小圆锥三兄弟在树林里快活地玩耍着，他们长得几乎一模一样，这也难怪，谁叫他们是三胞胎兄弟呢！可是，他们在树林里走着走着就找不到回家的路了。眼看天色越来越黑，三兄弟急得快哭出声来了。这时，一个高高大大的影子朝他们慢慢走来，走近一看，原来是圆柱哥哥呀！小圆锥三兄弟连忙向圆柱哥哥求助：“圆柱哥哥，你好！我们找不到回家的路了，妈妈在家肯定急坏了，你能帮帮我们吗？”
圆柱哥哥晃了晃自己胖胖的身子，说：“没问题，跟我走吧！”
“谢谢谢谢，圆柱哥哥真是热心肠。”三兄弟高兴极了。
可是，还没走出多远，三兄弟就走不动了。可不是吗，他们仨都在树林里走了半天，也没吃的，肚子都已经在咕咕叫了。
圆柱哥哥挠了挠头，说：“这样吧，你们三个都藏进我的肚子里，我带着你们走。”说完，他笑着敞开了自己的大肚子。
小圆锥三兄弟一脸疑惑：“圆柱哥哥，我们三个都跟你差不多高了，能待得下吗？”
圆柱哥哥笑了，说：“傻孩子，当然可以啦！你们难道不知道与你们等底等高的圆柱的体积是你们体积的三倍吗？不过，可能稍微有那么点挤，但肯定待得下，放心吧！”
小圆锥三兄弟听了，恍然大悟，赶紧钻进了圆柱哥哥的肚子了，呀，果然能待下，不大也不小，正好！小圆锥三兄弟欢呼雀跃：“圆柱哥哥真是太棒了！”
在圆柱哥哥的帮助下，小圆锥三兄弟终于回到了自己的家，圆锥妈妈已经在家门口盼了好久了哦！
过年了，爸爸给我卖了好多烟花，有三角形的，有圆锥形的，有长长的。
晚上，我和爸爸妈妈一起到外面放烟花。爸爸点了个三角形的喷花，五颜六色的珠子真好看。我点了一根长长的烟花，噼里啪啦的响，明亮的火珠一闪一闪的。妈妈点了个圆锥形的小礼花，一会喷出红色火球，一会喷出蓝色火球。我们又往地上使劲仍摔炮，“砰、砰”的响声真好玩。
我们放完烟花，高高兴兴地回家了。
在我家的写字桌上摆着一只圆锥的模型，那是初中时的数学老师送的。他常说:这小小的圆锥里蕴涵着生活的哲理。
那时的我还小，觉得不就是个立体空间的玩艺儿吗?与漏斗并无两样:尖嘴，圆底。难道真那么深奥吗?
然而随着时光流逝，渐渐地我开始有所领悟了。
如果把圆锥在平面上作投影，会发现什么图形呢?从侧面看是个三角形，从上面往下俯视却是个圆。啊，多奇妙!两个不同的角度，得到了截然不同的图形。要是圆锥人格化了，当我们观察分析这个“人”物性格时，不恰是△和○统一在一个“人”身上的多重个性吗?噢，把数学上的投影法弓‘申到语文教学中对人物进行鉴赏，文理相通，异曲同工—真是妙哉，妙哉!
从不同的角度去审视，得到不同的结论，把它统一起来，辩证地看待，你便会有一个更全面更“立体”的认识，这就是圆锥的启示之一。
如果给你一把刀，去切圆锥，那么能切得哪些图形呢?一般常规法△和○是容易得到的，是否还有别的呢?有，突破常规，变换切角，椭圆、抛物线、双曲线便会出现在你眼前。
这不禁使我联想起儿时玩的游戏—苹果里找星星。说穿了就是切苹果。按习惯把苹果由上往下一切，那星星就躲起来了。如果你标新立异来个拦腰截断，就会发现苹果核的图案恰好是颗星星。试一下，你一定能找到。
如果说投影圆锥能给人看待问题的启发，那么切圆锥则予人处理问题的启示。有时候，对于一个事物，不妨一反常规，突破固有思维定势，大胆地换一种“切法”，也许会收到意想不到的效果。没有“拦腰截断”，就发现不了苹果里的星星;没有变换切角，椭圆、抛物线、双曲线终究截而不露。
回顾历史，爱因斯坦正是大胆怀疑牛顿经典力学中的时空绝对论，另辟蹊径提出了时空相对的观点，继而创立了《相对论》;看今朝，自十一届三中全会以来，我们的党改变了方针，把工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放，走上了具有中国特色的社会主义道路，这不能不说是一种高明的“切换”;展望未来，21世纪的中国更需要我们这一代新人，用新观念、新思路、新方法，去“切出”一座宏伟的社会主义大厦。
我曾做过一个梦:茫茫晓雾初开，浩浩旭日东升，我手捧圆锥，带着它的启示，迈人21世纪的大门。