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“ 实验 ”有关的作文

来源:文题网 时间:2024-03-28 17:36:58
  • 《我做了一项小实验》
  • 今天,老师和我们一起做“盐水中的科学”的实验,一听到做实验,我们便开始忙活起来。

    这个实验需要准备的材料有:一个鸡蛋、一个杯子、一包盐和一根筷子。——准备好材料,我们就迫不及待地做了起来。

    我们先往透明的玻璃杯里倒入大半杯清水,然后拿一个鸡蛋小心翼翼的放进玻璃杯里,不出我的意料,鸡蛋果然沉了下去。我再往里面加入少许食盐,用筷子轻轻搅拌搅拌,这时,鸡蛋在杯子里跳起了欢快的舞,可是不一会儿它还是沉了下去。“咦,这是怎么回是?会不会是盐放少了?”我自言自语地说着。最后我决定往玻璃杯里加入大量的食盐。哈哈哈,鸡蛋像打兴奋剂一样,慢慢地、慢慢地浮起来了啦!

    为什么水中加了盐,鸡蛋就会浮上来呢?我询问老师明白了其中的原理:加了盐后,水的浮力变大,盐越多,浮力越大,就能让鸡蛋浮起来。

    这个实验真有趣,不仅锻炼了我的动手能力,还让我明白了科学的奥秘。

  • 《探索实验》
  • 我的假期才开始没多久就发生了许多有趣的事情,可以说每天都是在欢声笑语中度过的,每天都过的非常有意义。

    周日下午,我向妈妈说了我想做这个“火车为什么在拉我”这个实验的想法。妈妈微笑着把手机递给了我,我迫不及待的打开手机上的课程,先准备好了实验要用到的实验器具。

    准备的器具有:两张纸巾、两个乒乓球、一个漏斗、一个大烧杯,还要自己准备好一个吹风机,器具准备齐全后我就开始做实验了,此刻,我心里特别的激动。我拿起两张纸巾,向纸中间吹气,神奇的一幕出现了,纸巾不是往俩边跑,俩张纸而是向中间靠拢,我有点疑惑,这是怎么回事呢,俩张纸不是应该分开么? 后来听见视频里讲到俩张纸会靠拢是伯努利原理,两张纸外面的空气流动速度比较慢,空气压力就会大,两边的空气压力就会向中间挤压两张纸,所以两张纸就会向中间靠近,而不是被风吹开。虽然一开始我不太明白其中的道理,但是觉得实验结果很有趣。

    利用伯努利原理,接下来的实验现象更有趣更神奇呢。我往漏斗里面吹气,乒乓球不仅没有被吹走,竟然还跟着漏斗从桌面上飞起来了。把吹风机打开冷风,风口朝上,让风机向上吹风。然后我把乒乓球放在风口上乒乓球就会自由地飘在空中,而不是被吹跑。这真的是太神奇了,太有趣了。

    通过这几个小实验的探究,我体验到了实验中带给我的乐趣,增加了许多科学知识,最后我终于明白了我们在等火车时为什么要站在黄线外边?那也是因为伯努利原理,因为火车过来时带动了空气,速度非常快,如果离火车太近,就会被身后流动的速度慢的空气给推过去,那就太危险了,所以我们要站在黄线外边等车,这样才更安全。

    同学们,和我一起动手探究伯努利原理更好玩的实验现象吧!

  • 《会飞的纸片》
  • 今天老师让我们回家做一个小实验。

    回到家后,我半信半疑地想:“这个小实验真的可以成功吗?纸片真的会飞吗?”我首先把一张白纸给撕成了好几个小纸片,接着拿出一支笔和一把尺子,在头发上摩擦,然后我把笔放在小纸片上面,我小心翼翼地抬起来。最后神奇的事情发生了:我的笔上沾了好多雪白雪白的小纸片。我玩得忘乎所以。原来小纸片真的可以飞起来,通过摩擦产生静电飞起来。

    我发现生活中也有一些静电,比如脱毛衣的时候,或身体干燥和旁人握手的时候。

    生活中还有很多小实验等着你去发现。

  • 《做实验》
  • 上课铃响了,我们迫不及待地等着老师,这是我们期待已久的科学课。这节课,林老师将带我们走进奇妙的灯泡世界!

    “这是什么?”“要干什么?”“这个有什么用?”同学们看见了实验器材,都纷纷猜测今天要干什么。这时,老师给出了答案:“同学们,我们今天要‘解剖’灯泡。”一听今天要“解剖”灯泡,我们开心极了!

    老师问我们:“同学们,你们知道电线和电池怎么摆才能让小灯泡亮起来?”同学们摇摇头说不知道,老师没急着解答,而是让我们六人为一组交流自己的看法。经过讨论,我们认识了点亮小灯泡的零件:电源、导线、开关是构成电路的必要原件。老师和我们总结了形成电路的条件,然后就给每个小组发了小灯泡、导线、电池等零件。

    说完大家便动手操作起来,开始进行实验。我拿来一节干电池,同学拿起一根细长的导线,我们把干电池和小灯泡像好朋友般手拉手连在一起,但是小灯泡并没有像预想中那么顺利点亮,哪里出问题了?是不是我们装错了呢?真是摸不着头脑。

    我们没有放弃,换了连接方式又再试了一遍。一条电线连着正极,另一条电线连着负极,再把两条电线连着小灯泡。可试了很久,小灯泡还是亮不起来。这时,有小组成功了!我们组赶紧向他们寻求帮助。“我来帮你们!”只见小杨同学把电线对准小灯泡的上下两端,“哇!成功了!灯泡亮起来了!”

    有了示范,我和小组的同学重新试了一遍,我拿起导线将它的一端放在电池负极,再紧紧地将电池按住,把小灯泡其中一个连接点放在正极固定住,再把导线接在连接点二的上面。霎时间,小灯泡奇迹般地亮了起来,散发着耀眼的光芒。

    终于亮起来了,我们心中暗暗欢呼。通过这次的实验,我终于明白灯泡是怎样点亮的了,真有趣!

    (作者是广东省汕头市金平区私立广厦学校四年级学生)

    后 记

    我太喜欢科学课了。

    家长感言

    我非常支持学校开展这样的实验课程,这不仅有助于提高孩子们的动手能力,更有助于培养他们的科学素养和探索精神。

    教师赏析

    林思帆同学抓住人物的动作、心理活动,把第一次做点亮电灯泡实验过程写得生动、具体、有趣。全文条理清晰,层次分明,结构完整,把这节课堂写活了。(肖嘉虹)

  • 《足球盛宴》
  • “加油!加油!”实验二小的绿茵场上,一场激烈的球赛正在如火如荼地进行着。拉拉队也以大分贝的呐喊为球员加油助威。

    “嘟”的一声,比赛拉开了序幕。我方蒋钦澄率先抢到球,对手一球员正准备突袭,我方一记“香蕉球”带球过人了。我心里紧张极了,暗暗地为他捏了把汗,他又凌空抽射,球像流星一般飞向球门。对手的守门员,一个没留意,等到球擦到球门的边缘时,才向球扑去,可为时已晚,进了一球。“耶!”“太漂亮了!”场外的同学也沸腾了起来,有的高兴得手舞足蹈,有的加油声又加大了到两倍,还有的直接蹦到球场上……在欢呼雀跃中,对手也把球越逼越近,突然我方一个失手,竟然让对手进了一球。见此景,大家的笑容瞬间凝固成一块石头,悬在了嗓子眼,直到我方又进了一个球,紧张再次融化成了笑意。

    我看向比分牌,只有2比1。完了完了,男生又没有把比分拉开。女生一旦失手一个球,那岂不是重蹈覆辙……想到这里,我不禁为女生焦虑不安。此刻,时间仿佛静止了,我们拉拉队也屏气凝神,只见张子馨像一匹脱缰的骏马带着球向球门冲去,临近球门时,只见她左脚一迈,右脚一抬,球斜着缓缓地滚向球门,对方守门员看到来球,一个滑稽的“狮子滚绣球”,不但没有扑到球,还摔了一个狗啃泥。一分钟,五分钟,十分钟……张子馨率领的女队又陆续进了好几个球,比分牌也渐渐地翻过了一页又一页。

    “耶!”“赢了!”最终我们以7比1的结果赢得胜利。女生踢出了前所未有的成绩,我们互相拥抱,互相庆贺,我第一次感受到集体荣誉的力量。足球带给我们无穷无尽的快乐,感谢足球教会我们面对生活的信心与勇气!

  • 《会上升的水》
  • 傍晚,爸爸决定带我做一个小实验,做之前爸爸向我问道:“航航,你猜我能不能让倒扣在盘子中水杯内的水位上升?”我不假思索地回答,肯定不能。爸爸神秘一笑:“那我们来做个小实验吧!”

    首先,我们找来了实验的必须材料,有一些水、透明的玻璃杯、一根蜡烛、盘子和打火机。接下来,爸爸就带我做起了实验。我们先把蜡烛放在盘子中心,接着将水倒在盘子里,再用打火机点燃蜡烛,那火苗由小到大,不住的摇拽着,好像在向我们表演它那美丽的舞姿,又好像在向我们炫耀着它给这即将变黑的夜晚带来一丝光明。然后把玻璃杯倒扣罩住燃烧中的蜡烛。

    接下来就是见证奇迹的时刻,随着时间的流逝,一分一秒过去了,杯中的火苗刚刚还生龙活虎,此刻却好像即将走到生命的尽头,只见它由大到小,逐级变暗,我的内心也越来越着急。突然,一丝白色的烟圈往上一冲,火苗终于停止了它的表演。同时,盘子中的水一下子活跃了起来,骚动不安的它们争先恐后的钻进了杯子中,只见那水位由原来的1CM高直线上升到了3CM才停下来。我的心情也从着急变成了激动,这真是太神奇了!

    这时,爸爸又问到我:“你知道这是什么原因吗?”我摇了摇头,以示还没明白其中的奥秘。见此,爸爸向我解密了这次实验的原理:原来蜡烛在燃烧过程中需要氧气,而杯内空气中含有的氧气是有限的,蜡烛通过持续燃烧,杯内的气压会降低。虽然氧气被消耗了,但是燃烧产生了二氧化碳,又因为二氧化碳溶于水,因此气压更低,所以水位会上升。

    这就是科学的奥秘,我们应该勤于动手动脑,说不定你就能发现更多神奇之处。

  • 《芦荟观察日记》
  • 芦荟观察日记

    作者:苏锦涵

    学校:安阳市实验小学

    班级:四(5)班

    指导老师:贾建丽

    2023年3月11日阴

    “发芽了,真的发芽了”我兴奋地大喊大叫,好像要让几百公里内的人都知道似的。“我种的芦荟终于长出来了!”我的芦荟在我的努力下,终于长出了一个细细的,尖尖的小芽,好像一把小号的宝剑站立在我的面前。

    2023年3月15日晴

    “芦荟啊,芦荟快快长大吧!”我天天像和尚念经似的念着。我的小芦荟已经开始分叉了,整整分成了四把小宝剑,风一吹,就会像小孩子一样点着小脑袋,唱着欢快的歌曲,还好像在随风舞蹈呢!

    2023年4月12日小雨

    “哈哈,我就说可以嘛!”我面前的芦荟已经是一个完整的芦荟了,它骄傲地仰着脑袋,好似一位强壮如牛的大力士,正要举起重物呢!芦荟上的小刺,好似大力士身上一块块强壮有力的肌肉,骄傲地一颤一颤的,好像正时刻准备举起一头牛呢!芦荟还发出了淡淡的清香,像薄荷的清香,也像菊花的淡香,都像。

    2023年4月27日晴

    这天,我突然发现姥姥正把芦荟的汁挤在手上,又用力搓了一搓。我好奇地问了一下姥姥,她立即笑盈盈地说道:“这是芦荟的汁液,它可是好东西啊,就像刚才芦荟就可以让皮肤慢慢变光滑起来,它呀还可以做面膜呢,用处可多着呢!”我听后心里一喜,原来芦荟这么有用啊!

    我爱我种的芦荟,因为它给我们带来了快乐和欢笑。

  • 《洋葱实验记》
  • 空气炽热得仿佛要冒出泡,从窗边吹来的微风似乎也极为燥热,天花板上电风扇正不停地运作着,发出一阵阵巨大的声响。在如此炎热的环境下,我们被带到了一个分外凉爽的地方——科学教室!

    没错,这一节正是我期待了许久的科学课,因为项老师说这节课可以做实验。我们怀揣着激动的心情叽里呱啦地来到科学教室。刚踏入教室门的那一刻,一股清爽的凉风伴随着一阵阵洋葱的味道扑面而来。我们坐回自己的座位上,七嘴八舌地讨论起来!“老师为啥要在教室里放洋葱啊?”“天呐!老师不会要教我们炒菜吧。”“停停停,安静!”热闹的讨论声在老师的声音下渐渐停止。“今天我们学习的是用显微镜观察生物细胞,所以我会在教室里放洋葱。”听到洋葱也是实验材料时,我的内心更加激动了。

    听老师讲完步骤后,我们立即拿起材料研究起来。我小翼翼地在洋葱表面用小刀划了一个“井”字,并且用镊子在上面取下一层薄如蝉翼的白膜,随后再将薄膜放在载玻片上,再用盖玻片将它盖住;王文文将色素滴在了两个玻片的缝隙中,又用吸水纸将多余色素吸干;韩晴晴则在一旁调试着显微镜。一切准备就绪,最激动人心的时刻来临了。大家迫不及待地围在显微镜周围,一个个地观察着细胞,并将自己所看到的图案记录在纸上。那一个个小黑点犹如一朵朵充满生机的花蕊在花苞中摇曳。

    一堂科学课结束了,但我总觉得少了些什么。哦!对了,忘了尝一尝洋葱了!如果剩下的材料正像大家讨论的那样,能进我们的肚子,那就完美了!

    “叮铃铃”下课铃响起,我们在充满洋葱味的欢笑声中离开了科学教室。

  • 《猜猜她是谁》
  • 在我的实验小学有这样一位老师,她年轻有活力、总是面带笑容,她个子不高也不矮,皮肤白白的、长着一张瓜子脸、有一头鸟黑的长发、每天都换漂亮的衣服,一副瘦瘦的身板。走起路来很快。

    她是一位热爱教学、责任心强、有耐心的教师,每次上课的时候她都能够用生动的语言、为我们讲解知识,她让我在轻松快乐的课堂上,学到了很多知识。

    她总是鼓励我们大胆发言,让我们爱上了学习。

    她对我们要求严格,同学们又爱她又怕她,有一次我太着急了想快点写完作业,于是我的字写得很乱,第二天,她发现我的字很乱,于是她狠狠地批评了我,从那以后我的作业每次都很工整。

    她是一个很勤劳的人,每天都很早来到教室,把班级打扫得干干争净,她总是教育我们不要乱扔垃圾,保持教室干净,要珍惜别人的劳动成果。

    她不仅教会了我们很多知识,还教会了我们做人的道理。

    你们猜猜她是谁?

  • 《成功的实验》
  • 有一天我在妈妈的手机上看见了一个有趣的小实验——鸡蛋壳变成鸡蛋冰淇淋,我也忍不住做了一个。

    按照视频的过程,我先小心翼翼地从冰箱里拿出一个鸡蛋,再给鸡蛋剪一个圆圆的小洞,把蛋黄和蛋清倒出来,再把鸡蛋壳洗干净,放在一边备用,然后去小区摘了几朵漂亮的花给它们做装饰。我把花放进鸡蛋壳里,再把蛋壳里面加入水,然后把鸡蛋放进冰箱,就坐等结果了。

    第二天,我一起床就迫不及待地去看我的冰鸡蛋成功没有。我从冰箱里拿出我的冰鸡蛋,我摸了摸,鸡蛋硬硬的,我觉得我的实验成功了!我忍不住把这个好消息分享给妈妈,然后让妈妈和我一起见证奇迹。

    我轻轻地把鸡蛋壳敲碎,再小心地把蛋壳剥开。哇,冰鸡蛋里面漂亮极了,花草就像定在了鸡蛋里面,我发现里面粉色的花瓣颜色更深了,旁边还有一些白白的东西,就像冰鸡蛋长了一团绒毛。我怕冰鸡蛋融化,妈妈说把鸡蛋放在一次性水杯里。我目不转睛地看着它,眼睛都舍不得眨一下,越看越漂亮,越看越喜欢。慢慢的,冰鸡蛋开始融化了,它越来越小,越来越小,最后冰鸡蛋融化成了一滩粉色的水。

    没想到我第一次做这个实验就成功了!我喜欢做小实验!

    老师评语:这不仅仅是一个实验,还能让孩子探索科学知识,提高孩子的观察能力、动手能力、记录能力,在实验的过程中收获了很多成就感。