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“ 第七 ”有关的作文

来源:文题网 时间:2024-03-29 05:17:50
  • 《三年级上册第七单元习作《我有一个想法》习作范文》
  • 习作范文

    我有一个想法

    当前,社会上有一种现象,有些家长望子成龙心切,总想让自己的孩子长大有出息,于是就强迫他们学习那些他们不感兴趣的东西,是孩子十分苦恼。我就是其中的一个。

    从我七岁时,妈妈强迫我去学电子琴。这本是件好事,可我对乐器不感兴趣,不愿去学,而妈妈却一心想把我培养成音乐家,成为有出息的人,我只好每周日去参加学习班。这还不说,每天放学后,我还要练习一个小时要是弹错了一个音符,爸爸的巴掌就会像雨点般打来。说实在话,爸爸妈妈都是很爱我的,他们这样,也都是为我好。这一点我很清楚,我也想好好的练,可就是练不好。同院的贝贝与我同病相怜。他的爸爸妈妈强迫她学习小提琴,每天晚上,她家都传出贝贝的痛哭声和那鬼哭狼嚎似的小提琴声。一个月的时间过去了,我没有任何起色,而小贝贝呢,也还是重复着拉老调子。

    电子琴班结业了,我没有学到任何东西,小贝贝也是一样。我清楚的记得那天晚上,爸爸妈妈坐在沙发椅上,摇头叹气。爸爸说:“小健呀!我看你长大能有什么出息,白费了150元钱,这还不说,可你现在什么也没学成,长大又怎么办呢!”当时我心里真不好受,这时贝贝家又传出她爸爸的责骂声:“你这个笨蛋,长大能干什么,我打死你……”随即便是贝贝嘶哑的哭叫声……

    这是我的亲身经历。家长们,我真心的希望你们能从我这件事中吸取教训,不要强迫自己的孩子干他们不感兴趣、不愿做的事吧!我建议:学校召开家长会时,不要只是向家长汇报学生的学习情况,还应劝导家长学些教育心理学知识,要多从孩子的兴趣出发,引导他们主动学习,逐步培养他们多方面的才能,这样家长们高兴,我们也高兴。如果孩子没有那种天赋,家长也不要强迫孩子去学习,我相信,我们终将会成为国家各方面建设的有用之材。

    我有一个想法

    想法,是多种多样的。有的人,他的想法很宏伟;有的人,他的想法很美好;有的人,他的想法很温暖。我也有一个想法,我的想法很微小,但充满温馨。

    快过年了,家中准备买几样新的摆饰。妈妈是个爱听音乐的人,听到音乐,她有时会静静地听完这首音乐再走,有时会显得很兴奋,时不时还会哼唱几句。我突然就有了一个想法:给妈妈买一个八音盒吧!八音盒中的旋律,妈妈一定会喜欢的。

    在去买八音盒的路上,天下着小雨,雨落在屋檐上,“嘀,嗒”清脆而明快,像一首美妙的歌。我加快了脚步,来到店里,我精心挑选,选中了一个淡紫色,外观是旋转木马的八音盒,轻轻一拨,旋转木马自动转起来,放出了著名钢琴曲《献给爱丽丝》。优雅浪漫的紫色配着唯美的曲调,令人心旷神怡,。我小心地捧起八音盒,像捧着一个婴儿,匆匆付了钱,走向回家的路上。

    走到家,妈妈还没回来,我将旋转八音盒擦了一遍又一遍,等待妈妈回来时惊喜。等了好久,楼道里传来了熟悉的脚步声,妈妈回来了!我赶紧跑到书房里,想着妈妈惊喜的样子,我满意地笑了,我的想法实现了。

    从此,八音盒转动时,放出的不仅是那美妙的旋律,还有那浓浓的亲情。

    我有一个想法

    快过生日了!我们一家人正在讨论我的生日该怎样过。

    妈妈说:“小林,你不是想要一个滑板吗?妈妈给你买一个吧。”爸爸说:“是啊,上次你不是还看上一个篮球吗?”奶奶说:“你想要什么,奶奶都会满足你。”

    这些都是我以前想要的,但这次我想要一个有意义的礼物。

    我说:“爸爸、妈妈、奶奶,我想好我要的礼物了!他们都问:“什么呀?”我说:“上次我在《走进西部》这个纪录片里看到,和我一样大的小朋友穿的衣服都很破旧。所以这次我想让你们把给我买礼物的钱捐给他们,让他们也能够穿着新衣服去上学。"

    爸爸妈妈听到后,一起夸赞我长大了,懂事了。

    表明这个想法得到了大家

    奶奶说:“真是好孩子!

    总评:本篇习作先简单介绍了事由,然后详写了家人对“我”的承诺以及“我”后面做的决定,最后以家人的夸奖结尾,简单明了。小作者在有限的篇里,将事情讲清楚,将道理摆正确,值得我们借鉴。

    我有一个想法

    在果园里,我们常常发现害虫钻进树干、成熟的果子里,为了保护果林,农民们只得不断地大量喷农药,这样的结果呢?不但成本高,而且人们在食用时,超标的农药让人们望而生畏。(开门见山点出我的发现)

    大自然给人们有许多的启示,飞机是根据蜻蜓发明的,流状形的轮船是仿照海底的鲸发明的,那么我在想:我们何不仿照啄木鸟的嘴和食蚁兽的舌头来制造一种轻便的灭虫机呢?(过渡段:写大自然给“我”的启示,引出“我”的想法。)

    在这种灭虫机里,我们可以装一块电脑芯片,这样,它就可以准确无误探测到病树。然后,我们可以按一下手柄上的一个红键,从那里面就会弹出一个类似啄木鸟的嘴一样的又尖又带勾的钢管,它可以准确无误地在有害虫的树上打一个极小的洞,然后用带勾的钢管嘴将它勾出。(具体说“我”的想法。)

    点评:小作者先说果园里常见的一种现象,再说自己的想法,根据大自然中啄木鸟捉虫的原理设计灭虫机。过渡自然,想象合理,让人信服。

    我有一个想法

    我觉得现在自己住的小区里,设计不合理的地方就是没有一个像邮箱一样的收取快递的箱子,如果有这样的箱子对我们来说真的是很实用的一个设计。

    因为白天的时候,我们上学,父母上班,家里都没有人在,快递员只好把快递送到物业保管。有的时候回家晚了,物业也就关门了,我们只有等到第二天的时候才能去拿。 有的时候,妈妈给快递师傅说,将快递放在我们家的门口就好,可是师傅为难的说,按照规定这样子做是不被允许的,还是要放在物业。

    所以我想,要是家门口有一个带锁的能够放快递的箱子,师傅就可以直接把快递放进去,然后我们回到家就可以拿,这是一件多么方便的事情啊。

    我希望在房子建设的时候,能够在每家每户的门口,都设计一个快递箱。

    点评:① 开篇开门见山,提出问题。② 指出以前房子建设的问题。③ 根据妈妈和快递师傅的谈话以及房子建设方面的问题,产生了奇特的想法。④ 根据问题,提出改进的建议。

    我有一个想法

    近年来,随着家乡经济的迅猛发展,环境污染问题也越来越严重。经过一周的调查,我发现家乡存在着几个比较严重的污染问题:(开篇直接入题,写自己的调查发现,简洁明了。)

    第一,固体废弃物污染。虽说街道两旁多处设立分类垃圾桶,但很多地方仍出现乱扔垃圾的现象,而且分类垃圾桶丝毫不起作用,可循环与不可循环垃圾并没有被分开。除此之外,在一些卫生死角还散落着塑料袋、饮料瓶等固体垃圾。(看来小作者调查得很详细。)

    第二,水体污染。许多工厂将废水直接排放到自然水域,导致多处河流遭到污染。相关部门也没有及时采取治理措施,使河流长期受污。路过的人们还随手往河里扔垃圾,使污染情况更加严重。现在,河水散发出阵阵恶臭,让人退避三舍。

    第三,大气污染。由于人们的生活水平大大提高,许多家庭购买了汽车,因此公路上的汽车越来越多,汽车尾气排放量也相应增加。其次,仍有部分家庭使用煤,污染了大气环境。周边工厂直接排放废气,没有进行正确的处理,对大气的污染最为严重。(从三个方面来介绍家乡存在的环境问题,条理清晰。)

    家乡的环境与我们的生活密切相关,保护环境需要从我做起,从现在做起,如不随地吐痰,不乱扔垃圾,不践踏草坪,多植树造林,多使用环保纸袋……(先用环境问题引起人们的注意,再号召大家从小事做起,保护环境,易于让读者接受。)

    保护环境,我们责无旁贷!让我们一起呵护碧水蓝天,共建美丽家园!(再次号召,情真意切。)

    点评:小作者在习作中写了通过调查发现的家乡的三个污染问题,写得很详细、有条理,结尾号召大家从小事做起,来保护自己的家园,贴合生活实际。

    健身器材不“健康”

    我们周边的许多健身器材已经不“健康”了,真令人担心。

    周末早晨,我和爸爸一起去锻炼。

    广场上可真热闹啊!奶奶打太极,爷爷练剑,叔叔翻双杠,阿姨跳广场舞,哥哥姐姐打羽毛球,小朋友们滑旱冰…… 广场边的健身器材那儿围着一些人,怎么还有“哇哇”的哭声,撕心裂肺的。我不由得挤了进去。原来一个小胖墩用力蹬踏自行车,越玩越兴奋,谁知一个脚蹬突然掉了,小胖墩的腿磕伤了, 正在等待“120”。

    健身器材怎么会伤人?它们不“健康”吗? 这引起了我的思考。

    我在广场上走了一圈,又跑回小区,发现部分地方的一些健身器材确实已经不“健康”了,有的是螺丝松动了,无精打采;有的是零件坏了,像一个伤员; 有的把手少一个,成了残疾;有的转盘不见了,如同废品……

    这是怎么回事呢?健身器材不是公共设施,为大家健身锻炼提供方便的吗?它们的不“健康” 不是直接会伤害使用者吗?我拉着爸爸仔细分析,这其实是一些人的不文明行为带来的恶果。

    我真希望大家都能够从自我做起,爱护健身器材, 这样一来,不是既方便了他人,又方便了自己吗?

    总评:本文作者能将自己看到的“健身器材不‘健康’”这一现象清楚地描述出来,并将自己的感受想法传达给读者,富有真情实感,写得生动具体,写出了问题,结尾揭示中心,表达美好愿望。

    爱玩手机的妈妈

    我的妈妈很爱玩手机。每次送我去上学时,妈妈总要先玩一阵手机,吃饭、睡觉时都玩,谁说也不听。

    有一次,妈妈上厕所拿着手机,半个多小时了也不见她出来……还有一次,妈妈在送我去上学的路上,一直在低着头玩手机,在过马路的时候,我们差一点儿就撞到了行人,妈妈这才放下手机。

    我认为低着头玩手机不仅危害我们的健康,而且会对我们交通出行造成很大的安全隐患,沉迷于玩手机还会影响与别人的交往,影响家庭关系的和谐。我们不应该总是玩手机,应该用更多的时间去关心身边的人。

    于是,我下定决心,一定要帮妈妈改掉这个坏毛病。我先是找了一个空闲时间,跟妈妈说了一下我的想法。然后我开始监督妈妈。吃饭时,妈妈一玩手机,我就制止她。晚上要睡觉时,妈妈刚拿起手机,我就让她放下手机,陪我聊天,给我讲故事。

    这样,不仅让我们的相处更加亲密,还让妈妈渐渐地改掉了爱玩手机这个坏毛病。

    点评:小作者用具体的事例,讲述了妈妈爱玩手机这一现象,写出了它带来的危害和影响。在表达出自己的想法的同时,还给出对这一现象的具体改进的办法,并亲身实践,有理有据,令人信服。实属一篇难得的佳作。

  • 《五年级上册第七单元习作《____即景》》
  • 雨中即景

    这场雨来的无声无息,当人们还在睡梦中时,它就已经悄然而至。

    “滴答,滴答……”屋檐上的水落了下来,在地上汇成了一个小水洼。现在是小雨,雨滴打在树上、地上、屋顶上,还有五颜六色的花伞上,奏成了如清泉般清脆的美妙乐章。地上的小水洼中都可以看到雨滴带来的层层涟漪。

    不知是哪个小雨滴带的头,速度猛然加快,身体也膨胀了一些。有了领头羊,大家都开始向它学习。不一会儿雨便大了起来。“哗————”雨大了,原本那缓慢而又清脆的乐章不见了,取而代之的,是深沉的而又欢快的乐章,就如那美妙的钢琴曲《天空之城》一般,抑扬顿挫,高低起伏。

    “哗——”汽车在经过坑坑洼洼的地方时,溅起一阵水花,它们跳跃着,不一会儿便又落入了小水洼中。雨滴们孜孜不倦的从天空掉下来,形成了朦胧的雨雾。我打开窗户,任由水汽迎面而来。不知过了多久,雨依然下着。突然,楼下传来一阵银铃般的笑声,我探头望去,原来是一群打着五颜六色的花伞、穿着鲜艳颜色的雨衣的小朋友在雨中玩耍、奔跑呢!

    渐渐地,天空的颜色从灰色变成了白色,这时候,雨滴们也都刹住了车,不再玩蹦极了。“滴——答——滴——答——”这仿佛是一次雨的余韵。

    到了下午,随着一声闷雷——“轰隆隆!”一场“雨的盛宴”又要开幕了……

    点评:这篇作文作者用细腻的笔触,丰富的联想,描绘了一场雨的乐章。作者对雨的热爱之情跃然纸上。正因为作者能娴熟地将自己的主观感受渗透到对雨景的具体描述中,所以整篇文章给人一种浓郁的诗情画意。

    雨中即景

    早上一起床,来到窗边,一缕凉风拂面而来,让原本睡眼蒙眬的我顿时清醒。望一望窗外茫茫的雨色,闻一闻室外飘来的阵阵花草的芬芳,使我神清气爽。我背上大书包,撑把小花伞,走出门去。

    看!雨丝如牛毛,像银针,斜斜地落到地面上,溅起朵朵小水花。听!雨点轻敲树叶,有节奏地“滴答”着,像是一位音乐家在演奏轻音乐。道路两旁的树木都挺直了腰板,贪婪地吮吸着这甘甜的雨水。刚走上天桥,雨点骤然变大了,“噼里啪啦”如子弹般猛打在雨伞上,水花四溅。行人急匆匆,我跟上疾走几步。雨水如注,像瓢泼似的,又密又急。不一会儿,天桥台阶水流汩汩,恰似小小瀑布。雨声、脚步声与桥下的汽笛声交织在一起,仿佛一曲交响乐。跑到学校,走进教室,一把把花伞依偎在桶里,像是一朵朵含苞待放的花骨朵儿;一滴滴水珠,如清晨的露珠,晶莹剔透,让人赏心悦目。雨一直下,我撑着小花伞去食堂吃午饭,从坡上流下来的雨水汇成了一条晶莹的玉带,缠绕在我脚边。滴落的雨珠好似一个个小精灵,欢快悦动,吻着我的脚背,跳上我的裤脚,黏着我的腿。哈哈,我要带着雨精灵去吃饭,去上课,去奔向前方。收起雨伞。仰面,看着小雨珠从天穹缥缥缈缈地飞落,敲击面颊,慢慢散开、流淌、浸润。摸一把脸,柔柔的,滑滑的,超级清爽。远望,操场上落叶纷飞,相聚相拥,给校园绣出了一条金黄色的地毯。近看,水池中泡沫聚散,宛如串串透明的珍珠。一路上坑坑洼洼,同桌“羊角辫”飞奔而过,泥浆四溅,校服变成“迷彩服”,快活!几个同学变成“大花猫”“斑点狗”,打闹着,嬉戏着,笑声不断。

    放学回家,天已渐暗,雨已渐小,被雨水冲刷了一天的城市早已疲惫不堪,悄悄地入睡了。雨,不肯罢休,“沙沙沙、沙沙沙”,沿着芳馨的巷道,迈着轻盈的步伐,哼着欢快的调子,踏进了城市的梦乡。

    总评:作者在仔细观察的基础上展开合理的想象,恰当运用比喻、拟人、排比等修辞方法,从视觉、听觉等方面写出了雨的特点,给人以美的享受。

    夏日即景

    一年中最可爱的风,莫过于夏日的风了。不是吗?当人们在酷暑难耐之时,不是首先想到她吗?瞧,她来了!

    清晨,当第一缕夏日的风吹过花丛,花草顿时随风摇曳,翩翩起舞,空气里充满了浓郁的花香。泥土也不甘示弱,于是,花香掺和着泥土的芬芳,弥漫在清晨这纯净的风里,沁人心脾,让人感到无比舒畅……

    中午,骄阳似火,空气里仿佛有一团火。小草蔫了,树叶也耷拉着脑袋。田野里劳作的农民,更是汗流浃背,沉重地喘着粗气。他们此时多么需要风啊!这时,风来了,轻轻地来了,拂过万物,好似一股清凉的甘露沁入人们的心田。霎时,人们情不自禁地伫立在夏日的风中,任凭风掀起他们的衣襟,梳理他们的头发。不一会儿,当他们全身有了凉爽的感觉时,不禁由衷地感叹:“好凉爽啊!”

    晚上,凉风习习。孩子们躺在院的长椅上,光着肚皮,赤着脚。风吹到肚皮上,凉丝丝的。在晚风的轻拂下,孩子们望着天空,挥动着小手,咿咿呀呀地数着星星。

    啊,这可爱的风,你是炎炎夏日的美丽使者,给清晨的大地带来了芳香,为农民送去了凉爽,让孩子倍感童年的欢乐……

    啊!我爱夏日的风。

    总评:本文按时间顺序写了夏日的风的可爱,语言优美,描写生动。文中多处运用了比喻、拟人的修辞手法,生动形象。结尾处直抒胸臆,抒发了对夏日的风的喜爱之情。

    日出即景

    听别人说日出十分壮观、美丽。早晨,天还没有亮,我就从梦中醒来,睁开眼睛,穿好衣服,准备去看日出的景色。

    我和爸爸一路上小跑,跑到山上顶。这时大概是五点钟了,天变成红通通的。只见天上的云呈现出了不同的形状,有的像起浮的丘陵,有的像险峻的山峰,有的像矗立的宝塔,有的像成簇的珊瑚……云的变化随着风也不断的变换了渐渐的,渐渐的,东边亮了。有时天边有黑云,而且云片很厚,太阳出来,人眼还看不 见。然而太阳在黑云里放射的光芒,透过黑云的重围,替黑 云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围,出现在 天空,甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水,连我自己也成了明亮的了。

    太阳出来了,太阳好像一位老公公点点头。太阳圆的像西瓜。太阳渐渐地,渐渐地,太阳又像小姑娘害羞的脸。

    太阳升上了高空,有时太阳走进了云堆中,它的光线却从云里射下来,直射 到水面上。这时候要分辨出哪里是水,哪里是天,倒也不容易,因为我就只看见一片灿烂的亮光。

    早晨的日出真美呀!

    总评:在这篇写景作文中作者向我们描绘了家乡美丽的日出。文章以时间为序,先是运用连串的比喻生动形象的描绘了太阳没出来时云的变幻,接着描写了太阳“冲出重围”终于出现在天空的景象,然后写了太阳高挂的样子,在文章的最后小作者直接表达了对美丽的日出的赞美,对日出的喜爱之情不言而喻。

    晨雾即景

    初冬,晨雾弥漫。它不像暴风雨来得那么急,也不像雪花那么有姿态,它像一位慈祥的母亲,轻抚着大地。可是它也变幻莫测,让人捉摸不透。

    一开始,晨雾又淡又白。近看,它就像一层飘渺而轻盈的薄纱;远看,这晨雾给大地镀上了一层白边。雾气中掺杂着花香的气息,湿漉漉的水气在刚睡醒、热扑扑的脸蛋上拂过一丝清凉,不禁沁入了我的心房。雾从我的眼前飘过,我的睫毛上挂起了一层细细的露珠;雾从我的耳边掠过,我仿佛听到母亲低吟着一首轻缓的摇篮曲。漫步在无边无际的晨雾中,就像置身仙境一般。

    渐渐地,晨雾变身成了一个大魔术家,它将周围的景物一个个都藏了起来。雾渐浓,它从山顶汩汩地流淌下来,又缓缓地漫下山坡,像谁抖开了一件轻柔的白衫,披在了东山的身上。山脚处的房屋也变得模糊不清了,那苍翠的山,乌蓝的谷……都浸在了乳白色的浓雾里。

    那浓雾,抓一把,软绵绵的;踩一脚,飘悠悠的。你看,它翻滚不休,一会儿滚成一团,沉于大地;一会儿又悄悄消散开去,如一缕缕青烟。看着,看着,我不禁伸手去抓了一把,可收回手一看,咦,刚才还捉进手里的雾,一摊开却又无影无踪了。

    终于,太阳出来了,厚厚的晨雾又变回了一层薄薄的纱,周围的景物,越来越清晰。慢慢的,雾化成了水蒸气,飞上了蓝天,消失不见了。

    点评:好美的晨雾,小作者用生动形象的语言描绘了仙境一般的晨雾,按时间顺序写出了晨雾从稀疏到稠密再到消失的过程,写出了晨雾的变化特征。小作者想象合理,观察细致,描写详略得当,让人宛如身临其境。

    乡村傍晚即景

    城镇的傍晚是喧闹的,而乡村的傍晚却是宁静的、柔和的。当夕阳恋恋不舍地下山之前,这片绿色的村庄的每一个角落都变成了金黄色。啊,家乡的傍晚多么美丽啊!

    你瞧,太阳慢慢地下山了。绿荫掩映的村庄上空升起了一层层薄薄的烟雾,真像一层细腻的轻纱罩住了整个村庄。竹林里响起叽叽喳喳的声音,原来是小鸟们在尽情歌唱。虽然我不懂它们在唱什么,可是我知道它们的心情一定是欢快的。

    我和妈妈一块儿去摘菜。在路上,我看见一群活蹦乱跳的孩子。他们一边嬉闹着一边往家走,是那样的天真可爱。烟雾似乎又来到这片绿色的田野,绿油油的麦苗、金灿灿的油菜花,仿佛都被罩上了一层乳白色的轻纱,景色真迷人!田里干活的人们陆续走出田地,漫步在回家的小路上。他们有的赤着脚,发出噔噔的脚步声;有的赶着牛,牛移动着笨重的身躯,尾巴一甩一甩的,慢腾腾地朝前走着。主人的吆喝声和赶牛的皮鞭声不时在田野里回荡。不知不觉,妈妈已经离我很远了,我急忙追上去,妈妈说:“你是不是被傍晚这美丽的风光迷住了?”我笑着点点头。

    这时候,天色已晚,我和妈妈拎着菜回到院子里。院落的上空炊烟袅袅,不时还听到广播里传出悠扬的歌声。一阵微风吹来,风里裹着香喷喷的腊肉味,真香啊!这时,我仿佛置身于梦幻般的童话王国里……

    啊,乡村的傍晚多么宁静,多么美丽!我爱家乡的傍晚!

    点评:习作结构严谨、内容完整,先总写乡村傍晚的整体氛围,然后分述自然美景和人物活动的景象,以静衬动,详略得当。小作者运用贴切的比喻突出了自然之景柔美的特点,同时也体现出了乡村的傍晚一派祥和的特点。

    秋天即景

    秋天到了。瞧,那些挺拔翠绿的树木,如今也脱下了绿色的衣裳,换上了黄色的时装。远远望去,漫山遍野,一片金黄。

    秋风,凉丝丝的,吹拂着花草树木,好像一位温情的母亲正轻轻地哼着催眠曲把自己的子女送进甜蜜的梦乡。

    秋雨萦萦,淅淅沥沥地下个不停,好像巧手的姑娘织着一大片一大片的绸缎。飘飞的雨丝丝缕缕,密密麻麻地斜织着。秋雨,好像一位美丽、恬静、成熟的少女,轻轻地抚摩着你,使你感到凉爽、快活、惬意。

    秋天,意味着成熟。一场绵绵秋雨过后,风里带着清新的泥土气息和稻子、水果熟透的香味,在微微干燥的空气里飘荡,让人觉得格外的舒畅。熟透了的稻谷,像害羞的小姑娘,低着头;高粱像喝醉了酒的大汉,从脸上一直红到脖子;雪白的棉花堆成一座座小山;红灯笼似的苹果、金灿灿的桔子令人垂涎三尺……望着这丰收的景象,人们的脸上露出了欢快的笑容。

    秋高气爽,一群群大雁往南方飞去。空中飘舞着成千上万只“花蝴蝶”。你也许会奇怪地问:秋天来了,哪来的蝴蝶?不错,秋天没有蝴蝶,可那一片片落叶,不正像一只只美丽的蝴蝶吗?树木都换上了秋装,只有青松仍是那么苍翠,那么挺拔!

    秋天,象征着成熟,意味着丰收。秋天是美好的,我爱秋天!

    总评:文章开头简明扼要,首先展现出“秋天来了”最直观的变化,通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。作者运用大量比喻,拟人的手法向我们展现出了一个不一样的秋天,将秋天的美,秋天的特点写的细致入微,耐人寻味。

    早晨即景

    早晨,我漫步在海边,淡淡的薄雾笼罩大地。太阳还没冒出地平线。

    微风吹着落叶,从我的脸颊飞过。大地刚刚有一点泛亮,身后的那排小树在风中传来了那重复的美妙旋律。渐渐的,阳光驱散了雾气,海面更显壮观美丽。突然间,一阵风卷着沙子飞奔而过,就像一匹匹骏马驾着新一天的朝阳去执行他们新的使命。空气慢慢凝聚上升,刹时间一股暖风带着海水的清香扑面而来。暖风吹遍大地,大地重回温暖。

    这时,万道金光从低平线射出,打破了凉爽的宁静。海浪一波一波地往前推,好像给那照亮大地的英雄—太阳架起了一层层台阶,好让英雄步步高升,伸到最高点。此时微风时吹时停,太阳也越升越高。突然间,一阵风夹着海浪涌向海岸,海浪的拍打声又似在为不断升起的太阳助威呐喊,让这位人类的英雄更自信地上升,把温暖和光明带给热爱她的人们。那没有人,没有噪音,没有污染,没有吵闹的海边美景瞬间化为我心中一片宁静的国土。

    随着太阳的上升,万道金光在海波的折射下更显美丽。海鸥按捺不住寂寞,在大海上盘旋歌唱。她们是为这大海的胸怀,为太阳的无私而歌唱。

    我被这美丽的海上早晨所深深吸引,它像一幅妙趣横生的画,如一首美丽的诗句,如此动人,如此感人心扉。我爱海上的早晨,我要用我的笔赞美它。

    总评:开篇就一下子把读者带到了那美丽的海边,对于大海的描写非常生动和细致,“突然间,一阵风夹着海浪涌向海岸,海浪的拍打声又似在为不断升起的太阳助威呐喊,让这位人类的英雄更自信地上升,把温暖和光明带给热爱她的人们”这句话很深刻,表现出了小作者深厚的写作功底,结尾部分同样用优美的语句为文章做了很好的结尾,不但点题,并且将主题升华。

    雪中即景

    早晨起来,冬雾弥漫。雾散之后,立即出现一幅奇景,那青松的针叶上,凝着厚厚的白霜,像是一树树洁白的秋菊;那落叶乔木的枝条上裹着雪,宛如一株株白玉雕的树;垂柳银丝飘荡,灌木丛都成了洁白的珊瑚丛,千姿百态,令人扑朔迷离,恍惚置身于童话世界中。

    小雪中漫步是别有意趣的。天宇中只有一丝风似牵着风筝的线般牵着霏霏瑞雪,仰头望,这丝风主宰着粉蝶似的雪花,一忽儿斜跌下来,一忽儿打着旋飘飞,一忽儿悠悠荡荡地扑向地面,有的落在行人的身上。雪花象一个顽皮的孩子永不厌倦地和人们嬉闹,拂着人们发热的脸庞,化成滴滴水珠流到眉毛胡子上,结成粒粒小冰碴儿。洁白的雪花悄然无声地落着,飘飘洒洒纷纷扬扬,不一会儿,地上便有薄薄的一层了,当你的脚踏上去时,它会为你唱出欢快的足音“吱咯,吱咯”。伴着这足音,你尽可展开想象的羽翼,去追寻你最美好的回忆,去拥抱你心中的幸福!你不妨做一次深呼吸,那凉浸浸甜丝丝的花香就会浸入你的心脾,你不由得想到一颗纯洁的心,你会觉得整个世界都是那样纯洁。

    我爱白雪,我爱雪景,我更爱冬天。冬天是心灵的年轮。冬天,虽然十分寒冷,但是它有着无可比拟的温馨和希望。

    雨中即景

    听,声音越来越近,随着一缕缕和谐的风儿,轻捷、灵巧——雨悄悄地来了。不一会儿,来自四面八方的雨聚集到了一起,形成了一场极美而又壮观的大雨。

    小雨点撞在了石头上,滴在了小河里,打在了绿叶上.....一切事物瞬时间都成了琴键,大手似的雨点打在了每一个神奇的琴键上,发出的美妙,悦耳的声音成了一曲夏季雨景的赞歌。当你仔细地体会,会感觉到周围都飘着无数奇妙的音符。

    雨越下越大,院子里到处的满天星,不仅没有倒下,而是贪婪地吮吸着雨婆婆赏给它的雨水,拼命向上长。富有神奇样子的龙吐珠,喝着雨水,艰难地吐出花蕊来。朴素大方的胭脂花被雨点打得娇滴滴的,看起来象一位害羞的妙龄少女。

    渐渐地,渐渐地,雨停了,风也屏住了呼吸。只要你站在雨后的某个地方,就会觉得此时的空气,宛如一张崭新的白纸。一切有颜色的植物又似一块块调色板,雨点落在满天星的叶子上,成了一滴晶莹,绿色的露珠,雨点落在了龙吐珠上成了黄色的露珠,雨点落在了胭脂花上,成了又一颗紫色的露珠......

    雨后,所有事物都变得生气勃勃,欣欣向荣,这样普通而又常见的雨景,只要你会心观察,用心体会,真心感觉,会觉得这是种稀罕少见的雨中美景。

  • 《国庆》
  • 2021年十月一日,迎来祖国妈妈第七十二个生日。在这举国欢腾的日子,各地大街小巷、广场上飘扬着鲜艳的五星红旗。

    我们东莞的地标也集体亮灯庆祝祖国华诞,用璀璨的灯光向祖国母亲告白“我爱你,中国!”亮丽的“中国红“在夜空中点亮了这座充满活力的城市。

    这天,爸爸妈妈带我去看了电影巜长津湖》。其中电影里有一话句:“这一仗我们不打,下一代就得打”,让我想起了“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”看完这部电影,我觉得这些战士很勇敢,在那个吃不饱穿不暖的硝烟年代,可以不惧重重困难,浴血奋战,用自己的生命换来了我们今天的和平和幸福。我们要感恩这些爱国将士,珍惜现在的生活,铭记历史。

    作为小学生的我们应该要强身健体、好好学习,学习更多的文化知识、科技知识,长大以后报效祖国,让国人不再被欺凌。祝愿我们的祖国母亲节日快乐,繁荣富强!

  • 《春游》
  • 今天是第七周的星期二,是我们二年级19~27班去春游,我们坐车去惠州玩。

    我是和六个小伙伴坐在一辆车上,我们在车上唱歌,听音乐,还玩游戏,我们在车上玩的可开心了。

    终于到惠州了,我们和其他小伙伴一起去玩了。第一个项目是去和生态园小区交换信,第二个项目是去拍照,我们签和23班的一起拍了一张,又和25班的拍了一张照,在和生态园的拍了一张照,最后我们跟老师一起拍了一张照,我们班总共拍了四张照,每张照都漂亮极了。第三个项目是去植树,我们是按四人小组去植树,一个人拿着一棵树,另外一个人拿着水桶,还有一个人拿了铲子,植完树了以后我们去洗手,洗完手我们就要去玩下一个项目。第四个项目是滚铁环,每个人有一根铁丝和一个铁环,我们玩的可开心了。第五个项目是DIY牛奶香皂,牛奶香皂是用化掉的皂液做成的,我们每个人拿了一个模具,然后倒入化掉的皂液,最后加入蜂蜜去冰箱里冷藏半个小时。第六个项目是插秧,我们是按四人小组下去插秧的,我是第一个小组,所以我们小组是第一个下去的,下去之前我们要换好拖鞋才能下去,每个人手里都会拿着四根秧苗下去插秧,插好了,四根秧苗就回到岸上,穿好拖鞋取下一个项目。

    第七个项目是捉泥鳅,我们是按四人小组去捉泥鳅,每个小组有一个桶,这个桶是用来装泥鳅的,桶里面必须要有水,装好水了,以后我们就直接下去捉泥鳅,泥鳅很滑,所以我们小组的人就有两个人掉了十多个泥鳅,但是我们小组的队长却把泥鳅争取回来了,不仅争取回来了十多个泥鳅还抓了20多个泥鳅呢!捉泥鳅的比赛也就开始了,我们小组捉了80多个泥鳅,我们得了冠军,第四小组,捉了63个泥鳅,他们得了亚军,第八小组捉了30个泥鳅,他们得了季军。

    捉泥鳅项目也玩完了,我们就去洗身子,因为人太多,所以我们只好穿衣服洗,先把身上的泥洗掉,然后再把衣服洗干净,虽然写了衣服,但是衣服还是脏的,如果洗不掉的话,就直接穿着脏衣服,我们回到书包面前,书包里面有一套新衣服,我们拿着新衣服到男女房间去换衣服,最先换好衣服的,会拿着一个黑袋子帮全班同学装衣服,女生一个男生也有一个,换好了衣服,把脏衣服放在黑袋子里面,全班都画好了衣服,以后我们就背好书包,穿好鞋子就去吃饭,吃完饭了,以后我们去洗手上厕所,上完厕所了,就要上车回到学校了,在上车之前,我们要吧大家的脏裤子和脏衣服分开装到两个袋子里,第一个袋子是装脏衣服的,第二个袋子是装脏裤子的,装好了,以后我们把脏衣服和脏裤子先拿到车上,然后我们再上车,上车了以后,我们还是唱着歌,听着歌,玩着游戏,回到了学校里面,回到学校以后,老师让我们拿出作文本写下,今天我们去哪里玩玩了什么?然后是怎么回来的?回来以后干嘛?把这些内容写下来,

    今天真是美好的一天啊!

  • 《广播体操比赛》
  • 第七周星期四的早上,天依然那么蓝,风仍然那么暖。我们照例上了体育课,不过,与平时的体育课不同,因为这是广播操比赛前的最后一课。邓老师说:“下午就是广播体操比赛了,你们要做好准备哦!”大家听了,七嘴八舌,一起商量怎么样拿到一等奖,然后,邓老师接着说:“你们想拿一等奖,可以,我告诉你们个秘诀,要认真听哦!首先,要跟别的班不一样,怎么样不一样呢?从站开始讲,站的时候,头要微微地抬高,大拇指要往内扣,这就是基本站姿了。”按照老师的要求,我们刻苦地训练。

    下午,比赛快要开始了,我们班的小朋友们都像一棵棵小松树,挺拔地站在那里,头抬得高高的,眼睛盯着前面小朋友的后脑勺,手紧紧地贴着裤缝。

    比赛开始啦,同学们踏着步,慢慢地向前走,然后,老师喊口令:“一二一,一二一,找点位,立正!”我们回答了一声“立定!”音乐就响起来了。我们认认真真跟着领操员做了起来。

    广播体操终于结束了,老师公布成绩了,我们的心都悬了起来,当老师说我们班是一等奖的时候,我们一蹦三尺高,一起欢呼了起来!

    “我努力,我成功,我快乐!”我们践行着这句话,我们会一起创造出更多佳绩!

  • 《我的第七位数学老师》
  • 不知不觉又到一年开学季,怀着忐忑的心情我进入了五年级。原本以为一开学就能见到想念了一个假期的老师,没想到班主任又带来了一张新面孔—数学老师。哎,这已经是我进入小学换的第7个数学老师了。

    相处的这两个月里,我们相处还算融洽。虽然听班主任说这位老师已经在这个学校里教了十几年书了,但虽然觉得很陌生,不过感觉挺厉害的。这位老师,看起来大概已经40多岁,妥妥地一位"男老师",大大咧咧的,喜欢打篮球,一下课就跟班里的男同学混在一起。我向来语文好,数学不好,但我喜欢这位老师,她的的教学方式很有趣,希望在她手里,我那可怜的数学成绩能有点儿起色。

    上周,我们在上"可能性"这一课,尉老师专门为我们做了三个骰子,硬是让我们每个同学都听懂这个知识点,她才罢休,不然就一直循环,往复……煞是用心。她又开启了第四遍,我早已听懂了,看着她一张一合的嘴巴,我不觉想:我的数学有救了……

    其实我真不太希望以后还换老师,毕竟还有两年毕业了,这也不是我一个人的感慨,而是全班的,同时呢,我还想告诉我们以前的数学老师杨老师,我们会一直记得你的。

  • 《部编版五年级上册第七单元作文《____即景》写作指导+范文》
  • 写作指导

    第一步:审题。

    观察一种自然现象或一处自然景观,写出它的变化特点,写出自己的观察所得。

    第二步:立意。

    表达对所写自然现象或自然景观的感情。

    第三步:思维导图。

    第四步:方法。

    1.抓住特点,仔细观察。大自然中的自然现象和自然景观形形色色,千姿百态,只有仔细观察,才能抓住它们的特点,才能把景象写得真实,给人如临其境的感觉。所以同学们在确定好描写对象之后,一定要认真观察,切实把握景物特点。

    2.按照一定的顺序描写。在写作时,一般来讲,写一种自然现象,可以按时间顺序来写,如写“观日出”,可按日出前、日出时、日出后的顺序来写;写一处自然景观,可按空间顺序来写,如“窗外即景”可按由远及近的顺序来写。

    3.抓住变化,展示形态。任何一种自然景物,都不是静止不动的,它每时每刻都处于运动变化之中。因此,我们在描写时,一定要抓住它的形态变化,这样写出来的景才会活泼生动,使人有身临其境之感。

    4.运用恰当的写作手法。为了把自然现象或自然景观写得具体生动,我们可以展开丰富的联想,在联想的基础上运用恰当的形容词和比喻、拟人等修辞手法,这样写出来的自然现象或自然景观才会具体、形象,从而深深地感染读者,给人美好的感受。

    习作例文

    雨中即景

    这场雨来的无声无息,当人们还在睡梦中时,它就已经悄然而至。

    “滴答,滴答……”屋檐上的水落了下来,在地上汇成了一个小水洼。现在是小雨,雨滴打在树上、地上、屋顶上,还有五颜六色的花伞上,奏成了如清泉般清脆的美妙乐章。地上的小水洼中都可以看到雨滴带来的层层涟漪。

    不知是哪个小雨滴带的头,速度猛然加快,身体也膨胀了一些。有了领头羊,大家都开始向它学习。不一会儿雨便大了起来。“哗————”雨大了,原本那缓慢而有清脆的乐章不见了,取而代之的,是深沉的而又欢快的乐章,就如那美妙的钢琴曲《天空之城》一般,抑扬顿挫,高低起伏。

    “哗——”汽车在经过坑坑洼洼的地方时,溅起一阵水花,它们跳跃着,不一会儿便又落入了小水洼中。雨滴们孜孜不倦的从天空掉下来,形成了朦胧的雨雾。我打开窗户,任由水汽迎面而来。不知过了多久,雨依然下着。突然,楼下传来一阵银铃般的笑声,我探头望去,原来是一群打着五颜六色的花伞、穿着鲜艳颜色的雨衣的小朋友在雨中玩耍、奔跑呢!

    渐渐地,天空的颜色从灰色变成了白色,这时候,雨滴们也都刹住了车,不再玩蹦极了。“滴——答——滴——答——”这仿佛是一次雨的余韵。

    到了下午,随着一声闷雷——“轰隆隆!”一场“雨的盛宴”又要开幕了……

    点评:这篇作文作者用细腻的笔触,丰富的联想,描绘了一场雨的乐章。作者对雨的热爱之情跃然纸上。正因为作者能娴熟地将自己的主观感受渗透到对雨景的具体描述中,所以整篇文章给人一种浓郁的诗情画意。

    雨中即景

    早上一起床,来到窗边,一缕凉风拂面而来,让原本睡眼蒙眬的我顿时清醒。望一望窗外茫茫的雨色,闻一闻室外飘来的阵阵花草的芬芳,使我神清气爽。我背上大书包,撑把小花伞,走出门去。

    看!雨丝如牛毛,像银针,斜斜地落到地面上,溅起朵朵小水花。听!雨点轻敲树叶,有节奏地“滴答”着,像是一位音乐家在演奏轻音乐。道路两旁的树木都挺直了腰板,贪婪地吮吸着这甘甜的雨水。刚走上天桥,雨点骤然变大了,“噼里啪啦”如子弹般猛打在雨伞上,水花四溅。行人急匆匆,我跟上疾走几步。雨水如注,像瓢泼似的,又密又急。不一会儿,天桥台阶水流汩汩,恰似小小瀑布。雨声、脚步声与桥下的汽笛声交织在一起,仿佛一曲交响乐。跑到学校,走进教室,一把把花伞依偎在桶里,像是一朵朵含苞待放的花骨朵儿;一滴滴水珠,如清晨的露珠,晶莹剔透,让人赏心悦目。雨一直下,我撑着小花伞去食堂吃午饭,从坡上流下来的雨水汇成了一条晶莹的玉带,缠绕在我脚边。滴落的雨珠好似一个个小精灵,欢快悦动,吻着我的脚背,跳上我的裤脚,黏着我的腿。哈哈,我要带着雨精灵去吃饭,去上课,去奔向前方。收起雨伞。仰面,看着小雨珠从天穹缥缥缈缈地飞落,敲击面颊,慢慢散开、流淌、浸润。摸一把脸,柔柔的,滑滑的,超级清爽。远望,操场上落叶纷飞,相聚相拥,给校园绣出了一条金黄色的地毯。近看,水池中泡沫聚散,宛如串串透明的珍珠。一路上坑坑洼洼,同桌“羊角辫”飞奔而过,泥浆四溅,校服变成“迷彩服”,快活!几个同学变成“大花猫”“斑点狗”,打闹着,嬉戏着,笑声不断。

    放学回家,天已渐暗,雨已渐小,被雨水冲刷了一天的城市早已疲惫不堪,悄悄地入睡了。雨,不肯罢休,“沙沙沙、沙沙沙”,沿着芳馨的巷道,迈着轻盈的步伐,哼着欢快的调子,踏进了城市的梦乡。

    总评:作者在仔细观察的基础上展开合理的想象,恰当运用比喻、拟人、排比等修辞方法,从视觉、听觉等方面写出了雨的特点,给人以美的享受。

    夏日即景

    一年中最可爱的风,莫过于夏日的风了。不是吗?当人们在酷暑难耐之时,不是首先想到她吗?瞧,她来了!

    清晨,当第一缕夏日的风吹过花丛,花草顿时随风摇曳,翩翩起舞,空气里充满了浓郁的花香。泥土也不甘示弱,于是,花香掺和着泥土的芬芳,弥漫在清晨这纯净的风里,沁人心脾,让人感到无比舒畅……

    中午,骄阳似火,空气里仿佛有一团火。小草蔫了,树叶也耷拉着脑袋。田野里劳作的农民,更是汗流浃背,沉重地喘着粗气。他们此时多么需要风啊!这时,风来了,轻轻地来了,拂过万物,好似一股清凉的甘露沁入人们的心田。霎时,人们情不自禁地伫立在夏日的风中,任凭风掀起他们的衣襟,梳理他们的头发。不一会儿,当他们全身有了凉爽的感觉时,不禁由衷地感叹:“好凉爽啊!”

    晚上,凉风习习。孩子们躺在院的长椅上,光着肚皮,赤着脚。风吹到肚皮上,凉丝丝的。在晚风的轻拂下,孩子们望着天空,挥动着小手,咿咿呀呀地数着星星。

    啊,这可爱的风,你是炎炎夏日的美丽使者,给清晨的大地带来了芳香,为农民送去了凉爽,让孩子倍感童年的欢乐……

    啊!我爱夏日的风。

    总评:本文按时间顺序写了夏日的风的可爱,语言优美,描写生动。文中多处运用了比喻、拟人的修辞手法,生动形象。结尾处直抒胸臆,抒发了对夏日的风的喜爱之情。

    日出即景

    听别人说日出十分壮观、美丽。早晨,天还没有亮,我就从梦中醒来,睁开眼睛,穿好衣服,准备去看日出的景色。

    我和爸爸一路上小跑,跑到山上顶。这是大概 是五点钟了,天变成红通通的。只见天上的云呈现出了不同的形状,有的像起浮的丘陵,有的像险峻的山峰,有的像矗立的宝塔,有的像成簇的珊瑚……云的变化随着风也不断的变换了渐渐的,渐渐的,东边亮了。有时天边有黑云,而且云片很厚,太阳出来,人眼还看不 见。然而太阳在黑云里放射的光芒,透过黑云的重围,替黑 云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围,出现在 天空,甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水,连我自己也成了明亮的了。

    太阳出来了,太阳好像一位老公公点点头。太阳圆的像西瓜。太阳渐渐地,渐渐地,太阳又像小姑娘害羞的脸。

    太阳升上了高空,有时太阳走进了云堆中,它的光线却从云里射下来,直射 到水面上。这时候要分辨出哪里是水,哪里是天,倒也不容易,因为我就只看见一片灿烂的亮光。

    早晨的日出真美呀!

    总评:在这篇写景作文中作者向我们描绘了家乡美丽的日出。文章以时间为序,先是运用连串的比喻生动形象的描绘了太阳没出来时云的变幻,接着描写了太阳“冲出重围”终于出现在天空的景象,然后写了太阳高挂的样子,在文章的最后小作者直接表达了对美丽的日出的赞美,对日出的喜爱之情不言而喻。

    晨雾即景

    初冬,晨雾弥漫。它不像暴风雨来得那么急,也不像雪花那么有姿态,它像一位慈祥的母亲,轻抚着大地。可是它也变幻莫测,让人捉摸不透。

    一开始,晨雾又淡又白。近看,它就像一层飘渺而轻盈的薄纱;远看,这晨雾给大地镀上了一层白边。雾气中掺杂着花香的气息,湿漉漉的水气在刚睡醒、热扑扑的脸蛋上拂过一丝清凉,不禁沁入了我的心房。雾从我的眼前飘过,我的睫毛上挂起了一层细细的露珠;雾从我的耳边掠过,我仿佛听到母亲低吟着一首轻缓的摇篮曲。漫步在无边无际的晨雾中,就像置身仙境一般。

    渐渐地,晨雾变身成了一个大魔术家,它将周围的景物一个个都藏了起来。雾渐浓,它从山顶汩汩地流淌下来,又缓缓地漫下山坡,像谁抖开了一件轻柔的白衫,披在了东山的身上。山脚处的房屋也变得模糊不清了,那苍翠的山,乌蓝的谷……都浸在了乳白色的浓雾里。

    那浓雾,抓一把,软绵绵的;踩一脚,飘悠悠的。你看,它翻滚不休,一会儿滚成一团,沉于大地;一会儿又悄悄消散开去,如一缕缕青烟。看着,看着,我不禁伸手去抓了一把,可收回手一看,咦,刚才还捉进手里的雾,一摊开却又无影无踪了。

    终于,太阳出来了,厚厚的晨雾又变回了一层薄薄的纱,周围的景物,越来越清晰。慢慢的,雾化成了水蒸气,飞上了蓝天,消失不见了。

    点评:好美的晨雾,小作者用生动形象的语言描绘了仙境一般的晨雾,按时间顺序写出了晨雾从稀疏到稠密再到消失的过程,写出了晨雾的变化特征。小作者想象合理,观察细致,描写详略得当,让人宛如身临其境。

    乡村傍晚即景

    城镇的傍晚是喧闹的,而乡村的傍晚却是宁静的、柔和的。当夕阳恋恋不舍地下山之前,这片绿色的村庄的每一个角落都变成了金黄色。啊,家乡的傍晚多么美丽啊!

    你瞧,太阳慢慢地下山了。绿荫掩映的村庄上空升起了一层层薄薄的烟雾,真像一层细腻的轻纱罩住了整个村庄。竹林里响起叽叽喳喳的声音,原来是小鸟们在尽情歌唱。虽然我不懂它们在唱什么,可是我知道它们的心情一定是欢快的。

    我和妈妈一块儿去摘菜。在路上,我看见一群活蹦乱跳的孩子。他们一边嬉闹着一边往家走,是那样的天真可爱。烟雾似乎又来到这片绿色的田野,绿油油的麦苗、金灿灿的油菜花,仿佛都被罩上了一层乳白色的轻纱,景色真迷人!田里干活的人们陆续走出田地,漫步在回家的小路上。他们有的赤着脚,发出噔噔的脚步声;有的赶着牛,牛移动着笨重的身躯,尾巴一甩一甩的,慢腾腾地朝前走着。主人的吆喝声和赶牛的皮鞭声不时在田野里回荡。不知不觉,妈妈已经离我很远了,我急忙追上去,妈妈说:“你是不是被傍晚这美丽的风光迷住了?”我笑着点点头。

    这时候,天色已晚,我和妈妈拎着菜回到院子里。院落的上空炊烟袅袅,不时还听到广播里传出悠扬的歌声。一阵微风吹来,风里裹着香喷喷的腊肉味,真香啊!这时,我仿佛置身于梦幻般的童话王国里……

    啊,乡村的傍晚多么宁静,多么美丽!我爱家乡的傍晚!

    点评:习作结构严谨、内容完整,先总写乡村傍晚的整体氛围,然后分述自然美景和人物活动的景象,以静衬动,详略得当。小作者运用贴切的比喻突出了自然之景柔美的特点,同时也体现出了乡村的傍晚一派祥和的特点。

    秋天即景

    秋天到了。瞧,那些挺拔翠绿的树木,如今也脱下了绿色的衣裳,换上了黄色的时装。远远望去,漫山遍野,一片金黄。

    秋风,凉丝丝的,吹拂着花草树木,好像一位温情的母亲正轻轻地哼着催眠曲把自己的子女送进甜蜜的梦乡。

    秋雨萦萦,渐沥浙沥地下个不停,好像巧手的姑娘织着一大片一大片的绸缎。飘飞的雨丝丝缕缕,密密麻麻地斜织着。秋雨,好像一位美丽、恬静、成熟的少女,轻轻地抚摩着你,使你感到凉爽、快活、惬意。

    秋天,意味着成熟。一场绵绵秋雨过后,风里带着清新的泥土气息和稻子、水果熟透的香味,在微微干燥的空气里飘荡,让人觉得格外的舒畅。熟透了的稻谷,像害羞的小姑娘,低着头;高粱像喝醉了酒的大汉,从脸上一直红到脖子;雪白的棉花堆成一座座小山;红灯笼似的苹果、金灿灿的桔子令人垂涎三尺……望着这丰收的景象,人们的脸上露出了欢快的笑容。

    秋高气爽,一群群大雁往南方飞去。空中飘舞着成千上万只“花蝴蝶”。你也许会奇怪地问:秋天来了,哪来的蝴蝶?不错,秋天没有蝴蝶,可那一片片落叶,不正像一只只美丽的蝴蝶吗?树木都换上了秋装,只有青松仍是那么苍翠,那么挺拔!

    秋天,象征着成熟,意味着丰收。秋天是美好的,我爱秋天!

    总评:文章开头简明扼要,首先展现出“秋天来了”最直观的变化,通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。作者运用大量比喻,拟人的手法向我们展现出了一个不一样的秋天,将秋天的美,秋天的特点写的细致入微,耐人寻味。

    早晨即景

    早晨,我漫步在海边,淡淡的薄雾笼罩大地。太阳还没冒出地平线。

    微风吹着落叶,从我的脸颊飞过。大地刚刚有一点泛亮,身后的那排小树在风中传来了那重复的美妙旋律。渐渐的,阳光驱散了雾气,海面更显壮观美丽。突然间,一阵风卷着沙子飞奔而过,就像一匹匹骏马驾着新一天的朝阳去执行他们新的使命。空气慢慢凝聚上升,刹时间一股暖风带着海水的清香扑面而来。暖风吹遍大地,大地重回温暖。

    这时,万道金光从低平线射出,打破了凉爽的宁静。海浪一波一波地往前推,好像给那照亮大地的英雄—太阳架起了一层层台阶,好让英雄步步高升,伸到最高点。此时微风时吹时停,太阳也越升越高。突然间,一阵风夹着海浪涌向海岸,海浪的拍打声又似在为不断升起的太阳助威呐喊,让这位人类的英雄更自信地上升,把温暖和光明带给热爱她的人们。那没有人,没有噪音,没有污染,没有吵闹的海边美景瞬间化为我心中一片宁静的国土。

    随着太阳的上升,万道金光在海波的折射下更显美丽。海鸥按捺不住寂寞,在大海上盘旋歌唱。她们是为这大海的胸怀,为太阳的无私而歌唱。

    我被这美丽的海上早晨所深深吸引,它像一幅妙趣横生的画,如一首美丽的诗句,如此动人,如此感人心扉。我爱海上的早晨,我要用我的笔赞美它。

    总评:开篇就一下子把读者带到了那美丽的海边,对于大海的描写非常生动和细致,“突然间,一阵风夹着海浪涌向海岸,海浪的拍打声又似在为不断升起的太阳助威呐喊,让这位人类的英雄更自信地上升,把温暖和光明带给热爱她的人们”这句话很深刻,表现出了小作者深厚的写作功底,结尾部分同样用优美的语句为文章做了很好的结尾,不但点题,并且将主题升华。

    果园即景

    我的家乡有一处独特的风景——果园。

    家乡果树很多,一大片一大片的,人们都靠种植果树生活,几乎每户人家都有一片果园。每到春天的时候,果园里就开满了红红的、白白的、黄黄的鲜花,就像给村子编织了一个美丽的大花环。漂亮极了。一阵清风拂过,淡淡花香迎面扑来,无论是车还是路上的行人,打从这里经过的,都会放慢速度陶醉于这一片片花的海洋之中的。

    一场夏雨过后,那些枝头上的花瓣,便高高兴兴地飘飘洒洒,飞飞扬扬,啊!好一场花瓣雨啊!地面上铺了一层又一层的花瓣,谁也不忍心破坏这花瓣铺成的地毯。花瓣落了,枝头却毫不寂寞,你看,花枝上已开始结上小小的果实了,嫩嫩的,绿绿的,就像一个个稚嫩的娃娃。

    秋风瑟瑟,把这些花花草草木木都吹残了,虽然它们到了和我们说再见的时候了,但是它们曾给我们留下的美好景色,我们是永远不会忘记的。我们可以去田地里寻找收获啊,看,一片金黄的稻谷如同金色的海洋,微风拂过,一波未平一波又起。黄澄澄的玉米挤破了外衣,努力地想露出头来。小孩子们也不闲着,偷偷地跑到果园摘果子吃。

    一场雪过后,果园了成了一个银色的城堡,雪花把果树装扮的非常漂亮可爱,果树有了这层厚厚的棉衣,便不会觉得冷了。孩子们也喜欢在果园里追逐,打雪仗,堆雪人,还有更调皮点的小胖孩儿摇晃树上的雪,树上的雪就纷纷的落到孩子们的头上、衣服上,有的甚至进到了孩子的脖领里,但是他们不觉得冷,因为他们有一颗火热火热的心。

    家乡的果园,真美!

    总评:这篇写景的文章,通过一年四季的转换,结合比喻与拟人的修辞手法,生动形象的描写出了果园的美丽。全文思路清晰,用词华美绚丽,前后呼应,实属佳文。

  • 《部编版语文四年级上册第七单元作文《写信》写作指导》
  • 知识点

    一、确定写信对象远方的小伙伴和我们相隔遥远,千山万水把我们阻隔,我们怎样才能和他们建立联系,认识他们、了解他们呢?请大家出谋划策。在报刊杂志、网上、电视节目和搜集一些小伙伴的联系地址,你愿意把自己的“手拉手”活动构思告诉他们,与他们一同架起友谊的长桥吗?(如:网络上的QQ、报纸杂志上的交友栏目,作文书上注明的详细地址、电视节目介绍的学生……)联系方式:网络报纸杂志各类书籍电视节目……

    二、回忆书信的格式一般书信可分为称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分,每个部分都有一定的格式。

    (1)称呼。根据自己和收信人的关系,平时怎么称呼,在信中就怎么写。如给爸爸写信,称呼就写“爸爸”;写信给老师、同学的信,称呼就写“*老师”、“**同学”。称呼要从第一行顶格写起。称呼后面要加冒号(:),表示下面有话要说。

    (2)正文。这是信的主要部分。写信人要说的话都写在这里。正文的开头空两格,通常先写问候的话。如果是回信,先要写明来信收到,并对来信中提及的问题或要求办理的事情作出回答。如果写的事情较多,可以分段写,一事情写一段。每段起行空两格,转折顶格。

    (3)结尾。结尾可根据写信人跟随收信人的关系和具体情况,写上表示祝愿,勉励或敬意的祝颂语。如“此致敬礼”、“祝你健康”等等。祝愿语一般分两行写。以“此致敬礼”为例,“此致”可以紧接正文之后写,也可以另起一行空两格写,“敬礼”则一定要另起一行顶格写。

    (4)署名。在结尾的再下一行的后半行写自己的名字,署名的前面也可以写上跟随对方相应的称呼,如“儿”、“弟”、“学生”等等。

    (5)日期。可以写在署名的后面,也可以写在署名下一行的后半行。最报写清年月日,以便查考。3拟定写信内容及结构书信写得好坏,没有什么特别的方法可言,主要取决于你写的内容是否贴切,是否符合对方的兴趣和心理需求。那么在着这封信中,我们可以就哪些方面介绍呢?

    三、下面提供集中写作思路,供同学们参考:

    (一)介绍自己的学校生活在信中,可以把我们所在的学校情况作一介绍,把自己所在的班级及自己学习情况作一介绍,以便对方了解你,增强双方的亲近感。如在信中写道:“我是安徽省芜湖市绿影小学的一名五年级学生,我们学校是安徽省实验学校,在当地享有一定的名声。我们的校园很美,如果你能到我们学校做客,相信你一定会被我们美丽的校园所吸引。我所在的五(2)班在学校的北教学楼,走进教室,你一定会有一种走进家的感觉……”这样的介绍让读者感到亲切、坦诚,会留下很深的印象。

    (二)介绍自己的家庭情况为了能让对方了解你的情况,为了缩短你和收信人之间的情感距离,使对方愿意接近你,和你成为好朋友,有必要向对方敞开心扉,介绍一下自己的家庭情况。如介绍自己的爸爸、妈妈,介绍你的小书房,介绍你们家庭和睦生活的典型事例,介绍爸爸、妈妈如何关心、疼爱你的等等。例如,有一个同学在信中写道:“我是一个三口之家的开心宝,我有一个幸福、和睦的家庭。”

    (三)介绍自己的个性爱好让对方了解自己、认识自己还可以从自己的个性爱好介绍入手,因为一个人的个性爱好往往最能体现一个人的特点。让对方知道自己的个性爱好,这也是表明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿态,对方一定乐意接受你的,一定愿意和你成为知心朋友。如一位同学在中这样写道:我是一个性格开朗的人,对同学总是热情大度,从不斤斤计较。记得,有一次我的同座不小心把我新买的文具盒弄到地上,文具盒还跌掉了还大一块漆。当时他显得十分紧张,生怕我责怪他,让他赔。而我却笑着对他说:“没关系,我知道你不是故意的,跌破了,最多回家让爸爸帮忙用漆补上。可是直到现在我也没有让爸爸补成,每次他看到我的文具盒上的伤疤时,都觉得很不好意思。”我还是一个爱好广泛的学生,在学校老师和同学们都叫我“小博士”。……

    (四)介绍自己的学习情况作为一个学生,对方可能非常想了解你的学习情况,因为他一定乐于和一个爱学习的好学生交往。所以,在我们的习作中,可以坦诚地介绍自己的学习状况,有哪些长处,哪些短处,真诚地希望对方能够向自己提出宝贵的建议,帮助自己提高。比如一位同学在信中写道:“我是一个学习勤奋但不够聪明的学生,在学习上我尽力地做到认真、努力,可就是不能名列前茅。为此,爸爸妈妈经常为我着急。不知怎的,一到大考我就紧张,一紧张就发挥不好。不知道你有没有什么好的方法帮我改掉这个毛病”。

    四、思维导图

    习作例文

    给远方小朋友的一封信

    贫困山区的小朋友:

    你们好!

    我是实验小学五(2)班的一名学生,叫XXX。今天,我在电视上看到了你们瘦弱的身影,还看到了你们无助的眼神。你们大都家境非常困难,常常吃不饱穿不暖,可你们却非常想上学,渴望学到一些你们梦寐以求的知识。

    语文书上有给远方小朋友的一封信的习作,于是就想到给你们写信了。

    可看看你们的学校吧!一间间破旧的房子,一张张用泥土堆起来的桌子,同学们从家里带来的大小不一的破板凳,没有电灯,没有书本,甚至没有粉笔!这一切都是我们无法想象的。有的同学练习本上的字写得密密麻麻,写完了用橡皮擦掉,再用一次;有的同学的笔用得只剩手指头那么长了,还舍不得扔掉;有的同学的书包是妈妈用一些旧布头缝成的;有的同学……你们在那么艰苦的条件下,还坚持学习,有的同学成绩还好得出奇呢!你们的学习精神真令我们敬佩。可我们还身在福中不知福。

    通过我们的“手拉手”的活动,让我们都能真正能感受到社会就是一个大家庭,一人有困难,大家都应该去帮助。我们可以通过援助,让有困难的学生不再感到孤独,让他们感受到温暖。也许我们捐助的东西微不足道。但无论什么,也许是一个书包,也许是一支铅笔;也许是一本小书,也许是一件洁净的汗衫;也许是日积月累下来的硬币……但是在爱的天平上,他们永远都是等值的。我相信,当你们收到我们的小礼物时,一定体会到了温暖,拥有了无限的欢乐。

    我们都是祖国的花朵,我们一定要向你们学习,长大以后更好地建设祖国,让祖国的明天更加美好!希望与你们手拉手,共同进步!

    祝:

    学习进步,天天向上!

    一个关心你们的同学:XXX

    2019年11月25日

    点评:这是一封写给贫困山区的孩子们的信,从你写的这封信中老师知道你是一个懂得关心别人的孩子,信中字里行间流露着对这些孩子的关心。全文语言流畅自然,较为生动,是一篇不错的习作。

    给远方小朋友的一封信

    素不相识的叶离:

    你好!

    虽然我们不曾相识,但我还是真心实意地想跟你做朋友的。我首先自我介绍一下吧。我叫陈毕时,今年12岁。我有一头乌黑柔软的长发,我的瓜子脸上,镶嵌着一双炯炯有神的大眼睛,眼帘忽闪忽闪的,在我雪白的脸上,有着一张薄薄的小嘴,我那微微翘起的小鼻尖,都使你感到滑稽逗人。

    我的校园一年四季美如画!花园似的校园,点缀得五彩斑斓,更显得生气盎然。一座座别具风格的教学楼,在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下,更平添了一份勃勃的生机,形成了一种人工美和自然美的景色.在校道旁的花草树木随风摇曳,袭来了一股花卉的幽香,送来了一阵青草的新鲜,更带来了学习的气息,沁人心脾,令人陶然欲醉!漫步在这“成长的家园”里,在“风”中接受阳光般的沐浴,在细雨中接受他的洗礼,这种感觉实在妙不可言!

    我的家乡——台州有很多特产:杨梅,枇杷,句子。其中水蜜桃最好吃了。刚熟的桃子硬而甜,熟透的桃子软而多汁,吃时宜轻轻拿起,小心地把皮撕去,其滋味恐怕与王母娘娘的蟠桃没什么两样。欢迎你来我的家乡,我愿当你的小导游。

    祝你天天快乐!

    你最好的朋友陈毕时

    2019年11月25日

    点评:这封信中作者分别从对自己外貌的描写、美丽的校园、家乡特产三方面进行了介绍,邀请叶离来自己的家乡游玩。文章结构合理,层次清晰有条理,符合书信的格式;景物描写生动形象、语言生动活泼。如:“一座座别具风格的教学楼,在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下,更平添了一份勃勃的生机,形成了一种人工美和自然美的景色。”

    给远方小朋友的一封信

    素不相识的朋友:

    你好!

    收到我的信你一定会很奇怪吧。我叫陈小芳,我们虽然未曾谋面,但是我想和你交朋友,可以吗?我是一个非常友好的女孩,今年已经12岁了,我现住在素有“鱼米之乡”美称的连江,这里风景优美、人杰地灵,让我给你介绍一下吧!

    连江在古时侯称温麻,不过又因为城域形似展翅南飞的凤凰,又称凤城。这里名人辈出,有宋代的陈弟、唐代的郑思肖还有黄如论,就连快男冠军李纬也出生在这里,这里的名人可多了。

    走进连江,这是一个海产盛地。这里海域辽阔,有各种各样的海鲜,可美味了!有大黄鱼、鲈鱼、丁香鱼、虾、螃蟹、花蛤、海蛎……真是说也说不完呀!如果你来到了这里,一定会大饱口福的。

    走进连江,这里有不少风景名胜。有青芝山、宝华山和覆釜山。在这里,一定要欣赏文笔云烟、玉山听泉,还有云居观日,如果你来到了这里,一定会然你大吃一惊,流连忘返。

    这儿可美了!是一个人间仙境,到处都有红花,到处都有绿树,一栋栋高楼如雨后春笋般拔地而起……你觉得这儿美吗?

    还有我的学校——连江县教师进修校附属小学。这是一座省级示范校,是一个美丽的大花园,到处绿树如茵,花木成畔,时不时还有几只小鸟在树上快乐地鸣唱着,每天清晨的时候,总有层层薄雾笼罩着我们的学校,就像仙女撒下的轻纱,可漂亮了!

    我们的学校本来只有两栋教学楼,一栋综合楼,现在又因为学生太多,正在新建一栋教学楼,你的学校那里有几栋教学楼呢?我们学校的综合楼里,还有音乐室、实验室、图书馆、电脑室、风雨活动室……来供我们开展各种各样的活动与课程。

    我所在的班级是五年(3)班,我的班级里有多媒体,还有图书角和学习园地,学习园地上张贴着同学们制作的手抄报,写出的作文。不过班级里最显眼的还是我们班的宣传委员一起努力做出来的优质班刊。我在班上担任班长,学习成绩还不错,考试经常名列前茅。我相信,你的学习也一定不错吧!

    我特别喜欢打羽毛球、画画和写作文你的爱好是否和我相同呢?我真心的想要和你做朋友!

    学习进步!心想事成!

    陌生朋友:陈小芳

    2019年11月25日

    点评:这是一封书信文章,作者写给素未谋面的朋友,描述的是作者的家乡和学校生活,大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切,文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理,情感真实流露。

    手拉手心连心

    亲爱的唐冉:

    你好!

    在这寒假之前,我们学校举行了一次“手拉手”的活动,让远隔千里的我们联系在了一起。

    也许你会想:给我写信的人是谁呢?那就让我自我介绍一下吧!我是一个活泼,开朗的小女孩。我叫陈妍,是一名五年级的小学生。平常非常喜欢打球,要是你也会打球的话,我们可以切磋一下呢!当然,我也是个不折不扣的小书迷。有空闲时间或是课余时间,那么,读书将会是的不二之选。现在你了解我了吧?

    就在前几天,我在电视上看到了你的家乡--云南。那里是多么美丽,宛如仙境。那里的山,高耸入云,连绵起伏;哪里的水,清澈见底,像一条明如玻璃的带子;那里的草,翠色欲流,惹人喜爱。那里风光独特,可是个旅游的好地方。

    可我的家乡--四川的风景而不差,,虽然没有高耸入云的山峰,没有清澈见底的河流,没有翠色欲流的草地,可却有可爱的大熊猫,热闹的买卖街,人来人往的美食节。

    唐冉,我觉得昆明肯定是个流连忘返的城市,要是我去那里,那愿意当我的小导游吗?

    祝你

    身体健康,学习进步!

    你的朋友陈妍

    2019年11月25日

    点评:这封信中作者分别从自己外貌、家乡风貌三方面进行了介绍,希望唐冉能够当自己的导游。文章结构合理,层次清晰有条理,符合书信的格式;景物描写生动形象、语言生动活泼。如:“那里是多么美丽,宛如仙境。那里的山,高耸入云,连绵起伏;哪里的水,清澈见底,像一条明如玻璃的带子;那里的草,翠色欲流,惹人喜爱。那里风光独特,可是个旅游的好地方。”

    给贫困山区同学的一封信

    贫困山区的同学们:

    你们好!

    我是陕西省安康市第一小学五年级五班的学生王悦如。今天,我在电视上看到了你们瘦弱的身影,还看到了你们无助的眼神。你们那里的学生大都家境非常困难,吃不饱、穿不暖,但是你们非常想上学,渴望学到一些你们梦寐以求学到的知识。

    在你们的学校里,是一间间破旧的房子,一张张破旧的桌子,还有同学们从家里带的破旧的板凳。没有电灯,没有书本,甚至没有黑板!这一切都是我们无法想象的。但你们在这么艰苦是条件下,还能坚持学习,取得优异的成绩,这些都是值得我们学习的。

    再看看我们吧!我们有各种各样的文具,漂亮的书本……一个个五颜六色的书包,数不胜数。虽然我们拥有这么美好的学习环境,但是有的同学还身在福中不知福,不好好学习,和你们比起来,真是很惭愧。

    通过这次的“手拉手”活动,让我们都能真正感受到社会就是一个大家庭,一方有难,八方支援。我们可以通过援助,让有困难的学生不再感到孤独,让他感受到温暖。也许我们捐助的东西微不足道。也许是一个书包,一支铅笔,一本图书,一枚硬币……但它代表了我们的情意。我相信,当你们收到我们的礼物时,一定体会到了大家庭的温暖,拥有了欢乐。

    希望与你们手拉手,肩并肩,创造更美好的未来!

    学习进步!

    一位关心你们的同学:某某

    2019年11月25日

    点评:本文作者用一颗诚挚的心给贫困山区同学写下这封慰问信,真诚地向贫困山区同学伸出了援助之手,文中表达的感情真挚,言语得体,叙述恰当。本文作者这封信的格式书写正确,同学们可以借鉴一下。

    给内蒙古小朋友一封信

    内蒙古小朋友们:

    你们好!

    当我的笔尖触在纸上的那一刻,我的脑海中就会浮现出:在遥远的内蒙古,一座座蒙古包里那一张张可爱的笑脸,正满怀着喜悦,来阅读这份来自郑州的信。为当我想到这里,心里就涌出许许多多的话想对你们说。

    我嘛!是一个活泼开朗的女孩。高高的个子,大大的眼睛,留个一头乌黑的长发。这就是我,一个人普通的女孩!

    也许,你对我的家乡并不了解,那就让我来给你介绍介绍吧!

    我的家乡郑州,地处中华腹地,九州之中,十省通衡。北临黄河,西依嵩山。是一个美丽的地方。

    我的家乡有许多名胜古迹如:郑州黄河名胜风景区。郑州黄河名胜风景区是我国国家地质公园。黄河的“悬”、“险”、“浊”、“荡”、“阔”等一系列独特的地理特征,使这里成了万里黄河上的一颗璀璨的明珠。

    除了黄河风景区,神仙洞森林公园也十分有名,它有神仙洞杏花树,桃花园,红石林等组成,总面积21平方公里,是省会郑州的“后花园”。除了这些,郑州还有许多美丽的景区。

    听了我的介绍,你是不是也喜欢上了我的家乡郑州呢?希望你能和我成为好朋友!最后,欢迎你到我的家乡-郑州来玩!

    学习进步!

    你的好朋友:某某

    2019年11月25日

    点评:这封书信的内容新颖,语句描述具体生动,文中作者主要向内蒙古小朋友介绍了自己以及家乡的美丽,重点介绍了黄河名胜风景区和神仙洞森林公园,希望小朋友能够来郑州游玩。虽是书信,可是作者在描写时能够运用写景的技法把景致表述得很成功,给人身临其境的感觉。

    给希望小学学生的一封信

    亲爱的同学们:

    你们好!你们不认识我吧,等你们看完这封信,你们就会了解我的。

    我是一名生活在城市里的小学五年级学生,我叫王泽宇,是个调皮的男生,我的爱好很广泛,如:骑自行车、电脑、音乐、摄影、踢足球、打羽毛球等。我的优点是善良、诚恳、有爱心,有正义感、。但没有毅力、粗心大意是我的缺点。我居住在湖北省荆州市,它位于长江中下游的江汉平原,是一座既有悠久历史,又具现代气息的美丽城市。这里是一座工业城,整齐的厂房,宽敞的道路,发展中的汽车工业一片欣欣向荣。这里是一座美食城,各种各样的美食琳琅满目、应有尽有。这里是一座旅游城,悠久的历史、丰富的文化,美丽的风景让你留恋忘返。

    我从电视里看到,你们在艰苦的环境中仍然认真、刻苦的学习,我被你们这种学习的精神所感动,我应该向你们学习!我们班准备开展一次“手拉手”活动,打算给你们捐一些书籍和学习用品,给你们送去一片爱心!

    我希望放假后,能有机会去你们那里体验生活,也欢迎你们来这里做客。我相信我们一定能成为最好的朋友,我也期待着你们的回信和你们的到来!

    愿我们学习共同进步!

    你的好朋友:某某

    2019年11月25日

    点评:这是一封写给希望小学学生的信。孩子,从你写的这封信中老师知道你是一个懂得关心别人的孩子,信中字里行间流露着对这些孩子的关心。全文语言流畅自然,较为生动,是一篇不错的习作。

    给林浩小朋友的一封信

    亲爱的小英雄——林浩:

    你好!

    我是广东省廉江市第一小学的学生,我叫麦尚柯,希望我们可以做好朋友。

    在XX年5月12日,地震发生时,9岁半的林浩与同学一起被压在了汶川县映秀小学的废墟下。为了鼓励哭泣的女同学,他在废墟下给同学唱歌。后来他爬出废墟,但没有离开,而是返回废墟,将两名同学救了出来。你轻描淡写的一句:“因为我是班长!”回荡在映秀小学的上空,虽然你仅仅9岁,但你的义举,让我们热泪盈眶。看到你,看到了我们中国的希望,看到你,我多想向全世界人民呼喊出:“我们中国人民的压不垮的!”看到了你们美好的家园被无情的天灾摧毁,看到了昔日充满你们欢声笑语的校园,被冷酷的大地轰倒,我的心真的好疼啊!你在大灾难面前表现得那么勇敢、那么坚强,你们让我懂得了生命是多么宝贵,又是多么的脆弱。这场灾难让我懂得了人间的真情,生命的可贵。灾难过去了,你们也要重新过新的生活,从悲痛的阴影中走出来,坚强不屈地活下来。

    捐款如涓涓细流,虽然汇不成江河大海,但我们相信这股爱的暖流一定会流入你们的心田,化成战胜灾难的勇气和信心,重建你们的阳光家园。

    祝你身体健康、带着微笑度过每一天!

    你的朋友:麦尚柯

    2019年11月25日

    点评:这篇写给地震中林浩小朋友的文章采用书信的形式,赞扬了他地震中救人的义举,并且作者从中体会到人间的真情、生命的可贵。文章结尾祝愿早日重建家园。

    写给远方朋友的一封信

    亲爱的朋友们:

    你们好!

    我叫林雨菲,是福建省建瓯市芝山中心小学五年级的学生。我今年已经十三岁了,我最大的爱好就是阅读了,人家都称我为“小书虫”。我在网上的百度图片中看到了许多张关于你们生活与学习的照片,凝视着你们的照片,你们那一张张天真的面孔,眼神中那种对读书的渴望,仿佛把我带进了你们的世界。

    我看见在一张乒乓球桌的身后,有一栋岌岌可危的房屋,上面写着“敢于实践,勇探科学”这几个显亮的字眼,这便是你们的学校。这儿没有宽阔的操场,只有贫瘠的土地;这儿没有好玩的运动器材,只有一张唯一的乒乓球桌;这儿更没有人类文明的“长生果”。老师教书的工具只是一块破烂不堪的黑板,还有几只短得不能再短的粉笔;而你们的学习工具就是一张烂的不能再烂的桌子,橡皮小的已经不能再小了。在这样艰苦的环境中,你们还能发愤图强,努力学习,使我对你们的敬佩之情油然而生。

    看完了这些图片,我进行了认真的思索。与你们的学习条件相比较,我觉得我已经很幸福了。在我的学校里,有宽阔的教室、有各种有意思的器材、有优美的学习环境、有先进的学习设备;我的学习工具也很多,有网络、有精美的图书、有便于使用的文具。想起这些,我难道还能不满足吗?

    这次,我们口语交际的活动是“手拉手”,对此次活动,我提出以下几条方案:

    1.我们要与远方的朋友建立书信往来,增加对彼此的了解。

    2.攒积自己平日的零花钱,购买一些衣服、文具、书籍和一些生活用品寄给你们。

    3.借助网络力量,呼吁社会上的爱心人士关注你们,为你们提供学习与生活的帮助。

    4.呼吁教师,到山区支教,向你们传授知识。

    身体健康,学习更上一层楼。

    你们的朋友:林雨菲

    2019年11月25日

    点评:这是一封写给远方朋友的信。孩子,从你写的这封信中老师知道你是一个懂得关心别人的孩子,信中字里行间流露着对这些孩子的关心。全文语言流畅自然,较为生动,是一篇不错的习作。

    写给远方朋友的一封信

    远方的朋友:

    你好!

    虽然我们相隔很远,但我们一起生活在祖国这个大家庭中,一起感受着祖国妈妈温暖。一想到这,我就忍不住想给你写封信。

    虽然我们没有见过面,但我愿意将一颗真诚的、渴望友谊的心献给你——远方的朋友。我叫江佳乐,今年11岁,是个活泼的女孩。乌黑的头发,亮晶晶的眼睛,修长的眉毛。我想,这一切都不会使同根生的我们感到陌生吧。你呢?也许是一个像我这样不知忧愁的女孩,也许你是一个调皮的男孩。不管怎样,你我都是黄皮肤黑头发的中国人。远方的朋友,让我们共同架起一座友谊之桥吧!

    远方的朋友,你知道吗?随着改革开放的顺利进行,祖国发生了巨大的变化,我的家乡也变得更加美丽富饶啦!高楼大厦层层叠叠,直插云霄;水泥路纵横交错,四通八达,处处呈现出欣欣向荣的景象。有机会,你来我家乡怎么样?

    还有我的学校,美丽极了!那一棵棵高大的树就像一个个卫生一样守护着我们的校园。校园还种了许多花草,我们校园有好玩的东西把我们的校园装饰的美轮美奂,我们好像生活在花园里。如果你来我的学校,我给你当导游怎么样?

    最近你的学校成绩怎样?你和同学经常玩什么游戏呢?能告诉我吗?我也非常希望我们双方经常写信,不仅可以增进双方的友谊,还能提高写作水平呢!愿能通过这封信,让我与你交上朋友,也愿我们的友谊天长地久!

    学习进步,身体健康!

    你陌生的远方朋友:江佳乐

    2019年11月25日

    点评:习作由距离的“远”,感受心灵的“近”,拉近了与读者的距离。习作通过介绍自己、介绍祖国的巨大的变化、自己校园的美丽向对方表达自己的爱国、爱校的思想感情,最后用问候的方式表达自己想要交朋友的心迹,但是在介绍家乡和校园时,没抓住重点,表达不细腻,致使习作显得平庸。

    给王老师的一封信

    王老师:

    您好!

    我有个难题想向您请教。

    我有个好朋友,我们亲如姐妹。可是,最近我们因为一点小事谁也不理谁了。我知道这回闹别扭是我的错,也知道应该向她道歉。可是,我就是没有勇气面对她。不向她道歉和好,我感到很别扭,心里总是很难受,有愧于人的滋味真不好受。我几次想对她开口,却欲言又止。您说我该怎么办?

    身体健康!

    张小兰

    2019年11月25日

    总评:本文作者选择的写信对象是老师,信的内容是自己遇到了一个难题,想向老师请教解决的办法。从整体上来看,信的格式规范,问题也叙述得很清楚,重点突出了自己和好朋友闹别扭以后真实的内心感受。

  • 《三年级上册第七单元:我有一个想法》
  • 第七章

    再进王宫

    作者 | 文叔叔 插图 | 王奕斐 张梦涵

    不但李汶泽知道了,雨卿离和古小古也知道了。

    看到黑袍男变成了王大海的样子,古小古、雨清晨、雨卿离和面包仔惊得眼珠子都差点儿掉出来,雨清晨胆子大,一个箭步跑上去摸了摸黑袍男的脸,不解地问:“咋回事儿?你咋变成这样儿了?李汶泽呢?怎么就你自己?”

    “李汶泽?李汶泽是谁?你们是谁?”黑袍男不解地问。

    “你是……王大海吗?”雨卿离试探着问。

    “王大海?王大海又是谁?”黑袍男的眉头拧的更紧了。

    “这是咋回事儿啊?他到底是谁啊?”面包仔又害怕了,紧紧拽住古小古的胳膊。古小古轻轻拍了拍面包仔的手,问那个黑袍男:“你不认识我们对吗?”那黑袍男点了点头。古小古又问:“那你是谁?叫什么名字?”

    “我是……我是……我也不知道自己是谁……”黑袍男回答。

    “那你怎么会在这里呢?你知道这是哪里吗?”古小古又问。

    “我……我也不知道自己怎么来到这里的。”黑袍男又答。

    “一问三不知,真是够了!”雨清晨生气地咕哝道。

    “那他为什么变成了王大海的样子呢?”面包仔不明白。

    “会不会是……你们之前,就是咱们到这儿之前,你们在王大海家干什么呢?”雨卿离一边思索着一边问。

    “我们在编作文小品的剧本呢,李汶泽正在看王大海的作文,然后……然后就到这儿了。你问这个干嘛呀?”面包仔不解地问雨卿离。

    ……

  • 《叙事作文第七讲:怎样从小事中写出深意?》
  • 1、提高思想水平,训练一副见微知着的好眼力

    照相机能摄像,人的双眼也能摄像。然而人和照相机毕竟不同,双眼是带着感情去选镜头的。观察的人本身要有一定的思想水平,只有这样,才可能看到事情的里层,发现其中蕴含的深意。

    2、深入思考、分析、挖掘、寻找出事情所蕴含的深意

    在日常生活中,要做到凡事多加留意,尽可能深入地去想一想,不只注意到它的表象,还要去挖掘它的本质,弄清它的来龙去脉。这样,就能有敏感的头脑和锐利的好眼力,挖掘、寻找出事情中所蕴含的深意。

    3、把事情放在一定的背景中去写

    背景就是时代环境,指的是社会变迁和政治动态等。一件小事,孤零零地看,是不起眼的,如果把它和事情发生的背景联系起来,那就不寻常了。

    4、“事”与“意”的榫头要对得合适

    从小事中写出深意来,容易犯的毛病是“事”和“意”的榫头对得不准,往往是主观上(意)想“深”,客观上(事)显得内容单薄。因此,我们在具体写的时候,避免在提示事情所蕴含的意义时候犯任意“拔高”的毛病。

    有一篇题目叫《节日的早晨》作文,叙的内容是一家人愉快地吃早点的情形,结尾是:吃完早点,我开了院门一看,只见人们穿着美丽的新衣服,三个一群五个一伙的,走向热闹的大街,走向光明的共产主义明天。

    这段话的结尾处,犯有“拔高”文章思想意义的毛病。如果写好吃早点的情形,体现人民生活水平在共产党的领导下步步提高是可以的,可是将它和“走向光明的共产主义明天”联系在一起,那“事”和“意”的榫头就对得不合适了。

    总之,我们只要提高自己的思想水平,对听到或看到的事深入地想一番,认识它的意义,鉴别它的价值,并把它放在特定的环境中去写,就能从小事中写出深意来。