！不一会儿，窗户上挂满了雨柱子，我的家变成了“天台山大瀑布”呢！这时只见院子里的花草树木在风中摇摆，正在接受暴雨的洗礼呢！它们好像在欢蹦乱跳地唱着：雨来啦！雨来啦！终于凉快了！……我也赶紧地跑回屋里，透过窗户继续欣赏这雨中美景。闪电在给雨儿引路，乌云在为雨儿遮阳，狂风正给雨儿扇扇子呢！
突然，雨停了！太阳出来了，天空变得湛蓝，远处出现了彩虹！我赶紧来到院子里踩起水来，真是心满意足。那些被雨水打掉的落叶，就像是给蚂蚁做的渡船呢！
这夏天的雨，真是随心所欲，想来就来，想去就去，来的时候气势磅礴，去的时候艳阳高照。
我爱这夏天的雨！小朋友们，你呢？
过去的2020年是非比寻常的一年，这是一个战疫年，我们在内忧外患的环境中，以大国的实际行动，很好地应对了来自新冠病毒的倾袭与外界的挑战，最终向全世界交出了一份满意的抗疫试卷。
强国之身，必先修其身。作为大国的我们，当新冠病毒来临的时候，我们首先从自己出发迅速战疫。最初新冠病毒在武汉发现并蔓延时，我们的祖国就以自己的实际行动，以迅雷之势，用了仅仅十天左右的时间，就建成了雷神山和火神山两所医院。三个月后，百姓的生活及工厂生产基本恢复正常。但是我们并没有因此放松对新冠病毒的警惕，为了预防新冠病毒再次爆发与扩散，国家又积极制定了一系列措施，如：加大对重点风险地区的监控，加大对境外输入人员的检测监控，倡导老百姓过节不聚集，少串门。不仅如此，国家还利用先进的网络技术，对人们的出行采用健康跟踪码方式进行监控。我们的祖国用实际的行动，为人民带来了继续积极向前追逐梦想的动力。当我们忙于防控疫情，恢复经济时，西方一些国家却耍尽各种手段来诬陷我们。例如：在2020年5月10日，加拿大驻华大使外交官，故意定制带有武汉拼音字样的蝙蝠衫，对我们祖国进行污名化，在我看来这是一种极其卑鄙的行为，非常不礼貌。不仅如此，美国、英国等一些西方国家还毫无根据地宣称“中国病毒”，让人非常愤怒。一个强国，靠污蔑别人和推卸责任来掩盖自己的不作为与错误，是很不对的。我认为强国应该带领其他国家一起共同抗击新冠病毒，才是强国。
不积硅步，无以至千里。没有一点一滴的行动与付出，就不会取得抗疫的成功。在抗疫之中，祖国从两方面着手，大的方面，我们的祖国积极发挥自己的能动性抗疫。小的方面，我们的人民从自己出发，用点滴力量去做到自律，不出门。如今我们能在学校上课，在公园玩耍，在餐厅吃美食，全来自于我们每一步的付出。要取得生活中的香甜果实，我认为就应该从每一小步开始。
中国百姓如今能安居乐业，来自于先修其身，来自于无数次自我出发。我为我是中国人而感到骄傲，感到自豪，我爱我的祖国！
那一天是那样的寻常，天是那样的美，花是那样的香，草依旧迎风跳舞，但是我感觉又是那么的不同寻常。
早晨，我睁开眼睛，爸妈还是比我更早地起床去上班，我还是像以往一样，刷完牙洗完脸准备上课，而外婆也还是端来一盘饺子，饺子上冒着热腾腾的气，好暖啊，打开平板，嗯，今天是6月30号，是什么日子来着？对呀，今天是我的生日，我整个人瞬间来了精神，平时整个人软塌塌的，而今天却精力充沛，在课上原本没啥精神，此时却积极的很。
下课了，我急忙跑出房间：“你今知道今天是什么日子吗？”
小妹睁着那水灵灵的大眼睛，疑惑地看着我：“什么呀？我怎么知道？” 我呆在那里：记得今天是我的生日了吗？很快我重新调整心情去问外婆：“外婆，你知道今天是什么日子吗？” 我睁大着眼睛生怕外婆来一句“不知道”。
可是每个人的回答都在我的意料之中，外婆抛下一句“不知道”后，便扬长而去。
我的心里很难受，但又有什么办法能治好这幼小的心灵呢？最后我选择了自疗：“他们肯定记得，不过就是最后想给我一个惊喜罢了。”
我回到房间躺到床上哭了起来，豆大的眼泪顺着脸颊流了下来，最后我迷迷糊糊地睡着了。
醒来后听见外面吵吵闹闹的，出来一看瞬间掉了，妈妈指挥着他们干活，爸爸正在吹气球，表妹正在装饰房间……
“生日快乐！”
“生日快乐！”
哦……啊……
那一天虽然过了很久，但我却记忆犹新，总觉得是那么不同寻常，难以忘怀。
人间至味是清欢。世界上美味的东西，往往是是最寻常的家常便饭，是一道家乡的小菜。
在我的家乡湖北，我最喜欢的就是爸爸的热干面了。
每天早晨，爸爸都会早早的起床去买热干面，带回来给我做早餐。我起来洗漱好，打开包装盒子，就可以吃了。
一股浓浓的香味就飘散开来，油亮金黄的面条，拌上棕色的芝麻酱，非常的香。芝麻酱是热干面的灵魂，芝麻很香，辣椒很辣，和热干面融合在一起，特别的好。
爸爸说，他们小的时候，热干面很便宜，放学了，小孩子们就一起去吃热干面。大家围坐在一起，说说笑笑，等面端上来，那时候很开心。热干面做起来很快，几分钟热腾腾的面就烫好了，捞出来，倒上调好的酱料，大家一起举起筷子，搅一搅，拌一拌，就可以开吃啦！这样的日子，回不去了。
我一边吃着热干面，一边跟爸爸说：“爸爸，我可以和你一起吃啊，来！我们一起搅一搅，拌一拌，吃面更香。”爸爸总被我逗乐了！
我们现在在广东，家乡的美味，也常常能在外面吃到，我觉得，爸爸的热干面情结，似乎也传给了我。
这一年，我相信大家都过了一个非比寻常的春节，就是在这个非比寻常的春节，让我认识了新冠病毒，让我也成为了一个真正的爱国者。
在疫情初期，钟南山爷爷说：“确定人传人，没什么事，大家不要去武汉！”他告诉了别人，自己却选择逆行。还有许许多多的医护工作者，不顾个人安危驰援武汉，看到他们的壮举，我由衷的感叹：“这些人是英雄呢，他们真的是爱国者呀！”妈妈说：“你也可以当爱国者呀！”“我怎么当呀，我这么小，还没机会做伟大的事情。”我急着辩解。妈妈说：“你可以从自己做起啊，也能做一个爱国者的。”
疫情爆发前，爷爷总是爱和村里的老人在小公园聊天娱乐，每天都有大半的时间在那边度过，疫情来了，我跟爷爷说：“爷爷，您不能再去小公园了，也不能再扎堆聊天了，太危险了！再加上你不戴口罩，会被传染的。”爷爷说：“那东西戴上太闷，我戴不习惯，再说也没几个老人带，我这么大年纪了怕什么？”“爷爷，戴口罩是为了您的安全着想呀，病毒可是看不见的哦，必须要戴。您没听到幼儿园的广播，每天早上下午都在播呢‘预防新冠肺炎，勤洗手，戴口罩，少聚集，勤通风------，您得听话！”爷爷说：“就算我想戴，我也不会戴呀？”我马上举起手说：“戴口罩这个事情我来教你，深色的在外面，浅色在里面，挂到耳后，再把鼻梁处压压紧哦，妈妈说不压紧不行的哦。”我手把手的教会了爷爷戴口罩，然后我叮嘱爷爷，现在要出门买菜，一定要把口罩戴好。从那以后，我就像一个闹钟，每次爷爷要出门了，我就立马跳出来提醒爷爷要戴口罩哦，爷爷说：“你可比我还要唠叨呀。”我和爷爷都笑了。就这样在我的提醒下，爷爷出门都会戴好口罩了。
期间，学校不能正常开学，我们只能在家里上网课了。刚上网课的时候，家里没有大人监管，每次课间休息时间，我就开始打开游戏，打得常常忘了时间，导致上课经常迟到，妈妈批评我好几次，我仍然没有改过来。妈妈气得跟我说：“你说过要好好上课，学本领，将来也要做像医护工作者那样的爱国者，你却每天上课迟到，你这样能学好吗？------”我听了以后很内疚，我决定要改掉打游戏的坏习惯。我跟妈妈约定好，上课时间一定不玩游戏，上完课了可以适当安排时间玩。第二天，上完第一节课，我就好无聊，就想打开游戏，这时我脑子里出现了两个小人，其中一个说“快来啊，快来找我玩啊！”另一个小人说：“不能玩！你忘了你和妈妈的约定吗？你不做爱国者了吗？”经过激烈的思想斗争，我最后决定下课时间不玩，好好听课。
经过这次疫情，我终于明白了爱国不是什么大事，只要我们每个人做好自己，就是最好的爱国！
一个寻常的清晨，因收到一份神秘的礼物而变得不寻常。那是一个不大不小的纸盒子，它被胶带裹的严严实实，好不容易打开了，发现里面……
一个光滑无比的椭圆形玻璃体套着一个八字型的沙罐子，虽然隔着两层玻璃，但它丝毫遮挡不住细腻、柔美的蓝色沙粒，我喜欢玻璃的这种晶莹剔透的质感，搭配这蓝色的沙粒，显得它更加细腻、蔚蓝了。
这细腻的沙子如流水一般地从上漏到下面，漏完的时候，恰好是十分钟，准确无误，就是那么神奇。每当我在写作业或看书练字的时候，总是把沙漏倒过来，想着时间正在一分一秒的流逝，这样会给我一种时间的紧迫感，学习就不敢偷懒了，效率自然就提高了。
一个烈日炎炎的中午，我非常的困，但是没有写完作业，我心里想：有什么关系呢？睡一觉起来再写吧，反正还有时间。但是，我刚一躺下来，突然沙漏传来了一阵“沙沙”的声音，它仿佛在说：“小主人，别偷懒啦！快点起来做作业啊！这样会养成拖延症，你的成绩就会一落千丈的！”于是，我赶紧爬起来，坐到书桌前，认真地完成作业。
我的心爱之物就是这会记时间的沙子！我喜爱它，因为它是那么晶莹剔透的漂亮；我喜爱它，因为它是我学习的小帮手；我喜爱它，因为它让我懂得了珍惜时间的可贵。
“当时只道是寻常”来自纳兰的《浣溪沙·谁念西风独自凉》，诗人悼念亡妻，感慨昔日寻常小事，而今已不能如愿。此处，容我借用。
读完王崧舟老师《语文的生命意蕴》一书，再读肖培东老师《我就想浅浅地教语文》，没有由来，“当时只道是寻常”便浮现于脑海，纳兰才子，我恐怕要曲解你的本意了。
王老师是小学特级教师。说也奇怪，看到他援引的例子，中学任教多年的我竟那么熟悉。《长城》，90年代初，那节公开课，坐在第一排的小姑娘，在老师期待的目光中，朗声背诵：远看长城，它像一条长龙……当时的紧张骄傲至今我还能忆起。而今再次看到王老师对这篇文章的解读，追忆之余是大写的佩服。
简单的四段文字，王老师先是带我们探究了十个文本秘妙：结构、章法、语言、基调、顺序、句法、长城、奇迹、图腾、主题。王老师自己说，此步骤重在解决文本“有什么”的问题；接着从语用核心价值的角度确定“教什么”，何谓语用核心价值？借用郑桂华老师的话，重点挖掘课文隐含的语文学习价值，重点训练学生对语言的感受能力和表达能力，重点完成语文课应该完成的教学目标，而适当弱化文中可能隐含的其他教育价值，比如科普价值，社会生活认知价值，思想品德养成价值等，一句话，尽量把“语文课”上成真正的“语文”课。
对于甄别筛选语用核心价值，王老师给了四点建议：语用特征，文本个性、统领功能、迁移价值，并据此带领我们删繁就简，直击主题，牢牢抓住“结构”，即该文“先见闻后联想”的语用核心价值进行教学设计。一课十想，十想九舍。教学思考由简而繁是能力，由繁到简是魄力。确定教学方向以后，该文设计为三个板块：一、扣“见闻”品读形象；二、扣“联想”追思历史；三、围绕见闻、联想之间的关系书写英魂。王老师借这个课例特别强调语文教学要告别内容分析，坚守语用教学的初衷。
一篇小学文章，竟然拈出十条授课的可能，非“大家”不能及也。王老师的这本书里几次说到：语文教师应该先看书先读文，不应该先看教参，一篇文章只有自己读懂了，才能让学生听懂。这样朴实而掷地有声的话，肖培东老师也说过。
肖老师的课是我顶顶佩服的。这两年，接手学校语文教研工作，我获得了更多外出学习的机会。他《美丽的颜色》一课，印象最深的是读“标点”，多次咀嚼之后居里夫人的单纯比诺奖获得者的头衔更具魅力；临时加上的一节《诗歌创作》，“坡上，坡下 洒落一地”，构思精巧，层层推进，课堂小插曲，至今让人回味无穷。哪怕是最让人觉得枯燥的议论性文章《怀疑与学问》，肖老师也能够独出机杼，上出“思想”。一堂堂课，没有声光电的多媒体刺激，也没有丰富多样轰轰烈烈的学生活动，唯一“读”字。肖老师，正是一“读”定江山。
课堂里，肖老师会带大家读动词，读数词，读虚词，读标点，读人物对话处，读感情抒发处，读简单叙事处，还会对比读，反复读，替换读……总之，语文最本味最基础的“读”衍生出无限的可能，让人啧啧称奇。学习肖老师的课例，我会不由自主地去试试他的教法：以“读”为抓手，沉入词语，进入文本。如此一来，处处可玩味，篇篇有乾坤。
没曾想，寻常之文，在大师们朴实而睿智的课堂上熠熠生辉!他们超强的文本解读能力，渊博的学识让我折服，而大师们孜孜以求的治学态度，更让我汗颜。他们说的那句话“教师应该先看书先自己读，一篇文章只有自己读懂了，才能让学生听懂” ，余映潮老师、黄厚江老师都说过，正因为有这样的执着和坚守，他们的课堂才会魅力四射。想想自己，很多次授课，都是先看教参，先上网查优秀教案，再走上讲台淡定地照本宣科。不出错，不代表“不犯错”，停止思考其实是对学生的不尊重，对语文的不尊重。
回想起自己最初走入工作岗位，任教高一，是全组老师中进度最快的。当时我总是会对着教材喃喃自语：这有什么好教的？第一单元是诗词，有中外近20首经典作品，其中不乏我自己喜爱的《面朝大海 春暖花开》《致橡树》，但印象中也上得匆忙，不就是一个美好的祝愿，一个平等的爱情吗？学生自己读一读应该能体会，这有什么好讲的？后来到省城，执教初中，我还是一句话挂在嘴边：这用得着多讲吗？《邓稼先》人物传记，概括人物精神品质，体会伟大，按教参三大条两大点，很容易……这样的例子太多，现在细想，当时“寻常”的篇目其实大有可为： 《面朝大海 春暖花开》海子口口声声“从明天起”，笃定热切，言辞凿凿，但是“明天”永远无法企及，海子书写的是绝望； 《致橡树》作为文革之后出现的最早的爱情诗，它大声呼吁平等的爱情，其实恰恰说明那个年代的爱情存在“攀附”“崇拜”“陪衬”的误区。这样的“木棉”与“橡树”，其实也不同于“执子之手，与子偕老”的不离不弃，温情脉脉，它多了一层独立、担当、并肩而战的意味，更是当时女性个性解放、自我认同、自我实现的宣言。如此想来，许诺和歌颂，可能因为正在享受，甘之如饴；但还可能是因为求之不得，寻而不获；也极可能是因为对现实有不满，所以去精神世界重构。这样极其简单的道理，当初的我为什么不能想透讲透呢？知其然，知其所以然，知其所以然之客观规律，文学即生活，个性即共性。明白了这一点，教《桃花源记》，教《天上的街市》，教《西游记》《简爱》……不都是同样的道理吗？
初中课文《邓稼先》，邓老贡献卓著却甘于不为人知，他的忠厚纯朴落实到简简单单的几句话“在外地工作”“我不能走”“让我来”，多么震撼人心！而文章作者杨振宁先生反复强调的“他是最具中国农民的朴实气质的人”“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。"“邓稼先是中国共产党的理想党员”“为了民族而自豪”“中国男儿”这些语句，高频词“中国”不也能体现作者杨振宁先生对家国故土的深情赞颂吗？所有的这些都值得好好揣摩。没有什么好讲的，实是自己学习不够，能力不及，愧矣！
大师的课堂，心向往之，便也听从教诲：拿到文章，先静坐看两遍，再读一读，体会体会，自疑自解，困惑处求助资料。偶有小得，与人分享，日子欣然。
近半年来，学校公开课较为频繁，和团队一起磨课的同时，也着意多读多想多重建。越是钻研越发现，种种寻常之处，实则匠心独运。 《周亚夫军细柳》“不闻”“不得”“不拜”三句之“不”可以细品，而“持满”之“满”亦可多读玩味。 《诫子书》里4个“学”，3个“静”，2个“志"，2个“才”关联厘清，或许可以窥得“诫子”之良苦用心。看似信马由缰的《灯笼》，明确“亲历”与“想象”，就能实现个人情到家国爱的升华。贺敬之的《回延安》组诗，与其硬生生的完成主题“延安精神”的理解学习，不如借由“母亲”一词来品读过渡。而《安塞腰鼓》需要让同学们感受的也不只是痛快了山河、蓬勃了想象的激越鼓声，不只是夸排比拟的各种手法，更有价值的，是理解赋予腰鼓无限魅力的陕北黄土地上消化着红豆角角老南瓜的后生们，其实，鼓，因人而传奇…… 而我自己很喜欢的《台阶》，白纸黑字地读完，是一声赞美，更是一句叹息。如果抓住小说“父亲”与“台阶”此消彼长这一特定构思，会不会对主题有更深刻的理解？父辈的坚韧朴实、重压之下人的精神反抗、人对自我价值的认同、人终生付出与最终所得的矛盾、内在自我肯定与外在物质追求的相互关系……凡此种种，让我越读，越对这篇文章心生敬意。对于七年级的学生，不必讲这么多这么深，但对于一名老师，读出自己的感受，表达自己的见解，确是至关重要。毕竟，我们的思维能力，很大程度上会影响学生的思维水平。
教书近二十年的现在，熟悉的课文居然越教越慢，很多字里行间的东西会慢慢涌出来，很多原本的“寻常”会在眼前自主放大，我达不到大师的水平，没有办法一眼确定取舍，甚至因为习惯，依然会选择按下“闲思”，常规讲解。但我还是喜欢自己的这种改变。透过时光往回看，当初的那句“这有什么好教的”，其实恰是自己的浅薄和无知。须知寻常处，最是不寻常。做学问从来都认可“钻研”二字。
想来，当时只道是寻常，我要庆幸，只是，当时。
今天，真是难忘的一天，非比寻常。
“下课了，老师，你们辛苦了！”中午放学铃声一响，我们和平常一样整理书包，排好队伍。到了教室门口，大家停住不走了，一个个惊奇地看着教学楼前的空地，因为那里出现了两张乒乓球台和几张学习桌。
同学们七嘴八舌地讨论起来——有人说这像一个用来表演的舞台，而我觉得，它们一张接一张，排得井然有序，像极了一座小木桥。在小桥的两边，每隔一段距离就会各有一个人站立着，像一根根木柱，护着小小的木桥。
呀，他们穿着消防队服，原来是一群消防队员！老师告诉我们，消防队听说因为昨夜的暴雨，我们学校的操场变成了一条宽宽的河。河水还很深呢，深得几乎超过了同学们雨靴的顶上，大多数小朋友即使用雨靴，脚也都湿了呢。甚至有人干脆把鞋子脱了下来，光着脚走进教室。消防队知道之后，非常着急，就想到了“造桥”帮我们“过河”。我们一个接一个地走上了这座木桥，被消防队员们一边一个搀扶着，终于都安全地过了河！
谢谢消防队的叔叔阿姨们，你们搭起的真是一座爱心桥呀！