大自然用鬼斧神工开辟了山，灌满了海，并创造出了成千上万种不同的植物:有可爱小巧的三叶草，有亭亭玉立的水仙花，但我最喜欢的植物朋友就是那娇艳欲滴的玫瑰花。
春天是个百花齐放的季节，一朵朵灼灼和火的玫瑰花的花瓣挨挨挤挤，层层叠叠就像一个个红通通的玛瑙，美丽极了。有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全都绽放开来，露出粉红色的花蕊，热烈奔放。
一阵微风吹来，叶子发出“沙沙的声音，玫瑰在风中左右摇摆，仿佛在跳优美的舞蹈。我忍不住把鼻子凑近花朵，闻到一股淡淡的清香，使人心旷神怡。
走近仔细瞧瞧！玫瑰花新长出来的叶子是嫩红的，是锯齿形的，摸起来不刺手，可是长大了的叶子很刺手，其实它的茎上也有刺。人们常说带刺的玫瑰，原来是这样啊!
我最喜欢吃妈妈做的玫瑰花饼，又香又脆，芬芳扑鼻，幽香醉人。妈妈告诉我玫瑰花用途很广，把花瓣晒干以后，还可以做糕点、泡茶、做香包等。
我爱玫瑰花，它不但长的美丽动人，而且具有食用价格，它是我最喜欢的植物朋友。
学校特地为我们开辟了一个开心厨吧，每个班级都可以预约上那儿大展厨艺。“下周三，轮到我们班去开心厨吧做菜！”消息一传出，班级就炸开了锅。在班主任的带领下，我们全班分成六个小组，组里每人做一到两个菜，大家一起吃。这次，我准备了一道鲜香美味的大菜——盐焗虾。
想着做好后大家一起分享的样子，我迫不及待要开始啦！先把活蹦乱跳的虾一个个剪掉虾须，剪去虾枪，大虾们一个个摆头甩尾，威武极了！处理好虾后，将它们用水沥干，放在一边备用。接着，拿出准备好的大粒的海盐和一小把花椒，放入锅中炒至焦黄，顿时阵阵香气扑鼻。然后，将一半的盐盛出，另一半在锅底铺平，再将虾铺在盐上，放几片姜，最后将一半盐撒在虾上，将虾轻轻覆盖。我都快忍不住了，使劲搓着手，好想钻进锅里啊！我立刻盖上盖子，用小火开始焗虾。
大约过了8分钟，锅盖热乎乎的，流着水珠，从外面隐隐约约能看到几十只大虾安静地躺在锅底。它们的壳像被涂了一层橙红色的水粉颜料，看着十分让人有食欲。关火啦！再闷两分钟，可不能让鲜味跑掉。两分钟后，揭开锅盖，香气迎面而来，水蒸气围绕着我，我感觉是在美食的天堂！
将虾抖去盐，摆在干净的盘中，红与白相衬，显得格外美丽。剥去虾壳，品尝虾肉，一丝一缕，无不散发着虾的原汁原味与那份无比真实的鲜味。同学们立刻围了过来，品尝后都夸赞我做得好。虽然有点累，但听到同学们的夸赞，吃到自己做的虾后，我的累意一扫而空。
我到处看了看，哇，同学们可真厉害！蛋挞，可乐鸡翅，红烧肉，爽口的黄瓜，都是他们的拿手好菜，真是食全食美啊！
（小作者是浙江省宁波大榭开发区第二小学五年级学生）
后 记
爸爸妈妈一回到家，我就拿出从开心厨吧打包回来的鸡翅、排骨、黄瓜丁等，一边催着他们尝尝味道，一边兴奋地说着厨房里发生的事情。他们直夸我能干，我心里美滋滋的。
爸爸感言
学校举办的开心厨吧实践活动，使平时连碗都不洗的小朋友可以把厨房玩转，做出可口的饭菜，真是太有意义了！
教师赏析
你大显厨艺，将盐焗虾做得有模有样，真棒！将自己用心做的菜与同学们分享，得到大家的夸赞，这种成就感肯定非同寻常。（鲍君娜）
这学期，学校开辟了学生劳动基地，我们班分到了一块位于学校大操场北面围墙边的一块菜地。因为这块菜地大概有一米宽，所以取名“一米园”。一米园虽然不大，但是阳光充足，有利于植物生长，这将是一个充满欢声笑语的地方。
春天是播种的好季节。星期一的下午，风和日丽，暖风拂面，家长志愿者们相约来到学校教我们栽油菜。进入菜园，家长们看了看我们的菜地，说：“田里石子太多了，会影响油菜的生长，我们先把地翻一下，捡出石子，清理干净。”说完，只见志愿者手握钉耙，右手在前，左手在后，摆动着。不一会儿，同学们就把家长翻出来的石头捡个精光。翻完土后，开始施肥，给土壤增加营养，并把泥土拉平。
开始栽油菜了，我们先用小锹挖了个坑，再把一株细细的小苗放进去，把它扶直，再盖上一层浅浅的土。栽完菜苗后，我们给每一株小苗都浇上了水，让它们喝足水。本来焉了的小油菜，浇了水后又精神十足了，它们好像在说：“谢谢你们的努力不会白费的，我们一定不会辜负你们的希望，快快长大，快快开花！”
每当我们去做操的时候，我们班的“大力士”就会提着水桶去浇水，等我们回班的时候，就会看到那花瓣上晶莹的露珠，那是他们洒下的汗滴。
经过这次的种植，让我们深深明白了“一分耕耘，一分收获”的道理，享受了劳动的幸福感。我们期盼小菜园里的油菜花在我们的照顾下，越长越高，越长越大。
今年校园里开辟了学生劳动基地，我们班分到了一小块菜地，它在大操场的背面围墙边。我们班的小菜园大概有一米多宽，就取名叫一米园。虽然只有一米多宽，但阳光很充足，可以让植物茁壮生长。
天气变暖和了，开始播种了。家长志愿者们约好一起来学校教我们种油菜。杨梓洋奶奶说：“种之前先要翻土，使土壤更加疏松，土里面还有石子，要把石子捡出来，这样才不会影响油菜的生长。”徐逸铭妈妈说：“还要施肥，肥料渗透到土壤里能更有营养，可以让油菜茁壮生长。”
土翻好了，肥施好了，就开始种油菜花了。杨奶奶手握小铁锹，不费吹灰之力就挖了一个坑，坑挖好，她精心挑选了一棵油菜苗，把它放进坑里，又填了几锹土。杨奶奶说：“谁要试试？”我们争先恐后地说：“我来我来。”我是第一个拿到小铁锹挖的，一边挖一边想：奶奶一会儿就挖好了一个坑，我挖起来怎么这么费劲，看来以后我要多帮外婆到地里去种菜。好不容易坑挖好了，接着，我选了一颗油菜苗，刚想放进土坑里，戴镜洋妈妈：“这颗太小了，拿这颗又粗又壮还有花朵儿的，用不了几天就能开花。”我顺手接过这颗油菜花放进土坑里，填上了土，并把土压实，又拎来一小桶水浇在油菜苗上，让它喝得饱饱的。本来有点蔫了的叶子，浇了水，风一吹，它又精神抖擞，它摇动着叶子像是在对我们说：“谢谢你们，你们辛苦了！我一定会开出美丽的花朵，到时候你们要来看我哦。”
我们班的小菜园虽然小，但我相信只要每一位同学都献出一点力，我们的小菜园会结出很多很多的果实！
这学期学校开辟了学生劳动基地，我们班分到了大操场北面围墙边一块小菜地，因为这块小菜地宽大概有一米长，阳光充足，所以取名“一米园”。虽然一米园不大，但这小小的菜园却能实现我们的劳动梦想。
天气暖和了，周一下午家长志愿者约好到学校来教我们种油菜。开始种植了，杨梓洋奶奶看了看我们的菜地，说：“这块地里有好多小石子，影响植物的生长，我们一起翻地吧。”于是小朋友们开始动手捡起石子来，人多力量大，不一会儿石子捡完了。妈妈拿了一袋肥料，一边往菜地里洒一边说：“有了肥料，油菜就可以长得壮壮的。”
开始种油菜了，杨奶奶拿了一个小铲子，三两下就挖了一个又大又深的坑，然后选了一棵肥壮的油菜，把它放进坑里，再用脚把周围的土踩实。这样一棵油菜就种好了。这时，老师问我们说：“同学们，看了杨奶奶种油菜，你们会种了了吗？我们也来试试吧！”
看着杨奶奶很轻松的样子，我充满自信，心想：种油菜还不简单。轮到我了，我拿起铲子准备开挖，这铲子可不像在杨奶奶手里那样听话指哪挖哪，总是挖不好。我费了全身的力气，才挖了一个小坑，杨奶奶说：“这个坑有点小，油菜放不进去，要再大点。”杨奶奶又帮忙挖了几下。选油菜了时，妈妈告诉我们：要选粗壮的，根上要带点泥土，更利于油菜成活。我把选好的油菜进坑里，用铲子填上土，再像杨奶奶那样把周围的土踩实，最后浇上水，让小油菜喝得饱饱的。
一棵油菜终于就种好了，可真不容易呀！本来耷拉着叶子的小油菜，现在它喝饱了水，又变得有精神了。一阵微风吹来，小油菜抖动着叶子，仿佛在对我们说：“谢谢你们，我会好好生长，给你们带来丰硕的果实。”
这学期，学校开辟了学生劳动基地，我们班分到了一块小菜园，在操场的北面围墙边。我们班的小菜园叫“一米园”，因为我们班的小菜园大概有一米宽。一米园虽然不大，但是阳光很充足，很利于植物生长。
星期三的下午，天空蔚蓝蔚蓝的，迎着扑面而来的春风，沐浴着温暖的阳光，我们在周老师的带领下来到“一米园”和家长志愿者一起种植油菜。妈妈奶奶们看了看我们的菜地后，我奶奶说：“田里有很多石子，会影响到油菜的生长过程，要把小石子捡出来”。说完，同学们就把杨奶奶用锄头挖翻出来的石子捡了出来。不一会儿，石子就捡完了，这时，徐逸铭妈妈把肥料均匀地洒在田里，并告诉我们：“种之前要施肥，这样才能让土地更有肥力，油菜才能长得更好”。
肥施好了，地也翻好了，就要种油菜了，奶奶手握小锹，一下一下地往下挖，坑挖好了，她精心地挑了一颗肥壮的油菜苗，把它放入坑中，又填了几锹土，戴镜洋妈妈拎来一桶水，把水浇上，让油菜喝得饱饱的。
家长们给我们做了示范，老师问：“同学们，你们学会种油菜了吗？现在，你们来试一试吧。”我心想：“奶奶种油菜那么轻松，一定特别简单。”于是，我摩拳擦掌迫不及待地第一个去尝试。可是，看似简单的活做起来却不容易，那小锹到我手上就不听话了，不是挖歪了就是挖得不够深，我费了九牛二虎之力才一个坑挖好。在妈妈的帮助下，选了一棵已打了花朵的油菜，把它放入坑中，用小锹填满土，最后把用手把土压平，油菜就这样种好了。我再给油菜浇上了水，本来都有点蔫儿了的小油菜，浇了水它又精神抖擞了，它好像在对我说；“谢谢你付出了辛勤的劳动，我一定不会辜负你的希望，快快长大，快快开花！”
这次的种植学习不仅让我们学到了不少劳动技巧和种菜知识，还让我真正懂得了“谁知盘中，粒粒皆辛苦”。
今年学校开辟了学生劳动基地，我们班分到的小菜园在学校北面围墙边，叫“一米园”，因为小菜园大概一米宽。虽然这一块土地小小的，但阳光很充足。
天气暖和了，家长志愿者来到学校教我们种植。妈妈看了看我们的小菜园说：“菜地里面有很多的小石子，要先把石子捡干净哦”。我和同学们一起齐心协力，不一会儿就把泥土里的石子捡得干干净净。这时，妈妈拿着一小袋肥料撒在菜园里，她说：“要在土地里撒点肥料，这样土地才会更有肥力”。施好肥，该种油菜苗了，奶奶先轻松地挖好了一个坑，再挑了一棵打了朵的油菜苗。只见，奶奶小心翼翼地油菜苗放入坑里，把土填起来，再用手压平，最后奶奶给油菜苗浇了水。老师对我们说：“同学们，你们都学会了吗？谁想上来试一试呢？”我高举双手，对老师说：“我来我来”。我跳到油菜田里，学着奶奶的样子有模有样地种起了油菜，我先拿来小铲子，费了九牛二虎之力才挖了一个小坑，我也挑了一棵根茎较粗的油菜苗，听老师说，像这样油菜才更容易成活开花。我双手把油菜放入坑里，再把土填入坑，最后稍稍压平。我给油菜苗轻轻地浇上了水，风儿一吹，小油菜抖了抖叶子上的水珠，仿佛在对我们说：“谢谢你，小朋友，相信再过不久，我就会开花了，到时候一定要过来看看我哦!”
我们的一米园虽然不大，但是教会了我们种植的意义。我们种的不仅仅是油菜，更是希望和成就!
据说，即将到来的科技革命将开辟一个机器人的时代。留心报章杂志，果然，有关机器人的消息报道是多了起来。如机器人摆国际象棋的擂台，数名棋坛高手前往打擂，被杀得大败而回;一对桥牌世界冠军也曾被两名机器人捉弄得很有点儿下不来台。在自动化生产线上顶班的机器人，它们所创造的高生产率，更是常人望尘莫及的.更有趣的是，当美国的一群警察被两名拒捕的武装强盗狙击，死伤累累时，一名雄赳赳的“机器警察”义无反顾地冲上前去，轻而易举地将强盗击毙。机器人的神通广大，真今人叫绝。读了这些消息我总想，机器人到底是一种什么规格的“人”呢?近来读到一本小册子，作者认为:凡是合格的、称职的、通晓本行业务的行家，都应该称为人才。于是，我猛然有所觉悟，机器人不正是这样的本行业专家吗?它们不是可以称之为“人才”吗?下了这样的定义，不禁又有些自怜起来。人才应该是人群的精粹，难道我们这些堂堂的万物之灵，真的要以一堆铜铁作为自己的精英吗?如果是这样，那么何不以多制造些机器人来代替选拔人才呢?
在现实生活中，的确有那么一些“机器人”是以“人才”面貌出现的。他们一本正经，循规蹈矩，浑身上下均无可挑剔。但办起事来却往往把事情搞糟。如党中央讲不能搞精神污染，他们不去研究什么是精神污染，更不去认真学习党的方针政策，听了风就是雨，把什么都扯到精神污染上去，而且调子越唱越高。结果，“精神污染是个筐，什么都往里面装”，把自己看不惯的东西统统说成是精神污染，搞简单化、扩大化，破坏了党的政策。
令人不能理解的是，这些同志的这些错误做法，往往被某些领导同志认为是忠于职守的表现，甚至从中更发现了他们的“政治本质好”，不仪不对其批评，帮助其吸取教训，反而愈加提拔重用。
其实，要说“忠于职守”、“本质好”，还是机器人更胜一筹、它们工作勤奋，不在乎条件的最苦，总是毫无怨言地接受任何指派的任务，并且不走样地执行:它们不索要奖金，无需住房，也不因为恋爱之类的个人烦恼而心不在焉;它们更不会招来非议，以至于受到匿名信的攻击和指控。
然而如此听话的机器人，也有时会把人搞得啼笑皆非。在日本的一家工厂一位工人闯到了生产线、上一个他不该去的工位上，结果，他的机器人同事板着面孔，严格按照规定的程序，将他抓起，置于机床上进行了切削加工。这出悲喜剧，与我们党内那些“机器人”的表现，不是有异曲同工之妙吗?
据有人考证，最早的机器人是中国人发明的。古时中国有指南车，车顶端立着一个木人，无论车驶向何方，木人的手褚总是指向南。这个“机器人”倒有股子不唯命是从的风格。可能以机器人为人才的标准，自那时就开了例。中国古构有些开明的封建帝王很注意搜求刚正不阿的人才。据《史记)记载，在战国时代，赵国有名的敢谏之士周舍死后，赵君每次听朝都闷闷不乐，群臣惶恐，问国君所优何来。赵君说:“吾闻千羊之皮不如一狐之旅。诸大夫朝，徒闻唯唯，不闻周舍之伶愕，是以忧也。”
我们能不能也学学古人，以听不到“愕愕”之声、求不到“一狐之腋”的人才而忧虑呢?
童话给人们开辟了很多新的、迷人的领域;童话表达了人类的痛苦、幻想和希望;童话描绘出森林、河流、大海那五彩缤纷的画面;童话使故事更加精彩。乍一看来，《安徒生童话选》里写的只是几朵花，几位公主、几十篇寻常故事，但对于一个懂得感受生活的读者来说、像我，它却展示出另外一番重要得多的天地。
也许安徒生仅仅是听凭自己的感情冲动尽情地写，写，写，一发不可收，但他却凭着时童话的追求，片童话的狂热，时童话的探索，写出了一篇又一篇使他名垂千古的精品。
《安徒生童话选》中有安徒生早、中、晚三个不同时期所创作出来的不同风格的童话。尤其以早期作品居多，因为这个时期的作品是安徒生由写诗剧到写童话的一大转折，而且是他灵感涌现得最为活跃的时期。所以这些作品大多是满怀激情，想像力较为丰富，反映人类积极向上的一面，具有很高的可读性。创作中期则是安徒生写童话的另一高潮，与早期作品有很大不同。幻想成分相对减肠,现实成分相付加强，乐观情绪低落，忧郁情绪滋生，不过这‘时期的作品较早期成熟凄美、有另一番独特韵味。晚期的童话创作安徒生花费了最多的时间和精力，可以说是“拼了老命去为孩子们创作新的童话”，但并没有得到太多的赞赏和认同。
《安徒生童话选》内有不少享替中外的名作，至今仍使人们记忆尤新，爱不释手，如《海的女儿》、《母亲的故事》、《皇帝的新衣》、《丑小鸭》、《夜莺》等。
其中更以早期童话代表作《海的女儿》最受孩子们喜爱。它的创作灵感是来源于安徒生所写的一部诗剧《亚格涅特》，也可以这么说，小人鱼公主就是亚格涅特的生命延续，她的出现就是为了补偿母亲失落的一段感情。亚格涅特最后并没有与海王白头俊老。而是选择了回到日夜思念的人间。这对于她自己，对于海飞，好于她的孩子们都是一个无可挽回的悲剧。或许小人鱼会主的结局也是一个悲剧，但是在这位善良纯洁的会主心中，只有真正的爱情才可以给她一个不朽的灵魂。要不然她怎么荟如此热烈地渴望拥有一段属于自己的爱情呢?她也因此才会如此执著，如此忘我地爱上英俊的王子;她才会如此不顾一切地献出优美动听的声音;她才会为了这“无言的爱情”牺牲了自己的生命，化为海上美丽的泡沫。这可怜的小人鱼合主并没有像她母亲那样选择了放弃，而是用满腔热情把一段不会有结果的爱情进行到底，她这种无私的爱是伟大的。安徒生用童话赋予了小人鱼一个新的生命，一个高尚的灵魂，这真是上乘之作。
《安徒生童话选》中还有很多很多新巧绮丽的童话，每篇都洋溢着时孩子们挚爱的柔情，跳动着跃跃喜人的童心，给人以美的享受。这些脍炙人口的童话，成了人类永恒的精神食粮。
“童话是永远不会死的!”童话大王安徒生永远活在我们心中。我为他的一句话深深折服:“人生就是美丽的童话!”
近几年来，随着素质教育的纵深发展，第二课堂已在全国范围内广泛地开展起来，这是我们开扩视野，扩大知识面的一条很好的途径。然而，直到今天，还有的同学和家长怀疑，“第二课堂有必要吗?能把书本上的知识学好就不错了，还学那些干什么?”这种看法在我身边很多的同学中就存在着。如果不赶快澄清这种糊涂的错误认识，不仅对第二课堂的开辟很不利，而且对我们自身的发展也会带来各种不良影响。
开辟第二课堂究竟有没有必要?回答是肯定的。大家都知道，当今的社会是竞争的社会，是科技信息高速发展的社会。广泛学习各种知识，掌握各种技能，开阔我们的视野，充实我们的头脑，是时代对我们新一代青少年提出的新的要求。
开辟第二课堂对扩大我们的阅读面，对加深理解课文内容，增长自己的才干都有益处。这一点，我有切身感受。过去，我是一个沉默寡言的人，只知道埋头看书，其余的，什么也不知道，结果越学越觉得累，越学越糊涂，成绩也直线下降。后来，班主任老师几次找我谈心，给我讲解参加各种活动的益处，终于使我清醒过来。于是，我慢慢地调整自己的情绪，除了课堂上的课本外，课间，我广泛地阅读课外书籍，还经常参加各种活动。通过广泛学习，我渐渐地发现来大自然中还有那么多美丽可爱之处，生活中还有那么多丰富多彩的故事。并且，随着我爱好兴趣的加深，我发觉自己的学习效果提高了，成绩也由原来的中下游很快上升到中上游。尤其是去年我的美术作品，还获得了全国青少年书画大赛一等奖，更让我对以后的学习充满了信心和希望。
还有，许多在事业上有重大成就的人，往往都是有渊博的知识的。众所周知，世界著名的画家达·芬奇，不仅画画得好，而且还博览梢学，对数学、天文学、地质学等有很深的造诣，所以，他的绘画艺术才达到了出神人化的地步。我们伟大的领袖毛泽东，不但是一位军事家、政治家，而且还精通天文地理、文学艺术，所以，他才会成为一代伟人。
由此可以看出，从各方面去追求、探索知识，不但不会妨碍自己的学习，而且还会对自身的发展有很大的益处。常言说的好“没有广度，便没有深度”，也不是没有道理的。
同学们，20世纪即将过去，时代在快速前进，在当今科学技术飞速发展的时代，作为祖国的未来建设者，请不要犹豫，赶快努力开辟自己的第二课堂吧，为将来参加祖国的建设作好最充分的准备。
【点评】小作者以自己的切身体会，通过揭示达·芬奇、毛泽东的成才之路，写出了开辟第二课堂的重要性。语言朴实而不失深度，文章结构也较严谨，思路清，重点突出。尤其在文章最后，小作者指出“开辟第二课堂”也是时代赋予我们的任务”，是在为未来建设祖国作充分准备，使文章得到了升华。总之，一个小学生能写出如此的小议论文，实属不易。