深秋，一道沉重的大门已被打开，太阳的余温逐渐地散发在外，十一月份也进入了中旬。这个星期天，我与父母一起来到了白雾弥漫的南北湖。
我们从入口出发，悠闲走在一条小路上，路的一边挤满了各种各样的植物。地上几个花坛里，栽了不少鸡冠花和菊花，好似一个巨大的舞台上有成百上千的人欢聚雀跃，红的、紫的、黄的，一朵朵花五颜六色，争奇斗艳。向上看，有几棵英姿飒爽的树木：有的轻轻抚摸着湖水，将自己的头发洗得绿绿葱葱，生机勃勃，这是柳树；有的却不以为然，任凭秋风在枝头上抹满黄黄的颜料，这是银杏树......高的、矮的、胖的、瘦的，全汇在一起，久久站在湖边不肯离去。
上了去白鹭州的小桥，眼前更是一副美的景象：天空已被浓浓的雾占领，为南北湖铺上了一层纱衣，又增添了几分神秘；望向远方，就只剩下一片白色了，隐隐约约有一些水纹。过了一会儿，雾散了，留下一个圆圆的太阳和一片梦幻般的蓝天。晴空下的湖完全暴露出来，我清晰地看到湖面上有几圈小圆晕。整个的湖波光粼粼，太阳的影子热情地来到了湖上游泳，仿佛一颗夜明珠，迫不及待地盼着夜晚的到来。
橘园里的橘子趁着这个好时节成长了一大波，黄中透红的橘子争先恐后般地抢站在枝头，密密麻麻，从远处看就像一盏盏灯笼装饰了整棵树。橘子丰收，整个园子也熟透了，绿色中掺杂着一点橘色，象征着秋天的到来与离去。我实在经不住“馋”的诱惑，尝了一个，又甜又酸，十分好吃。带着一大袋子的“秋天”，我们一家便恋恋不舍地回去了。
如果说秋姑娘有什么，我将会告诉你，她有一支五彩的画笔，绘画出了如此美丽的南北湖，以及每一个角落。(作者系嘉兴市辅成教育集团月河部五年级学生，指导教师茆亚红）
【家长评语】从小花到大树，从湖面到天空，从橘子到橘园，你的观察细致入微，运用了拟人和比喻的修辞手法将秋天的南北湖描写得淋漓尽致，让妈妈感到仿佛情景再现。你的文章行文流畅，语言优美、结构合理，令我刮目相看。
美丽的树，美丽的景，美丽的一生，美丽的悲凉。
——题记
我站在高山之巅，仰望星空，惆怅过，悲凉过。我过着奄奄一息的生活，回忆着过往的点滴，感受着如今的沧桑，我问我自己，这一生的价值何在？
最后一丝如尘土的气息，是我对世界的眷恋，还是无尽的厌恶。人生的旅途中我试图改变悲惨的结局，但过程中的努力，还是被注定残酷的结局埋没，如果时光可以倒流，我注定会选择孤独与沉默，不去理会过程的艰辛，不用去考虑残酷的现实。
像小时代中所说的“其实我们的生命就是这样一天一天地转动过去。秒针、分针、时针，拖着虚影转动成无数密密麻麻的日子，最终汇聚成时间的长河，变成我们所生活的庞大的时代。”而我们只是时代中的一个小星辰，渐渐地，就会被淡忘。
当我选择讨厌这个世界时，所有的成就对于我来说就注定无味，被世界遗忘的孩子，哪里有心情去体会。谁知道这种感觉比被世界放弃更令人战栗。在那个日出的地方，世界播撒了希望，在日落的地方，世界抹杀了最后的光亮。人与人不一样，都知道人一生的结局都是一样，骨灰坛里一把灰。有人享受过程，有人不理会结局，有人万事皆重眼前。
一颗心真正绝望的时候，其实就已经结束了。我们人人都期待结局，也渴望结局，然而结局真正到来时，有不舍的过程的辛酸。原本痛苦的过程和不知怎样的结局便拼成了人的一生。我常常想，我的一生还没有走到尽头，但不知道这一生受到的迫害，到了我生命终结的时候，他们会成为什么？遗憾？叹息？留恋？厌恶？
也曾有过叛逆，有过快乐，有过委屈，有过小心思。但现在的我觉得那是真幼稚，矛盾过这一生的路我该怎样选，平坦的小路？坑坑洼洼的路？崎岖的山路？还是黑暗的隧道。我最讨厌的便是选项，选择的东西多了，人的贪心也就开始作祟了。有些时候，我竟想做一只蚂蚁，微小的身躯又怎样，至少有不为人知的毅力，也许那样就可以不被复杂的社会背景，微妙的人际关系困扰了，好想休息，好好的休息，醒来后是一个全新的世界，哪怕只是最后气息的余温。
在夏天的余温还未散去的九月，我们迎来了一个崭新的学期。当我们身穿整洁的校服，佩带着醒目的红领巾，作为一名道墟闰土小学的学生，一股自豪感从心底油然而生。
我们每个人除了有与生俱来的家园外，学校就是我们另一个成长的园地。在这个园地里，老师用文明的语言播种，用洁白的粉笔书写您的一生，用汗水辛勤浇灌我们这群莘莘学子，三尺讲台见证了您的辛苦。因此，我们应该做个尊师爱校的学生。
9月10日即将迎来感恩老师的节日——教师节。许多同学都准备了贺卡和鲜花，以表心愿。其实，尊师不一定要送礼，送礼不一定表示尊师，在课堂上，专心致志的目光，按时完成老师布置的作业，脚踏实地努力学习，这些真心实意的付出，才是对老师的辛劳最好的回报。
国有国法，家有家规。学校也有校规，我们要服从老师的教诲不顶嘴，还要听从学校的指挥不反抗，就像部队的军人要服从司令的指令。在这个感恩的节日里，我用我们的爱心、勤奋、勇敢、智慧、谦虚编织成最美丽的花朵，奉献给我的老师，奉献给我的校园！