试对了，是收获；试错了，是景色。
——题记
人们常说，青春不留遗憾，青春不该迷惘，青春不该孤独，青春不该……
青春哪有那么多不该？在成年人的眼里，青春风华正茂，富有生机，每个孩子都要“腹有诗书气自华”。但是他们不知道青春期的我们有多少烦恼，就和他们担心家里的经济一样烦恼。
树叶在微风的吹拂下慢慢摇曳，年少无知的小学生们在校外的地板上打着烟板，当我满怀怅惘地走进那个篮球场时，我那不甘心的泪水，也是不争气的泪水也滴了下来。
在这块载着我6年梦想的场地中，我试对了一次，也试错了一次。
在19年的湖南省篮球联赛，我与队友们齐心协力，为当时的小学拿下了第一个冠军头衔。那一次，我试对了！
在最后十三秒钟时，我们队还落后着一分。教练在战术板上画着密密麻麻的符号，头上那豆粒一般大的汗珠止不住往外流，我的心也提到了嗓子眼里。重新开始比赛，我按照制定好的战术跑出来，拿到了球，看着流逝的时间，我做了一个大胆的尝试，队友跑出来的空位我一个都没给，而是自己拿球一个顶两个人跨步上篮，球也是奇迹般的硬生入网。当掌声欢呼声响起时，我知道我试对了！我为我们队收获了“湖南王”的称号！
我也曾试错过。
六年级的最后一场比赛，同样的场景再一次上演了，只是这一次我试错了。我在最后的14秒，六次走上罚球线，一个都没有罚进，这让我和球队把“湖南王”的名称活生生眼睁睁看着被长沙的球队拿走了。这一次，我成了看客，山顶上那空气我没有吸到。
所以，以后的我是继续试，还是就此被心魔吞噬掉？答案无需多言，继续试。青春的列车是没有返程票的，青春也是没有售价可言的。试过有成功，有失败，总有收获，也总有遗憾，但是至少将来我们在回忆的时候，不会后悔，也不会无话可说。
试对了，是收获，试错了，是景色。试了，是勇者；不试，是懦夫。
——尾记
人们经常说——“先见虎丘塔，后见姑苏城”。斜而不倒的虎丘塔已经成为苏州的著名建筑。所以，今天我和妈妈就去一睹“东方比萨斜塔”的风采。
走进大门口前，只见牌匾上写着“吴中第一名胜”，看着这几个苍劲有力的大字，我对欣赏虎丘塔的全貌更期待了!
入虎丘后，沿山路拾级而上。山路两旁古木参天，鸟鸣阵阵，走在路上十分惬意。我和妈妈一路参观了许多著名的景点，让我记忆最深刻的便是万景山庄了。庄内假山瀑布，松林小溪，环境优雅，回廊曲径，错落有致。万景山庄将自然景观与仿古建筑融为一体，成为虎丘风景区中的一处闪光点。
再往景区中心走，便是千人石和剑池了。千人石位于剑池旁，是一块天然的石坪。广可数亩，平坦如砥，高下如前。往千人石的右手边走，就是传说吴王阖闾墓的剑池。剑池门口旁刻有颜真卿独子颜君所书写的”虎丘剑池”四个大字。进入圆洞口后，便看见了剑池。剑池的四面都是石崖，石崖上挂满了树叶。一眼望向剑池，深不见底。我看着这山中小池，总觉得它后还有更神奇的传说。
踏上剑池右边的小路，走上石桥，往前走，就是虎丘塔了。当和妈妈看见虎丘塔时，便情不自禁赞叹起来。古人竟然可以造出如此宏伟而又精巧的建筑。塔七级八面，内外两层枋柱半拱，砖身木檐，是10世纪长江流域砖塔的代表作。1956年在修理塔内发现大量文物，其中有越窑、莲花石龟等罕见的汉族传统艺术珍品。虎丘塔的历史可真悠久啊!欣赏完了虎丘塔，我们便离开了虎丘风景区。
回望虎丘塔，我不禁赞叹：这古老的虎丘塔，真不愧是我们苏州城最耀眼的一颗星。
我亲爱的语文老师是“拖堂”高手，她经常说“再讲一会儿，再讲一会儿”。可是她好像一点“时间观念”都没有，似乎讲了一会儿，又讲了一会儿。转眼间，马上就要和下课说“再见”了。老师呀老师呀，您在讲台上讲，而我们却在讲台下无奈地数着数：一秒，两秒，三秒……直到最后的几分钟，她才合上书本，心满意足地离开教室。
“叮铃，叮铃……”那耳熟的上课铃响起了，同学们一言不发地坐到座位上。唉——语文老师的“拖堂”，正如鲁迅先生说的：“时间是一块海绵，挤挤总会有的”。
不过呀，语文老师利用自己的休息时间来教导我们，我们班的成绩，就像风一样“嗖嗖”地向上涨也是让人高兴的事啊！老师，您就像温柔的春雨，时时刻刻地滋养我们，让我们在知识的海洋里自飞翔 。
老师常说“读书破万卷，下笔如有神”，这句话已深深烙在我的脑海中。然而，小时候我并不理解它的真正含义。直到有一天，妈妈告诉我“读书破万卷，下笔如有神”指的是只有不断的读书，平时多积累好词好句，写作时才能文思泉涌。我似懂非懂的点点头，从此命运的齿轮开始转动，读书生活拉开帷幕。
我开始努力看书，一有空闲便抱着书本啃，遨游在知识的海洋里。我知道，只有这样我的写作水平才能提高。星光不负赶夜人，平时令我胆寒的作文，不再令我头疼。在一次五年级的语文测试中，由于阅读时积累了大量的好词好句，我顺利地写出了八百多字的作文，让我自己都不敢相信。慢慢地，我喜爱上了阅读。我尽情享受着书中人物的喜怒哀乐、国家的荣辱兴衰，感叹着在历史的长河中个人如沧海一粟。
光阴似箭，岁月如梭。眨眼间，时光的大转盘指向了五年级下学期。至此，我已阅读了大量的史籍、诗歌和散文。历史上重要的人物和事件，常常在我的脑海中浮现。给我一部时光机，我要和李白对诗、畅饮，与关羽比武切磋，拜扁鹊为师治病救人。
在一次作文竞赛中，我获得了满分。放学后，爸爸来接我，我走出了全校最靓仔的步伐。爸爸诧异的问我：“儿子今天走路怎么不一样呢？”，我骄傲地把作文卷递给爸爸，爸爸赞叹道“士别三日当刮目相看，儿子作文取得这么大的进步，爸爸为你自豪”。“读书破万卷，下笔如有神”这句名言陪伴我度过了小学时光，也将继续指引我勇攀高峰。
人们常说“上有天堂，下有苏杭”，这个暑假爸爸妈妈带我去游览了风景如画的西湖。
西湖真美啊！波光粼粼的湖面犹如一面大镜子，把青山绿树和火球似的太阳收藏起来。湖中央有几座拱桥，古色古香的亭子也别具一格。
我们还坐船游览了“三潭印月”“花港观鱼”“雷峰夕照”，感觉走进了连绵不断的画卷。
最难忘的是看“西湖印象”的表演了。演员们拿着道具在水中徐徐走来，灯光变化多端，一会儿金光闪闪，一会儿五颜六色的光芒像霞光满天。看着精彩的表演，真让我开心！
人们常说：“脸是人感情的晴雨表。”这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的，内心活动常常从人的脸部显示出来的。一个人心里高兴，往往就喜上眉梢；内心得意，就眉飞色舞；心里担忧，往往满脸愁容；内心痛苦，就双眉紧皱。
01、善于捕捉细微变化
例如：
心情愉快的笑；
不坏好意的笑；
搞怪的笑；
尴尬的笑；
......
以“笑”为例：抓住“笑”的细微变化，就能准确恰当描写人物的内心世界。
02、精选词语，细致描摹
试着用一个短语或一句话细致地描摹一个人哭。
例：
1、痛苦流涕
2、她伤心地哭了。
3、她紧闭着双眼，眼皮底下挂着几行晶莹透亮的泪珠，紧抿的双唇下流淌着口水和鼻涕，哇—哇—地放声大哭起来。
03、合理想象，巧用修辞
试着用一句话描摹男孩笑的神态，要求至少运用一种修辞手法。
例句：
1、他笑起来眼睛眯成一条线，小嘴露出洁白的牙齿，满脸是甜蜜的笑，活像一朵盛开的玫瑰花。
2、他那甜蜜的笑，像一股清凉的泉水在我心中流过。
3、他顿时欢天喜地，嘴咧得如同一朵绽放的荷花，久久地合不拢。
04、多种描述，配合运用
“你给我滚过来！”听见爸爸如雷灌耳的吼声，我颤抖地走到爸爸面前，沮丧地垂着头。“把头抬起来！看着我！”我抬起头，只见爸爸的脸铁青铁青，脖子上的青筋一根根暴突出来，鼻孔张得大大的，呼呼地喘着粗气。“啪”的一声，爸爸那记重重的耳光打得我眼冒金星。
——《犯错之后》
文段运用语言、神态、动作等多种描写手法，将一个严父的形象展现在读者面前。
今天我们学习了神态描写的四大妙招，神态描写添神韵，恰当地使用神态描写，我们的作文将更加生动形象。最后，送给大家四句话：睁大一双慧眼，拿起一支妙笔，抓住人物细节，描绘精彩人生。
我们常说慢慢长大，总觉得长大是件缓慢而又遥远的事情，而我们却在不知不觉中长大了。
从我记事起，大部分时间都是爷爷奶奶在照顾我。他们说爸爸妈妈工作很忙，上幼儿园时，是爷爷接送我上下学，奶奶在家做菜，直到五年级，爷爷还是风雨无阻，一如既往接送我放学从不怠懈。
记得有一次放学了，我仍旧等在老地方。五分钟，十分钟过去了，爷爷还没接我，和我一块儿等家长的同学都已经走光了，爷爷还没来。
于是我决定自己回家，回家的路我认识，要过几个红绿灯，只是没有一个人回过家。当我小心翼翼地走到第二个红绿灯时后面传来了熟悉的铃声，我回头一看是爷爷。
原来爷爷帮我排队去买果汁这才晚了一步。爷爷一见到我，脸上的神情马上缓和下来，爷爷跳下车子，两手握着车把，身子微微有些佝偻，头发白了，又因为着急，说话的声音还有点颤抖。这一刻，我忽然觉得爷爷老了，不再是我幼儿园时腰身挺拔，能让我骑大马的爷爷了。我很心疼这样的爷爷，而在爷爷慢慢变老的同时，我也在渐渐长高，我也该懂事了，让爷爷少操点心，就是我眼前唯一能孝顺爷爷的了。
那一刻，我觉得我懂事长大了。我想我以后一定多帮爷爷做事，有空给他捶背、按摩。什么事情都要自己学着去做，这才是个小男子汉应该有的担当。
人们常说：“母爱如水，滋润成长；父爱如山，遮风挡雨。"我觉得父母对我们的爱就像一杯浓浓的咖啡，静静地问四周弥漫特殊的芳香。它的味道虽然稍带苦涩，但它的糖份却积存在杯底，只有喝到最后，才能品尝出它那香甜的味道。同学们，你品尝过咖啡中那香甜的味道吗？你又是怎样回馈这份味道的呢？
有一次，同学们不知怎么就议论起了母亲，大家都高谈阔论。一会儿有人说为妈妈买过项链，一会儿又有人插口说他给妈妈买过衣服．.．只有我，默默地坐在坐位上没有参与话题。因为我没有给妈妈买过任何东西，送过任何东西。听着同学们大声地讨论着，我坐在自己的位置上惭愧地低着头。我暗下决心，晚上回家，一定要为妈妈做一回家务—一顿饭，让妈妈好好地惊喜一下。
回到家，我丢下书包，奔向厨房。打了两个鸡蛋在碗里，拌呀拌。然后又从橱柜中拿出几根黄瓜和几块土豆洗呀洗，切呀切。可是我厨艺不精，切得片不成片，块不像块。“哎！没办法，凑合着用吧。”最后我从冰箱中取出猪肉。可是，不管我是拿着刀围着它转，还是对着它大喊大叫，这块冻得跟石头似的肉肉都纹丝不动。我气极了，拿起菜刀使劲往下切、切、切……啊！终于切开了。忙了好一阵，瘦肉丝瓜鸡蛋汤，黄瓜炒鸡蛋，醋溜士豆片，终于大功告成了。我又急忙把家中脏乱的地方收拾了一遍。
晚上妈妈走进门，望着客厅餐桌上的饭菜感到不解，"怎么回事？”我笑着告诉妈妈："妈妈，以前都是你为我做饭，十分辛苦，但你却任劳任怨。这桌饭菜是专门为你做的，犒劳你的辛苦的呢！快尝尝我做的好不好吃。”
妈妈流着泪一把把我搂到怀里："好儿子，你终于长大了……”
我知道这是妈妈幸福的泪花。那一刻，我感觉快乐极了！像春天里躺在刚刚发芽的草地上，又像自己好不容易考了第一，心里舒服极了。
月色入户，香气四溢，似爱在流动。被爱润大的孩子，岂不应该让爱缓缓流动？
大人们常说不要以貌取人，人的内心好才是最重要的。一个人能得到别人的尊重，靠的不是你的外表，而是你内心的修养。下面我想通过一则小故事来说明这个道理。
晴空万里的早上，我和爸爸妈妈一起去早餐店里吃早餐，到了门口我们看到人有些多，因为这家店的饭菜很好吃，所以，最后我们还是走了进去。
点完餐后，我们挨个屋里都看看，最后我们还是在一个边上的屋子里找到了空位，桌边坐了一个头发毛糙、脚上穿着一双脏脏的老布鞋的一位老爷爷，我们也没有犹豫，就走过去坐了下来。
在我们刚坐下来时，旁边有一位又高又胖、声音又粗的大叔说:那个老头那么脏，你们还坐在那里，真不知道脏:。我听后很生气，又憋着脾气朝那位大叔说:请你不要说了，我们不嫌脏，你赶紧吃您的饭吧:。说完，我们开始享受我们的早餐了。
那位老爷爷吃完后，在擦桌子时很仔细，我他拿出了一张纸巾，擦完嘴后又把桌子上的菜渣收拾干净，老爷爷正准备走时，那粗大的声音又在我的耳边拂过:这么脏的人，聚源在吃完饭后擦嘴，擦桌子，真可笑:。当时，我火气一上来，准备过去的时候，妈妈拽住了我的胳膊对我说:退一步海阔天空，让我好好跟他说:。听完妈妈说的话后，我便对那位大叔说道:请你不要只看他人的外表来对待人家，老爷爷擦桌子是因为这是公共场所，弄脏了必定要清理干净。请你不要以貌取人:。说完，那位大叔好像有些愧疚，陷入了沉思。
最后，爸爸妈妈给我竖起了大拇指，我开心极了。
夕阳是首疲惫的歌，拖着重重的身躯，迈着迟缓的脚步，轻轻流入黛青色的天际。他心中有多么地劳累，估计这世界上是没有人知道的。在房间窗口的我，和此刻的夕阳有什么区别呢？我心中原本五彩的丹青，此时早已只剩下了黑白。
“这是怎么回事，你先前不是都做得好好的吗？”“下次要注意啊！不能等到考过后再说是粗心，再来后悔，那有什么用呢……”老师的惋惜声、教诲声还在耳际。这次检测我原来有十足的把握，我是花了十二分的精力去对待的。别人在课间嬉戏，我是在教室里静心复习；别人还没做好预习，我的书本上满是我思考的痕迹；别人在二课时放飞自我，我在一个角落里思考温习……是啊，为什么？明明我这么努力，却还是这样的结果呢？那刺眼的分数就在眼前，我沮丧万分。
光线不知什么时候开始暗了下来，我却无心去打开灯，我似乎害怕那雪白的灯光了，那灯光会如同一把利剑直刺我的内心。不可能啊，我以前还是“学霸”呢？为什么这段时间在急速下滑？我恼恨地将试卷揉成一团，还不解气地把它丢到角落去。窗外的树胡乱地摇曳着，仿若在嘲笑我的无能。
双腿发麻，我不知站了多久。再不活动我的双腿得废了。我慢慢走到阳台。夜幕早已降临，一轮皎洁的月亮如玉盘似的挂在天上，正微笑着看着我们，大地像蒙上了一层轻纱，格外静谧，格外美丽。咦，阳台上的玫瑰开出两朵了，那么硕大，那么娇艳。那灼灼如火的花瓣层层叠叠，挨挨挤挤，就像一个红通通的玛瑙，又似两个身穿红色纱衣的仙女，正对着你微笑。几个饱胀得都要破裂的花骨朵儿正蓄势待发，更是令人浮想联翩。这是什么时候的事啊？几天没看就给了我这样的惊喜！我的内心不由得一动。
突然间，我的脑海里想起了唐代诗人李叔卿的《芳树》：“春看玫瑰树，西邻即宋家……”多美的意境啊！我一边低吟着，一边忍不住轻轻地抚弄着花瓣。我已经被它的外表迷住了。突然，我的指尖传来了一阵的剧痛，我被它那尖刺给刺到了。我差点就叫了起来。
我紧捏着手指，看着这娇艳的玫瑰和那尖锐的刺，蓦然间，内心一动，这娇艳的玫瑰是不是那不干起眼的刺护卫着呢？没有那尖锐的，甚至有些丑陋的刺，玫瑰花哪来的惊艳？而我的努力付出不就是那些丑陋的刺吗？要想有惊艳的成绩，只有不断地付出，不断地总结，不断地思考。振作起来，成功就在前方。
我豁然开朗，眼前的玫瑰花，更加娇艳动人了。我的嘴角漾起了一丝的微笑，我知道我的内心已经有一朵美艳的玫瑰花在绽放。我向房间走去……