老师说
今天给同学们整理了：初中语文满分作文：《追梦路上一直有你》（范文4篇，可打印），语文学习贵在积累与应用，非一日之功，望大家能沉心学习，坚持不懈。
【中考真题】
生活常常因细节显得丰盈而又意味深长。但是，正当其事时，我们往往会忽略它们的存在。直到某个时候，回望过去，一些细节才会在我们记忆深处灿烂起来……
请以“那些灿烂的细节”为题，写一篇文章。
要求：
①除诗歌、剧本以外文体不限；
②不少于600字；
③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
【文题解读】
本题中的关键词是“细节”。何为“细节”？我们可以从两个方面来理解：
一是生活中的细节，简而言之是指一些细微而又具体的典型情节，这些情节往往是容易为人所忽略的细致的生活方式、细心的处世态度、细腻的感情交流……
二是作文中的细节描写，是指对上述典型情节中人物的外貌、语言、心理、动作等进行细腻、具体的描写。两者之间是既有联系又有区别的。
作文中的细节来源于生活中的细节，同时是把生活中的细节再具体、生动地展现出来。这些“细节”，应具有小、真、美、趣等特质。一个关切的眼神能唤起我们久违的感动，一只抚慰的大手能让我们感受沉默的父爱，一句暖心的话语能让我们从寻常生活中发现人性的美好……
再来看两个限定词：“那些”和“灿烂的”——
“那些”不是“那个”而是“多个”，意指是过去的、记忆中的，而且不止一个。当然，可以是围绕一个主题的几个事件的细节，也可以是一件事中的多个细节，当然也可以是一个人的多个细节。
“灿烂的”原形容光彩鲜明夺目，这里意蕴为“美好的”。从导语中我们可以看出，命题者是希望考生写出记忆中的美好往事，甚至是一些容易忽略的小事，但正是这些小事让我们变得坚强、勇敢，使我们浮躁的心灵变得宁静，使我们贫瘠的精神变得富有。
【满分范文4篇】
那些灿烂的细节
晨光熹微，天际泛出了鱼肚白，将远处的高楼渲染、渗透。晨雾像一尺纱，鸟翼划开远方的云，几缕阳光便从缝隙间流溢下来，为万物镀上了浅淡的碎金。
清晨，我早起去楼下小店买包子，时光尚早，便在车水马龙的街道旁闲逛，沐浴着初晨温暖的阳光，尽情享受着清新的空气。天，如一汪春水融入了一滴奶白色的汁液，氤氲成千丝万缕的云卷云舒，澄澈得有些不可思议。
我颇有几分好奇地注视着各色行人的神色匆匆，观察着城市中的世间百态。这时，一位佝偻着背的老人吸引了我。他穿着陈旧而朴素的衣服，走路时瘦削的骨架从已经褪色的衣服上凸起，苍白的发丝根根分明，正拄着拐杖站在马路旁。突然，一个小女孩闯进了我的视线，女孩一蹦一跳，头顶上的两个羊角辫一颤一颤的，红彤彤的脸上绽放着绚烂的笑容，一脸的稚气如同盛开的迎春花一样美丽，充满了生机和活力。“爷爷！我扶您过马路吧！”女孩胸前的红领巾鲜艳无比，清脆爽朗如银铃般动听的声音传入我的耳中。老人笑了，细密的皱纹一下子爬满了他的脸庞。就这样，小女孩小心翼翼地搀起老人沟壑纵横的大手，小心翼翼地避开风驰电掣呼啸而过的车子走着。一双蹒跚沉重的大脚，一双灵活轻盈的小脚，在这行色匆匆的世界里，增添了一份温暖与和谐。女孩扶老人过马路之后，一蹦一跳快乐地离开了。（获取更多中考满分作文，请搜索关注微信公众号：初中语文）
夏季的风划过湿润的气流，我内心深处在温柔地涨潮。突然，我发现老人又从马路的另一端蹒跚地走回来。他微低着头，弓着腰，瘦弱的身躯在急速行驶的车辆中穿行，摇摆不定。我吃了一惊，赶忙前去搀扶，送回马路道旁。
“唉！本来我在这边等我女儿来接我上医院的！不过马路的！但那个小女孩真懂礼貌呀，又热心。于是我就过去一趟，再回来一趟！哈哈，我没事的！”爷爷笑着朝我摆摆手。一笑，细密的皱纹便在眉眼间蔓延开来。我看到他的手暗红而充满褶皱，血管突兀得清晰可见。我的心不禁一颤。
不一会，老人的女儿来了，“爸，我来接您啦！”女儿笑着扶起老人的手，那笑像春风拂过湖面缓缓荡开的涟漪，优雅而干净。“爸，我给您买了好多水果，趁新鲜赶紧吃点啊！”那是暖阳般温柔的语气。一双蹒跚沉重的大脚，一双优雅干练的高跟鞋，随着女儿亲切体贴的问候与关心，父女俩一步一步消失在街道的尽头。
灿烂的细节，可能藏在小女孩热心的笑容中，可能藏在老人智慧的善良中，可能藏在女儿准备的水果中……不经意间沉沦在细节的温柔中，仿佛一万年时间融化在它的魔法里，让人寻宝般翻找着，收藏着，细细咀嚼着，揉入骨髓，融入那些灿烂的细节中。
我不经意间地撞入，遇见那些灿烂的细节。细细品味那人世间的美好，温馨的气氛经久不散。
那些灿烂的细节
酷暑又至，烈日高悬。记得那天，也是盛夏七月。回想起来，本应燥热的记忆里，只剩下母亲的一举一动，给我带来如星辰般灿烂的润泽。
那是一年暑假，母亲带我去北京旅游。夏日北上，原希望北方天气会凉快一些，然而到了北京，红彤彤的太阳依旧炙烤着大地，我不禁有些失望。
母亲笑了笑，熟练地翻出防晒霜、遮阳帽，然后带我到树荫下。等我做好遮阳工作，她说：“你不是一直想去看看故宫吗？走，今天就带你去！”
进入巍峨的宫墙之中，只见金顶红墙，雕梁画栋，我们流连于一座座宫殿之间，直到对这些类似的建筑物产生了视觉疲劳，才想起衣衫早已被汗水浸透。
看我渐渐失去了兴致，母亲领着我走到一座宫殿的背阳处，那里有一大片阴凉，许多游客都挤在那里乘凉。“找个地方坐吧！”母亲拍拍我的背，随即却皱了皱眉。我可没管那么多，找了个空地就要坐。母亲连忙上前，一只手拉住我，另一只手脱下帽子，垫在地上，然后帮我拉好裙子，叫我坐下。待我舒服地坐好了，她又走到我背后，摸了摸我的衣服，拿出纸巾帮我吸汗，用手帕垫在我背后。然后她取出垃圾袋，细心地把用过的餐巾纸捡起收好，最后拍拍手，满意地说道：“好啦！”我没有转头看，但我想她一定是笑着点了点头。
当时，并没有在意母亲一连串的动作中蕴含着的深情。再回想，那一举一动中无尽的母爱，怎是言语可以道尽的！
那一个皱眉，饱含着她对我无微不至的关怀；那一拉、一垫，蕴藏着她对我细致耐心的宠爱；那垫在背后的手帕，不正是她对我如春晖般照料的最好体现吗？
母亲不善言辞，却习惯于把世间最伟大的爱倾注于一个又一个细节里，如春雨，无声滋润着我这棵春草，不求回报。她总是在我最燥热难耐的时候，给我带来一丝清凉，于心底滋长，直到爱的花朵悄然绽放，她又退回我的身旁。我知道，那一举一动中，无数细微的关怀正拼出一幅爱的春晖图！
那些细节，只要容得人细细回想，总能于微末之处发现最绚烂的母爱之光。
那些灿烂的细节
要重返生活就须有所奉献。——题记
前方车辆忽然停滞，在混沌夜色裹挟之下，应急灯的亮黄色骤然闪烁。那时的我从昏睡中惊醒，看着前方——暴雨过后，一棵大树倒塌在高速公路的中央。粗壮嶙峋的枝干，煞白的裂口触目惊心。
人们拿着手电筒围成了一个光亮的圆圈，踩着泥泞，蹲着，侧身，屈膝，弯腰……在这浓重夜色的包围下，前方的光亮使人安心——那时，内心骤过一股热血，我不是被大自然遗弃在这山间孤独的孩子，因为有光的地方，就有希望。
冰冷密集的雨缀上亮白色的宝石，涂抹夜色以银白，在这如篝火一般热烈而鼓舞人心的灯光下，我看见一种肆意生长的希望与信心，无惧时间漫长。
我记得那时看见一位拿着手电筒的女士，正站在角落，长发浸湿，双腿僵直，冰冷的雨滴顺着她那细嫩的手肘流淌，她却目不斜视，双唇紧抿，身影在夜色中隐匿，却将光芒如炬火般在黑夜里扬起。黑夜里的那个瘦小的剪影，与倾倒的那棵参天大树是多么鲜明的对比。这里，树一棵，人却有一群——一群具有强烈的社会责任感，无惧黑夜而点亮光明的人们。
我将目光转向后方，看见人们在停滞不前的车群后方，挥舞着手臂，其上的水珠像宝石那样发亮，洪亮的声音有力地在耳畔复响，那亮光随着他们身影的移动而闪烁，他们像是光的引路人……有一种感动涌上心头，像春天回暖的溪流，那一霎间，如若世界以她洋溢的热情，拥抱着所有人。
“一，二，三！”大树已经到了最右车道，四周灯光迸溅起的星点洒在了人们的身上，我看见一种坚定的信念、顽强的意志、人心凝聚的力量。
“一，二，三！”大树终于被拖出了高速路。
高速公路恢复了秩序，一位救援工作人员退到路旁，摘下帽子，取下口罩，雨滴反射的光线俨然已经和他全部花白的头发融为一体，他的眼睛里却泛着年轻人才有的热烈而闪烁的光亮。
汽车发动，山间的夜风在我的耳畔送来了他响亮的川音，“谢谢大家，夜间行车注意安全！”突然心中涌出一种不舍，回头却看见——流水一般，数不清的车辆伴着夺人眼的灯光飞速前进。
现在，每当我回想起那个灿烂的夜晚，我的耳边总是响起英国诗人约翰·多恩的声音：“没有人是孤岛，能孑然独立，人人都是土地的一片，大陆的一角……因我是人类的一个。”
【亮点精评与素材解析】
小作者巧妙地将“细节”镜头化。尤其是那个瘦小的剪影，工笔细描，传形出神。她为大家照着光，让人想起“自由引导人民”那幅油画中的女英雄。文章开头由高尔基的名言入文，结尾由约翰·多恩的诗句相照应，素材引用十分恰当。
那些灿烂的细节
幸福没有明天，也没有昨天，它不怀念过去，也不向往未来，它只有现在。——题记
生活宛如一杯清茶，简单而又朴素。每当驻足凝视我生活的小城，一个个微不足道的细节，便又唤起无限的灿烂的记忆。我便深信，小城连续多年被评为“全国文明城市”并非浪得虚名，而是实至名归。
小区里，一位中学生静静地走过，脚步轻盈。她来到寂静的广场，拿下背上的书包，放在锻炼设施旁。转过身，一手扶在横杆上，一只脚踏上踏板。只听“咯吱”一响，踏板松动了，她一个趔趄，险些摔倒在地。缓过神来，她迅速拿起书包，翻出一张鲜亮的便利贴，写下了“设施已坏，请小心哦”这句暖心的话，并用灿烂的红丝带系在横杆上，又十分小心地用丝带围了一个圈，将设施拦了起来。那字清秀美丽，正如其人，融化了人们的心。一个不经意的举动，让人心生感动。我想到了一个词——温暖。
马路上，一名坐在轮椅上的中年男子，吃力地操作着轮椅，踽踽独行，无人陪伴。突然间，他面前出现了几级台阶，正在他一筹莫展之时，脚上的一只鞋不知怎地掉了下去。他慌忙用力去够，但半身不遂，怎么也使不上劲。不远处，迎面跑过来一个少女，弯腰捡起那只沾满灰尘、有些破旧的鞋，细心地帮忙穿上，中年男子不好意思地笑了，忙不迭地说着一声声“谢谢”，小女孩也笑了，推着他过了台阶。那天，她穿着一条彩虹连衣裙，美丽大方，宛如从天而降的仙女，深深地在我的脑海里烙下了印记……生活中这种善举，温暖了人心。我想到了一个词——善良。
公园里，一对老年夫妇一起散步健身。老奶奶身体硬朗，步伐矫健，身边的老爷爷，身材瘦小，背微驼，看得出走路有些吃力。老奶奶每走一小段，就停了下来，转过身等着她的老伴儿，等他走近了，又继续往前走。这一次，她接过了老伴肩上的布袋，拿出手帕，轻轻地帮他擦去额头的汗珠，理了理歪斜的帽子。老头儿咧嘴憨憨地笑了，露出一口掉齿的牙。老奶奶也笑了，如少女般娇羞。美好的画面定格了公园最灿烂的风景，白发苍苍，相濡以沫，让人羡慕，让人感动。我想到了一个词——幸福。
“灿烂星空，谁是真的英雄？平凡的人们给我最多感动……”忽然想起了这首熟悉的歌。是啊，小城里，有着很多不经意的美好，感动着我们，给予我们鼓舞和力量。人行道上的一只迷路的小蜗牛，有好心人将它捡起，放进了绿茵茵的草丛；进入一家超市，前面的行人为你撑开了门帘；跑步追赶已开门的电梯，里面的人默默地帮你按下了开门键；过斑马线，司机纷纷停下，挥挥手，等待行人先走；暴雨中，你冒雨飞奔，有人善意地送给你一把雨伞；烈日下，交警认真地执勤，有人为他递上一瓶水……
回眸小城，处处充满着美好和灿烂。小爱成就大爱，灿烂无处不在。我愿人间处处留下灿烂的记忆！
解题：题目来自网络，原本为可爱的……，为便于指导，补充为可爱的弟弟（妹妹），本文属于写人的作文，写人的作文一般都要写事，用事来体现人。
思路：文章情感基调已经确定，是可爱，一定要有自己对其的喜爱之情，最起码不能有讨厌怨恨之类的情感。主角是弟弟或者妹妹，需要先选定一个。
写人的作文相对简单一些，可以套用模板：
第一段：名称、年龄、外貌、特点
第二段：围绕特点举2到3件事（略写）
第三段：重点描写一件事
第四段：总结感受
套用并加以改进，可以得到一个框架
第一部分：简单介绍人物外貌以及一些相关信息，并且进行点题，强调可爱。
第二部分：举几个例子说明其很可爱，要简写。
第三部分：重点写一件事来体现他的可爱。
第四部分：扣题，再次强调可爱。
框架很简单，但如何体现他的可爱呢？下面我们来说说如何体现可爱！
1. 视觉上的可爱：可爱的外貌和服装可以让一个人更具可爱气质。例如，选择亮丽的颜色、穿着卡通的服饰、佩戴卡通的饰品等。
2. 表情和微笑：一个可爱的人通常会展现出温暖的微笑和友好的表情。微笑是最好的装饰，它能够让人感到舒适和亲近。
3. 行动和行为：可爱的人通常会展现出积极、乐观和善良的行动和行为。他们喜爱帮助他人、关心他人，并愿意为他人做些小事。
4. 态度和心态：可爱的人通常持有积极向上的态度和乐观的心态。他们对生活充满热情和希望，能够给人以力量和勇气。
5. 孩子般的天真和单纯：一个可爱的人保持着孩子般的天真和单纯，乐于探索和发现新事物，对世界充满好奇和惊奇。
写弟弟或妹妹的可爱，首先要从外貌上来写，比如小酒窝、胖乎乎的小脸蛋等等，另外再从服装上来写，比如某种卡通造型的帽子等等。仅仅靠外貌是写不出多少字的，表现可爱最重要的是写事，用事来体现他的可爱，推荐写一些“孩子般的天真和单纯”的事，比如你告诉他看到流星许愿就能实现，他就每天晚上闹着看流星，只为了许愿希望你能考试取得好成绩不挨揍。一般来说，你的弟弟妹妹做的那些傻乎乎的让你哭笑不得的事，都可以考虑一下是不是很可爱。
解题：日记算不上是个作文题目，但却是经常要写的文章之一，可能写的次数要比作文还要多，因为老师布置日记很简单，不像作文一样还需要找个题目。
日记主要记录一天做的事，但要注意不是记流水账而是选择一两件重要的事记录下来。日记与让学生写一篇“一件难忘的事”类似，只不过作文的限制条件是一天之内，一般是当天，而一件难忘的是的限定条件是难忘。
分析与构思：首先要引导学生选材，选取一天当中一两件特别的事来写。什么是特别？
1.之前没有发生过或者很少发生的事；比如牙齿掉了、上学路上车坏了、捡到五元钱、早餐吃出异物、不小心崴脚、成绩进步受到老师表扬等等。
2.事情给自己一些特别强烈的感受，让自己有所触动；比如电视剧中主人公悲惨遭遇让你落泪、父母吵架让你难过、老师的表扬让你高兴等等。
3.之前常见或常发生的事你有了独特的感受或看法；比如上学的路上看到路边花开很美等等。
4.对你知道的刚刚发生的事有自己的看法，想要表达一下；例如俄罗斯和乌克兰发生战争、爸爸要买辆汽车等等。
综合起来其实日记能写的就是一件事加上自己的感受或看法，要么事情特殊，要么自己的感受看法比较独特，至少是和昨天前天不同！
如果还不知道写什么，那就用扫描法梳理一天发生的事，找一件能让你立刻说出一个情绪的事情写（一般能说出情绪的事情昨天和前天是不会发生的，每天发生的事已经习惯了）。先要用最简单的语言概括这件事并写出你的情绪或感觉。
举例：上学迟到、害怕老师批评
现在有事情和情绪，但肯定不够字数，加入时间并把时间线延长，以增加可写的内容。
上学迟到是你看过表以后才知道的，因为你看表时发现平时这个时间你应该快到学校了，或者已经离开家了，结果今天你才起床。总之就是写你发现自己迟到时的情景，以及发现自己迟到前和迟到后所做的事情，一定要跟迟到相关，还要能表达出你写的情绪。
举例1：醒来发现迟到
今天早晨醒来，我一看表，居然已经八点了，糟糕！今天肯定会迟到，我赶紧起床穿衣服，没洗脸也没刷牙，背起书包就往门外跑。奶奶看我如此着急，连早饭都没来得及吃，急忙拿出十块钱塞给我让我路上买点东西吃。
说明：醒来就发现迟到，可以没有发现迟到前的情景，但发现迟到后一定要有！
举例2：路上发现迟到
今天早晨，我迎着初升的太阳走在上学的路上，看着路上的行人步履匆匆，感受着迎面吹来的春风，夹杂着路边煎饼摊飘来的香味，让我觉得早晨是最美好的时光。但我突然意识到路上怎么没有同学，也没有送学生上学的家长，我意识到自己可能要迟到了，于是加快脚步，顾不得欣赏路边的风景，连早饭都没吃，急匆匆地赶往学校。
说明：路上发现迟到，发现之前可以写点，发现之后行为要有所改变，如果发现迟到了依然排队摊个煎饼，那就不是不可能写出害怕迟到的感觉，而是死猪不怕开水烫！
举例3：出门晚了，可能会迟到
今天早晨起床比平时晚了十分钟，所以在路上我特别着急，早饭都没吃，在路上我不断催促爸爸开车快点，但无奈早晨路上车太多了，又恰好遇上好几个红绿灯。当我终于来到学校门口时，里面已经响起了上课的铃声。
说明：这种情况应该最常见。
以上这些只不过是迟到的一部分，还要加上到校后或路上的不安，到了教室同学们和老师在做什么？迟到了老师是否批评自己，千万不要忘记写写自己的性情，可以有路上的焦急、害怕担心，老师如果说的，以及以后自己如何注意等等。
特别提示：注意日记的格式，左上角写日期和星期几以及天气。其余与作文相同，但日记没有题目。
例文：
2022年3月2日星期二 晴
今天上午，我们有一节体育课，我最喜欢的就是体育课，这节课上老师先让我们沿着操场跑两圈，然后带着我们学广播体操。其中有一节是踢腿运动，需要我们往前走两步然后踢腿，我左后方的小韩特别淘气，总是往前走两大步然后踢小明的屁股，但是下一个动作需要转身后再重复这个踢腿动作。小明可能是被小韩踢疼了或者是烦了，我看见小明狠狠一脚踢出去，但他没有考虑到小韩已经往前走了两大步，结果一脚没踢到小韩反而把鞋子踢飞了！看到一只飞出去的鞋落在了地上，同学们爆发出一阵笑声，这时老师看到了，让小明把鞋穿好系好鞋带。
（选一件觉得可笑的事，把前因后果写进去。）
今天这件事我觉得小韩做得不对，不应该踢别人，开玩笑也不应该在这样做。但这件事确实让我笑了好久，现在想起来还觉得好笑。
（加上点自己的看法，不必非要上升到道德理想高度，好笑就是好笑，对错还是能分清楚的。不必每件事都有教育意义！）
说明：日记很简单，随便写一件觉得值得写的事，但对家长来说要求其实更高。学生写日记未经本人同意家长是不能翻看的！即使经过学生同意，家长看的时候也要特别注意，可以去指出哪个字错了，也可以说那句话不通顺，但就是不能教育！记住！写日记写作文是目的是练习用文字表达，至于什么理想道德教育，可以暂时先放一放，不是说孩子写了自己做的一件错事家长装看不见，而是不要揪着作文或日记来教育！孩子好不容易写点东西，结果却换来说教，换了你自己也会不开心的！孩子写自己淘气，家长教孩子如何把淘气写具体，非要教育可以让孩子试着写写对方的感受，比如孩子拿了别人的东西，家长可以引导孩子写自己内心的感受，也可以引导孩子写写丢东西的人可能的感受，就是不能说这么做不对！更不能批评！其实学生在写日记的过程中会有反思，他们知道什么是对什么是错！家长批评日记里的内容除了让学生不敢真实表达以外可能没什么收获！
有人说读书多的人坏不到哪里去！我想说写的多了自己就知道善恶对错了！鼓励孩子真实的表达比批评他一个已经犯下的错误要有意义多了！人性本善，孩子会在写的时候进行反思！相信他们知道对
解题：这是根据一副漫画来写作文，可以算是看图写话中的单图，但需要特别注意的是，题目的要求是以《爸爸回来了》为题目，写一写漫画中的小男孩！
从内容来说，小学生作文无非就是写人记事写景状物和想象，而看图写话的作文绝大部分都属于写事的作文，要有前因后果，但仔细读这个作文题目，是一个写人的文章而不是写事，至于小男孩为什么穿成爸爸回来时的样子，其实可有可无。但我们绝大部分可能觉得不写原因有点别扭，可以写但千万不要写太多，一定要简短，否则容易跑题。
写作提示中有围绕中心词，建议写之前想好中心词，然后从多个角度来表现中心词。可以安排一个总分结构，围绕一个中心词来对小男孩进行描写。
思路举例很好，但因为这是用一副漫画来写作文，而且是写人的作文，所以总会让我们觉得不写点前因后果觉得很别扭。我想这个应该是本次作文难写的一个原因。思路举例没有涉及到前因后果，我们可以大胆写不要考虑小男孩为什么穿成爸爸的样子，当然，也可以加上。我个人更倾向加上前因，这样显得故事比较完整。
思路与结构
第一部分：交代小男孩穿成爸爸的样子的原因，要简写。（爸爸回来才开饭，所以小男孩才穿成爸爸的样子）
第二部分：
中心词语：童趣
1.小男孩的外貌，有样子有穿着，重点在衣着。
2.小男孩的动作描写，模仿爸爸的样子。
3.家人的反应。
第三部分：家人问原因。
例文
爸爸回来了
天渐渐黑了，小男孩有些饿了，但爸爸还没有回来，妈妈说要爸爸回来才能开饭。于是，小男孩跑到爸爸的衣柜里，穿上了爸爸的衣服鞋子并且戴上了爸爸的帽子拄着手杖趁着妈妈不注意，溜出了家门。
叮铃！叮铃！门铃响了，妈妈赶紧打开门，只见小男孩一脸认真的表情，模仿爸爸回家时的样子对妈妈说：“我回来了，赶紧做饭吧！”妈妈听了哈哈大笑。只见小男一双明亮的大眼睛盯着妈妈，他的头上顶一顶大大的帽子，那是爸爸外出时常戴的草帽。左右拿着爸爸用过的旧手杖，手杖高过了小男孩。小男孩的右手拎着一个大大的公文包，上身穿着一件大大的黑色马甲直接垂到脚上，这倒是免得他穿裤子了。一双棕色的大皮鞋套在脚上，走起路来要用前脚掌往上提着鞋子走，样子滑稽极了。
妈妈见到他这副样子，笑的直不起腰来。小男孩却满脸严肃，拖着大大的皮鞋扶着帽子走进家门。“赶紧做饭去！”小男孩见妈妈还在笑，没有去做饭的意思，他又模仿爸爸的样子催了起来。
当天晚上，爸爸回来后得知了这件趣事，便问小男孩为什么要穿爸爸的衣服。小男孩说，只有爸爸回到家才能开饭，他饿了。
总结：上述文章447字，没有按照作文的提示来写，我把重点放在了构建一个小故事上，这种方式更符合孩子写作文的方式。下面再来一篇不一样的作文。
《爸爸回来了》
这幅漫画中的小男孩让人不由得心生亲切。他穿着一件过大的衬衫，系着红色领带；脚踩着爸爸的大号皮鞋，鞋带还没系好；头戴着爸爸的老旧帽子，有些歪斜；手里拿着一根刻满岁月痕迹的爸爸的手杖。他仿佛是在模仿爸爸回家的样子，充满天真童趣。
小男孩的外貌与他的行为表现一样可爱。他有着圆圆的大眼睛，眉毛弯弯的，此刻闪烁着快乐的光芒。他的脸上弥漫着红润和天真的笑容，让人忍不住想要拥抱他。他还有一头乌黑的短发，看起来整齐又精神。
小男孩正在努力穿上爸爸的大号皮鞋。他一只小手握住鞋带，呲牙咧嘴地绞紧，另一只手支撑着大鞋子的后跟，脚尖向前伸展。他的眼睛眯起来，额头上布满细密的汗珠。经过一番努力，最终他战胜了鞋带的困难，鞋子终于系好了。
小男孩从椅子上站起来，走了几步，显然他穿着过大的鞋子有些不习惯。他的小腿被鞋顶撑得有些僵硬，步伐短小而迟缓。他小心翼翼地移动着脚步，不敢用力迈步，生怕鞋子会脱落。
想象当别人看到这个小男孩的样子时，他们一定会流露出深深的感动和喜爱之情。他们会欣喜地发现小男孩穿着爸爸的衣服、鞋，戴着爸爸的帽子和拿着爸爸的手杖，仿佛真的成了一个“大人”。他们会微笑着赞美他的模仿能力和童心未泯。
《爸爸回来了》这幅漫画通过小男孩天真无邪的模仿，让人们感受到了家庭温暖和孩童的纯真。它提醒着我们要珍惜与家人的时光，尤其是和爸爸之间那份特别而深厚的感情。
解题：一句温暖的话，让你想起了一些往事，这是一个写人的文章，当然也要写事，通过事情来写人。注意！“可以假象这个人你就字啊眼前，你在用文字和他对话”。也就是说推荐用第二人称的方式来写，虽然没有要求必须使用第二人称的方式，但从题目来看，用第二人称最合适。
分析：首先要确定写谁，写什么事，“有你，真好”应该要比简单的感谢要强上一些。感谢可以是一次性的，而“有你，真好”应该是在漫长的生活中一直陪伴、帮助、鼓励你的人，建议些一个很熟悉的人，可以是家人、朋友、老师或者同学。建议写一件具体的事配上几件概括的事，因为“有你，真好”有一件事很难体现出来，事太多又容易成流水账！
思路：确定写自己的好朋友，具体的事是一次放学路上摔伤了，他扶我回家，外加一些平时对我的帮助以及一起玩耍的事情。
结构：
题目：有你，真好
第一部分：万能开头，点题和你做朋友，非常幸运。
第二部分：1.简述从小达到在一起的点点滴滴。
2.详细写自己受伤“你”帮助我。
第三部分：有你，真好，希望一直在一起。
例文：有你，真好
在我记忆的沙滩上，很多人很多事就像一排排深浅不一的脚印，岁月的潮水一冲，便消失的无影无踪了。但是你却像一个大树，深深扎根在我的内心深处，让我永远无法忘记，因为有你，真的很好！
（87字，套用万能开头，没有直接点题，但化用了题目进行点题。）
我还清楚地记得，我们是在刚刚进入小学后认识的，那是我们是同桌。我没带文具，你总是主动借给我，课间没人跟我玩，你总是拉着我加入到你的游戏中；老师布置的任务我没听明白，你就会像个小老师一样给我反复讲，直到我听懂。
（简单写点小事，体现“你”对我的帮助，为体现“有你，真好”做铺垫。）
刚上一年级的我很笨，连鞋带都系不好，鞋带开了也只能塞进鞋了。一次你看到我把鞋带塞进鞋里，是你主动帮我系上了鞋带，还教我如何系鞋带，可我怎么都学不会。
（稍微详细的写一件小事，铺垫“有你，真好”）
最让我难以忘记的是那次放学，我淘气地跑到花坛上玩，不下心摔了下来，疼的哇哇直哭。你看到了赶紧来帮助我，后来你扶着我绕了很大一圈把我送回了家，为此你还因为回家晚了被家长狠狠批评了一顿！而那时，我们刚刚因为一点小事闹了矛盾，好几天都互不理睬对方。
（详细写一件事，一件难忘的事。）
（增加了一段前因，进一步体现“你”的好。）
虽然这件事已经过去了很久，我也早已忘记了当时我们闹矛盾的原因了，但我清楚的记得，当时你看我摔倒后匆忙跑来那焦急的神情，帮我检查伤势的细心以及真诚的安慰我。
（直接体现“有你，真好”）
从那时起，我就认定了你是我一辈子的好朋友了！因为有你真好！
（结尾扣题）
总结：例文492字，用上了万能开头，多写了几件事，但对场景描写有所欠缺，如果孩子写不出那么多小事，建议在场景描写上下功夫。因为我写的事很久以前的事，闹矛盾的原因都忘记了，所以场景描写少一点反而会显得更真实，如果写一个发生在最近的事一定要有场景描写！
解题：日记算不上是个作文题目，但却是经常要写的文章之一，可能写的次数要比作文还要多，因为老师布置日记很简单，不像作文一样还需要找个题目。
日记主要记录一天做的事，但要注意不是记流水账而是选择一两件重要的事记录下来。日记与让学生写一篇“一件难忘的事”类似，只不过作文的限制条件是一天之内，一般是当天，而一件难忘的是的限定条件是难忘。
分析与构思：首先要引导学生选材，选取一天当中一两件特别的事来写。什么是特别？
1.之前没有发生过或者很少发生的事；比如牙齿掉了、上学路上车坏了、捡到五元钱、早餐吃出异物、不小心崴脚、成绩进步受到老师表扬等等。
2.事情给自己一些特别强烈的感受，让自己有所触动；比如电视剧中主人公悲惨遭遇让你落泪、父母吵架让你难过、老师的表扬让你高兴等等。
3.之前常见或常发生的事你有了独特的感受或看法；比如上学的路上看到路边花开很美等等。
4.对你知道的刚刚发生的事有自己的看法，想要表达一下；例如俄罗斯和乌克兰发生战争、爸爸要买辆汽车等等。
综合起来其实日记能写的就是一件事加上自己的感受或看法，要么事情特殊，要么自己的感受看法比较独特，至少是和昨天前天不同！
如果还不知道写什么，那就用扫描法梳理一天发生的事，找一件能让你立刻说出一个情绪的事情写（一般能说出情绪的事情昨天和前天是不会发生的，每天发生的事已经习惯了）。先要用最简单的语言概括这件事并写出你的情绪或感觉。
举例：上学迟到、害怕老师批评
现在有事情和情绪，但肯定不够字数，加入时间并把时间线延长，以增加可写的内容。
上学迟到是你看过表以后才知道的，因为你看表时发现平时这个时间你应该快到学校了，或者已经离开家了，结果今天你才起床。总之就是写你发现自己迟到时的情景，以及发现自己迟到前和迟到后所做的事情，一定要跟迟到相关，还要能表达出你写的情绪。
举例1：醒来发现迟到
今天早晨醒来，我一看表，居然已经八点了，糟糕！今天肯定会迟到，我赶紧起床穿衣服，没洗脸也没刷牙，背起书包就往门外跑。奶奶看我如此着急，连早饭都没来得及吃，急忙拿出十块钱塞给我让我路上买点东西吃。
说明：醒来就发现迟到，可以没有发现迟到前的情景，但发现迟到后一定要有！
举例2：路上发现迟到
今天早晨，我迎着初升的太阳走在上学的路上，看着路上的行人步履匆匆，感受着迎面吹来的春风，夹杂着路边煎饼摊飘来的香味，让我觉得早晨是最美好的时光。但我突然意识到路上怎么没有同学，也没有送学生上学的家长，我意识到自己可能要迟到了，于是加快脚步，顾不得欣赏路边的风景，连早饭都没吃，急匆匆地赶往学校。
说明：路上发现迟到，发现之前可以写点，发现之后行为要有所改变，如果发现迟到了依然排队摊个煎饼，那就不是不可能写出害怕迟到的感觉，而是死猪不怕开水烫！
举例3：出门晚了，可能会迟到
今天早晨起床比平时晚了十分钟，所以在路上我特别着急，早饭都没吃，在路上我不断催促爸爸开车快点，但无奈早晨路上车太多了，又恰好遇上好几个红绿灯。当我终于来到学校门口时，里面已经响起了上课的铃声。
说明：这种情况应该最常见。
以上这些只不过是迟到的一部分，还要加上到校后或路上的不安，到了教室同学们和老师在做什么？迟到了老师是否批评自己，千万不要忘记写写自己的性情，可以有路上的焦急、害怕担心，老师如果说的，以及以后自己如何注意等等。
特别提示：注意日记的格式，左上角写日期和星期几以及天气。其余与作文相同，但日记没有题目。
例文：
2022年3月2日星期二 晴
今天上午，我们有一节体育课，我最喜欢的就是体育课，这节课上老师先让我们沿着操场跑两圈，然后带着我们学广播体操。其中有一节是踢腿运动，需要我们往前走两步然后踢腿，我左后方的小韩特别淘气，总是往前走两大步然后踢小明的屁股，但是下一个动作需要转身后再重复这个踢腿动作。小明可能是被小韩踢疼了或者是烦了，我看见小明狠狠一脚踢出去，但他没有考虑到小韩已经往前走了两大步，结果一脚没踢到小韩反而把鞋子踢飞了！看到一只飞出去的鞋落在了地上，同学们爆发出一阵笑声，这时老师看到了，让小明把鞋穿好系好鞋带。
思路：选一件觉得可笑的事，把前因后果写进去。
今天这件事我觉得小韩做得不对，不应该踢别人，开玩笑也不应该在这样做。但这件事确实让我笑了好久，现在想起来还觉得好笑。
加上点自己的看法，不必非要上升到道德理想高度，好笑就是好笑，对错还是能分清楚的。不必每件事都有教育意义！
说明：日记很简单，随便写一件觉得值得写的事，但对家长来说要求其实更高。学生写日记未经本人同意家长是不能翻看的！即使经过学生同意，家长看的时候也要特别注意，可以去指出哪个字错了，也可以说那句话不通顺，但就是不能教育！记住！写日记写作文是目的是练习用文字表达，至于什么理想道德教育，可以暂时先放一放，不是说孩子写了自己做的一件错事家长装看不见，而是不要揪着作文或日记来教育！孩子好不容易写点东西，结果却换来说教，换了你自己也会不开心的！孩子写自己淘气，家长教孩子如何把淘气写具体，非要教育可以让孩子试着写写对方的感受，比如孩子拿了别人的东西，家长可以引导孩子写自己内心的感受，也可以引导孩子写写丢东西的人可能的感受，就是不能说这么做不对！更不能批评！其实学生在写日记的过程中会有反思，他们知道什么是对什么是错！家长批评日记里的内容除了让学生不敢真实表达以外可能没什么收获！
有人说读书多的人坏不到哪里去！我想说写的多了自己就知道善恶对错了！鼓励孩子真实的表达比批评他一个已经犯下的错误要有意义多了！人性本善，孩子会在写的时候进行反思！相信他们知道对
有的老爸是“下棋高手”；有的老爸是“解题能手”；而我的老爸是“灭蚊圣手”。
又到了炎热的夏天，蚊子渐渐多了起来，爸爸也随即忙碌了起来。只见她对蚊子进行“封闭式搜索”——门帘，放下来了；纱窗，关起来了；蚊香，点起来了......用老爸的话来说，就是“设下天罗地网，只等蚊子来访”。
这天，我正在浴室准备洗澡。突然，一个灵敏的身影从我眼前飞过。“老爸，有蚊子！”我大声喊道。“别急，老爸来也！”只见老爸手抓一瓶杀虫剂，对文字进行“围剿”，“滋滋”随着喷雾声响起，蚊子“驾鹤西游”去了。爸爸开心的唱起来：“死翘翘，挂掉了，女儿可以去洗澡！”
就这样，我舒舒服服洗完澡。爸爸又将屋内上下喷了一遍花露水。随即又点上了一盘蚊香，小心翼翼的放在书桌旁。此时，我的房间已经是“默默无蚊”了。
但爸爸似乎还是不放心，手持电蚊拍，倘若看到一两个熟悉的“小黑影”，便猛的挥起电蚊拍。随机就会有一股“烤蚊”的焦味。
看，这就是我的“灭蚊圣手”老爸。
该加的油也加了，该请的家教也清了、会做的题会背的诗一天比一天多了，小北这次进考场，那把握就大了去了。所以考试前跟老爸夸下海口说:“你们不是说考好就奖励一个手机吗?赶紧去市场挑选吧，晚了就来不及了。”
可事实总是残酷无情的。手机没到手，“手榴弹”却被捧回家里了。不用说，火力最威猛、炸伤老爸老妈不算稚嫩的心的非语文卷子上红彤彤的“48分”莫属了。
“你是怎么搞的?不是说题都很容易吗?”老妈劈头盖脸率先开了炮。
“就这分数啊你，还想要手机?理想和事实反差也太大了吧?”老爸也是一脸痛苦状。
甚至连最喜欢的小狮子狗跑跑.也不屑一顾地看着他。
这是怎么啦?莫名其妙。会做的题也错，不会做的更是错得一塌糊涂，一张卷子到处是“红灯”高挂，小北也说不清楚。
大丈夫能曲能伸，现在处在劣势，只好把自己闷在屋子里，到QQ上寻找点同情。
呵呵，居然看到家教马老师的头像亮着。打个招呼吧.
天下我最拽:马老师，我的成绩出来了。
找我就对了:哦，你一定是向我报喜的吧?一般我教过的学生都会在考后跟我联系，这就是我当老师的信心源泉。
天下我最拽:老师，你，我，你知道我是个与众不同的人。所以，我是报忧不报喜的。
找我就对了:该复习的都复习到了居然没考好?不会这么与众不同吧?你把试卷扫描一下发过来我看看。
小北从命。
5分钟后。
找我就对了:我看过了。你呀，典型的弄不清状况。你的问题是:有的题目太难，像泰山压顶一样，结果你无从下笔，先放弃了;而有的题目由于见识过，就像从并旁路过、随时可取的麋鹿，但由于疏忽大意又使“麋鹿”溜走了，是不是这样?
天下我最拽:被你看出来了。的确遇见曾经做过的题二我欣喜若狂。可是谁知道还是有细徽差别的。就像第二题，上次考试时让解释的是“屡见不鲜”中的“屡”，这次变成了“鲜”，我却还是解释了“屡”。
找我就对了:问题就在这里。你要能做到“不以物喜，不以己悲”就好了。一般地说，试题中有不少题型是平时练习出现过的，属于“麋鹿”型越目。但不要盲目乐观地草率从事，而仍要小心仔细地读题，考虑是否出现了新的变化，再确定原有的方法是否适用，然后再解题。
天下我最拽:我以后会小心的。可是有些题好像泰山压顶，特难，我解决不了那样的题。
找我就对了:也不一定。有些趣表面看起刹民难，摸准了规律，也能做出来。遇见从未见过的、无从下手的题目，是考试中常有的情况。这时拉制自己的情感至关重要。有的同学会产生烦躁、发怒的心理倾向;有的同学则会感到畏难，颓度懊丧，产生恶观的情绪。这都不利于解题。遇事不冷静，结果只能越来越糟糕，根本做不出来。
天下我最拽:您现在说得多轻松啊!可是到了考场上，听着秒针滴滴答答地跑，时间biu的一声就过去1，谁还能那么冷静?很容易就手忙脚乱。
找我就对了:这就是时间的分配问题了。我给你说说时间的大致较科学的分配。按照经脸之谈，基拙知识和阅读占考试时间的2/5，作文占考试时间的2/5，再留下1/5的时间去复查，啃掉硬骨头就比较有把握。所以，不能对“麋鹿型”的题目掉以轻心，对“秦山”一样的题目不能轻易放弃，什么时候都应努力做到镇定，既不要得意忘形，也不要过于悲哀，只要解题方法时头，就不会被泰山压倒，也不会让麋鹿溜掉。
天下我最拽:知道了。原来知识有了，还得调整好心态，才能考好。
找我就对了:是啊。不要等上了考场再锻炼，从现在开始你就得有意识地锻炼自己，明白了吗？小子，说实话，你可是第一个没考好就跟我联系的人。有勇气，以后有什么事情尽管找我好了。
天下我最拽：好的。886
够义气，够哥们!小北转优为喜。这次得不到手机还有下次呢!找到了问题的所在就是胜利的前奏.考试不就是不断失败中前进的吗?