我的妈妈是位科学老师，暑假的一天，我让妈妈教我做电学实验，妈妈爽快地答应了！妈妈说这一次教我做“摩擦生电”的实验。只见妈妈拿出两根玻璃棒，一根橡胶棒，还有底座支架、毛皮、丝绸。
我先搭好底座支架，把支架插入底座中心有一个突起的地方，把支架平稳地放好。妈妈告诉我，要把支架底座放在一个平整的地方，不然实验可能会失败。接着，我把毛皮和橡胶棒拿出来，先找到橡胶棒的小头，用毛皮带毛的正面摩擦橡胶棒的小头，不能来回摩擦，要顺着一个方向摩擦。然后，我拿出丝绸和玻璃棒，和之前一样，用丝绸摩擦玻璃棒的小头，依旧只能顺着一个方向摩擦。摩擦的目的都是为了让棒子产生电。摩擦结束后，我把橡胶棒架在架子上，将玻璃棒拿在手里。
完成这些，就算完成一大半了，这个实验所需要的装置已经搭好了，接下来我们就来见证实验结果吧。我将玻璃棒靠近支架上的橡胶棒，相互靠近的头都是被摩擦过的头。神奇的现象发生了，橡胶棒向玻璃棒的方向迅速转了过去。这就是科学中的相互吸引现象，和磁铁很像啊！你可能会问：摩擦生电的棒子有相互吸引的现象，那会有相互排斥的现象吗？我在实验中发现，确实也会相互排斥哦。我反反复复做了很多遍才发现了秘密：相同的棒子，会相互排斥；不同的棒子，会相互吸引。妈妈夸我真聪明，发现了一条重要的自然规律！
在做实验的过程中，最开始因为我用丝绸摩擦了橡胶棒，失败了好几次，实际上应该用丝绸摩擦玻璃棒。可我不明白，为什么丝绸摩擦橡胶棒就不行呢？妈妈说，这和它们各自看管电子的能力有关。原来如此！科学实验不是我们想象的那样简单，每一步都要严格去做。
以前我只知道摩擦能发热，现在知道了摩擦还能产生电，而电竟然会有像磁铁一样的现象！真是妙极了！
（小作者是浙江省嘉兴市行知小学三年级学生）
后 记
科学实验需要严格做好每一步，不能想做什么就做什么，更要带着问题多试几次，才能发现科学的奥秘。
家长感言
孩子十分细心，做事也很有规则，而且遇到困难不会退缩，这些在我眼里，都是难能可贵的。
教师赏析
小作者在妈妈的引导下，一步步细心地把实验做完，过程中，发现了神奇的现象，内心的兴奋与惊奇跃然纸上。（陈丽丽）
刚放暑假，妈妈就在网上给我订购了一个 “玩具”—“电学实验盒”。
这是一个不大的仪器盒子，打开盒子，里面装着很多用来做实验的小仪器和零件：有直流伏特表、直流安培表、滑动变阻器、定值电阻、单刀开关、电池盒、小灯座、电珠和叉片式接线等。我的好奇心便给这些形态各异的实验仪器紧紧地抓住了。我便迫不及待地在妈妈的指导下照着《使用说明书》动手做起了实验。
按照说明书，我首先做了第一个实验：用两个单刀开关、一对电池和电池盒、两个灯座及两个电珠把他们用叉片式接线连成了一个串联电路。在实验的过程中，只要我断开任意一个开关或扭松任意一个电珠，两个亮着的电珠都会同时熄灭，说明整个电路都被断开了。
紧接着我们又做起了第二个实验：在第一个实验的基础上添加了一个单刀开关，把它们重新连接成了一个并联电路。三个单刀开关在并联电路里只有一个是干路开关，其他两个都是支路开关。只要我把干路开关断开，整个电路都会断开，如果把其中一个支路开关断开，那条支路上的电路就会随之断开。
我又按照两种方法反复做了几次实验。
从这两个实验中，我知道了在串联电路里，开关串联在任何位置，它的作用都是一样的；在并联电路里，开关在哪一条支路中，就只能控制这一条支路。而干路中的开关与串联中的开关的作用是相同的。
做完这个实验后，我和妈妈察看了家里的电路，发现我们每个房间里使用的电灯都是并联，和它们各自的控制开关是串联，
经过实验，我明白了通过没变电路的连接方式，可以使我们更加方便的控制电和利用电为我们的日常生活服务。