例文1：第一次做家务
我是一个小学生，今年9岁了。前段时间，妈妈告诉我，我也要开始学会做一些简单的家务了。我心里感到有些紧张，因为从来没有做过家务，不知道该从何做起。
那天，妈妈特意给我安排了一项任务——打扫我的房间。妈妈告诉我，要先整理书桌上的书籍和文具，然后清理床铺，并把地上的玩具摆放整齐。听完妈妈的话，我开始动手了。
我先拿起书籍，一本本地整理好，然后放回书架的指定位置。接着，我整理了一下文具盒，确保每支笔都摆放得整齐。当我看到书桌上一片整洁的场景时，我感到非常高兴。
接下来，我又打开被子，把里面的被子重新摆放好，然后铺平床单和被罩。我还把旁边的靠垫重新叠好放到原来的位置上。看着床上的整洁和整齐，我心里有说不出的满足。
最后，我开始清理地上的玩具。妈妈说，我不仅要把玩具捡起来，还要把地上的灰尘清理干净。于是，我拿起扫把，将地上的灰尘扫到一起，再用拖把将地面擦干净。当我看到地板上没有一根灰尘时，我不禁笑了起来。
整个过程并不复杂，但对于我来说，却是一次有意义的体验。我从中体会到了做家务的重要性，也明白了要做好家务需要耐心和细心。
从那以后，我每周都会分配一些家务给自己，比如扫地、擦桌子等。逐渐地，我发现自己做家务越来越顺利，也越来越能掌握技巧。家人也对我做家务的表现给予了赞扬和鼓励。这让我更加有动力去做好家务，让家里的环境变得更加整洁和温馨。
通过第一次做家务，我学会了如何照顾自己的个人空间，也收获了一份成就感。我相信，只要我坚持下去，不断学习和进步，我能更好地参与家庭事务，为家人带来更多的快乐和帮助。
例文2：第一次做家务
上周末，我经历了一次令我难忘的经历——第一次做家务。以前虽然做过一些小事，但这是我第一次全面负责整个家务的过程，让我犹如一只小家庭的主人，感到非常开心和自豪。
妈妈给我分配了几项任务：清洁书房、整理书架和清洁餐桌。我瞪大了眼睛，感到有些害怕，因为我从来没有尝试过这么多的家务。
首先，我走进书房，准备开始清洁。我接下来要好好照顾的地方可多了。我拉开窗帘，打开窗户，让新鲜的空气进来。我端起扫帚，小心翼翼地清除书桌上的尘土和杂物。接着，我继续整理书架，把乱七八糟的书重新摆放整齐。看着整齐的书架，我感到非常满意，下一个任务马上在眼前。
然后，我走进餐厅，准备整理餐桌。我首先用湿抹布擦拭桌面上的污垢，然后用干布擦干，使桌面看起来明亮干净。接着，我拿起吸尘器，仔细清理地面上的灰尘。最后，我用湿抹布擦拭餐椅和地面。看到整个餐厅一尘不染，我感到非常开心，仿佛这个家从此焕然一新。
我注意到妈妈每天都在做这些家务，自己的一点汗水就能让家里焕然一新，觉得妈妈真不容易。现在，我明白了家务是一种责任，需要我每天坚持下去。
以后，我会主动承担更多家务。我现在明白了做家务的重要性，不仅是为了保持家里的整洁，也能培养我的责任意识和家庭意识。我会尽力把家务做好，帮助爸爸妈妈减轻负担。我感到，这次第一次做家务的经历对我来说是非常宝贵的。
虽然，这次家务让我感到有些累，但是我收获了许多。我学会了关心他人，学会了分担父母的负担。从这次经历中，我也体会到了团结和力量。只有大家一起努力，家庭才会更加温馨和幸福。
通过这次第一次做家务，我获得了成长和收获，我将继续努力，做个勤劳又懂事的小主人。
例文3：第一次做家务
我还记得那一天，阳光明媚，家中的家务需要我来完成。妈妈告诉我要清洁客厅，特别是玻璃窗。我有些紧张，因为这是我第一次做这么大的家务。
我拿起抹布和清洁剂，准备开始工作。刚开始，我有些不知道该如何下手。但我告诉自己要勇敢面对挑战，于是我开始清洁窗户。
我首先拿着抹布，沾上少量的清洁剂。然后，我小心翼翼地擦拭玻璃窗，力求把每一寸地方都擦得干净亮丽。刚开始，我的手有些发抖，但随着时间的推移，我越来越适应这种动作，也越来越有信心。
擦拭玻璃窗是一项耐心而细致的工作。我需要从上到下，从左到右，全方位地擦拭，并注意每一块玻璃上的污渍和水迹。我发现原来简单的擦玻璃也需要技巧，不能擦得太用力，否则可能会留下细微的划痕。慢慢地，我找到了擦拭窗户的最佳方法。
大约过了一个小时，我终于把窗户擦得干净整洁。阳光透过明亮的窗户洒进来，照耀着整个客厅。我感到非常骄傲和满足，仿佛完成了一项重大任务。
通过这次第一次做家务，我学到了很多东西。我明白了做家务的重要性以及耐心和细致所带来的成就感。我也意识到，为了让家庭更加整洁和温馨，每个人都需要为家务贡献自己的力量。
从那以后，我积极参与家务，主动承担一些责任。我清洁地板、擦拭桌子、整理书架等等。虽然有时候会觉得累，但我明白这是每个家庭成员应尽的责任。
通过这次第一次做家务，我不仅学到了技能，也增强了责任意识和家庭意识。我要继续努力，做好家务，为家人创造一个舒适和温馨的家。我相信，只要我不断学习和进步，我能成为一个优秀的小主人，为家庭带来更多的快乐和帮助。
一，提出问题
今天，我在教室里发现了许多纸屑，是班上同学乱扔的，到底有多少人随手扔垃圾？我做了一次调查。
二，调查方法
1、采访同学，询问他们有没有乱丢垃圾的现象。
2、记录随手扔垃圾的人的和自觉扔垃圾人，对比分析原因。
三，调查分析
1、采访过程
今天，我刚来到教室，地板还是一尘不染，干干净净，看着舒服极了。可是，上了一节课，同学们就开始乱扔垃圾。当我采访的时候，却都矢口否认，有不诚实的坏习惯。
2、采访结果
我采访了八个男同学，其中有四个有随手扔垃圾的坏习惯，四个人有良好习惯，有卫生观念，不乱扔垃圾，他们向来都是扔垃圾桶。有些人觉得扔垃圾桶太麻烦，不如扔在地上。
四，我的建议
如果你要扔垃圾，千万不要扔在地上，一定要扔在垃圾桶，保持教室清洁、干净。在公共场所，更不要因为乱扔垃圾，你少扔一个垃圾，环卫工人就少弯一次腰。让我们一起携起手来，做一个讲究卫生的小公民吧！
尊敬的志愿者叔叔：
您好！
我是一名四年级的小学生，我想对您说一声：“感谢您为宁波建设的辛苦付出!”
我印象最深的是在一个周末，我在一个路口看见您红色的背影。那时正值酷暑，太阳犹如一个大火球，把大地烤得发烫，就连空气都是热烘烘的。您穿着红色的志愿者马甲，戴着帽子，热得汗流浃背，衣服湿了一大片。这时，一个人骑着电瓶车路过，您看他没戴安全头盔，二话不说就用旗子拦下他，语重心长地说：“为了您的安全，请您戴上安全头盔！”可他毫不在意，嘟囔着说：“关你什么事啊！别碍着我，我赶时间呢！”
看到这一幕，我原以为您会火冒三丈，没想到的是，您心平气和地跟他解释事情的严重性，他不耐烦地把安全帽戴上，骑着电瓶车离开了。您目不转睛地注视着他，直到他的身影消失在拐角处。
然后您才继续执勤，过了一会儿，您发现一个小朋友在路上玩耍，一辆卡车从旁边飞驰而过，就在这危机时刻，您以迅雷不及掩耳之势跑过去，把小朋友抱了回来。当时，我看到您抚摸着小朋友的头，温和地说：：“小朋友，在马路上玩耍是很危险的事，以后千万不要这样了！”小朋友听完您的话，惭愧地低下了头。
看着看着，我对您肃然起敬，我想对您说一句：“志愿者叔叔，您是我学习的榜样，感谢您的无私奉献，让文明之花处处盛开！”
祝您
身体健康，万事如意！
一位小学生：林子豪
2023年12月11日
写景类的作文在小学生作文里算是难度比较高的一种，因为写景作文很难有故事可以写，也基本没有对话和动作描写。由于孩子一般都缺少描写细节的能力，所以写景作文在字数上就是一个难题。
今天，我们来学一个写景的小技巧——动静结合，让写景的文章中有动态或者是动作可以描写。
写静态的景可以写景物的形状、大小、色彩。
写动态的景可以写景物的变化，比如云的移动变换、树枝树叶的随风摇摆、树叶从枝头落下、鸟鸣或蝉叫、风、气味等等。
举例：
月光通过斑驳的树隙丝丝缕缕地洒下来，在地面上铺了一地碎银。每一片绿叶都似乎静静地浸在牛乳里。墙角的花披上了轻纱，似红霞摇着修长的花枝（静态描写），散发出醉人的花香。清风阵阵，给人们带来一丝凉意。每当这个，树叶就发出“沙沙沙”的声音，像在窃窃私语，又想在编织着夏夜的梦，草丛里各种不知名的虫儿“蛐蛐”“唧唧”“铃铃”地唱着歌（动态描写），此起彼伏，组成一支和谐的乐曲。我想，这是它们在开音乐会吧！
说明：有些时候，动态描写和静态描写划分得不是那么清晰，这个在写作文的时候不重要，重要的是，写完景请把眼紧闭上，想象一下你所描绘的画面，这幅画面是一幅画还是一个小视频？如果是一个小视频，那你的画面就是有动态描写。
在一定程度上，运用动态描写等于是运用了五感法中除去视觉之外的感官。这里并不是说动态描写就一定用了五感法，凡是写景都要用到视觉，用视觉可以写静态也可以写动态的，但当我们用到五感法中除了视觉之外的感觉时，就一定是用到了动态描写。
如何把动态写出来呢？
第一：要写的景中原本就在动的直接写，如风、风吹枝头、落叶、云的变化等等。
第二：要写的景中没有动的东西怎么办？
1.运用五感扩大范围找，比如写空气中的花香就可以动起来：空气中传来阵阵清香；天上的星星一闪一闪的；知了在树上不耐烦地叫着……
2.静景写成动态：皎洁的月光穿过树梢洒在树林里、洒在地面上、洒在我静坐的石桌上，给一切事物抹上一抹光亮。写月光一般是按静景来写的，但我们把月光照射的地方分别来写，就给人一种月光一会在这里一会到了那里的感觉，把静的景写成了动态，同理，阳光也可以这样写。
无论是静态的景色还是动态的景色，只不过是写景的不同角度而已，多一个写作的角度就能让孩子多几个写作的点可以抓，未必能让孩子把文章写得多么漂亮，但至少可以给孩子凑一点字数。
我是临河九小三年级的小学生，属小马，今年十岁了。我叫吕佳睿，爸爸和爷爷姓吕，所以我也姓吕，在我出生时，爸爸妈妈花钱为我取的名字，最后想让我拥有睿智的头脑，所以选择了这个名字。
我的脸肉嘟嘟的，大家都很喜欢捏。高高的梳起马尾辫，有一双水汪汪的眼睛，美中不足的是没有双眼皮。鼻子高高挺挺的，月牙湾一般的嘴巴，薄薄的嘴唇。虽然亲戚说我瘦，但是在我们班女生里我还算胖的。大家说我长得像妈妈，但是看到爸爸后，他们又说我是爸爸的缩小版。
我喜欢画画、书法、跳舞。最喜欢的是画画，看着我画出来的作品，颜色涂得鲜艳、丰富，老师说最近又进步了一个台阶。书法老师说我写软笔太急躁，虽然字写得很好，但是缺少了沉稳。
在爸爸妈妈的眼里，是一个调皮捣蛋的“费钱货”，有时我没有拿好碗，“砰”的一声，碗打碎了，我用悲伤的表情看着妈妈。有时我碰到了喜欢的文具或者玩具，我用祈求的眼光看着妈妈。被妈妈拒绝后，我又去爸爸怀里撒娇。他们总是说我是他们甜蜜的负担。
在老师的眼里，是一个胆怯的小女孩，上课时我从不举手，被叫起回答问题时，我总是声音很小，生怕回答错误。每次老师都用鼓励的眼光看向我，我会越来越勇敢的。
在同学的眼里，我是活泼开朗的小女孩，大家一起玩时，我总是叽叽喳喳很开心。
在邻居眼里，我是一个开朗大方的女孩，不怯场，每次远远的就和大家打招呼。
这就是我，一个与众不同的小女孩。你们喜欢和我朋友吗？快来找我吧！
我现在是一名二年级的小学生，虽然我已经学会了很多生字，但读书的时候也会遇到不认识的字，这就需要通过查字典来认识这些字词。
李老师新教了我们一种方法：“部首查字法”。比如“湖”字，先找出字的首部氵共三画，在部首目录里找到“氵”这一页，再去掉部首有九画，最终查到这个字。
自从学会了这个方法，我查到了很多生字，我觉得特别神奇。字典就像是一个不会说话的小老师，再遇到不认识的字我也不怕啦！
小学生从三年级开始写真正意义上的作文，有那么几个词是跳不掉的，一定会遇上几个表示情绪情感的词语，比如难忘、生气、高兴、感恩、激动等等，本系列逐个来解决这些词语，想到哪个词就写哪个词，欢迎各位用户提供词语，或者直接来题目！
本期为本系列第四期，我们来写写高兴。
高兴很简单，大家经常会有一些值得高兴的事，但麻烦的是似乎很难有什么值得写下来的高兴事，最可怕的是本来挺高兴的事，一旦被要求写成作文就不高兴了。
写高兴的事首先要选材，要挑一件高兴的事且是值得写下来的事确实不容易。下面我简单总结一些可以写的情况，并且按照值得高兴的事的类型搭建框架。
不同的人有不同的值得高兴的事，你所高兴的事在一定程度上体现了你的审美品味和档次。因此，在选择究竟写一件什么样的高兴事时要慎重，思想一定要积极向上，如果你写看到别人倒霉很高兴，那肯定不行，你的高兴不应该建立在别人的痛苦之上，哪怕是你很讨厌的人！
一、愿望得以实现
说明：愿望得以实现是值得写的高兴事，但不要仅仅写高兴，还得多做点铺垫，写写自己的盼望与期待或者为此做出的努力。考试取得好成绩也在此类。
文章框架
第一部分：开头点题，某件事让你特别高兴。
第二部分：写自己的盼望与期待，或者为此付出的努力。
第三部分：愿望得以实现的高兴，此处是重点，写自己的高兴，可以写语言动作神态，但写心理更直接。
第四部分：总结，扣题这是一件值得高兴的事。
二、娱乐性活动
说明：参加活动可以很高兴，但这个题材会比较俗，难以出彩。
文章框架
第一部分：点题，某事让你很高兴。
第二部分：参加活动的原意及准备过程，要简短。
第三部分：活动的过程，要具体，不仅可以写自己还可以写别人，最好选择活动性比较强的活动。
第四部分：总结扣题，这件事让我很高兴。
三、意外之喜
说明：意外之喜算是高兴的事，但和上述两种情况不同，意外之喜是没有准备的，直接跳出来一件值得你高兴的事。
文章框架：
第一部分：点题，某事让你很高兴。
第二部分：突然来的惊喜，重点写自己的高兴，心理活动
第三部分：惊喜的影响，发生高兴的事之后的感受，比如看天空觉得很蓝，看大街上人们面带笑容等等。
第四部分：扣题，这是一件高兴的事。
总结：表现一种情绪有两种途径，一种就是通过具体事情来表现，选择一个好的事情非常重要，但这是选材的作用，除了选材之外还有另外一种表现情绪的途径，那就是通过结构来表达，比如写高兴之前先写期待与盼望，借此来衬托这件事对自己的重要，从侧面体现自己高兴。
神态描写在小学生作文中用的不多，但如果稍微用心学习一下用在作文中，那孩子的作文将高人一等。今天学习描写神态中的“笑”，千万别小看了一个“笑”，用好了胜过千言万语。
关于“笑”的词语有很多，“笑”不仅仅是个表情，它的背后还有着更重要的额内容要传达。
微笑：一般说人面带微笑，可以是一种礼貌与心情无关，也可以用微笑表示认可或者默许。
冷笑：含有讥讽、轻蔑、不满意、无可奈何、不以为然的情绪或怒意的笑，冷笑时心里可能在想“就你这个水平想……没戏”或者“小子！别看我现在拿你没办法，迟早我收拾你！”
讥笑：嘲笑
憨笑：傻傻地笑，有不好意思的含义。
苦笑：无奈的笑。
偷笑：偷偷地笑。
轻笑：轻蔑讥笑，也是嘲笑的意思。
干笑：假笑，勉强装笑，尴尬的笑。
傻笑：无原由的一个劲儿地笑，也可以是不好意思的笑
大笑：大声的笑
哄笑：突然爆发出的笑声，一般用于一群人突然笑出声。
笑呵呵：面带笑容。
会心一笑：因了解心意而露出笑容
哄然大笑：指突然间的放声大笑，通常带有讽刺的意味
噗嗤一笑：“噗哧一笑”形容一个人忍不住地突然笑出来
哈哈大笑：形容开怀的大笑起来。形容非常开心。
付之一笑：用一笑表示回 答。形容不计较或不值得理会。
总结：描写笑的词语还有很多，笑不仅仅是一种表情，更是心理活动的一个显示器，用好了表示笑的词，同样是笑但给人的感觉会完全不同。以后写作文的时候，不要轻易写笑，写之前要想一想你要描写的人物的笑是什么意思？是礼貌还是开心？是尴尬还是无奈？是忍不住笑还是无所顾忌的放声大笑？用好表示笑的词，让你的文章更有深度和味道。
小学生中秋节作文（一）
我盼望已久的中秋节终于来临了。每年的农历八月十五，是传统的中秋节，也称为“团圆节”，是合家团圆的节日。
当天，家家户户都会聚在一起，边聊边品尝月饼。
如豆沙馅、五仁馅、双黄馅……还有大家非常喜欢的冰皮月饼。它松软、香甜、皮薄、馅美，让我们百吃不腻。
晚上，我们全家人一起坐在阳台上赏月。明净的夜空挂着又大又圆的月亮，让我们的心情也特别愉快。边说笑边赞叹着月儿姐姐！因为月儿姐姐今天穿着一条今年流行的白色有花纹的连衣裙！忽然，淘气的小云从我们的眼前掠过。月儿姐姐被挡住了！月儿姐姐正微笑着看着这朵可爱淘气的小云弟弟呢！似乎在说“小弟弟，你今天真可爱！”我们见着，也高兴地笑了……
过了一会，爸爸忽然对我们说：“谁要听我讲一讲中秋节的习俗呀？”我爽快地点点头，说：“要，要听！”爸爸挺直了身体，开始说起来了：“中秋节是团圆的日子，就是要和亲人相聚在一起吃月饼赏月，或举行诗词大赛。”
在爸爸的提议下，我跟妈妈举行了一场别开生面的诗词大赛，比比谁说的带更多“月”字的诗句。我先开始：“小时不识月，呼作白玉盘。”妈妈紧接：“露从今夜白，月是故乡明。”……我跟妈妈比了很久，又轮到我了，但我绞尽脑汁，再也想不到一句带“月”的诗句了，只好认输。我心里不由地对妈妈竖起了大拇指。
就这样，我们一边聊着关于中秋节的传说，一边吃着月饼，赏着圆月，度过了一个愉悦的中秋之夜。
小学生中秋节作文（二）
“小时不识月，呼作白玉盘。”月光皎洁而明亮，人们常说“月到中秋分外明”，果真如此啊！那随风飘动的风，吹着月亮，月亮走，我也走，走着走着，和朋友到了九凰山。
到了九凰山上，看着月亮，妈妈给我讲起了嫦娥的故事：很久以前，后羿射下九个太阳有功劳，王母娘娘奖励给他仙丹。坏蛋蓬蒙打仙丹的主意，嫦娥怕仙丹被盗，就把它吃了下去，结果身子一轻就飞了起来，一飞飞到了月宫。后羿非常怀念妻子，中秋之夜就对着月亮摆上月饼，以表达自己的思念。后来人们纷纷仿效，也用这种方式过节。
我们也摆上了点心和月饼。我问妈妈：“如果我们跳舞，那在月宫中的嫦娥会不会跟我们一起跳呢？”
妈妈说：“这想法真不错。我相信，月宫中的嫦娥一定会跟我们一起跳的。”
我们放起了动听的歌曲，跳起了优美的舞蹈。在月光下，我们身上披着明亮的衣裳，那闪亮的影子照出了我们美丽的身姿，像蝴蝶一样翩翩起舞，好不热闹。我仿佛也看到了，嫦娥在月宫中跟随着我们的舞姿一起摆动。
开始吃月饼了。我们拿着那一块块月饼，像是在吃那皎洁的月亮。我们仰望着月亮，又看着山下沐浴着月光的房子，耳边仿佛响起了李白的诗：“举头望明月，低头思故乡。”
那月色、那景致，真是太美了！
如果你喜欢这美丽的夜景，那我就把它送给你吧！
小学生中秋节作文（三）
今天是中秋节，小鸟特别开心，叽叽喳喳地叫着。金灿灿的太阳照射在大地上，光芒四射。天上的白云像一只只雪白的小绵羊，跑来跑去，为一年一度的传统节日增添了节曰的色彩。我又开心又高兴，因为今天可以同爸爸妈妈和姐姐一道去走亲戚。
中秋节是一个团圆的日子，爸爸，妈妈放下了手上的活，买了各种各样的礼品：圆圆的月饼，黄澄澄的梨，红通通的苹果，让人嘴馋的旺旺大礼包。我们一家四口开着车去奶奶家团圆，虽然车开地很快，但是我的心跳得更快。不一会儿，车停了，我们来到了奶奶家的地坪。爷爷奶奶笑容满面的迎上来，表弟堂哥蜂拥而上的跑来。我们进屋休息了一会儿，大厨师爸爸直奔厨房，几分钟后，一条美味的鱼上桌了，陆续上桌的还有像征团圆的珍珠丸子，象征着幸福的金元宝饺子……大厨爸爸高兴的喊开饮了，我们围坐一桌有说有笑，吃得津津有味。
夜幕降临，我们赏月的时机到了。爸爸忙开了：又是切月饼，又是洗水果，又搬桌椅。我们开始赏月了。我和姐姐一边吃着月饼一边吟诵着杜甫的诗句：露从今夜白，月是故乡明。今天的月亮好美呀！圆得像小球，大得像玉盘，高得像盏灯。
中秋节好快乐啊！我喜欢过中秋节！
小学生中秋节作文（四）
一年一度的中秋节又要到了，我们家今年的中秋节可与往年不同，那是因为舅舅一家要回来和我们一起过团圆节。
晚上，妈妈为我们做了一桌丰盛的晚餐，有鱼香肉丝，有焖鸡，还专门炖了我最爱吃清汤排骨呢！一家人围着桌子旁，边吃边说着祝福的话，开心极了。
吃过晚饭，我们一起来到客厅吃月饼，妈妈买了很多月饼，有我爱吃的水果馅的，有草莓味，凤梨味，水蜜桃味，椰子味，玉米味，还有大人喜欢吃的老月饼，有五仁的，千层椒盐酥，千层牛肉酥。大家挑着自己喜欢的月饼吃了起来，最后，姐姐把那个最大的月饼切开我们分着吃，那是个红泥蛋黄馅的，又香，又甜，又软真好吃！吃完月饼，我们来到平房顶上赏月，一到房顶，哇！十五的月亮格外圆，格外亮，看到那圆圆的月亮，我禁不住想起了“嫦娥奔月”的故事。我多想像嫦娥一样飞到月球上，去探索月球的奥秘，去参观月球，去欣赏地球上没有的东西，我还会悄悄地告诉嫦娥我们地球上有多大的变化。科学是多么的进步，我们的生活是多么的富裕。我还会劝她和我们一起回到人间，过上富裕的生活。姐姐喊我“快来看呀，我把它发到网上，让全世界的人都和我们一起分享这团圆的日子。
中秋节是多么的快乐呀！我希望明年的中秋节的月亮更圆，更亮。我们的日子更美好。
小学生中秋节作文（五）
寒风过面，感至凉意。抬手翻翻日历，秋已深。窗外月亦未生，蓦然回首，过去的日子里仿佛经历许多，可我却一无所获。就像天空的缺月，尽管夜夜升落，而鲜有圆月之时。我真的有必要继续努力吗？
天端的月亮即将升起，我抬头观望，预想今夜，也不过缺月一场。月亮渐渐高升，令我十分意外，她今天是一轮金黄的圆月，冉冉从天空一端滑向群星环抱。圆圆亮亮的脸，像是得了夸奖的孩子，带着一丝丝欢心与骄傲。一时间，天空仿佛是一个绚丽的舞台，圆月是这场戏的主演，黑夜是她的幕布，星河是她的伴友。一切都和谐生辉。
月正当空。我的目光从月上落下，观望四周：远处的轨道在路旁灯光下若隐若现，不远的楼房上，几户人家的灯光点缀其中。月亮将自己的银光温柔地洒下大地，平等映照着每个地方。不免让人产生遐想：那远处的车厢，一定有为世俗困扰之人吧？不知他看到这温馨的光，会不会感到一丝温暖？不远的楼房中，或许有一位灵动的姑娘。她望着这皎洁的光，会不会更加清爽？在远方异乡的外婆，望到这团圆的光，会不会挂念远方的我？楼外的蛙声也在作响，为明月歌唱。
月渐升至天另一处。天地的美丽仍在展现。阔览楼台星河，月是一位天来的仙子，她仿佛正在对着我：孩子，我的辉煌是一夜夜不被人注意的升升落落所铸建的，伟大之路需要汗水铺垫。我瞬间从幻想中醒悟过来，重看圆月，她一次次飞升坠落，不正是为了这普照苍生的月光？不正为了这一晚顷刻的辉煌？
我不再迷茫，撕下昨晚的日历，开始弥补曾经遗留下的作业。寒风把我房间的窗户关上了，可明月把人生的窗户打开了。我将以青春为梦，用汗水筑建，实现普世众生，天下大同的梦想！
小学生写文章分为几种类型，分别为作文、日记周记、游记、应用文、读后感观后感。之所以要类型，因为这几种文体之间略有差异。
今天主要说说游记该怎么写。
游记和写景的作文不一样，写景的作文重点在景色，而游记重点是“人在景中”，也就是说游记不仅仅要写景，还要写人。我认为小学生作文里，最难写的就是写景的作文，游记包含了景，所以难度相对较高。
游记一般是游览某个景点的一次记录，也可以是某一次旅游的记录。也就说游记记录的时间时可以从半天到多天。建议孩子在写游记之前，家长帮助孩子确定时间范围。
重点：先确定本次周记是写某个景点还是某次旅行，本期重点指导游览某个景点，下期分享如何写旅行。
确定好要写的具体景点后，我们来梳理一下写作顺序。所有的游记写作顺序基本都是时间顺序+空间顺序，时间顺序体现在整体，整篇游记往往是从开始游览前写起，然后游览最后结束，这是一个时间顺序；空间顺序体现在游览中，同一个景点中不同的小景色，以及景色的方位，都是空间顺序的体现。
下面我们来设计整体的文章结构
第一部分：开头
简单介绍游览前的准备或者期待，字数控制80之内。
第二部分：游览
本部分为写作重点，可以参考写景的方法，具体方法可以点击下面连接查看
小学生如何写景物系列（大景）
根据游览的景物不同，我们可以选择不同的写景方法，如果景物在有山或者地势比较高，可以从远到近来写。
即先写远远地看到，再写走近，最后走入，再从里面选一两个著名的小景色（值得拍照的地方）来详细介绍。注意一个景点里有很多个小景色，详细写一两个，其他略写。
在这个过程中，要加上自己的感受，感受竟可能贯穿始终，开始的兴奋、然后很累、看到某个景的兴奋以及最后到达山顶的喜悦，下山的放松、乘坐缆车的紧张等等。
第二部分是重点，这个部分可以根据情况分成多个自然段，孩子可能写成流水账，没关系，只需要让孩子具体描述一两个小景色即可。描述小景色可以参考写位置、样子、历史、以及游人等等，有一两个具体的景色文章字数就不成问题，一般来说有一个具体写的景点字数就够了，但孩子水平有限，可以写两个。
写小景点要有优美的语言，这点我们可以引导孩子用点比喻句，加上想象。
第三部分：结尾
结尾比较简单，但要扣题，体现难忘或者其他情感。可以套用一个万能结尾
太阳疲疲软软地枕在了山脊上，再射不出刺眼的光芒，只是无力地流出橘红色的色彩，留在天边，留在地面，也流进了我的眼睛里。天色渐晚，鸟儿归巢，我们也踏上了归途，（）的景色凝固成了一幅水彩画，珍藏在了我的记忆深处。
总结：本次讲解没有用我最喜欢的万能开头，孩子们也可以尝试用一下，但我认为，游记应该是游览完后尽快完成的，是时间比较近的，而万能开头更适合写发生时间比较久远的事。