穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上慢慢跑。猜一猜，谜底是什么？是的，它就是乌龟。
从小，我就喜欢乌龟。记得第一次看见乌龟，那还是六岁时的事。那天，我和爸爸妈妈一起去逛街，来到步行街，只见一个白胡子老爷爷坐在路边的凉椅上，他的面前摆放着一个大大的金鱼缸，缸里有几只不同颜色的小乌龟正在水里快活地游来游去，我缠着爸爸给我买一只乌龟，可直到回到家里，爸爸也没同意。从此，想要拥有一只乌龟，便成了我的一个心结。
一个周末，我做完作业以后，想着妈妈等会下班回家，还要做饭、扫地，十分辛苦。于是，我便放下手里的积木，学着妈妈的样子，开始淘米、煮饭、洗菜，直忙得满头大汗。正在这时候，爸爸下班回来了，他看见我手忙脚乱的样子，“呵呵呵”地笑了，然后，若有所思地拿出手机，打开淘宝，帮我网购了两只可爱的小乌龟。
刚买回来的小乌龟，怯生生地，四只小脚和头总是喜欢缩进龟壳里，那羞答答的样子，简直萌化了我的心。我给稍大一点的乌龟取名叫“小草莓”，给稍小一点的乌龟取名叫“小蓝莓”。
你别看“小草莓”和“小草莓”整天都做“缩头乌龟”，可是，只要我往鱼缸里扔下一点肉片，它们就会一扫平日里的文质彬彬，立刻不管不顾地飞奔过来抢肉吃，有时候，它们还会为多吃一口小肉片在水里大打出手呢。看着这两个调皮又贪吃的小家伙，我会情不自禁地抿嘴一笑。
虽然它们只是两只小动物，可是，它们也有一颗团结而友善的心。你瞧！“小草莓”和“小蓝莓”刚刚还在抢食吃，可只要我把它俩抓出来放到外面草地上，它们就会马上亲热地肩并肩靠在一起，享受太阳的温暖，体会微风的惬意，绝不分开。
万物皆有灵性，乌龟更是如此。如果你也有喜欢的宠物，请一定要善待它们哦。
“穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上慢慢走。”同学们，你能猜出这是什么动物吗？没错，这就是我们家养的小乌龟。小乌龟名叫“圆圆”，它长着一个小小的脑袋，背着大大的龟壳。圆圆的耳朵附近长着红色的条形图案，背上的壳金黄金黄的，短短的尾巴，还有那四只柔软的小脚，可爱极了。它是一只巴西龟，又叫“红耳龟”。
圆圆平时就吃龟粮，但是它其实更喜欢小鱼干和小虾。当我给它喂小虾时，只要食物慢慢漂浮到它的嘴边，它的脑袋就一下子像利剑一般伸长，就能迅速地咬住了小虾。它两三口嚼了进去，接着抬头望着我，好像在说：“主人，还有吗？再来点呗？”
我每天都让圆圆晒太阳，它晒太阳时为什么总是把脖子伸长把头抬那么高高呢？它这样抬头不累吗？圆圆它是公还是母呢？怎么区分呢？同学们，让我们一起去看更多的书籍资料，再来继续细心地观察，相信我们一定能找到答案的！Let's go!
指导教师：冯婷
穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上慢慢跑。
你们知道我养的动物是什么吗？猜对了，是乌龟，它长的胖胖的，被养在一口大水缸里。它长着三角形的小脑袋，脖子在吃食的时候伸得很长。它的壳是椭圆形的很硬，壳上有许多花纹，它的小尾巴又尖又短。
它最喜欢吃新鲜的肉和猪肝。小乌龟一看见肉后就狼吞虎咽地吃起来，它吃得津津有味。我每过三两天的时候就会给它换水，我很喜欢和它做朋友。有时我会把它的身体翻过来，让它四脚朝天地翻回去，你看是不是很有趣？我也会把它放到地上，等它慢慢地自己爬。我最担心的就是他走丢找不到它，它可是从我两岁的时候开始养的哦！你们喜欢我的好朋友，乌龟吗？
今天，我给大家先来猜个谜语。“穿件硬壳袍，缩头又缩脑。水面四脚划，岸上慢慢跑。”你们来猜猜是什么吧！哈哈，你们猜到了吗？就是小乌龟。
我的小乌龟叫:”绵绵”,它有我的小手指这么长.它的眼睛你能猜到有多小吗?肯定你都猜不到吧?它的眼睛只有一粒黑芝麻渣渣这么小.它的脖子那有一层薄薄的皮，就好像一条围巾。它的全身差不多都是绿色的，就像穿上了绿色的盔甲一样。所以，有人又叫它乌龟王国的勇士。那有人就问它的刀呢?哈哈,没想到吧?爪子就是刀哦！它的硬壳壳就是它的房车。尾巴还能保持平衡的呢！
小乌龟每天差不多睡十多个小时。最喜欢吃鱼、虾、肉。它还是很长寿的呢！偷偷告诉你，乌龟其实走起来很快，只是有点懒。
我非常的喜欢它，想让它和你们做朋友，给你们带来快乐。
“穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上慢慢跑”，哈哈，你们知道谜底吗？一会再告诉你们。
今天，老师说先让我们猜谜语，于是就出现了开篇的一幕。老师说谜语，我们勇跃回答，一致认为答案是乌龟，老师说对。我们听了后欢呼雀跃起来，这时，老师让我们观察一下这种脖子上有红斑的巴西龟，我一看，他差不多有一个优学币那么大，背上都是绿色，肚子上一黄一黑的，眼睛像两颗小黑豆，脖子上像围了一条围巾，还可以伸长、缩短，锋利的爪子可以自卫，硬壳可以保护自己，休息时把头和四肢都缩进壳里，真像房车啊！
其实乌龟跑得挺快的，就是懒，只要天气不好，你怎么摇，它也不会动一下，像块石头似得趴在水里。我还想把它拿出来，但它就是不买我的账，使劲一登，又掉水里了。听说它还很长寿，有的能活上百年，可以吃的食物有鱼、虾、肉......它还是杂食动物呢！
我好喜欢它呀，好像领回家去养呀！
“哟，梨子大衣人人爱，赶明儿穿件西瓜大衣来了"淘气鬼邓军大声喊，我都要急哭了，心想，张老师怎么还不来呀!
是这么回事:我今天穿了件呢子大衣，大家都围过来看，因为“呢”和“梨”字音有点相同，邓军说我穿的是梨子大衣。呀，张老师来了，他阴沉着脸，阿明原因后，便把邓军叫走了。我得意地昂起了头，我是班上的数学冠军，谁得罪了我，张老师就罚谁，邓军被张老师罚了，罚他做五十遍作业。哼，这叫自讨苦吃。可是，我又觉得张老师也太过火了。
平时张老师总偏向我，不是个别辅导呀，就是不让我参加大扫除，同学们对我越来越反感，我象一只失群的雁，孤独地飞来飞去，苦恼极了。一次，张老师家访，向妈妈说了一大堆好话，自然是说我的。什么学习优异呀，爱帮助同学呀，劳动热情啊.......大套，三辆卡车也拉不完。说我学习好，倒也是，门门功课九十五分以上。可说我帮助同学，爱劳动，这是从没有过的事。张老师还说:“她现在担子重呀，您少让她做点事，让她考重点中学，咱们脸上也有光嘛!"什么?不让我在学校干，在家里我也受阻拦，不行!我真正感到了老师偏向我的苦恼，我准备向老师提意见。子是，我低着头来到张老师面前，红着脸对张老师说:“老师，我向您提个意见。”张老师听着我的话惊得眼镜都从鼻梁上滑了下来，他忙用食指扶了上去。他压根儿没想到我这个好同学会向他提意见。我的脸红得更厉害了，手不停地绞着衣角，但我还是鼓足勇气说了下去:“您不应该只偏向学习好的学生，您是老师，还应该帮助差学生，还有，学生做了错事，应该教育他们改正，不要动不动就罚做作业。”妈妈在一旁听了，伸手要打我，张老师拦住妈妈的手，轻轻地抚摸着我的头，眼睛看着前方，语重心长地说:“是呀，你说得对，我还不如你想得周到啊。“老师，您不恨我吗?”我哭了，也不知是为了什么。
从那以后，我又回到了雁群。看，我和大家一起说说笑笑，象亲姐弟似的，张老师耐心地帮助差学生补习功课，他脸上带着微笑;我参加了热火朝天的劳动，张老师在一旁给我鼓励。我感到了雁群的温暖，我想，张老师也一定打心眼里感到快乐……
本文立意新颖，不落俗套。一般小学生写《我和老师》，常常是老师怎样言传身教，使“我”进步，本文是写学生帮助老师。
汪晓雯同学是班上的数学冠军。学习成绩优异本来是一件好事，但由于张老师偏爱学习成绩优异的同学，无形中在学习成绩仇异的同学与班上其他同学之间筑起了一遗隔核之“墙”，使汪晓雯同学象一只失群的雁，感到孤独、苦恼。
要拆并江晓突与班上其他同学之间的“墙”是需要勇气的。江晓变同学大胆向张老师提出意见，要张老师正确衬待“我”和班上其他同学，果真见效，使这个“孤雁”又回到了“雁群，。得到欢乐。
全文没用华丽的辞藻，却写得细腻真切。如，张老师一听自己最喜爱的学生要给自己提意见，“惊得眼镜都从弃梁
上滑了下来”，提意见时，“我……手不停地纹着衣角”，都写得情真意切。
不足的是，有的语句不够准确，如“呢”和“梨”，只能说是字音相近。再如，提意见时“我的脸红得更厉害了”，自己是看不见的，只能是感到脸上发热。
“哟，梨子大衣人人爱，赶明儿穿件西瓜大衣来!”淘气鬼邓军大声喊，我都要急哭了，心想，张老师怎么还不来呀!
是这么回事:我今天穿了件呢子大衣，大家都围过来看，因为“呢”和“梨”字音有点儿相同，邓军说我穿的是梨子大衣。呀，张老师来了，他阴沉着脸，问明原因后，便把邓军叫走了。我得意地昂起了头，我是班上的数学冠军，谁得罪了我，张老师就罚谁，邓军被张老师罚了，罚他做50遍作业。哼，这叫自讨苦吃。可是，我又觉得张老师也太过火了。
平时张老师总偏向我，不是个别辅导呀，就是不让我参加大扫除，同学们对我越来越反感，我像一只失群的雁，孤独地飞来飞去，苦恼极了。
一次，张老师家访，向妈妈说了一大堆好话，自然是说我的学习优异呀，爱帮助同学呀，劳动热情啊一大套，三辆卡车也拉不完。说我学习好，倒也是，门门功课95分以上。可说我帮助同学，爱劳动，这是从役有过的事。张老师还说:“她现在担子重呀，您少让她做点事，让她考重点中学，咱们脸上也有光嘛!”什么?不让我在学校干，在家里我也受阻拦，不行!我真正感到了老师偏向我的苦恼，我准备向老师提意见。于是，我低着头来到张老师面前，红着脸对张老师说:“老师，我向您提个意见。”张老师听了我的话惊得眼镜都从鼻梁上滑了下来，他忙用食指扶了上去。他压根儿没想到我这个好同学会向他提意见。我的脸红得更厉害了，手不停地纹着衣角，但我还是鼓足勇气说了下去:“您不应该只偏向学习好的学生，您是老师，还应该帮助差学生，还有，学生做了错事，应该教育他们改正，不要动不动就罚做作业。”妈妈在一旁听了，伸手要打我，张老师拦住妈妈的手，轻轻地抚摸着我的头，眼睛看着前方，语重心长地说:“是呀，你说得对，我还不如你想得周到啊。”“老师，您不恨我吗?”我哭了，也不知是为什么。
从那以后，我又回到了雁群。看，我和大家一起说说笑笑，像亲姐弟似的;张老师耐心地帮助差学生补习功课，他脸上带着微笑;我参加了热火朝天的劳动，张老师在一旁给我鼓励。我感到了雁群的温暖。我想，张老师也一定打心眼里快乐……