动态观察法，是指作者对描写对象作动态观察的方法，它主要用来描写人和物。例如写人，用动态观察法写作时，就要求作者通过描写人物在不同环境下的姿态、服饰、神情等变化情况来表现人物的思想感情和个性特点。 世界万事万物的运动是绝对的，静止是相对的。改革开放到现今，我们的社会面貌发生了翻天覆地的变化，人们的思想观念也相应变化，每个人只是变化的程度不等而已。
这个大背景决定了我们势必经常要用动态观察法来观察社会，观察人及人际关系，观察我们周围的一切，甚至包括家庭。不容忽视的是我们面对的经济生活，在建立社会主义市场经济的阵痛中，或已经或正在或将要发生的剧烈的变动，时不时出人意料，冲击人们固有的道德和就业观念，变革越来越深刻。
我们同学应该十分关注变革着的社会现实，用我们稚嫩而又敏感的笔，录下时代风云。要追踪这迅猛的变迁，非用动态观察法不可。要注意的县.要劝观察功愚考葵力揭示事物的木质。
观察者对处于静止状态的物体作观察，这就是静态观察。鲁迅称“静观默察”(《且介夺杂文末编》)。静止，或者说静态，是物质运动的特殊状态。一切静止都是相对的，世界上没有绝对静止的东西。
作为写作活动的积累和准备阶段的静态观察，是人类审美活动的一种形式，是一种直观观察，但它并不排斥理性概念和抽象思维，事实上，静止观察时，作者的思维仍应积极活动，以获取对观察对象的认知，并作出结论。 如同静物写生是绘画基本功训练，静态观察法要求同学们对眼前出现的人物、动物和景物等对象作静止状态的观察，它是中学生作文基本功训练之一。
要注意的是，视角要明确，一旦转换角度必须交代，观察必须细致准确。静止物体是客观的，观察者须积极主动地观察和思考，可以也应当把自己积极主动的思维活动和对静止物质的描写融合起来。通过对静物的描写练笔，不断提高语言表达能力。
只要你观察，就离不开兴味和情感，一个对生活无动于衷的人，不可能有自己独到的观察和见解。我们这里介绍的融情观察法，是把作者的生活激情融会在被观察事物上的观察活动。
这种观察法特别要求作者怀有赤子之心，对生活充满深厚的感情，要求全身心投人，要求“对于所观察的对象有十二分兴味，用全副精神注在他上头”(梁启超《饮冰宜文集》)。也正如著名作家柳青所说: “一个对人冷淡无情和对社会事业漠不关心的人，无论他怎样善于观察人，也不可能成为真正的作家。这就是说，在生活中或工作中要有热情—热情地喜欢人，帮助人，批评人或反对人。”
(《回答<文艺学习>编褥部的问题》)例如在观察自然时，要怀着对自然的热爱之情，把热情渗透到观察的对象上，与观察对象“对话”，既知其外形，又知其内情。不过与此同时，进行融情观察又要坚持观察的客观性、真实性和科学性，好的作文必是主观感情、感受观照下的，又是严格遵循事物发展的客观规律的。
直面观察法，就是要敢于面对种种现实的观察方法。 人生不如意事居多。例如想做的事一时不能做，正在做的事却不是愿意做的事，于是为理想而怅然若失，为现实又烦恼不已，人们得常常面对好多尴尬和无奈。
我们学生也如此，比如我们时不时焦虑在素质教育和应试教育之间，总觉得应试教育跟素质教育是对立的，我们每天都得面对这矛盾冲突。在具体学习中，能否找到两者的契合点?
或许，有时这两者还未必对立呢?如果我们对无法释怀的问题，注意持续不断地观察和思考而不是逃避，并坚持作这种观察和思考的练笔，我们会大有收获—写作能力的提高还在其次。 勇于面对非解决不可的问题，可能会逼你急中生智，勇于面对思虑已久的问题，也许某一天将豁然开朗。这样，往往显示出一种求异思维的夺目异彩。 一言以蔽之，敢于面对问题观察和思考，便是直面观察的真谛。