今天上课时，王老师神神秘秘地说:“我呀，不仅是一个博览全书的老师，还是一个神秘的魔术师。”我迫不及待地凑到老师的面前问：“老师你真的会变魔术吗？教教我吧！”有人说：“老师你是不是在吹牛啊？”
只见老师笑眯眯地抽出一根一米多长的绳子，和一把锋利的剪刀。我心里想：老师这是干什么，难道他要把人给绑起来吗？还是把绳子变成钱吗？老师挥了挥手中的绳子说:“我今天要给大家表演一个魔术——断绳复原，就是把一根绳子剪成两半，然后把它复原。”我们一听纷纷表示老师是不可能的完成，只有真正的魔术书才可以这样。
老师让我们检查了一下绳子，我飞快地跑到了绳子面前仔仔细细地检查了一下，并没有发现什么异常之处。
老师收回绳子把它对折，握在手中，把折叠的地方露出来，拿出剪刀，小心翼翼地剪断了。哈哈，绳子断了，我看你怎么样丢脸，不可能复原的，老师，你就快点儿认输吧！
接着，老师一脸淡定地把剪断的地方打了一个结，老师觉得不结实又用牙齿咬了几下，然后又让我们拉了拉绳子，看看结不结实。我想：这就叫复原，我看就是骗三岁小孩的吧！我才不相信呢，这对于我来说真是小菜一碟。
老师收回绳子，把那个结捏在手中，又一次拿出剪刀。只听见“咔嚓”一声，结被王老师剪断了，老师放下剪刀，迅速地把手中的绳子和结团在手中，东看看，西看看，看一下有没有被人发现，接着老师开始“做法”了，嘴中还不断地念：“天灵灵，地灵灵，太上老君快显灵，断神大哥快复原吧！”老师把拳头放到我们嘴边，让我们吹一口“仙气”，我直接把我珍藏的“老痰”吐到了老师的手上。我心里想：老师，你这样能行吗？我有点儿怀疑老师不能把绳子复原。
老师笑眯眯地说：“你们可以拉了。”我们把绳子拉了起，越拉越长，越拉越长，居然是一根没有剪过的绳子，我惊讶地瞪大了眼睛，真是不可思议呀，我们连忙去检查老师的手，他手中只剩下了一个剪断的结。
牛牛牛，王老师真是太牛了。
除夕晚上，我坐在电视机前满怀期待地观看着春晚节目，其中一场精彩的魔术表演——“扑克牌合体术”，把我深深地吸引住了。
第二天早上，我迫不及待地打开电视机，让爸爸帮我找到这个节目，接着找来扑克牌，端来一把椅子坐在电视机前，开始学变魔术。
我一边仔细地观察魔术师的动作，一边动手跟着操作。很快到了最后一个环节，我的手里和魔术师一样只剩下了半张扑克牌。见证奇迹的时候到了，我心跳加快，犹如抽奖一般，激动地伸手去拿刚才藏起来的半张扑克牌，跟手头上的半张扑克牌进行合体比对，结果出来的数字一头是“3”，一头是“6”。顿时，我的心情像滑滑梯一样急速下滑，心想：怎么回事？我怎么会失败呢？我要再来一次。
第二次尝试的时候，妈妈为了鼓励我，也和我一起学变魔术。我们两个学得特别认真，彼此都期待奇迹出现。当魔术进行到最后一个环节，我和妈妈不约而同地喊出那句响亮的魔术口令：“见证奇迹的时刻！”说完，我俩同时亮牌，我兴奋地亮出了一张完整的扑克牌：一头是数字“9”，另一头也是数字“9”。而妈妈却没有那么幸运，她变出来的数字一头是“3”，一头是“7”。到底哪里出了问题呢？带着疑惑，我俩再一次跟着魔术师学变。
这一次，我们不但学会了变魔术，还找到了魔术失败的原因：留下最后两张牌的时候，我是男生，应该先把最上面的半张好运留下来往下叠放，再把另外半张烦恼丢出去，结果我是直接把最上面的半张好运丢出去，留下另外半张烦恼在手上，纸牌顺序乱了一步而失败。妈妈的失误是因为她忙着记步骤，她是女生，应该要扔掉两张半张牌，结果只扔了一张半张牌。
变魔术真是太神奇了，我下次还想尝试。
（作者是浙江省台州市路桥街道实验小学二年级学生）
后 记
跟着春晚魔术一起玩让我感受到了变魔术并没有我们想象的那么难，只要用心学习，环节不出错，就会有奇迹。虽然我失败了一次，但是我能从失败中找到错误，就会离成功更进一步。
家长感言
跟着孩子一起学变春晚魔术，过了一把魔术瘾。
教师赏析
看了春晚魔术，孩子与家长一起尝试， 失败了还要一探失败原因，有意思！（李海红）
十八般武艺，样样是好戏，我的拿手好戏是变魔术。
“兴趣是做好的老师。”从小我就喜欢魔术，一到寒暑假，或者周末休息时间我就会跟别人学习变魔术，或者对照着网络上的变魔术小视频学习，时间长了，我便学会表演魔术了。
很快，我迎来了实战演练的机会。记得那是三年级时的六一儿童节，当老师在群内公布了需要每一位同学都准备一个拿手节目的时候，我兴奋不已，激动地和妈妈说：“妈妈，妈妈，终于到了我大显身手的时候了！”因为，每次和同学说我会变魔术的时候，他们都持怀疑态度，这次我一定要向他们证明我的实力。
为了能够真正展现我神变魔术的本领，和妈妈一起选好节目之后，我很快就投入到了练习的过程中。练习过程中，当然有过失败，但是我从没有气馁，妈妈更是一遍又一遍地给我打气，我也一次又一次地从失败中重整旗鼓。很快，六一儿童节到了，第三个上场的便是我。上台之前，我忐忑不安，额头上不自觉地渗出了小汗珠，最终在同学们好奇目光的注视下，我勇敢登台了。一番精彩的亮相过后，我故弄玄虚地默念了一遍秘决，然后缓缓把红布摊开，迅速把杯子放入红布中，轻轻一拍，杯子神奇地不见了，我从摊开的红布上拿出一片黄纸，黄纸在我手中一闪，我将其变成了一块手绢，紧接着我把手绢放在手上，悄然一抬手，手绢又被我变成了一朵美丽的花……这时，我听到了雷鸣般的掌声、呐喊声和叫好声，我看到老师和同学们都被惊得目瞪口呆，情绪高涨。
如今，我已经是一名六年级的大学生了，但是我对魔术的热爱丝毫未减，我会继续学习变魔术的技巧， 并且进行大胆创新。我相信，只要坚持不懈，我一定会成为一名神奇的魔术师，将魔术的神奇和神秘带给更多的人！
今天，我想给大家变个魔术，让鸡蛋也来个变形计。
我先从冰箱里拿出一个鸡蛋，再拿起小刀在鸡蛋一头划一个圈， 反复划，反复划，直到蛋壳破开。然后我拿起一根细细的牙签，小心翼翼地插进鸡蛋里，把蛋液搅拌均匀，再把蛋液倒进碗里。可是，蛋液就是不出来，我轻轻地拍了拍蛋壳，再倒，还是没成功。妈妈说要把鸡蛋壳的洞开大一点，我就沿着洞的边缘再把壳剪得大了一点，然后蛋液一下子就倒出来了。然后我把蛋壳洗干净，用几粒绿豆和红豆放进鸡蛋壳里做装饰，再往蛋壳里装满水。最后把鸡蛋放在矿泉水瓶盖子上放进了冷冻室。
接下来就是耐心等待的时间了。等待真是好漫长啊！我感觉好像过了1万年的时候，妈妈说现在你去看看吧。我迫不及待地打开冰箱，哇，冰鸡蛋做好了!我小心地敲开冰鸡蛋的壳，把它一点一点地剥开，晶莹剔透的冰鸡蛋就出现在我的面前，有点像皮蛋的感觉，但是颜色比皮蛋好看多了，晶莹剔透的，里面还住着几个红豆和绿豆宝宝啦。“姐姐，姐姐，我看看。”不知什么时候弟弟从后面窜了过来，抢过冰鸡蛋，冰鸡蛋摔在地上。我还没有看够它，它就碎，我伤心极了!
虽然我的冰鸡蛋摔碎了，但是做实验的过程让我很开心，我的鸡蛋完成了一次神奇的变形计。
评语:小作者很细心，善于观察，勤于动手。文章将做实验的过程写得很细致，等待的过程很符合小孩子的心理。最难能可贵的是，弟弟把冰鸡蛋打碎了，姐姐没有骂没有哭，而是显得很大度很乐观，虽然冰鸡蛋碎了，但是收获了做实验的开心。虽然只是一个小小的实验，也许是孩子探索科学的开始。
微波炉
我会变魔术，
只要主人把美味的食物送进我的嘴里。
过了几分钟，
食物就能变得香喷喷，热腾腾。
我刚对着美食垂涎三尺，
随着一声“叮”，
主人一把把食物给抢走了。
我火冒三丈，
只好关闭嘴巴，
开始又一次的变魔术。
冰箱
我有一个超大的肚子，
肚子里有许多好吃的，
只要小主人饿了，
他就能从我的肚子里拿好吃的，
我就是大胃王——冰箱。
菜板
我是一个光滑的小木板，
人们把果蔬鱼肉放在我的身上，
用菜刀切，用骨头刀剁。
我的身上留下了他们的味道，
有的香，有的臭，
有的会让人打喷嚏，
有的会让人流眼泪，
你知道我是谁吗？
我就是千锤百炼小菜板。
你们喜欢我的厨房小伙伴吗？
今天科学课上，王老师说要给我们表演一个魔术，叫“烧不坏的布条”，同学们都嚷着不信。
老师先拿起剪刀把讲台桌上一块寻常的抹布剪下一角，接着将它浸泡在桌子上那杯透明液体里。这时，我脑海里的问号越来越大了，布条都湿了，怎么可能烧得起来！
看到大家疑惑的表情，老师故作神秘地说：“同学们，你们觉得这块布条会被点燃吗？”班里立刻炸开了锅，大家叽叽喳喳地讨论起来，有人说不会，因为布条都湿了，也有人说会，毕竟这节课是老师提前规划好了的。我也在想：老师葫芦里到底卖的是什么药啊。
这时，老师拿起打火机，我和其他同学一样，伸长了脖子，眼睛也不敢眨一下，打火机对准火苗底部，“啪”一声，咦？哪里有火苗的影子？没过几秒，教室的一角爆发出了一阵喊声：“着起来了！着起来了！”听到这个声音，我瞪大眼睛，果然着了！
原来一开始的火焰几乎呈透明状，渐渐的，火势越来越大，它的外圈是橙红色的，内焰却是淡蓝色的。但最让人感到不可思议的是，被烈火包围着的布条却毫发无损，仿佛练了金刚不坏之身。不一会儿，火焰熄灭了。老师还让我们摸了一下布条，它居然不是烫的，而是湿湿的、凉凉的，这到底是怎么回事呢？
秘密一定藏在那杯无色液体里！老师看着我们笑而不答，好奇而又兴奋的我们一个个凑上前，果然，那杯透明液体散发着一股酒精味！“是酒精！”我高声喊道。老师告诉我们，这杯确实是浓度为75%的酒精，因为酒精是易燃物质，燃点比布条低，而布条先沾了水，所以当酒精燃烧完了之后达不到湿布条的燃点，布条就烧不着了。
原来如此！
（作者是浙江省台州市螺洋小学三年级学生）
后 记
科学实验真是太好玩了，真希望老师能多给我们展示其它有趣的实验！
家长感言
孩子回家就分享了这节实验课，并在我们的帮助下，自己也尝试着完成了一次“烧不坏”的过程。看着他全程像个小老师一般为我们讲解的感觉真好。
教师赏析
趣味实验给孩子留下了深刻的印象，所以小作者能把实验过程中观察到的现象事无巨细地描述出来，并且融入了自己内心真实的想法。揭秘那一刻，仿佛让人看到孩子们会心一笑的画面。（罗筠雯）
在一个美丽的清晨，小蚂蚁、小蝴蝶和小虫子正在悠闲地散步。突然，一个白白的蛋壳朝他们滚过来。
小虫子说：“这个蛋壳用处肯定很大。”小蚂蚁说：“我们用蛋壳做什么呢？”小蝴蝶说：“用蛋壳做跷跷板吧。”其他两人都同意了。于是他们拿一块木板，再用绳子把木板捆住，最后把木板放到蛋壳上，一个跷跷板就做完了。他们玩了起来，小蚂蚁坐在左边，小虫子坐在右边，小蝴蝶则飞在天空中当跳舞助兴。可高兴了！
过了好一阵子，小虫子说：“一直玩这个没意思，不如玩热气球吧。”大家都同意了。然后小蝴蝶在蛋壳的旁边拴上四条细长的绳子，小虫子和小蚂蚁找来一块又大又红的绑在绳子的另一边，一个热气球就做完了。最后他们齐心合力把热气球抬到山顶，风婆婆吹了口气，就让热气球飞起来了，别提有多高兴！
玩着玩着天上突然下起了倾盆大雨，热气球被打下来了。小虫们急忙躲进蛋壳里、小虫子说：“这蛋壳真有用啊！”大家不约而同地笑了。
晚上到了，咦？小虫们怎么不见了，原来啊小虫们已经在蛋壳小床里睡着了。他们进入了甜美的梦乡。
我的拿手好戏是变魔术。那我是怎么练成的呢？咳咳，其实我是意外练成的，一起来看看吧！
暑假的一天早上，我像往常一样去老师家复习本学期的功课和预习下学期的内容。今天老师家多了一个人---老师的弟弟，可这个弟弟怎么比姐姐还高，嗯，他很有当哥哥的潜能。
听老师说他是去学习回来了，我饶有兴趣地问他：“你是学什么的呀？”“魔术。”他一边说一边对我眨了眨眼睛。“那你能教我吗？”我继续追问。“当然可以，先交你点简单的!”“啊，太好了！！！”我兴奋极了，脑海里想像着我在同学们面前表演魔术，他们那惊讶的表情，真的是那么滑稽，想想都觉得好笑。
我开始跟着老师一起学，他随机抽出一张扑克牌，是一张方块A。他把A放在其它牌中间，洗了一次牌，从底下随意抽出一张牌来竟然又是那第方块A，我欢呼起来：“我也学会了”。
下课了，我立即来到同学小明家，向他表演刚学的魔术。我一阵操作下来，真的成功了！小明要求再看一遍，他没有看清，我只好又操作了一遍，这次小明终于明白了，“我知道了，你洗牌的时候总是把牌放在最下面！”我见秘密被发现了，真是教会徒弟饿死师傅呀。
第二天，我又去上课，看到老师的弟弟，我说他教的太简单了，“那么我教你一个难点的----读心术！”“啊，这个好，这个好！”我称赞道。首先拿出一本书随机翻一页，并把那一面的页数写在纸上，重点是要看清别人的笔迹和别人的表情来推测。
这次我回到家，发现家里来了好多人，原来今天是我妹妹的生日，我正好表演给他们看，我把弟弟妹妹们集合起来，表演我刚学的读心术，妹妹写字很慢，我一眼就看出来了，我说了一个正确的数，她就紧张到脸色都变了。真的是趣极了。
这就是我的拿手好戏！
从前，有一块神奇的橡皮。它会变魔术。而且还乐于助人，谁有困难橡皮就会帮助。
有一天，橡皮出去散步，橡皮走到田边时，一个细小而微弱的声音发出：“帮帮我吧！”橡皮朝着田里一看，是一颗青菜。青菜微弱地说：“帮帮我吧，田里的虫子要吃我，我感觉浑身都没有力气，我还不想被吃掉。”“好吧，我就帮帮你吧。”橡皮说完立刻变成了一只小青蛙，小青蛙快速地跳进田里，很快就把虫子吃了。吃完青蛙又变回了橡皮，橡皮对着青菜说：“我只能帮你到这里了，其他的就只能靠你自己了。”说完，橡皮又开始去散步了。
橡皮走到小河边，“帮帮我吧，我想钓一些鱼，可是我没有钓鱼杆。”一只小猫咪说，“好吧，我就帮帮你。”橡皮说完就变出一个钓鱼杆来。橡皮一边把钓鱼杆给小猫，一边说：“拿去钓鱼吧，再见！”橡皮说完又去散步了。
就这样，橡皮一边散步，一边帮助有困难的小伙伴，这真是一块神奇的橡皮！
时间会一种奇妙的魔术，有些事情被时间的流冲刷，会渐渐地淡忘。有的事情就像海边的礁石，被海浪打磨得更加刻骨铭心；有的事情就像冬天得梅花，被寒风吹得更加灿烂；有的事情就像燃烧的大火，被风吹得更佳旺盛……而老师的那一句话，一直埋在我记忆的深处。
初次来到这个校园的我，对周边陌生的环境感到好奇。同时又让我感到不安，我又害怕，又兴奋。
“叮铃铃”上课了。我满怀期待的盼望着第1节课到底是怎么样的。老师进来了，他做着自我介绍，与同学们互相互动着，而我却因为害羞腼腆坐在一旁，默默观看。看着他们开心乐呵呵的样子，我也想进去参与，可不知为什么，我却被一道无形的墙挡住了。
正当我走神的时候，老师，你关注到了我，似乎看出了我的困惑，于是让我回答了一个问题。“小张，这个问题由你来回答。”这一句话让我立马清醒了，回过了神，颤颤巍巍的站起来。突然不知为什么，说话顺畅流利的我变得结结巴巴了起来。“呃，这这，个……问……问题，应该，是是......”回答完之后我坐了下来，感觉脸变的好热。我既显得尴尬又显得腼腆，感觉在同学们面前出丑了很不应该。
下课了，本以为我可以放松一下，刚才上课时的烦恼。“小张，你来我办公室一下。”老师又把我给叫到办公室去了，我紧张的来到了办公室。“老师，我我来了。”“哦，小张你来了。”老师又语重心长的跟我说“小张你不用害羞，要多跟同学们一起互动。你不要害羞，不要害怕，把这里当成你的家，把同学们当成你们的伙伴。要自信一点。”“好了，快上课了，赶紧回去上课吧！”
听了老师的话，我有所理解。果不其然，我跟同学们一起聊天，与老师和同学一起互动。我发现我变得自信起来。
这一件在记忆深处的事，让我不由得想起，是老师的哪一句话让我变得自信起来了。这个记忆永远是那么清楚，它藏在了我的记忆的深处。