小熊苏西开了一家森林超市，他在牌子上写招募员工。
松鼠首先成为理货员，他边说边摆，大家肯定喜欢松果儿，因为松果儿又硬又好吃。结果儿生子，生意一下子拉垮，拉垮了。苏西只好辞退了松鼠，小猴儿来当理货员，小猴儿在心里嘀咕，大家肯定喜欢橡子。橡子又解渴又甜，结果儿生意又拉垮了。苏西辞退了小猴儿让小狗儿当理货员。他自言自语，大家喜欢吃骨头，因为骨头又好吃又磨牙，结果生意又拉垮了。苏西又辞退了小狗儿。
苏西的生意平平淡淡，苏西很失望，不过他又打起精神，招来狐狸当理货员。狐狸把食品整理的非常有序，把所有小动物爱吃的都摆好！一下子森林超市好评如潮。大家都说，苏西开的超市，世界上是世界上最好的超市。
小熊一下子把狐狸升职加薪，还给签了五年合同，故事告诉我们选对人很重要，只要不放弃就一定有收获！
我的家乡有一个不起眼的小超市，那时我才五岁，我的爷爷头发全白了。
有一次，爷爷带我去那个小超市，我居然没有看到那个小超市，爷爷带着我在那走了两三个小时，我在一个不起眼的地方看到了那个小超市，我和爷爷挤过人群来到小超市前。
小超市的门前有很多东西在卖，我和爷爷又只好挤过去，买好了我们要的东西就跑到楼上的平台上去玩，爷爷拿着买好的东西也上来，在上面看下面，人山人海的，有的人也在找这个不起眼的小超市，有的在买小鸡雏儿，有的在买菜，还有的在买好看的小鸟，我和爷爷在上面一起玩碰碰车，爷爷说：“以前我可没有这么快乐过。”
这时，下起了毛毛雨，我在雨中奔跑了起来，雨打在我的脸上，我的家乡深深地记在我的心里。
我最喜爱的玩具是芭比娃娃。它是我去逛超市时，爸爸给我买的。它长着紫色和银白色的头发，它的脸雪白雪白的，眼睛大大的。它是用塑料做的，裙子是用纱布做的，它身上的裙子是五彩缤纷的。
我的芭比娃娃可好玩了，一按它头顶上的皇冠，它就会跳出美丽优雅的芭蕾舞。
我非常喜欢我的芭比娃娃，我睡觉、写作业、吃饭甚至洗澡它也在我的身旁。
我喜欢它是因为它的身上包含着爸爸对我浓浓的爱!
我们的三、四年级语文老师是一名“狠老师”。有多狠呢？可能会超出你的认知！
先说说她的外貌吧。五官长得很整齐，鼻梁上架着一副眼镜，还挺清秀的！
可是，有首诗不就是这么写的吗？“青竹蛇儿口，黄蜂尾上针。两般皆是可，最毒妇人心！”这是姜子牙与马氏的经历。虽然凡事总有例外，我们的“狠老师”，却偏偏不在这例外！
记得有次，我们班一位学习不太好的同学在上个周末有一个作业忘记写了。“你怎么作业没做？”“狠老师”威严得像一名法官。“周末日记忘记写了。”这位“被告人”则像一只老鼠一样畏畏缩缩，唯唯诺诺，声音也小得像老鼠一样。“狠老师”先是用一个神秘的小本本把这位同学的“学渣黑点”记上一笔，然后说了一句，让全班同学都感到震惊不已的话：“既然你日记这个作业没有做，那就把‘日记’这两个字给我抄一百遍吧！”
全部同学的嘴型都变成了“O”型，眼睛也是比平时瞪得要更大一点。
这位同学也是条汉子，能强忍住常人所不能忍的泪水。
什么，你觉得还不够狠？那就加大狠度！
还有一次，本来我们班音乐课上得好好的，但天有不测风云，那些在音乐课上讲过话的同学，都被“狠老师”安插的“间谍班长”用一个“黑日志”记下了大名。
好巧不巧，音乐课下课后，走进教室的居然是“狠老师”。天哪，不是代课老师吗？
众同学危矣！
“狠老师”走上了讲台，先是接过“间谍班长”的“黑日志”，又喝了口水，再用一种异样的眼光扫视到了教室里的每一位同学，最后才举起“黑日志”，开始读着那些人的大名。
在“狠老师”读之前，我心里偷偷得配了一条“开庭！”
下面请欣赏“狠老师说刑法”。
法官：“以上这些同学做了什么？”
原告：“他们都在音乐课上讲话了。”
审判长：“根据班级公约第39条，在任意副课上讲话、打闹等做与上课无关的事情，应判抄《江畔独步寻花》十遍！”
休庭。
班上超过一半，并包括我在内的同学都要一起抄古诗，是不是“同性相怜”啊！
语文老师啊，虽然“狠”，但不正是“狠”，才让那些不写作业、上课说话的现象变少了吗？
星期天，啄木鸟早早地起床去森林超市购买水果。因为它要参加森林水果拼盘比赛。
啄木鸟刚进入森林超市，便碰到了它的好朋友小麻雀。于是，啄木鸟就走过去问小麻雀：“小麻雀，下午我要参加一个森林水果拼盘比赛，我该买些什么水果比较好呢？”小麻雀想了想回答说：“应该买苹果、香蕉、桔子、猕猴桃，做一个沙滩水果拼盘。”啄木鸟听了，连连点头，感谢小麻雀后，赶紧回家，练习去了。
到了下午，比赛开始了，有非常多的观众到现场来观看比赛，连小麻雀也来看啄木鸟比赛。啄木鸟非常认真地对待本次比赛，按照小麻雀给的意见，做了一份沙滩水果拼盘。
比赛结束了，成绩出来后，啄木鸟没得到第一名，而是得了第二名。啄木鸟说：“没有拿到第一名，真扫兴。”小麻雀安慰它说：“友谊第一，比赛第二。”啄木鸟觉得很有道理，又开开心心地回家了。(作者系秀城实验教育集团钧儒小学302班学生）
【家长点评】孩子的想象力非常丰富，描述条理清晰，而且文章体现一种平常的心态去看待比赛的结果，且重视友情，非常难得！
在这属于青少年的21世纪，漫威、DC的超级英雄大片也是风靡全球。相信所有人都有一个拯救世界的梦，如果我现在告诉你这个梦在未来有机会实现，你信吗？
在漫威的大宇宙中，流传着“富人靠科技，穷人靠变异”的说法。前者如钢铁侠、黑豹这种富可敌国的大腕，而后者如美国队长、冬日战士、蜘蛛侠、死侍这种靠变异来伸张正义的英雄占绝大多数。他们都有一个共同点，那就是基因的特殊。
1982年，人类将大鼠生长激素基因转入小鼠，获得了第一只“超级鼠”。而在更早的1973年，我国的籼型水稻就已经实现“三系”配套成功。 从中可见转基因的历史不长，但成就不小。
（举出转基因成功的两个事例，说明转基因的重要作用，增强了文章的说服力——编辑点评）
作为一项新技术，转基因有着广阔的发展前景。依我看，它甚至有改变世界的潜力。请听：人不像鸟，能翱翔天际；人不像鱼，能畅游水底。但我们有智慧的大脑和勤劳的双手，让我们有了飞机、潜艇。但我们并不想止步于此，我们想摘下面罩，我们想插上翅膀，我们想独自遨游地球每一个角落甚至遥远的外太空。或许50年、100年以后，只要转基因技术足够成熟，我们就能做到！
我们就有可能成为“超级人类”！（畅想转基因的美好前景，给人遐想。——编辑点评）
大名鼎鼎的斯蒂芬·霍金博士就曾对此有过预言。他认为未来将出现被改动基因的“超级人类”，他们对疾病的抵抗力都会增强，甚至智力和寿命也将提高。同时霍金也提到他的顾虑：一旦“超级人类”普遍存在，没有改善基因的普通人将被淘汰。又或者像魔法世界一般，魔法师与普通人和谐相处。
让我们设想这样一个世界：人人衣食无忧，生活安乐，合理分工，遵纪守法。人类也真正成为了一个集体，共同为了人类的未来大计而集思广益......而这一切的基础，就将会是因转基因而强大的人类。（大量四字成语的运用使语言更简明，语气更铿锵有力。——编辑点评）
但科技终究逃不过它的弊端。在漫威宇宙中，无比强大的观察者一族将先进的核能“送”给了Prosilicus星，却直接加速了Prosilicus星的毁灭。虽然故事是假，但道理不变。
如果你觉得自己身材矮小不够强大，如果你你觉得自己肌肉欠发达不够强壮，如果你对自己爱出臭汗的基因表示沮丧,也许转基因并不像在大豆和玉米方面那样挨骂……
总的来说，转基因技术还是有着很大的潜力和广阔的发展空间，只要合理地发展，它一定会是人类历史的转折点。（运用辩证的思维来说明事物的双重性，正反对比，认识深刻。—编辑点评）
名师点评：
作者从拯救人类的热门话题说起，接着结合转基因的成功事例，畅想未来。最后从正反两方面，来论证转基因的两面性，提出只要合理发展转基因技术，一定会造福人类的理想，想象不乏合理性。全文线索清晰的，结构合理，铿锵有力、简明扼要的语言让读者读得过瘾的同时，也对转基因技术的未来前景一目了然。
（吉林省辽源市东丰县长生学校 臧安民）
寒冷的冬天过去了。啄木鸟可以翻山越岭飞到森林超市去买东西了。啄木鸟买了15个小苹果，又买了一个小西瓜，还买了水盆和五块骨头。
它回家的时候顺便去了好朋友小白兔家。小白兔对啄木鸟说:“我需要15个苹果做苹果派，可是现在我没有钱去买。”啄木鸟说:“这样，我给你苹果吧。”小白兔说:“谢谢你！”啄木鸟就把15个苹果给小白兔了。然后他对小白兔说:“再见，小白兔。”小白兔说:“再见，啄木鸟。”
啄木鸟开始往家里飞。他看到了小熊在哭，然后飞到小熊跟前问:“你怎么哭了？”小熊伤心地回答说:“我的西瓜被山上滚下来的石头砸烂了！呜呜……”啄木鸟说。我给你西瓜吧。小熊说:“太谢谢你了，啄木鸟！”啄木鸟说:“不用谢！小熊。”啄木鸟就给小熊了一个西瓜。
啄木鸟正要继续飞的时候，发现小狗在和邻居因为骨头打架。啄木鸟说:“我送你五根骨头吧。”小狗说:“你真是太好了！”啄木鸟说:“我走了。邻里之间和气才最重要。”小狗连连点头。
啄木鸟继续往家的方向飞。他突然看到小金鱼被森林里住的坏人抓走了。啄木鸟就把水盆往下丢，把坏人打跑了，救出了小金鱼。小金鱼说:“谢谢你，啄木鸟！”啄木鸟说:“不用谢！”可是水盆却摔坏了。
啄木鸟终于回家了，可是他买的东西一件也不剩，但是他却十分开心。因为那些东西用到了更合适的地方。
指导教师评语:一开始看到孩子的习作，我特别惊讶。他不仅想象力特别丰富，还赋予故事的主人翁乐于助人的品格。故事的结局令人意想不到，是一篇少有的创新之作。孩子告诉我:“老师，我最喜欢写童话故事。”加油孩子！先天的不足不能阻挡你喜欢童话创作的积极性，希望你将来能成为中国的小“安徒生”！
冬天到了，啄木鸟医生打算去森林超市买虫子吃。啄木鸟在路上发现一棵大树生病了，啄木鸟想:我既然是医生，就应该给大树看病。他围着大树转了几圈，拿出锤子敲敲树干，用嘴啄出了几条虫子，大树病好了，啄木鸟也饱了。这时天色却不早了，啄木鸟想:我还是明天再买吧！
第二天，啄木鸟又去森林超市买食物，可是虫子已经卖完了，售货员说下午会进货，他只好等到下午再说。啄木鸟回到家，一吃过午饭，啄木鸟就出发到森林超市里。这里的虫子好多啊，有胖的有瘦的，有短的有长的。他买了一些虫子后，先吃了几条，又把剩下的放在家里。正在这时，小麻雀把他刚才买的虫子叼走了两条。啄木鸟发现了，生气地说:“你这个小偷，拿我东西干嘛？”麻雀说:“那又怎样？”啄木鸟和麻雀大吵了一架。最后，啄木鸟还是把虫子拿了回来，并把麻雀赶走了。啄木鸟终于可以安心地出去玩了。
不久，警察老鹰发现麻雀又在偷山雀蛋，老鹰就把小偷麻雀带走了。
指导老师评语:对于三年级的孩子，开始习作是有一定的困难的，主要是孩子要乐写、善写。这个孩子把童话故事编写得基本完整，还在编写的时候写出来了故事的时间、地点，甚至是一波三折的，实在难得。
开始的时候，月亮是弯弯的、瘦瘦的，它总是跟着我，我上超市它也上超市，我在超市里买东西，它就待在屋顶上一动不动，等我出来了，它就会跟我回家。
今天的月亮是小小的、圆圆的，它的光芒是叉开的，躲在它的身体里面，当我对它眨眼睛的时候，它的光芒就突然张开，消失了。
月亮好神奇啊！
中学生作文绝大多数是“奉题”作文，一般来讲不能超越题目的制约。但在主题允许的范围内，立意也有高低之分。因此作文的审题是十分重要的。 审题首先要找准题眼。标题一般是由句子、短语或词语构成的，而题眼往往是其中的谓语或中心词。如果说眼睛是人们心灵的窗户，那么题眼就是题目的核心了。抓住了题眼，就能把握住文章的中心。例如“家乡巨变”，光写家乡的新景象是不够的，要写出它的今昔变化，“变”字就是题眼。
抓住这个“变”字，就可以反映出我国新时期改革开放政策的英明正确和巨大威力。这样的立意无疑就高远了。 找准题眼还不够，还得对题眼做一番审视。例如“家庭的风波”，“风波”无疑是题眼。但不是随手写一件风波就行了，因为家庭有各种各样的风波，如父母在经济和感情上的矛盾，父母和子女在抚养教育上的冲突，老一辈和年轻一代在性格和习惯上的摩擦等等。在众多风波中就要优先考虑最有思想深度，最具时代精神的来写。立意的高下也就径渭分明了。 题目中的限制性词语，往往划定了选材的范围，也要给予充分的重视。例如写“我的老师”，我们自然有许多老师的材料可写。
但有的同学写了半天，就是没写到老师和“我”之间的事。这样的文章怎能表达出“我”对老师的真挚感情呢? 而魏巍的《我的老师》则写得十分感人。作者深情地回忆了小学老师蔡芸芝先生的七件事，而其中最令人感动的就是老师帮“我”排除了小小的纠纷。在作者看来，这件事是值得写的，而且要详写，因为老师对小小年纪的“我”的理解、劝慰和鼓励，给了“我”莫大的支持。在孩子的心目中，“他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊!”可见在这个题目中，“我”也是一个关键的字眼。 有时题眼不是那么明朗，如用象征性事物命题:“灯光”路”“绿叶赞”等，这就要注意透过字面去领会其象征意义，把握其深刻的内涵。