我有一个智商高、数学成绩十分优异的朋友——“小李子”。
有一段时间，我的学习状态不是很好，数学成绩退步了，而“小李子”好像不用怎么学习，就能取得好成绩，我很羡慕他。而我因为成绩退步了，心情很低落。
“小李子”得知我的情况后，每次下课后就给我讲解数学题。他讲题的时候非常有耐心，一遍又一遍地讲述，并且把每一个有些难度的知识点解释给我听，直到我听明白为止。讲解题目时，他还会施展自己的“绝活”——采用一些新颖的解题方法，我对此总是惊叹不已！
有一次上数学课的时候，老师说有一道题目有很多人都做错了，“小李子”也不例外，但“小李子”在纸上验算了很多遍，发现自己的答案是对的，连忙告诉老师。老师检查发现果然改错了，连忙向同学们道歉，我顿时瞪大双眼，用崇拜的目光看着他。天啊，他居然可以发现老师的错误。
还有一次，“小李子”给我出了一道题。99乘以12等于多少？他给我三秒钟的时间思考，但过了三秒钟后我依然没有回答出来。“小李子”却脱口而出：“等于1188。”我十分震惊，在我认识的所有同龄人中，他是算数算得最快又准的人。
“小李子”不仅智商高，还是一个心地善良、助人为乐的人。
数学课开始了，老师抱着一摞试卷缓步走进了教室。老师一进来，原本喧闹的教室突然安静了下来。同学们都挺直了脊背，眼神中充满期待又夹杂着些许紧张地望向老师，整个教室的氛围变得格外凝重。
他一直凝望着窗外，可是当听见老师说要念成绩的时候，他身体微微前倾，双手握拳，紧紧攥着，掌心甚至微微渗出了汗水。他的眼睛如同饿狼盯着猎物一般，牢牢锁定着老师，眼神中既有期待，又有不安。
老师开始面无表情地念成绩、发试卷。同学们都屏住呼吸，等待着命运的审判。当老师念到他的名字时，他的心跳瞬间加速，仿佛要从嗓子眼里蹦出来。当听到 “98 分”这个成绩时，他的眼睛猛地睁大，嘴巴不自觉地张开，脸上写满了难以置信。他左顾右盼，仿佛在确认这个成绩是否是自己的，在得到别人肯定的回答后，他的心仿佛立马飞回了课堂。紧接着，他的嘴角开始微微上扬，一个灿烂的笑容如春花般在他脸上绽放开来。那一整节课，我看见他无比认真，积极回答问题，声音比平时大了许多，语气中也流露出些许自信。这一课，他一改平时被点到回答问题时候的扭扭捏捏，他挺直了腰板，站得笔直，声音洪亮。老师每次点他回答问题时，都会竖起大拇指，表示对他的赞扬。
下课铃声一响，他脸上露出了一丝不易察觉的笑容，然后缓缓地站起身来，他脚步轻快，如同一只刚刚挣脱束缚的小鸟，朝着朋友们飞奔而去。“我考了 98 分！”他激动地对朋友们欢呼道，声音响亮而充满喜悦。同学们也纷纷向他询问武功秘籍，他却自信的说：“没什么秘籍，就是完全靠自己！”说这句话时，他又有无限的自豪。
二课时间，他不像平时那样远离同学，他开始和同学们一起玩，和同学们一起打篮球。这一次他考98分的经历，可能会令他终身难忘。整个二课，我无时无刻不看到他嘴角洋溢出一带着喜悦，灿烂的微笑。他高兴了，不像平时，脸上总是带着一抹愁容，可能他已经在心里下定决心，要改变自己，同学们找他一起回教室，他也不再推脱了，而是爽快地答应了。
他高兴了，我仿佛看到了一个全新的他!
前段时间，我上了一节特别有意思的数学课，内容是巧求余数。这节数学课，让我直到今天还记忆犹新。
关于巧求余数的解答，你可不要小瞧，简单的话只要三秒，如果复杂可能要半个小时以上呢！上课前，我用眼睛余光扫了几眼黑板上的题，自以为是的毛病又犯了，根本没把这些题目放在眼里：不就是巧求余数嘛，这有什么难？我记得以前爸爸跟我讲过类似的题，我几分钟就会了。不过现在既然人都来了就随便听听吧！我甚至已经在盘算接下来这漫长的2个小时怎么打发好：要不画画？或者偷偷放空？
刚想着，许老师看了下我，好像看穿了我的心不在焉，便严肃地对我们说：“今天，我们学习新的知识点—差系，请大家务必认真听讲！”差系？什么玩意儿，这跟巧求余数有关系？不过这个新鲜的词语倒是让我兴趣来了，我想立刻知道什么叫差系！“可以用差系来求余数的方法很简单，就是像这样，三个分一段……”许老师边写边讲，“接下来我们来看一下这道题。”当老师写完最后一个数字，我吓了一大跳，这一长串的数字，念正确都费劲，并且这数与数之间又好像也没什么关联，这怎么能巧算！我强装镇定，脑子飞速运转着，好不容易有点思路，可解到一半依然卡在计算上了：这都啥呀？这么多数乘一起然后再除以一大堆数还让人活不活！
时间一分一秒地过去，许老师看着台下冥思苦想，抓耳挠腮的我们，脸上闪过一丝诡异的笑容，说：“大家把笔放下来。我看大家用的都是最原始的方法，这是很难解的。现在，我来教大家一个新方法，先……”这次，我竖着耳朵认真的听完了老师的全程讲解，恍然大悟，原来还可以这样解啊！
通过这节数学课，我明白了对待学习永远要谦虚，因为学无止境。
我们度过了一个欢乐祥和的春节，大部分的时间都在吃吃喝喝、疯狂玩耍，但我也发现许多有趣的数学小问题隐藏在生活中，比如打扫卫生啦，采买年货啦，张贴对联啦等等，都和数学有着千丝万缕的联系，下面就让我给你细细说来吧！
年前的时候，每家每户都在打扫家里的卫生，到处是一片忙碌的景象。在奶奶打扫卫生时，我躺平在沙发上，时不时帮个小忙，我发现奶奶先是打扫主次卧，然后书房，再后来卫生间、阳台，最后是客厅；打扫每间卧室时，都是按衣橱、窗台、柜子、地面的顺序进行的，没有出一个差错。因为我家是“飞机”户型，所以我发现奶奶打扫卫生是先两边再中间，打扫房间时，也是按序有条不紊地进行，就好像1、2、3、4……给她们排好序一样，永远都不会错。
腊月二十九，爸爸妈妈带我一起去荷花池市场，采购除夕夜的食材，市场门口车水马龙，市场里面人头攒动，走进去，到处都是商贩的叫卖声，客人们的讨价还价声，远处还有待杀鸡鸭的悲鸣声，一番热闹的景象。我和爸爸妈妈走到水产区，店主热情地问道：“老板，要点什么？”爸爸随即询问了甲鱼和鲈鱼多少钱，店主笑着说：“给你便宜点，甲鱼三十块，鲈鱼五十块。”爸爸听后点点头，让他拿一只甲鱼，一条鲈鱼，店主熟练地拿起网，一抓一称，说：“甲鱼一斤半，鲈鱼一斤半。”妈妈听后转过身问我应该付多少钱，我立马在脑中“写”下了算式：1.5*30+1.5*50，还没等我算完，店主笑着说：“一共一百二十块，码在桌上，自己扫。”付完钱，妈妈笑着说：“计算能力还不强啊，知道学好数学很重要了吧！”我心领神会地点了点头。
大年三十下午，午饭刚吃完，爷爷准备贴春联了，我兴奋地一直围着他转，爷爷一边忙一边和我说着贴春联的讲究，爷爷说贴春联一定要上下左右对齐，横幅要居中，我想了想，这不就是数学上的对称图形嘛！
……
过年发生的事，历历在目，处处都有数学，我们要善于发现，善于学习，善于探究。
“叮零零！”上课铃响起了，数学老师手拿一沓试卷走了进来。唉！又是一次单元测试，又是一段紧张的时光。
考卷传下来了，我一边浏览着，一边将试卷传给后桌。还好，试卷难度不大，应该有希望考满分。
“沙沙沙……”紧张的答题时间开始了，教室里鸦雀无声，间或传来的咳嗽声都显得格外刺耳，空气像凝固了一般沉重。也许是受周遭氛围的影响吧，我的大脑似乎没以往灵敏了，原先一两秒就能直接写出得数的简单题型，现在也做得不那么流畅了。
“刷刷刷……”一番苦战后，总算是答完全卷了，一抹额角，已经沁出丝丝细汗。别以为答完题就轻松了，其实复查才是最艰难的。要知道，有时错题明明就在眼皮底下，却像被施了障眼法一般，根本检查不出来！所以，每次我都只能靠答题时顺利与否，来猜测考试最终的成绩。
“收卷！”在我百查不得发现时，老师的声音响起了。
眼巴巴地看着试卷被收起，送到老师手中等待“检阅”。从数学老师拿起红笔的那一刻起，办公桌旁就被围得水泄不通。依我看，老师憋气的本领一定很高强，否则，早就因被困在那堵密不透风的人墙里而缺氧了。
“小姚同学，98分。”下午，当试卷刚刚落在课桌上，那红艳艳的“98”就把我推向了无底的深渊……或许有些人觉得我在凡尔赛，考到高分应该高兴。其实并不然，考得不好固然难过，但考了高分有时反而更加痛苦。你想吧，在满分与高分之间，最终因你的失误选择与唾手可得的满分擦肩而过，怎能不为自己的大意失荆州而懊恼、心碎呢？
但终究，那颗积极向上的心不允许我在落魄中闲游，它督促我更加勤奋、更加努力、更加认真，向满分迈出重要的每一步！
下次测试，能否定格于满分？但愿吧！
数学，在我眼中像一座无法翻越的大山，又或是一个无法战胜的巨人。每每经过一段时间的努力后，那以八字开头的分数就会像倾盆大雨一样，浇灭我对数学的热情。可数学，就像魔咒一样，是有感应的，越怕它，它越会伸出魔爪，越挣扎，它就把我勒得越紧，让我无法呼吸。
我似乎天生对数学不感冒，从认数时，就不喜欢数学，只要看数字，就脑袋发胀。更不用说现在了，随着年级的升高，题型越来越复杂，看到串串阿拉伯数字，那烦躁的心情就像圆周率一样没有尽头。
要说我没用心学数学，怎么可能呢？每回数学测试前，我总是复习到深夜。窗外星星闭了眼，一户又一户人家的灯都熄灭了，只有我的房间中还灯火通明。时间在一分一秒地流逝，我的精力也随着时间在消逝。我不愿意休息，因为我不甘心。再坚持一下，再坚持一下就好。我无数次对自己说。可不管怎么跑，我都也跑不出那雷声怒吼、狂风飞卷的噩梦。
又一次数学小练习如期而至。小王一百分、小李一百分、小姚九十九分、小陈九十八分……眼看着左右的同学都是高分，而到了我，却来了个大大的转弯，81分！我真恨不得找个地洞钻进去，真恨不得给自己换个脑子。看着一百分的同学们喜滋滋的模样，我更难受了，心房像雨中破漏的屋子，积满了水。
数学试卷发下来了，那刺眼的分数，那直扎人心的一个个红叉叉，真是惨不忍睹。最不能接受的是错的题目里除了不会的，还有些是不该错的。有的是抄错了数字，有的是看错了数，还有的是少看了条件！真是越怕什么越发生什么，对数学的畏惧已经严重影响到我正常的发挥了。
一次又一次的失败，让平时好胜的我甚至开始质疑自己。抬头望向窗外，打着呼哨的冷风中那零星挣扎着的花骨朵，似乎和我惺惺相惜……不！不能放弃！也绝不会放弃！抹干眼角的泪，我重新握起笔。
是谁说“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁”的？少年的烦恼，谁又能感同身受呢！
唉，数学，你这座高山，我什么时候才能征服你？
今天，我和妈妈一起预习了数学第一单元：数据收集和整理，学会了用调查法收集数据。比如，我们班要去春游，有两个地方可以去。要想知道去哪个地方，就得让同学们选出最喜欢的地方。我学到了三种调查方法：举手表决、投票和分组站队。记录数据有两种方法：符号法和写“正”字法。如果选第一个地方的人最多，我们就去那里春游。
妈妈说如果想调查全校春游要去哪个地方，就不能一个一个去数了，那样三天三夜也数不完。妈妈教了我一种在网上调查的方法。在手机上用问卷星APP制作一份调查问卷，生成二维码，把二维码发给全校学生，学生用微信扫描二维码，选择自己最喜欢的一个地方，然后提交问卷。学生选完后，我们就能在问卷星里看到调查结果，然后看一看喜欢哪个地方的人最多，就能决定全校去哪个地方春游了。
我觉得数学非常有用，能解决生活问题。
蓝天白云漫天空，阳光明媚照大地，这么好的天气，谁也无法阻挡好动的我出去走走的脚步，说走就走，我夹着画板朝风光旖旎的尖山湖走去。
尖山湖公园环境优美，空气清新，是写生的最佳选择。到了尖山湖，我找好角度，摆好小板凳，便开始写生了。不一会儿，一幅描绘自然风光的画，就从我的笔下诞生了。回到家后，爸爸妈妈一致要求买个画框把这幅画框起来，我自信满满的包揽下这个任务。首先，我们要测出画纸的长和宽。我找来卷尺，测量出了画纸的长是1/2米，宽是2/5米。测量出长和宽后就很简单了。把1/2换成0.5米，把2/5换成0.4米，再按照长方形的周长公式（长+宽)×2，就可以算出我们要买多少木材了。我在草稿纸上写着（0.5+0.4)×2=1.8，兴冲冲地将结果告诉爸爸，本以为爸爸会夸我，但爸爸却神秘地一笑:“仔细想想还有没有别的方法？”我略微思考后:“要不用（1/2+2/5×2=9/5，换算过来后也是1.8米，这样就不需要再换算了，我们最近正好学习了分数乘法。爸爸看着我点了点头:“真棒，能举一反三。”被老爸这一夸，我马上又想到了它的简便算法，周老师跟我们说过要学会有技巧的偷懒，用乘法分配律：1/2×2+2/5×2=9/5，省略了通分环节，计算还可以变得更快更准啦！
数学是一门普遍存在于生活中的学科，虽然我们可能不经意地忽略了它，但实际上，生活中处处有数学，只要我们留心观察，便能发现它时刻扮演着重要的角色。
我有一个极其亲爱的妈妈，她梳着一头与我们数学老师，广模一样的发型，远远望去简直以为是数学老师但近看时，她脸上镶嵌着一副巨大的眼镜，原来是我最亲爱的妈妈啊！
早晨的阳光温暖而明亮，太儿光照在屋子里，仿佛在调皮地戏弄人。我家的交响曲便响起来了：“起床了，起床了，太阳都晒屁股了，你看看现在都几点了，一年之计在于春，一日之计在于晨。”赶紧起床、 穿衣裳、早读，洗脸、刷牙、 吃早饭，别磨噌。”
中午，放学回来的时候 快点洗手。吃饭，吃完饭赶，做两道口管题，用尺子写，必须还要用验算纸，写完才可以睡觉，没写完就不能睡觉，你要学会笨鸟先飞。
晚上放学回来，我作业做错时；妈妈肯定会说：“你做的那道题，可能有些文体度，但只是题题坚变了，题意没变，你不要灰心.要相信自己的能力，努力地去解决它。
我的家庭好像一个交响乐团，每天演奏着不同的乐章，这首曲子叫作“妈妈”因为她是不仅是我最爱的人，还是我最亲密的支持者。她的关怀和鼓励就像音符一样，让我茁壮成长。
我的数学老师郭老师，身姿匀称，宛如一棵挺拔的松树，她的决策总是果断而有力，一派“女侠”风范。在“江湖”上，她以“郭大侠”的名号闻名遐迩。
“郭大侠”在教书育人的“江湖”上风雨无阻，勇往直前，历练数年，练就了她那独步天下的教学绝技。
她的“狮吼功”天下无敌。一次，“郭大侠”正在讲台上滔滔不绝，带领我们在神奇的数学王国遨游。“嗡嗡嗡……”一阵不和谐的说话声响起，大家向着发出声音的源头看去，原来是一群“小蜜蜂”在说话。“郭大侠”顿时忍无可忍，她大步流星，冲到那群“小蜜蜂”中，把桌子拍得震天响，大声吼道：“说什么呢，爸妈送你们来学校是来学习的，不是来说话的！”班里瞬间安静了，我偷偷地看去，被骂的同学好像快哭了，我吓得一动不敢动。课后，我幸灾乐祸去问那些被骂的同学，是啥情况？他们心有余悸地说：“当时犹如晴天霹雳，我们都不敢睁眼了。”
“郭大侠”还练就了一双“火眼金睛”，上课搜索“开小差”的目标，那是一抓一个准。她的耳朵如同“顺风耳”，43个人的嘈杂声中，她总能准确地捕捉到谁在窃窃私语。她雷厉风行，做事风风火火，同样不允许我们拖拖拉拉。她更是“行侠仗义”的典范，路见不平，一准出手相助……
这就是我们的数学老师，我们亲切地称她为“郭大侠”。她的一招一式都饱含着对我们的责任与关爱，在与她的五年相处中，我们深深折服于她的教学技艺，每天在她的悉心指导下，如同小树苗在春风中茁壮成长。