【作文题目】
据中国青年报的调查，74.9％的人在担心身边世界被垃圾淹没。然而，尽管国家已经制定了多项与处理城市生活垃圾、防止污染有关的法律法规和技术标准，并大力推动全民垃圾分类,效果却不甚理想。
很多地方甚至包括一些学校，漂亮的分类垃圾桶早已配置到位，但垃圾分类的行动力仍然很弱。
请你针对你周围的具体情况，写一封倡议书，号召全体师生“垃圾分类，从我做起”，体现你的认识和思考，并提出希望和建议。
要求：文体为议论文；自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【考场作文选登】
莫让垃圾掩埋净土
1801 戴世捷
“这是最好的时代，这也是最坏的时代。”狄更斯如是说。
的确，在社会高度发达的今天，许多人早就脱离了对温饱的追求，转而投身于创造心灵的美好。殊不知，美丽只是面纱，而摘去面纱后的现实，是日益裸露的亚马逊平原，日益消退的南极冰川，是在未来的某一天，小说成为现实，我们被垃圾淹没。
我们的确做出了行动，垃圾分类的号召响遍全国，然而垃圾分类桶本非形象工程，却亲眼见证了同学们在“你是什么垃圾”的打趣后，真的弄错了“自己”的分类。而有的人，看见却视而不见，听见却充耳不闻，以为这本是最微末的小事。行动力的缺乏，造成了已分类的垃圾，居然，走向了同一条归宿——楼梯间的某一个大垃圾桶，这岂不让人痛心而苦笑。
或许有人醉心学业，有人自视清高；有人熟视无睹；有人追求“逍遥”。然而“修身、齐家、治国、平天下”的顺序从未更易。文明不是拘束，礼貌更非逃避，若指望口号中能有垃圾分类的魔力，这样的心安理得未免有些卑微。可见其力必在乎行动。
风气，也并非一夜形成的，大家所鼓吹的大道无为，在如今只能成为胆怯的标志。分类，这一个微不足道的举动既非黑也非白，更与一个人的种种特点毫无联系，岂能有所拒绝。每人一滴甘露，便能汇成江河，江河澎湃，必能掀起巨浪，巨浪汹涌，将鼓荡得云开气朗。无论他人如何，自我，永远是行动最可靠的导航。
垃圾分类不值得吹嘘，也不应当批判，一个平凡的举动往往能成其伟大，所以我们必须行动起来了。这只消将一片垃圾投向它正确的归宿。各位远非愚人，料想也能学会如何分类。我所希望看见的，是弯下腰的，拾起废物的，谦谦君子的我们，而不是虚伪的高尚与易碎的美好。
我们渴望的心灵，会在拾起的一刻升华。现实早以敲响警钟，我们的所求无论是在山之高，在水之清，都需一方净土。让我们携着手，迈着坚定的步伐，去保护每一片属于自己的净土。
而后便是麓山苍苍，湘水泱泱，中华天清气朗……
莫让笑凋零
在青春的路上我们一直在自欺欺人
伤害着那些爱我们的人
我们已然忘却那些曾感动过我们的笑
它们开始徘徊在我们嘴边
开始扭曲
那些灿烂的笑靥未曾绽放就要凋零么
或许在多少年后我们会回头望望
看着碎了一地的笑
苍白了记忆无力面对
笑吧带上假面也好如果不会疼
青春的资本足以笑傲整个天下
纵情地笑放肆地笑狂傲地笑
莫让笑凋零……
每个人都需要理解，做孩子的更需要父母的理解。可是现在的家庭中，做父母的过高要求孩子一定考重点，上大学，并从小就以“打 ",“棒”为“教育方式”来对待孩子，这是孩子受不了的啊! 你们听说过夏斐之死吗?这是因为父母望子成龙心切，在成绩上对儿子万般苛求，恨铁不成钢，才使夏斐在毒打中死亡难道他的妈妈不爱自己的亲生骨肉吗?在这沉痛、惋惜之余，你们会怎么想呢? 我恨不得把一些做父母的“罪行”一股脑儿全诉出来。 我生活在一个温暖的家庭里，有妈妈疼、爸爸爱。因为我是个独生子女，因而成了妈妈、爸爸的“掌上明珠”，我自小懂事.从不惹他们生气，所以，他们更加疼爱我。自从我背着书包，笑眯眯地跨人小学大门后，妈妈就时常对我说这几句话: “好好学习，上课认真听讲，今后考个重点……”我的回答是: “记住了!”“知道了!”当时，我以为学习很简单，就像玩“过家家”一样，可实际上并不像我想像的那么容易。渐渐地，我升人了五年级，爸爸、妈妈对我的学习抓得更紧了。
“少玩会儿.好好复习，马上就要上六年级了，还在搞点儿穷极无聊的事，小心考不上重点去拾破烂儿。”爸爸常常这样像催命鬼似的催我学习。 虽然我的学习不错，可有时还因为没考全班第一而挨打。伐下了很大功夫，也没有考第一，他们就大发雷霆，拿起尺子 就打，嘴甲还气冲冲地重复说:“你为什么不考第一为什么不能赶上别人?”我可吃够了皮鞋尖、尺子头了。我常常含着眼泪 这么想:父母啊.你们凭什么打我，我尽自己力量去做了，还 打，难道想让我当第二个“夏斐”吗? 我愿意帮助同学，做个像赖宁那样的少年，可妈妈不理解 我。那是不久以前发生的事r。 天黑了，街道两旁的路灯又发出了微弱的光。我写完作 业，拿起手电，急冲冲地对正在做饭的妈妈说: “妈，我去同学家做作业了啊?” 我班一个叫工攀的同学，因为参加通讯赛耽误了功课，为了不使同学掉队，我天天晚上给他讲老师布置的作业。
“什么?马上就要吃饭了，怎么还去?”妈妈生气地说。 “别人还等着哪，再不去，别人会着急的!” “不许去!”妈妈更生气了。 “现在学赖宁，多做好事.既然说了，总不能失信吧。” “全班五十多个人，凭什么你去，别人不去，自己的学习还管不住，去管别人!” 我想:我不应该和长辈顶嘴，就委屈得哭了，可眼泪救不了自己。我只得看妈妈的脸色行事，过了一会儿，妈妈已是“阴转晴”了，我才迅速地跑出了家门…… 我有自己的兴趣，有自己的志愿，可妈妈就会打。 元旦快到一r，大家都盼望着那一天。我手巧，为厂表达我们同学之间的深厚友谊，我约了几个同学给全班每个同学都制作一个精美的贺年片。
这样不仅可以锻炼我们的绘画能力，而且可以陶冶我们的情操。我们常常在课余时间制作-一中午吃过饭做，晚上写完作业做。 不知为什么，这件事被妈妈发现r。一天，我正在兴致勃勃地制作饮年片，妈妈拿着尺子怒气冲冲地走来。她大声喊: “你不好好复习功课，整天画这个，有什么用，马上就临近期末了，我看你这次考个什么样!”我不知所措。妈妈边说边用尺子暴风雨般地向我袭来。我又一次流泪了，我并没有耽误 功课呀! 在这里，我以小公民的身份向天下的父母打出黄牌，不能 让夏斐那样的悲剧重演。我们少先队员都有一颗自尊、自爱、 纯洁向上的心。 我们期待着父母的理解!
【简评】 这是一篇夹叙夹议的议论文。 小作者禽着眼泪，满腹委曲，悲愤地向社会呼告:不能让夏斐的悲剧重演!它写出了一个幼小心灵的呼救心声。读后使人心弦震撼，为之思索…… “望子成龙”最终酿成一幕悲剧。小作者在第一、二自然段简述了夏斐悲剧的过程，接着，联系自咨的遭遇……受够训斥，吃够了皮鞋尖、尺子头，有时挨打像暴风雨般地袭来。幼小 的心灵在痛苦、流泪。最后小作者勇敢地向封建教育思想作抗 争，以一个小会民身份向天下父母打出黄牌(即警告): 警惕血的教训，悲剧不能再重演了！ 整篇作文，中心突出，叙事清楚，感情真切，如泣如诉，叙 议结合，末段点题，结尾有力。
仔细阅读了我校2002年正式出台的“学生素质综合测评办法”，让人无不对学生处的老师们敬佩三分。该办法从全面推进素质教育、促进学生德、智、体、美诸方面全面发展的角度出发，对学生在校期间的表现进行了系统的、科学的评估。譬如，基本素质得分包括了政治思想、社会责任感、学习态度、基础文明、创新意识、文化素养、身心健康、宿舍文明等9个方面多达18项内容，在具体测评时采用定性与定量相结合的办法，以量化分数的形式体现该生在这方面的综合表现。另外，选举出公正“执法”的学生代表并建立起有效的监督机制是测评公平、公正、公开的关键。该办法中规定:“执法”者是以班为单位，由全班学生协商选举，产生若干名学生代表，从而组成测评小组;测评小组在计算出个人测评得分后，要向全班公布测评结果，待反馈意见后，才可上报测评结果。
然而，在某年的评优活动中，一些学生却反映:同一专业不同班级、一个班“发表文章”加分了，一个班没有加;同样一个奖励,一个班加了0，5分，一个班加了1.0分;同一个班集体，一位在校团委任职的学生党员的基本素质得分居然比该班一位十分普通的学生低得多。这些，实在让人费解、使人疑惑。
原来，是一些班委会成员尤其是班长或团支书在评比中玩起了猫儿腻。综合测评成绩是专业素质得分(占总得分的70%)、基本素质得分、附加分和扣除分四项分数的总和。专业素质得分是硬碰硬的事儿，玩不出什么花样，而其他三项“可操作性”较强。于是.这些人在“执法”时采取了压低别人、抬高自己的不正当手段。他们的共同特点是:不协商选举测评小组，不向全班公布测评结果，班委会几个成员进行暗箱操作。
看来，办法制定得再好，还得执行好。评优活动不仅要公平，更要公正和公开，这应该是今后我们努力的方向和任务，切莫让那30%背离我们的初衷。
“他考南大低两分，最后进了南邮，四年内他不和一个人讲话，一放学就冲回家学习，四年后他考上了清华研究生班，狠吧!”同桌的眼里放着异彩，这对他真是少有的事。“我以后再也不说话了!”同桌狠命地咬了咬嘴唇。望着他坚定的眼神我禁不住笑了。我笑，并不是因为他理解这件事的角度，也并不是为了他那不可能兑现的承诺，我笑，只是为我们的青春之旅抹泪的一种方式罢了!
大人们常说，一个人一定要先苦才能后甜，正所谓“少壮不努力，老大徒伤悲”。十年来这条“定律”旧日夜夜伴随着我，鼓舞着我。不知从什么时候起，我开始怀疑它了，什么叫“甜”?走进清华大学就叫“甜”?走上一个可以大把大把赚钱的工作岗位就叫“甜”?看着别人用崇敬、钦慕、妒忌的眼光瞧着自己时就叫“甜”?仗着权力对他人呼来唤去，指指点点，这就叫“甜”?如果我们读了十几年的书就悟出这么个理儿，那我真宁愿是个文盲!
可妈妈说，我之所以会这样想完全因为我是一个衣食无优的涉世不深的准成年人的缘故。她说，生活的门檐很低，没有人可以过而不低头。妈妈的话说得很诚恳也很实际。现实与理想往往是脱节的，一个人的成长过程，往往是一个人的憧憬、浪漫、幻想点点滴滴被磨光的过程。记得有人说过:“生活太具体!”
可是，难道因为这样我们就应该如此这般机械地毫无生命力地活着?六点起床，二十二点睡觉;见同学狂侃学习，稍有偏题就是不正经;课外活动如春雨般贵如油，稍不留神多打会儿球就有“闲人”之称;看电视甚至有负罪感，上网交友就更不必说了，只等雷劈吧!惟一自主的时间就是在梦里了，可偏偏梦见什么又多半记不住，这是多么的可悲可叹呀!
今日又是一个好天，空气暖暖的。“出去转转?”妈妈也有些按捺不住了。“不了!”我别无选择地走向那放着成堆练习题的书房...
真不甘心让青春如此这般地从指缝间滑过，我，不要这么活!