教师是蜡烛，是春蚕。从幼儿园到小学四年级，教过我的老师有好几个，但给我印象最深的是王老师。
他是一位和蔼可亲的老师。只要是他教过的学生，都会喜欢他。他那一双闪闪发亮充满了学问的大眼睛下，有一张红润的能说会道的嘴巴，显得精神抖擞。
王老师上课很认真。记得有一次，一个同学没有听懂。他立刻走过去，一遍又一遍地辅导，直到他听懂为止。
夏天，烈日炎炎。王老师讲课最累了，一边顶着火辣辣的阳光，一边滔滔不绝地讲课。有一次，他扁桃体发炎了，可是他还是给我们上课。看着王老师脸色苍白，声音都嘶哑了。我们都看在眼里，疼在心里。
王老师对我们要求很严格。有一次，我匆匆写完作业就交了上去，然后，像一只鸟儿飞了出去。因为我粗心大意，错了好几题。王老师把我叫过来，语重心长地对我说："数学是一门十分严谨的学科，千千万万不能马虎，粗心比无知更可怕！"我听了，脸上火辣辣的，心里暗暗下定决心：一定要改正这个坏毛病，不辜负王老师的殷切希望！
王老师像一根长长的蜡烛，照亮了别人却奉献了自己；王老师像一块肥沃的土地，让祖国的花朵茁壮成长；王老师像一个火红的太阳，让每个同学的心里充满阳光……我要对王老师说："王老师，你真是一位好老师！"
“加油！加油！”同学们正为老师们呐喊。今天大课间，五六年级的老师为我们上演了一场别开生面的拔河比赛。
校园的篮球场上人声鼎沸，热闹非凡。老师们按年级分成两队，戴好手套，手握长绳，站在比赛场上，严阵以待。我们五六年级的同学把拔河比赛的现场围了个里三层外三层，叽叽喳喳地议论着到底哪个年级的老师会赢。
随着费老师的一声哨响，比赛正式开始。瞬间大粗绳子绷得紧紧的，老师们个个憋得面红耳赤，他们奋力地拽着大长绳。只见班主任顾老师屏住呼吸，双腿弯曲，身体后倾。科学汤老师涨红了脸，紧闭双眼，奋力后拉。麻绳中间的奖牌也靠近了顾老师这队。这下，我们可高兴了，大喊着：“加油！加油！”可就在这时，对方猛一用力，奖牌靠近了朱老师那一队。场面越发紧张起来，我不禁捏了一把汗，心中暗道：千万不要输啊！最终，经过顾老师这队的努力，他们赢了这一局。
接着下一场比赛。朱老师双手奋力抓住绳子，一条腿伸直，另一条腿弯曲，铆足了劲，大吼一声，带领着全队拿下一分。朱老师这下可兴奋了，双手握拳捶胸，朝着我们大喊：“ I'm strong！” 逗得大家哈哈大笑。两场比赛1：1打平。
第三场比赛即将开始，双方都蓄势待发，不甘示弱，准备好迎接最后一战。我们的眼睛更是直勾勾地看着麻绳中间奖牌的动向。马上就要开始了，顾老师和汤老师站在原地，双手握住麻绳，做好“应战到底”的准备。一开始，顾老师这队力气有点不济，使得奖牌渐渐靠近了朱老师那队。就在这时，顾老师突然脚下一滑，身体像是失去了重心，随着绳索向前踉跄了几步。本就过线的奖牌越发地靠近了对方那边。局面越发紧张，我不禁倒吸一口凉气，觉得这局肯定没戏了。朱老师那队见状，欣喜若狂，以为是胜券在握。这时，我真想冲上去帮老师一把。不知怎的，顾老师这队好像车子加足了汽油，拼尽全力猛地向后拉去，他们有的咬紧牙关，奋力拉着长绳；有的手臂上因用力过度而青筋爆出；还有的则憋得面红耳赤，面目扭曲也不放弃。随着“一二，一二”有节奏的口号声，那奖牌如心中期望般，向顾老师这边靠拢。近了，近了，更近了，顾老师这队成功拿下最后一局！
瞬间，欢呼声响彻篮球场……
（小作者是浙江省桐乡市振西小学六年级学生）
后 记
老师们的拔河比赛真是太精彩了，特别是激动人心的第三局，顾老师队一开始就处于弱势，结果却扭转乾坤。
家长感言
孩子一回家就叽叽喳喳地说起了老师们的拔河比赛，那个激动样，就像是自己也上场参加比赛了似的。
教师赏析
看了小郭同学的文章，那热血沸腾的情景又一次涌上心头。比赛的第三局赢得异常艰难，我由于用力过猛，差点摔倒。孩子们的加油呐喊声为我们注入了无形的力量，最终险胜。（顾笑英）
三寸讲台迎冬夏，一寸粉笔画春秋“″!！这正是对教师的真实写照！老师，是您传授给了我们知识，让我们在知识的海洋里遨游；老师，您像燃烧的蜡烛，照亮了别人，燃烧了自已；老师，您像辛勒的园丁，把一颗颗小树苗培养成参天大树！
老师，您就像一朵盛开的花朵，直到传授我们完知识才慢慢枯竭，那是您老了，教了我们许多年，您的声音不再那么响亮，渐渐变得沙哑，皱纹也无声无息地爬上了您的额头。虽然我学习成绩不是那么好，但是您却耐心地教导我，您是我心中最捧的老师！
直到现在，我才明白原来阳光是这么照亮人生；雨露是这样滋润禾苗；花香是这样沁人心脾！
匆匆中，我长大了。学会了怎样感恩，尊重，感谢……
老师，您说过：失败，只是人生中的绊脚石，我们要鼓起勇气，再次奔向终点！奋斗起来，加油！
您的话学生一直铭记在心，感恩老师！我一定会再接再厉，砥砺前行！谢谢您，我的老师！
每个人都有理想，有的人想成为教师，教书育人；有的人想成为军人，保家卫国；有的人想成为法官，刚正不阿；有的人想成为运动员，为国争光；而我却想成为一名侦探，为受害者伸张正义。
我认为一名合格的侦探，必须具备以下几个条件：一、有好奇心；二、了解犯罪人的心理和犯罪动机；三、灵活应对突发情况；四、拥有强大逻辑推理能力；五、超强的观察力和记忆力。
侦探工作，就是和寻找线索和发现证据，以便作出判断。下面我将讲述一个案例和大家一起分析。一天，赵夫人请侦探调查她先生的儿子贵善的女朋友幸子的人品，她说赵先生是一个外交官，不方便过来，两个侦探就跟着赵夫人去她家。她敲了几下门，没动静。她用钥匙打开门后，发现她先生趴在桌子上好像睡着了，屋内放着声音极大的歌剧。赵夫人用手拍了她先生脖子两下，对他说：“我把客人请来了”。她先生没说话。赵夫人仔细一看，她先生嘴唇发紫，已经死了。侦探立刻展开工作。发现被害人的时候，房间里歌剧的声音大的异常，被害人面前还堆着一摞书，死者还有余温。
现在揭晓答案：播放歌剧是为了在刺毒针时掩盖被害人发出的惨叫声；书则是为了预防被害人被刺时产生的痛苦表情被人注意到而做的掩饰。凶手这样做就是为了不被和她一起进入房间的其他人注意到，否则就会破坏她的计划，整个房间的窗户都是关着的，房间门的钥匙也只有赵夫人夫妇有。那么凶手是如何作案的呢？原来赵夫人的钥匙扣内有一个沟槽，里面放着一根毒针，而赵先生的钥匙还在裤兜里，所以说凶手就是赵夫人。在侦探进门时，被害人是活着的，赵夫人只是提前给他服用药效很强的安眠药，用药让他睡着了，在唤醒被害人的时候，将毒针刺了进去。赵夫人当场认罪。
那么赵夫人为什么要害她的先生呢？因为她现在的丈夫为了得到她，害死了她的前夫，把她骗到手。赵夫人看到贵善把幸子的照片带回家后，通过询问赵先生知道真相后，才设计了这起密室杀人案。
我通过读名侦探柯南这套书，看到柯南破解书中各种各样的案例，我从心里佩服柯南，并喜欢上侦探这个工作。所以从现在起，要好好学习各个方面的科学知识、技能，掌握更多更先进的现代高科技手段，要在不断地探索、发现和创新上下功夫，积累更多的经验。
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚，苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。我相信，只要我努力，一定会成为一名优秀的侦探，实现我的理想。
每个人都有梦想，有的人想成为教师，教书育人；有的人想成为医生，救死扶伤；而我的梦想是成为警察，保卫祖国。
小时候看电视时，看到警察惩恶扬善，伸张正义，我热血澎湃，下定决心长大后一定要成为一名人民警察，保家卫国！
警察是一项伟大的职业，要保护人民，打击犯罪，为祖国的繁荣昌盛做贡献。不仅如此，这项工作是很危险的，在追击犯人的时候，总是危机四伏，但是身为警察也不会退缩！
警察是荣誉，更是荣耀，人们都敬佩警察，信任警察，每当我们遇到危险遇到困难，警察会倾尽所有去帮助我们渡过难关。
警察是每个人民心中的英雄，她们用自己的生命换来了我们的幸福，他们在人民心中是一个个骄傲，他们还会告诉别人前进的方向。
梦想是我们成长历程中不可缺少的，每个人无法不想到自己的梦想，梦想是火，点燃熄灭的灯，梦想是灯，照亮夜行的路，梦想是月光，陪你走上黎明。
教师是一个多么无私的职业，无论何时，他们的教导都像雨点一样滋润着我们这些幼苗。
我的身边有一位好老师。他姓刘，是我们的语文老师。他的个头挺高，腰围挺粗。他鼻梁上那副黑框眼镜后面藏着一双小眼睛，他可是一个高度近视眼！刘老师说，因为他小的时候经常在夜里用被子蒙着头，偷偷地看漫画书！嘻，我才不信呢！小时候看漫画的人，长大了难道还能当这么优秀的语文老师？我才不信呢，老师应该是在提醒我们不能那样做吧！刘老师还有一个圆滚滚的肚子，唔，这里可不是脂肪哦，这个肚子里面装的是老师的知识！简直就是学富五车，呃不！也许刘老师肚子里的知识“五辆车”都装不下呢！哈哈！
隔壁班的同学们都不太喜欢语文课，因为他们觉得语文课实在是太无聊了！我们班可不这样，不信你到我们班上来问一问，一定没有人不爱听语文课。刘老师讲课时风趣幽默，话语朴实且通俗易懂！而且，他的几句看似不经意的有趣的小故事，实则是在提醒和引导我们更深层次的理解文章！同学们总是被刘老师逗得捧腹大笑，别以为刘老师真的只是在讲笑话！刘老师虽然眼睛不大，但是亮着呢！如果有人在上课时开小差，那么刘老师一定会很快发现，然后在同学们的笑声中，悄悄地走进那个同学的身后，那个同学又浑然不知，刘老师把他捉了个正着，这下他可是插翅难飞了，刘老师会在此时一改往日的和蔼，顿时变得严厉起来，而那个同学可就惨了，刘老师立刻没收他开小差用的“作案工具”，再罚一篇500字的作文！
刘老师在办公室给我们批改作业十分认真，连一个标点符号也不放过。这时，不管发生了什么事情，刘老师都不会管的，看他凝神专注的样子，仿佛耳朵只是一个摆设！
有人说，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。老师们教导我们其实是很辛苦的，可是即便如此，还是有一些调皮鬼们不听老师的话！
刘老师，您是我身边最好的一位老师，当您已经是“桃李满天下”时，我们又将会是您的下一任接班人！
我的姥姥是一名退休教师。
她今年60岁了，乌黑的眉毛下面有一双明亮的眼睛，姥姥总是笑眯眯的，笑起来的时候脸上还会出现两个酒窝。她的性格很温和，对我特别好。
姥姥的爱好是研究美食，然后做给我们吃。我最爱吃姥姥做的鸡蛋饼、小鸡炖蘑菇和各种馅的水饺，我觉得姥姥做的饭是世界上最好吃的饭。
姥姥非常疼爱我，每当我去她家，她总是提前在门口等着我。她陪着我在广场散步、骑自行车、放风筝。有一次，我骑自行车摔倒了，姥姥连忙把我扶了起来，对我说：“你是个男子汉，要坚强。”听了姥姥的话，我没有流眼泪，感觉身上也不那么疼了。每当我离开姥姥家前，姥姥都会叮嘱我：“要好好学习，听妈妈的话。”
我的姥姥就像一盏指路的明灯指引着我不断前进，我爱我的姥姥！
从近几年全国各地的考试作文来看，材料作文已占据了绝对的主流地位。只要是材料作文，考生就得自己拟写作文题目，而作文题目，是一篇作文的眼睛。
俗话说：“秧好一半谷，题好一半文。”
如果把眼睛写活了，它会为整篇文章增色不少，反之，则会严重影响阅卷老师的评分。
在考试作文中，如果没写作文题目，一般是扣1-2分，但如果题目写得不好，其带来的影响将不会比没写题目带来的影响小。
阅卷老师评卷时，是从题目开始的，这第一印象往往会对最后的评分起到举足轻重的作用，而这一点，也往往是我们最容易忽视的。
任务驱动型作文标题吸睛大法
标题作为“文眼”，它是文章之主题、立意、内容、话题之“眼”，具有画龙点睛的作用。标题就如人的外表一般，往往第一眼抓住阅卷老师的心。
如何拟一个或优雅或有趣或诗意的标题则需要我们好好费一番功夫思考。以下是几个作文标题的“吸睛大法”，快来看看吧~
回目式标题
1.正对式标题
即标题上下两句各具有一个完整的意思，但两者又和谐地统一在一个立意主题之中。
如《荣枯随缘，遇合尽兴》类乎“时评”，直抒己见，从人生的“荣枯、遇合”方面生成标题，品析时下争名逐利现象，追索智慧的根源，有较强的现实针对性，发人深思。
如《向生命致敬，为人性喝彩》、《用心感动，以爱承担》、《春风拂柳花自开，寒气袭人雪自埋》、《出自幽谷，迁于乔木》等都属于正对式标题。
2.反对式标题
即标题上下句一正一反，意思互相映衬，把主题立意表现得更为深刻、鲜明，引人注目。在生成反对式标题时，尤为注意的一点是上下两句要形成反差、对比，形成一种张力。
例如：《仰观宇宙，俯察万物》“仰观”“俯察”形成对比，“宇宙”“万物”形成重复，将所要表达的观点——要想感知自然，就必须亲身走进自然，淋漓尽致地表达出来。
《舍一朝风月，得万古长空》化用禅宗的语句“不因一朝风月而昧却万古长空”，用“舍”和“得”、“一朝”与“万古”来反衬，上下联意思形成鲜明的对比，极具张力。
如《左手粪叉，右手笔杆》、《小常识，大学问》、《一点青春气，千里快哉风》等标题，都是反对式标题，上下两句极具张力，具有一种反衬之美。
3.串对式标题
又叫流水对标题，上下句的意思是顺承的、连贯的，只是把一个意思分成两句话来表达。
这种标题，不求形式上的严格工整，而是注重情感思绪的自然贯通，两句连贯而下恰如行云流水。串对式标题的上下两句一般都有因果、连贯、递进、条件、假设等关系。
例如《远近结合，感受自然》有“远”有“近”，以感受自然的方式形成张力，概括文章的立意、主题，是对立意“直接体验自然与运用科技感受自然各有利弊，远近相结合地感受自然”的浓缩。
《存老实之心，开成功之门》形象生动地阐明了“存老实之心，方可开启成功之门”的观点，上下两句形成条件关系，强调了老实对成功之门的重要性。
相对来说，串对式标题对仗不那么严格，因此在学生标题中运用得比较多。如以下标题都属此类：《以我之力，追我所愿》、《人生无极限，奇迹会出现》、《潜心于学术，造福于未来》、《门后花开，一路前行》等。
类回目式标题
由于类似具有回目性质的标题，然而上下句又不那么工整对仗，却具有重复或对比的意味，可以称之为“类回目式标题”。
1.重复式类回目式标题
此类标题或字形重复，或字义重复，或情调重复，或字音重复，从而具有美感，音节优美，韵律悠长。
《一念海角，一念天涯》标题通过“一念”的重复，形成一种音韵美，铿锵有力。《我是谁的风景，谁是我的过客》通过“我是谁的”与“谁是我的”回环往复，具有回环之美。
《一分爱万分爱》、《超越困难，超越人生》、《我的路，我的门》、《我们的信念，我们的选择》等标题也可如是观。再如《精神不死，希望不灭》、《行于坚守，成于创新》、《心之远，人之高》等都是主题立意的一种情调重复渲染，生成标题。
2.对比式类回目式标题
此类标题上下两句字数有可能不同，不对仗，但形成一种反差对比，也具有审美张力。
《虽去不了远方，也不负春光》通过诗意的标题，点明春树坚持在偏僻山村办学的人生感悟，通过转折反差让人眼前一亮，极具感染力。
《小山，大山》题目一“大”一“小”，形成张力，讲述了一个种树的故事，语言淳朴，读之仿佛喝下一杯微微苦涩的青茶，明目清心。再如《不一样的震，一样的爱》、《花应近观，残荷偏宜远》、《别样的路，同样的精彩》等都是反差式类回目式标题。
拟标题方式
1.通过因果思维路径生成标题
因果思维也就是逻辑思维，具体包含四种思维操作模型：原因分析、背景分析、功能分析以及措施分析。通过因果思维路径生成标题，会给人一种立意“深刻、深远、高远”的感觉。
通过对高考优秀作文标题分析发现，通过因果思维生成标题，有时是一种分析，有时是几种分析的综合运用，具体体现在以下生成路径：
①措施分析生成标题
运用因果思维中措施分析与综合来生成标题，即对解决的问题提出方法、手段，也就是从“怎么办”的角度来拟定。标题是文章的缩影，展示的是文章最精华的部分。
一般是标题前后两句扣住材料关键词或文章中心，分别提炼出针对文章内容问题的具体解决措施，形成一种不同措施的重复，从而生成标题。
如《严以待人处事，严于律己修身》从待人处事和律己修身两个方面提出解决问题的措施，对仗工整。《默默无闻，蓄势待发》扣住材料实质，言简意赅地指出做人要做的两个方面，先要“默默无闻”，有机会则需“蓄势待发”，从而生成标题，具有新意。
另外，以下标题都是通过措施分析生成的：《向生命致敬，为人性喝彩》《用心感动，以爱承担》、《以我之力，追我所愿》、《遵规守范，呵护生命》、《品味生活美，争做风采人》等。
②功能分析生成标题
即通过事件产生的后果、影响、意义、功能、作用来生成标题，即“会怎样”。一般是标题前后两句扣住材料关键词或文章中心，分别提炼出针对文章内容问题的具体的解决后果、影响、意义、功能、作用，关联文章的立意、主题，形成一种功能上的重复，从而生成标题。
《尽赏自然，尽得清欢》“尽赏”“尽得”形成一种语音的重复，是对作文立意——亲身感知自然的途径所获得的结果、意义的概括，语言简洁，具有诗意。这类标题相对较少，如《各领风骚，人生精彩》。
③“措施+功能”生成标题
一般是标题前后两句扣住材料关键词或文章中心，采用前面一句是措施，后面一句是功能的方式生成标题，即“方法+影响或结果”。
比如四川一考生以《褪浮华，显本真》为题，对立意“褪去那看似聪明的浮华，好显出老实的本真”加以浓缩，通过抓住材料的关键词，深入思考，立意精准而又有深度。
以下这些优秀作文标题都是通过“措施+功能”的路径而生成的：《潜心于学术，造福于未来》、《坚定立场，追求本真》、《伸出双手，拥抱世界》、《善存指尖，青灯不灭》、《心存善念，阳光灿烂》、《文显其品，方动人心》、《在思考中成长，在执着中成功》。
④“原因+功能”生成标题
一般是标题前后两句扣住材料关键词或文章中心，前一句是对社会现象、生活现象、事件结果产生的原因的不断思考、追问、考察，后一句是对话体产生的功能、结果、后果、影响的概括、提炼，即“原因+结果”。一般可以用省略“因为……所以……”的因果句来表述。此类标题具有“深刻、深远”的特点。
《眼前的平凡，生命的灿烂》对立意“只有做好眼前的事，才能绽放生命的精彩”进行浓缩，生成标题极具美感。再如《人生无极限，奇迹会出现》、《把握弯道，超越自我》等。
2.通过相似思维路径生成标题
运用相似思维生成，即通过联想，从材料或文章内容中提取关键词，发现材料或文章内容的相似点，从而生成标题。一般是标题前后两句扣住材料关键词或文章中心，将文章内容以比喻等形式提炼出来，象征文章立意，从而生成“高妙”的标题。
《喷泉精神，泉水人生》，标题将喷泉与人生紧密串联在一起，显示出考生较强的思辨能力，以喷泉精神、泉水人生来诠释人生奋斗与成功希冀，思考生命实质，从泉水与人生中把握相似之处：人生智慧的呈现是类似泉水积聚的结果。
《老实是德，聪明是才》，根据材料，通过相似思维，精到地阐述了老实和聪明的关系，认为“聪明好比是才，老实则好比是德”，从而浓缩生成标题，立意不凡。再如《浙江根，精魂叶》、《丝瓜与肉豆，形式与内涵》、《借风唤花醒，聊赠一枝春》等。
3.通过构成思维路径生成标题
构成思维路径生成标题，即对事物结构、构成、要素进行分析，从而更好地浓缩文章内容。一般方法是，将文章立意运用构成思维分解成为两个方面的要素或元素进行概括，生成前后两句共同表达一个完整立意的标题。
从通行的思维方式上进行双构训练，比如将空间的“东西”“上下”，时间的“今昔”“早晚”，人事状态的“吉凶”“祸福”“盛衰”“兴亡”等这些两极共构的词语分拆来用。正对式标题、反对式标题，均可以通过构成思维路径生成。
如《宏通科学之道，微感自然之美》，“宏”、“微”采用对比形成张力，科学之道、自然之美形成形式上的重复，将用科学认知与亲身体验两种方式感知自然的立意浓缩出来，体现辩证思维。
《柔也人生，刚也人生》立意厚重而有深度，通过构成思维将人生分为柔和与坚硬两种，认为“人生刚柔并济是最好的选择”。《小常识，大学问》、《方正做人，圆通处事》、《仰观宇宙，俯察万物》、《水墨留白，方圆相融》、《一念海角，一念天涯》等均属通过构成思维路径生成标题的例子。
260道高考作文精彩标题
1．和苏轼一起赏月
2．微笑是一把神奇的钥匙
3．试问千年有多重
4．将奉献进行到底
5．梅花盛开的地方
6．包容，千年的美丽
7．遗忘教你洒脱
8．勤俭，从这里开始
9．精神的三间小屋
10．揣好梦想上路
11．昨夜雨，今朝下
12．守候心灵的春天
13．沙尘暴会诊报告
14．不能向挫折称臣
l 5．心灵的储蓄
16．作别西天的云彩
17．与爱心同行
18．爱是怎样炼成的
19．牵挂是一种美丽
20．有一种失败叫成功
21．没有主题的演讲
22．没有翅膀的飞翔
23．心星点灯
24．让心灵在书中憩息
25．生命的出口
26．带着“诚信”上路
27．点一盏心灯
28．人生也是一张答卷
29．期待诚信
30．打开“第三只眼”
31．一花一世界
32．走出困境的八种方案
33．科学的膜拜
34．横看成岭侧成峰
35．月是故乡明
36．雏凤清于老凤声
37．千里共婵娟
38．为有源头活水来
39．一笑而过
40．勿以善小而不为
41．有梦才有远方
42．一千零一个愿望
43．最好的风景
44．让我们荡起双桨
45．救救孩子
46．请把我的情感留下
47．我为宽容辩护
48．滴滴香浓，意犹未尽
49．未来的主人翁
50．世界有了我们更美丽
51．不经意的美丽
52．倾听心炅的钟声
53．山外青山
54．摸摸老虎的屁股
55．人生需要装饰
56．问渠哪得清如许
57．理性的美丽
58．此处无声胜有声
59．无限风光在险峰
60．一场特殊的审判
61．守住心灵的契约
62．不到长城非好汉
63．出色人生的定义
64．诚信药片生产流程
65．我思想，我美丽
66．诗人•明月•黄花
67．得失寸心知
68．搭起通向理解的五彩桥
69．学会放弃
70．近水楼台“贤”得月
71．孔雀东南飞
72．诚以养德信以修身
73．一句话，一辈子
74．道德，为人的底线
75．明明白自我的心
76．英雄偏到“无用武之地”
77．生命的高度
78．我闻到了阳光的味道
79．祸患常积于忽微
80．打开心灵的窗户
81．该出手的不出手
82．走出呵护展翅蓝天
83．亲情永不下岗…
84．我拿青春赌明天
85．摸一摸猴子屁股
86．花儿为什么这样红
87．呼唤晴朗的天空
88．忘却为了铭记
89．不要“心太软”
90．小心这把双刃剑
91．擦干泪，不用怕
92．落霞与孤鹜齐飞
93．秋水共长天一色
94．精美的石头会唱歌
95．心灵的名片
96．金钱•欲望•幸福
97．脚比路长
98．假如时光可以倒流
99．一枝红杏出墙来
100．道是无情却有情
101．真理永恒
102．“创新”会议纪要
103．良心无价
104．跨越情感的美丽
105．杂说
106．没有异想哪来天开
107．路是月的痕
108．莫让“情”云遮慧眼
109．恪守尊严
110．“幸福”的黄头发
111．莫让天平倾斜
112．留给世界一个背影
113．让灵魂飘香
l l 4．公正最是无情叶
115．只为伊人飘香
116．没有结不成的缘
117．谏太宗十思书
118．为别人开一朵花
119．心中的天平
120．打开第三只眼睛
121．朴素之歌
122．“眼里”哪能“只有你”
123．痛苦并快乐着
124．“看透了”先生传
125．牡丹的拒绝
126．一封消费者的申诉书
127．完美的缺陷
128．放弃是一种开始
129．等待重逢
130．竞争不相信眼泪
131．花的咏叹调
132．有梦不觉人生寒
133．两地书
134．把“眼睛迷雾’，擦干
135．追问生命
136．究竟谁是成功之母?
137．信封里的财富
138．曹雪芹与出版商的对话
139．克隆自己
140．关于真情的新闻报摘
141．拥抱对手
142．红楼梦女子足球队
143．浅薄与丰厚
144．男儿有泪也轻弹
145．阅读善良
146．一条不哭泣的鱼
147．学会赞美
148．与“孔子”对话
149．躺着的丰碑
150．感情，让法律走开
151．现在开庭
152．保护也是一种伤害
153．叩问历史
154．风吹哪页读哪页
155．美丽的谎言
156．你的欲望，我的悲怆
157．心灵的山水画
158．幸福是灵魂的香味
159．拯救凡•高
160．不做“流行"的奴隶
161．凝固的音乐
162．抓住时髦的尾巴
163．水的断想
164．寻找生命的座椅
165．宽容的力量
166．给点阳光，我就灿烂
167．爱心不锈
168．老师是一棵大树
169．我的快乐公式
170．点亮信仰的明灯
171．甜蜜的负担
172．拾起心中最好的麦穗
173．生命的退让
174．“诚信灵”新产品说明书
175．一千零二夜
176．“贾乱真"的起诉书
177．采撷美丽
178．关于一块香蕉皮的审批报告
179．眼睛上的窗帘
180．天下兴亡，我的责任
181．折断的翅膀
182．选择伟大心灵的实验报告
183．把真情留住
184．“寻找幸福”网页栏目设计
185．人心的法则
186．心灵天平的使用规则
187．风景这边独好
188．一则寻找爱情的广告
189．望生塔上的歌
190．拨开天空的乌云
191．一地梨花
192．提速的火车不出轨
193．智慧的背囊
194．看似星辰又若风
195．爱的交集
196．是海棠依旧，还是绿肥红瘦
197．摆渡真诚
198．“坏孩子”大学招生简章
199．天堂的通行证
200．冒牌手机的自述
201．心不设防
202．日本，听我对你说
203．对命运说“不”
204．站在“幸福”枝头上微笑
205．丈量情感
206．也许……可是……
207．为生命让道
208．酒香也怕巷子深
209．给心灵松绑
210．乱花渐欲迷人眼
211．能思考的苇草
212．人类的末日究竟是哪一天？
213．校正情感
214．见怪不怪，其怪自败
215．蜡烛与太阳
216．从金刚石和石墨谈起
217．苦难方程式
218．要勇于跪倒在真理面前
2 l 9．零像的魔力
220．寻找苦难的天堂
221．预习痛苦
222．请珍惜第二个地球
223．为忙人喝彩
224．让世界远离恐怖
225．冰箱哲学
226．酒香不怕巷子深
227．忽然想到
228．用两只眼睛看世界
229．新正气歌
230．春风又度玉门关
231．轻轻地告诉你
232．守住心灵的契约
233．零距离接触
234．“今日说法”现场播报
235．文化的根
236．倾听自己的心跳
237．一个人的战争
238．子路、谦虚及其他
239．品味遗憾
240．蒙娜丽莎的微笑
241．世界美如斯
242．倾听花开的声音
243．与往事干杯
244．结着愁怨的丁香花
245．嫁给苦难
246．海拔是一种境界
247．只说现在
248．生命的三个瞬间
249．皈依自然
250．爱因斯坦的忏悔书
251．深爱无痕
252．遥望星空，处变不惊
253．声音的远方
254．实话实说第1001期
255．大爱无声
256．成功的三道必做题
257．让心灵透透气
258．因为简单所以快乐
259．生命无草稿
260．补丁•长城•日本
题目再现：（以试卷为准）
生活中，我们都渴望养成好习惯，改掉坏习惯，但是仍会觉得不是那么容易……关于“养成好习惯，改掉坏习惯”，你有哪些生活经历或者所思所感？
可以写出自己的困惑和思考，力争给那些想养成好习惯的孩子以启迪；可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；题目自拟，文体为记叙文或议论文，不少于600字；不得抄袭和套作。
注意在文中不要出现自己的真实姓名、校名等。
作文解析
陈晓（长沙县泉塘中学，湖南省青年精英教师，长沙县初中语文名师工作室首席名师）
长沙市的中考语文作文题一直注重落实“立德树人”的根本任务，将作文与做人结合起来。在命题方面，不给学生设置审题障碍，让每个学生有话可说，倡导真实表达，摆脱套作宿构。今年的命题，延续了以往的风格，简洁平易，无距离感。
一、立足现实，回归本真。
“养成好习惯，改掉坏习惯”的命题看似寻常，其实暗藏匠心。中学阶段是学生人生观、价值观、世界观形成的关键阶段，如果能够养成良好的习惯，将为其人格奠基。此题贴地而行，引导我们关注自我好习惯的养成，关注习惯对个人及社会的重要影响。学生在写作时既可写个人层面，也可以写家庭层面、社会层面，突出习惯的重要性。写作时要尽量联系自我，抒发真情实感，更易打动人。
二、视角多元，考查认识。
一个人的思想认识有多高，他的写作空间就有多大。关于习惯，每个学生都有自己的认识、经历和感悟。考生先要弄清习惯的特点，应把握习惯“逐渐养成”“不容易改变”的特点。习惯涉及的范围很广，如文明礼仪、学习、生活、卫生等方面。面对多元视角，考生要学会比较区别，尽量选择对个人成长、社会发展有重要作用的习惯，从现象到本质，从个别到整体，这样才更能凸显其价值。
三、注重思辨，聚焦素养。
此题写成容易出彩难。因为作文不只考查学生语言的积累与运用，还考查了学生的思维发展能力。考生需要关注题目包含“养成好习惯，改掉坏习惯”两个方面，如果只写其中一个方面，难免片面，要理清其逻辑关系。另外，要“力争给那些想养成好习惯的孩子以启迪”，怎样才能启迪他人，那就应该有解决问题的方法，所以不能只讲意义不提方法，解决的过程应该也要体现“不是那么容易”的特点。立意之后的谋篇布局，言语表达都在考查学生的综合素养。
教师下水作文
父亲的粉红衬衣
长沙县泉塘中学 陈晓
电话一直未响。
星期一、星期二、星期三……一直到周末，那个电话号码一直未出现。第二周，依然如故。我等待着它出现在我的手机屏幕上，我等待着那两个熟悉的字“妈妈”。可是，并没有。18岁了，我还在玩这样的毫无意义的游戏。我以一个赌徒的心理，在测试着亲情，在检验着父母对我的关注度，在想着他们一到周末会不会想念我，会不会呼唤我回家。
可是，我总是失败了。我是一个失败的女儿。我总是固执的认为，父母对哥哥的爱远超过我。即使在周末，他们也不会想到自己的女儿；也不会打一个询问的电话。我总是落寞地将手机放回包中，在空荡荡的房间里咀嚼着寂寞，舔舐着失败者的悲凉。几次想要触及那绿色的拨打键，却又毅然地退出了界面。年少时，总习惯高昂着头，穿着坚硬的盔甲，处心积虑地筑造起别人无法攻陷的壁垒。哪怕是亲人，也需要真诚地奉上“通行证”才能试探着推门而入。
孩子出生后，回家的日子越发少了。一到周末，父母会骑着摩托车给我们送来新鲜的蔬菜。15公里的路程，那辆破旧的老摩托车载着 60岁的父亲和50多岁的母亲，穿过泥泞的小路，翻过一座座山，再沿着货车呼啸的国道在尘土中赶来。背后，是那一大纤维袋鼓鼓囊囊的农家菜。
“宝宝，说'谢谢外婆！’”
“外婆做的菜是世界上最好吃的！”
孩子成为了神奇的纽带，以前羞于说出口的话借孩子的口说出来，让一对老人呵呵直乐。母亲是种菜的好手，这点在邻居的口中得到了充分的印证。有了外孙的捧场，做起事来更有奔头。辣椒红得热烈，黄瓜绿得可爱，长豆角在风中荡着秋千，南瓜藤攀在架子上伸懒腰；雀鸟啁啾，流水哗哗。小儿河边逗䓍乐，母亲荷锄耕作忙。我给母亲递上一杯水，拿过锄头想让她歇会。她一把夺过来：
“你们教书先生，做不来这种粗活！”
我心一紧，鼻头发酸。“养儿方知父母恩”，有了小孩后，每日的繁杂琐事让我心力交瘁。想到父母平日家事繁多，难免忘记联系；母亲不曾念书，个性内敛，难免疏于表达。我又有什么资格苛求他们呢？我何尝不是习惯了冷漠，习惯了索取，习惯了把一切付出都当作天经地义？那一挥一落的锄头好似敲击着我的心头，铲除我心灵土壤上的杂草与污垢。我想，不待春天，自会发芽。
今年夏天刚到，我便早早地在购物车里添置了一件粉红色衬衣。父亲七十有余了，却偏爱粉红衬衣。做女儿的，早已洞察了父亲不服老的心，每年都会给他买一件新的。打电话告诉他，电话那头的喜悦之情我毫不费力地感受到了。哥哥说，快递一到父亲就穿在身上试了一番，很是满意。还有比这更让我觉得幸福的吗？哥哥顿了一下说：
“爸的背很驼了。”
是啊，七十多岁的人了，怎么可能还挺直着腰板神采奕奕呢？可是为什么我的泪却不由自主地流了下来？因为那是我的父亲啊！那是我的记忆中的用宽大手掌将我托举起来的父亲，那是我们记忆中的有着俊朗面容，走起路来像阵风的父亲啊！我习惯了他站在车站送我离开，习惯了他准点赶到路口来接我，习惯了他把我的小台灯毫不费力地修理好……
而现在，我明白，我要习惯他们渐渐地老去。我要习惯在每一个夏天为父亲买一件红衣衬衫，趁他还有一颗年轻的心；我要习惯在过马路时牵着母亲的手，因为她的眼疾越来越严重；我要习惯经常拨打他们的电话，因为家里的楼梯那么陡，又那么滑……改变很难，我在努力地做。这么多年过去，我成了父母坚实的依靠。
今天，是父亲节，我拨打了那个熟悉的号码，一如既往。
最近我们学校与作家网取得了联系，学生可以自愿投稿。其实说心里话，我也很想发表作文，看着同学们一个一个的都去投稿了，我既着急又羡慕，但是我的语言表达能力不怎么好，所以我把这想法和老师说了一下，老师鼓励我说：“没事，要相信自己，不要气馁，加油！你可以的。”由于老师的鼓励，我信心十足，所以我决定写这篇作文。老师，谢谢您，您虽然不是我的母亲，但是您胜似于我的母亲呀！从一年级到六年级都是您辛辛苦苦的教育我，指导我。那是六年啊！这六年说多不多，说少也不少，但是您付出的心血可不止六年呀！您经常舍弃休息时间来教我做题，我的领悟力很差，总是让您失望。您确总是不厌其烦的辅导我。
记得那天您肚子非常痛，眉头紧锁,那么冷的天气，脸上居然渗出了细密的汗珠。我很担心您，同学们也很担心您，都劝您让您请假回家去养病，可是您只是微笑的说：没事，忍忍就过去了。老师，你为什么要对我们这么好？这是为什么？您宁愿带病来工作，来给我们上课，可您为什么就不愿意休息一天呢？哪怕就一天。
老师，您太辛苦了！是您用一颗温暖、慈爱的心来哺育我健康茁壮的成长。使我学会和懂得怎样去做一名优秀的学生。每每想到您为我们不辞辛劳，我心里就很激动，不争气的泪水就会在我的眼眶里打转。我是多么想和老师互换灵魂，为老师多承担一点这份辛苦！可我无能为力。泪水从眼睛里落到了纸上……
老师，您辛苦了！班级里不管发生了什么事。您都是第一个在我们面前为我们遮风挡雨的人，您教咱们班同学王逸凡写字时，就像教一个一年级的小孩子一样，要一笔一划的教，非常有耐心。老师，您就是我的女神，指引着我，让我从一个不懂事的孩子变成了现在努力学习听老师的话，爱护同学和班级的好学生。
老师，您辛苦了！我会用优异的成绩来报答您对我的期望。我一定会考上一所理想的大学来报答您对我的培养之恩。