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“ 趣谈 ”有关的作文

来源:文题网 时间:2024-03-28 22:11:35
  • 《动物趣谈》
  • 说到动物,大大家肯定会想到豺狼虎豹,豺和狼大家都不喜欢,而是喜欢虎和豹,因为豺和狼会偷村民的羊。不错,豺和狼是会偷羊,但老虎也会捕捉村民的犊子牛,金雕会趁牧羊犬不注意抓走刚出生的羊羔。豹子会偷马帮的马,黄鼠狼会钻进院子捉鸡,水獭会潜入河水中咬住鸭子拉出水面……所以,人们只憎恨豺和狼显然是不合理的。

    很多人认为大自然的生存法则是弱肉强食,但我却并不这么认为,生存法则并不是弱肉食强。举个例子:比如恐龙的侏罗纪大黑暗时期,许多强大的肉食恐龙都已经灭绝,却有一些小型的草食性恐龙活了下来。再比如,远古时期,猛犸象,剑齿虎都不在了,但也还有一些小动物活了下来。因此,可以确定小动物也有自己生存的权利。

    人类身体上有的器官动物都有,人类身体上没有的器官动物也有。因此,从某种角度来讲:人类崇拜动物。人类不可能身体上自然长出这些器官,只能用机器代替。模仿动物的鳞甲盖起了瓦房;模仿鱼类的形体发明了船只;模仿蜻蜓发明了直升机;模仿甲虫发明了坦克;根据野猪测毒本领制成世界上第一批防毒面具;模仿海豚发明了潜水艇;利用乌贼喷墨的原理制成了烟雾弹;研究萤火虫发明了冷光技术;根据响尾蛇的颊窝热感原理,发明了跟踪追击的响尾蛇导弹;根据蝴蝶的色彩伪装原理发明了迷彩服等等……这样的例子不胜枚举。

    人心都是肉长的,动物的心也是肉长的。既然心都是肉长的,只是一颗心是温柔的一颗心是野蛮的。那么我想想,只要用温柔的心去融化冷酷的动物心,才能得到动物真正的心,做到人与动物共存!

  • 《捕鼠趣谈》
  • 自从搬到工厂后我们三楼垃圾桶旁边就经常有老鼠活动,怕老鼠的我们想了一个好玩的办法捉老鼠!

    捉老鼠,当然不能空手去捉啦!因为老鼠身上有很多的细菌会传染病毒,所以我们只好请出“灭鼠大王”粘鼠板来和我们并肩作战。

    晚上,我把粘鼠板放在垃圾桶的前面设置完陷阱后就开始等待。 “吱,吱吱......”没一会儿工夫就有老鼠上钩了。“嗯,这只老鼠个头不大,但是也是一只老鼠嘛。”我自言自语道。我蹲下来望着小老鼠可怜巴巴的眼睛,听着柔弱的叫声仿佛在说:“求求你们放了我吧,我真的没偷你们任何东西!”

    本来讨厌老鼠的我现在开始心疼它了。“妈妈,我们为什么要捉它?”我说道,“它又没有偷我们的东西。”我哭了起来,原本一件开心好玩的事变成了一件残忍伤心的事。

    后来,妈妈告诉我,老鼠对人类没有好处,繁殖能力又很强,被老鼠咬了还会传播鼠疫甚至死亡呢。我听完后吓得直哆嗦又从心疼变成了害怕。

    至今,回忆起那次捕鼠大战真是哭笑不得。之前看过的关于老鼠的动画片中的美好形象在我脑海中瞬间磨灭了。

  • 《趣谈小黄》
  • 吾班英语老师乃小黄也。此人非高非矮,非胖非瘦,是一中等身材。其有一秀气之脸,其眼炯炯有神,其发青丝如瀑,一脸温柔,使人见其面而如沐春风。小黄乃一大嗓门也,雷霆之音虽不可比,但若说其嗓音“绕梁三日而余音不绝”可是绰绰有余,那可是标准的女高音也。

    小黄可谓“表里不一”,面善,内却凶。开学伊始,其人与吾等来一下马威:“不大声读书者,抄也!”吾并未将其当正事看之,读书时,左顾右盼,心不在焉。为此,吾被叫至办公室。

    小黄问:“汝可知吾命尔等前来何故?”

    吾答曰:“知之矣。”

    小黄又问:“汝可曾大声读也?”

    吾答曰:“未曾。”

    小黄恼,大声斥责吾一通,吾哑口无言,心中暗叫:小黄狠也。其后小黄又命吾把所学单词一个抄写20遍,急杀我也。

    小黄上课甚严,其耳极“尖”。一日上课,有两同学语,被小黄当场抓获,罚抄单词30遍。

    普天之下,难寻此“狠”师也。小黄虽狠,吾班爱之亦惧之,然吾之学业有所长,大喜也。

    吾爱吾师!

  • 《幼时趣谈》
  • 吾幼儿时,与校内其四人嬉于株边,并卧之,其一人曰:“吾闻之‘飞机’乃是天下圣物,骑之去天,分秒必达,速度乃是天下最为快捷,而吾未敢尝试,尔等有骑之此物者也?”

    吾等四生纷纷摇之脑袋,问其曰:“‘飞机’此物应当产于何处?”其人弗能应也,吾沉思片刻,站之嚷曰:“吾居于农场附近,其有许多动物之,未闻厂中的雏儿能飞之。”其四人大笑道,那人又曰:“若尔等厂中的雏儿能去之天,必贵重之。”吾等又笑道:“骑之身后,压垮不少皱儿也。”

  • 《“看车”趣谈》
  •     又是春暖花开的季节了,我不由得想起去年春天发生的一件事。去年四月中旬的一天,我骑自行车去玉渊潭看樱花。到了白石,我被周围的景物吸引住了:右边是北京图书馆,左边是奥林匹克饭店,前边是紫竹院公园和首都体育馆。

        正在我高兴的时候,一个声音把我吓了一跳:“看车!”我左右看了看,没人呀!肯定是对我说的。就在这时,又一声“看车!”我抬头向前一看,原来是一辆大卡车停在我面前。我想,大概是司机让我看看他的车吧!这有什么好看的?一辆普通的卡车。这时,司机从车里伸出头来,又喊了一句“看车!没有眼睛啊!”这时,我有点儿生气了,“找是人,怎么没有眼睛呢!”不过,这个司机虽然厉害,却让我先推车过去了。

        回到学校,又过了几天,跟朋友聊天,我才明白那天“看车”的事情。原来问题出在两点上。一是汉语里有一个“一词多义”的问题。比如“着”这个词有很多意思:观察、诊断、看望、注意……,我们留学生只知道第一个意思“观察”,不明白司机的意思,还以为让我看他的车呢!其实那个司机的意思是让我们注意路上的车,注意安全。二是表面义和实际义。表面的意思懂了,不一定明白实际的意思。“看车”这句汉语太简单了,哪个留学生都懂,可是在不同的场合,它的实际意义是可以转变的。

        这样的例子在日常生活里是很多的。每天开始上课时,老师常常说:“好了,八点了!”这并不是告诉我们现在的时间,老师的意思是:同学们,现在到了上课的时间了。请安静下来,我们上课吧!又比如正上课时,有人在走廊里大声说话。这时老师出去说:“你们说什么!”这并不是真的问走廊上的人“说什么事?能告诉我吗?”而是“别人正在上课,你们别说话了!”

         我们已经是三年级的学生了,不但要学会句子的表面义,还应该弄明白句子背后的意思:不仅要知道一词一义,还应该弄明白一词多义。只有这样,在跟中国人交际时,才不会产生误会。

        一年过去了,一想起“看车”这件事印象还是那么深,还是那么有趣。汉语学到这份上才学出了一点味道。

  • 《铅笔趣谈》
  •     从背起书包的那一天起,我们就和铅笔打上了交道,但你对铅笔了解吗?

        铅笔最里面的一层是乌黑的铅芯,很多人都认为铅芯是铅做的,其实不然。

        以前,英国某地一场风暴过后,在一裸连根拔起的树下露出了一种黑色的东西。一个牧羊人看见后便用它来给羊做记号,称它为黑铅。

        黑铅其实是石墨,是碳一种。从那以后,贩运货物的商人们便把它弄成一根根小棍,用来编号。但是它很软。而且用完后把手弄得很脏,不知哪一位聪明人用布缠在黑铅上,用多少解开多少,也许就是最早的铅笔了吧。

        18世纪末,法国科学家孔德设法将枯土掺在石墨中,放到窑里锻烧,制成了又坚韧、又耐用的铅笔芯。他还发现,铅芯越硬,颜色越淡;铅芯越软,颜色越深。

        铅芯的外面包着一层木条,叫铅笔杆,涂上好看的颜色,上面画粉各式各样的图案,就像穿上了一件漂亮外衣。是谁想出了这个好办法呢?原来是一个叫罗成的美国木匠,他在木条上挖一条小相,将铅芯放进去再用胶水粘上一根也有小格的木条,多好的办法啊!人们再也不用把布一层一层地缠绕在铅芯上了。这种铅笔很快就传到世界各地。

        铅笔杆的最上端是黄色的薄铁片,给它装上小小的橡皮擦,就像给铅笔戴上了一顶帽子。这个办法又是谁发明的呢?他不是什么科学家,而是两位平凡的日本小朋友,不相信吗?写作业时写错了字,橡皮擦不知哪里去了,在堆满书的桌上乱翻,多不方便!有两_上小机灵鬼想出了个办法,他们用橡皮擦绑在铅笔上,省去了很多麻烦。这事让铅笔厂的老板知道了,马上采纳了这个好办法。

        如果你仔细看看手中的铅笔就会发现铅笔杆上印有英文字母,有的是HB,有的是3H,有的是3B,这是什么意思呢?H是英文“硬”的头一个字母。它前面的数字越大,说明铅芯越硬,最硬的是6H,笔划细而浅,是制图人不离手的好工具。“B”是英文“黑”的头一个大写字母,表示铅饼黑和软的程度。它前面数字越大,说明铅芯越黑也越软,最软最黑的是6B。我们用的铅笔大多都是HB,它不太黑也不太浅,且软硬适合。

        就这样经过很多人的不断改进,终于制造出像今天这样的铅笔,目前世界上一共有引多种不同性能的铅笔,而且还在不断的改进中,相信未来又会有新的品种出现。

        朋友,如果你看到一枝用黑铅做的铅笔时,你一定会觉得很可笑,因为现在的铅笔确实比它进步多了。我们从一支普通的铅笔的改进过程中,可以看到整个社会的向前发展,可以看到劳动人民闪光的智慧和才华。

  • 琐忆趣谈
  •     师大附中的教学质量是众所共识的。良师教诲一是教学有方,并能引导学生乐于刻苦学习,理解深、记得牢;再即学生出现问题时善于校正。王钧衡老师教地理方法灵活,效果卓著。一次上课前文奇未看书复习,在课堂上被叫起答问,问的是红海口亚丁港对面是什么港口,答不出,他即在教室内来回走动,并一再笑问“记不得?”实在记不起,即笑叫坐下,并说“你记不得就总忘不了啦。”实际答案应是“吉布堤”。直到现在五十多年过去了还记得很清楚。萧涤全老师教物理是言简意赅,同学们听课都很感兴趣,一次在课外,他谈到学生学习深透问题,文奇随口向他讲这次考试要得100分,他讲那就看吧。那次考的是力学部分,判分后有一道题给扣了一分,实得99分。文奇检查没错,去问,他说对是对啦,就是得数单位达因后面,又在括弧内注上dyne,注也可以,但未加“s”故扣一分。文奇辩称括弧内如不加S都不能算错,他称错或不错都不能给你100分,实际是对要100分傲慢态度的教诲,使得牢记终生要戒骄。

        师范学院学生到附中实习讲课,是师院学生的必修课,也是对其考核的一种方式,附中要提供一切条件,使讲课顺利进行,达到实习生提高的要求和目的。一次在物理课上,实习生讲声波传递,由于讲的概念不太清楚,王景鹤起立提问。实习生无经验一问即着慌,重讲更说不清楚,越说不清提问越多,致教学无法进行。萧涤全老师即制止提问,叫照计划进行讲课,问题课后再说。课后萧老师除将课讲清楚外,更进一步说:做学问、学功课就要认真深追,问到底,弄深弄透,这也正是附中的学习风尚,也正是附中学生既好教又难教的地方,既表扬了王景鹤,也指导了学生的学习方法和学习态度。萧老师所讲学习风尚,也正是附中学生学习较为突出的关键所在。徐知良老师教历史富有经验。而在西安临南迁前,同学们思想波动,对这门课不感兴趣的学生更听不进去,他还要举行考试。一次出八道小题,文奇即在每道题答案的地方都画了个大小不一、形态各异象征长寿的小动物交上去。再上课时估计他会大发脾气,可是他只简略地说有一个学生未交卷。到高二历史终考时得整60分。这60分是卷正应得的分,还是对那次画小动物的惩处,虽未明讲,而叫你总记着这个教训,无声胜有声。

        抗日战争大动荡的形势,改变了过去师教生学、教师爱徒的一般师生关系,形成了父辈子侄兄弟姐妹的非亲似亲的一大家人。当然其中也出现若干对“梁山伯”和“祝英台”。南行行军过草凉异后,即出现有些同学患上夜盲症。夜宿营后,出去方便也要几个同学互相拉手牵引,严重的用手电筒也没有用。到褒城小住时,郝圣符老师弄到一些鸡肝,用开水冲烫不放盐生吃,每个患者吃两个,当日即见效。同学们当时有了病患即去找老师想办法,如石怀璋长期患胃病,肠道排便也有故障,需在城固住下医治。郝圣符老师即叫他住在他在西门里某饭馆后面租用的一间小屋内,住有月余病好后才返回古路坝。像这类的例子还有不少,同学们是每日24小时在一起生活,更是形同手足兄弟。

  • 《体育课趣谈》
  •     黑暗啊!又是那该死的体育课,又得承受那无休止的运动了,不知何时,才可摆脱这门无聊的科目?

        体育课,顾名思义,就是一种体能的培养。殊不知,这是对体能的多大浪费啊,花费了大量的能量,才换得了体力的微小进步,太不值了,更何况体育是一项长期的工程,若不每天坚持锻炼,很可能会事倍功半,浪费更多的资源。

        想必大家都知道,一个健康的人,为了维持必要的生理活动,每天至少需要300卡路里,也就是12560.4焦耳的能量。倘若把全世界所有人的能量集中起来,几乎与每天太阳对地球的辐射量相当。假设每个人每天都上一堂体育课的话,平均每人要消耗1 700卡的能量,将所有人所放出的热量集中起来后,竟达4.283 x 10”焦耳,可将南极的冰山融化1/3或全球增温0.2℃。你们可千万别小看这体育课上放出的能量,兴许它便是全球变暖的一个重要热污染源呢!我们再来看看其他的不利因素,为了维持体育课上的能量消耗,平均每人要多消耗两个面包和500毫升水,几乎与早餐相当,而制造一个面包则需要50株小麦以及无限的劳力和机械损耗,有科学家作过这方面的研究,发现为生产一片面包,要消耗5 x 10,焦耳的能量,而它的提供物多为石油等非可再生资源!这对人类的可持续发展无疑是个重大的打击。又及:倘若将全世界一天体育课上所消耗的食品送往难民区,可供其吃3个月。而体育课对水资源和其他资源的浪费也是惊人的。在此就不多讨论了。

        体育课对我们这些过度肥胖者更是个打击,自己辛辛苦苦十几年积下的一丁点脂肪,就这么被浪费了,体育课对能量,对精神力的消耗太过分了。为了您和他人的健康,为了人类光明的明天,为了我们子孙万代的福扯,我们务必要消灭体育课!