"春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪"，四季轮回中，我却独爱春。她不似夏季骄阳般热烈，也不比秋季稻浪般丰实，更非冬季寒雪般寂冷。她带着独特的韵味与魅力，像一首流动的诗，让我心生向往。
我爱春季，爱那唤醒万物的春雷。那不是震耳欲聋的喧嚣，而是春天的鼻鼾——如墨的夜空中，闪电像银蛇掠过，瞬间划破寂静。紧接着，"轰隆隆"的雷声滚滚而来，像巨人的脚步声从云端传来，沉闷却充满力量。我仿佛看见泥土里的种子伸了伸懒腰，冬眠的小熊揉了揉眼睛，连墙角的小草都探出脑袋欢呼："春雷响啦，春天来啦！"我想，春雷是春天的使者，它用低沉的嗓音宣告：冰雪消融，万物复苏的序曲从此刻奏响。
我爱春季，爱那寒意犹存而又不乏温暖的春风。她像一位母亲，用温柔的大手轻轻抚摸着大地。天刚蒙蒙亮时，走在乡间小路，徐徐春风拂过路面，掠过路边的小花小草，携着青草与泥土的芬芳扑面而来，钻入鼻腔。身体顿时暖融融的，连心底都泛起丝丝温馨。我想， 春风是生命的使者，她走过的地方，柳枝抽出嫩芽，河水漾起笑涡，连空气都变得清甜起来。
我爱春季，爱那绵绵春雨。它像一位温柔的画家，细细滋润着小草的嫩芽，悄悄染绿了杨柳的枝条，轻轻催开了桃花的笑脸，默默唤醒了沉睡的万物。春雨斜织如丝，是母亲手中的银线，精巧地织出五彩的梦境——织进泥土里，是种子破土的勇气；织上枝头，是花苞绽放的期待。雨丝细如牛毛，却珍贵如油。"沙沙，沙沙"，雨点儿踮着脚尖跳下来：小草探出嫩绿的脑袋，东张西望像个好奇的孩子；柳树用雨珠梳理着细长的柔发，发梢还沾着晶莹的水珠；连墙角的喇叭花也挺起小喇叭，唱着成长的歌谣。我想，春雨是希望的使者，每一滴雨珠里，都藏着万物拔节生长的声音。
我爱春季，爱春天的一切。爱那在枝头高声欢唱的小鸟，爱池塘里"呱呱"报春的早蛙；更爱春雨中辛勤劳作的农民伯伯——他们身披蓑衣、头戴斗笠，在朦胧雨幕里弯腰插秧。泥水沾满裤脚，他们却像撒播珍宝般，将嫩绿的秧苗插进田垄。那哪里是插苗呀？分明是把一年的希望栽进了土地。雨水混着汗水从黝黑的脸颊滑落，模糊了视线，却遮不住他们淳朴的笑容。水珠挂在草帽檐上，映着远处的青山，也映着他们眼中闪烁的光——我仿佛看见，他们正望着秋天金黄的稻浪，稻穗沉甸甸地压弯了腰，空气中满是丰收的甜香。我想，春天是希望的季节，它让自然万物生长，也让每一个努力的人，心中都长出沉甸甸的期待。
春季，她像一首无字的诗，带着独有的温柔——是春雷唤醒万物的厚重，是春风拂过脸颊的清甜，是春雨滋润土地的细腻，更是农人弯腰播种时，眼里那片沉甸甸的期待。让我沉醉其中。我爱这充满希望的季节，我爱春季。
微习惯的养成，需要日复一日的沉淀。春日里描写细数嫩芽破土而出的生机，夏日下笔描绘烈阳炽热下的绿荫清凉，秋风中勾勒落霞与孤鹜共舞的画面，冬雪间记录霜色皑皑间的静谧美好。每一页纸张上沙沙作响的笔尖声，是时光见证我一点一滴积累微习惯——以文字捕捉生活中的点滴乐事。
回溯至那年一年级，母亲以笔墨为引，教我记录生活之微澜。彼时的我不以为然：日常琐碎与欢乐悲苦，何需文字记载？快事自铭于心，而忘却哀愁似解忧。然而她言："好记性不如烂笔头。点滴生活、所见所闻乃至人生大事皆应铭记。"初时不情愿地执笔，在日复三渔、夜复两息间断续书写。日记本悄然失踪——或是我暗中藏匿后遗忘其踪迹，我也乐得逍遥自在。
四年级那年，一次单元作文的命题是撰写观察日记。在城市里，农田种植多为经济作物而非蔬果。老师鉴于此，别出心裁地引导我们于纸杯中播种绿豆芽。彼时我未尝有爷爷奶奶菜园里农耕的经历，此番尝试对我无疑是一种新奇诱惑。每日放学后，我总不厌其烦地踱步至窗前张望那一抹生机；待豆芽初现绿意之时，则忍不住轻手拨弄一番；叶片渐丰之际，又会精心挑选最显眼的一片细细观赏……
后来我虽未被要求，我总渴望在笔尖下捕捉那些或欢乐、或委屈的点滴瞬间，仿佛是心灵的日记本，每一页都承载着时光的故事。旅行途中，镜头与文字交织成一幅幅生动画卷；即便是在寻常日子里，一句"明日一苇以航"亦能点燃对未来的憧憬。学业的压力如泰山压顶时，简短的日志便成了我的慰藉——每日精选五则乐事，在字里行间流淌出生活的甘甜与希望。
每当提及过往，总有人疑惑："记录有何意义？不都是时间的尘埃吗？"殊不知，它蕴藏着无尽的价值。犹记得六年级那场语文考试后的一瞬——试卷交上，心头一紧：仅选择题便失分8分！虽未得确切反馈，但败绩已昭然若揭。归家之际，泪如泉涌，我决心铭记此挫败感，找出日记本，胡乱翻翻，看见一行字——"今日初识骈文之美"、"今可独赏古文大意"。思绪飘回那段背诵《兰亭集序》的日子，"死生亦大矣。"一字入脑即化为一片茫然。重读一遍原文后恍然大悟，有如神助般顺利成章地将全文背出。拭去泪水，顿觉并非不可救药；非正式考场上之失，并非终点而是新起点——每一次小败都是一次变相的成长与进步。
时光的笔触在岁月的画卷上缓缓流淌，每一笔都是对过往深情的回望与珍藏。如今，我依然执著于记录生活这幅宏图的一隅，它不仅承载着往昔辉煌的记忆碎片，更是一支绘就未来蓝图的不竭之源。如同夜空中最亮的星，在时间长河中熠熠生辉；在这片属于自己的天地里，让每一份热爱、每一次尝试都成为点亮未来的光点。
春日迟迟,校园里的丁香花渐次开放,粉白、浅紫的花,像藏着清甜梦的小铃铛,一串串缀在枝头.微风拂过,细碎花办落在青石板路上,铺成了浪漫花径,连空气里都漫着温柔的香,把校园晕染成诗的模样。
这天趁着下课,我们班的张宏坐在自己的座位上，托着腮帮，歪着脑袋欣赏着窗外的丁香花，一脸笑意，似乎被花香迷住了。淘气包李刚突然站在他身边，双手插着腰,皱紧了眉头,他的脸因为非常生气而发青,指尖因非常用生气而发白。他右手捏成如同石头般的拳头，挥舞着,准备在张宏的身体上降落。半空中突然停住了，大声地吼着:"把昨天我给你的笔还给我.!"张宏从丁香花间收回视线，一见李刚的架势，紧张地看着他,说:"那支笔你昨天不是说送给我的吗?"我反悔了!"李刚又吼道。"我不还!"张宏也生气了。李刚一拳挥过来,砸在张宏的肩膀，张宏不甘示弱，他们两开始练习"拳击"。
围观的同学越来越多.有的跑到他俩身边劝架，有的在一旁看戏,有的却连眼都不抬,认真写着作业。这时,班长寒若霜看见了,立即操起教棒,以最快的速度跑到他俩身边,目光犀利地看着他们,我感觉教室里的气温都降了三度。
“李刚，给我回座位!张宏，你也回位！”寒若霜因为气愤眉毛都竖起来了。“我不回位!”“给我回位,不然棒就落到你们身上。”“就不回。”李刚倔犟劲儿上来了。就在此时，班主任王老师活力满满地来了，她了解情况后柔声说：“孩子们，你们看学校的丁香花多美啊！但你们知道丁香花的花语吗?"同学们都摇头，班主任的声音更温柔了，眼眸弯成月牙，“它代表纯真、谦逊，还有…… 治愈。” 她指尖抚过花瓣，“每朵花从绽放到凋零，都在尽全力释放美好。就像你们，在校园里成长，也该把美好传递呀！” 李刚望着满树的丁香花，想起刚才的肆意，愧疚漫上心头，喉间像塞了团棉花，“老师，我错了……” 寒若霜也别过脸，小声说：“我不该吼人……”
丁香依旧馥郁，在校园的晨昏里流转。李刚不再是只知闯祸的淘气包，寒若霜也懂得了用温柔传递力量。而那缕芬芳，早沁入他们成长的脚步里，让莽撞与尖锐，都在花开的温柔里，慢慢化作成长的养料，滋养着少年奔赴更明亮的远方……
芬芳的花瓣
铺满小径
每一步
都是春天的低语
风轻轻拂过
枝头的新叶
轻轻摇荡
仿佛在诉说
……
远处的山峦
披上薄雾的轻纱
清晨的朝霞
洒在湖面
泛起粼粼波光
春日的低语
在每一朵花
每一缕风
每一道光中
轻轻诉说
岁月的静好
……
春日游高一作文
太阳从地平面上升起来，照耀了一切。腊冬过后又迎来了一个新的春天。
我爱这和煦温暖的春天，因为她，万物恢复了生机，人们回归自然的怀抱，踏出了春天的第一步——春游。
我们一家人春游的目的地是一处杏花园，山上是灼灼其华的杏花，山下是专供游客娱乐的游乐场，所以这里一到春天就是“虽席地不容间也”。
来到了杏花园，我们一家人因先去哪里而发生了争执。爸爸说：“先去杏花园上面，晚一点就没有位子了。”我和哥哥则说：“先去游乐场，我们昨天已经吧计划都算好了。”双方谁都有理，最好还是妈妈站出来说了一句“随孩子们的吧！”爸爸无奈，望了一眼山上，默默地点了点头。我和哥哥首先挑战的是令人胆颤心惊的“跳楼机”，令我们惊讶的是想不到队伍那么长，兜了几个弯的栏杆里都是密密麻麻的人，看来如今人们的心理承受能力以及探索刺激的精神真是强大啊。排队的时间真是漫长，真是巴不得上面的人玩10秒机器就下来，但这是不可能的。
春天的太阳总还是热的，不一会儿，汗水顺着脸颊缓缓流下，看着那遥遥无期的队伍，我不禁气馁了。趴在栏杆上，肚子也跟着叫嚣起来，正当我想教训这没出息的肚子时，眼前出现了一条香喷喷的烤香肠，再往上看，原来时爸爸妈妈他们。有爸妈的孩子真好！吃完过后，爸妈叫我们去休息，他们来接班。坐在凳子上时，一阵微风拂过，清凉清凉的，可爸爸妈妈的'衣衫都已经流湿了，虽然戴着帽子，但眼睛还得微眯着，头发也因汗水而变得凌乱。我在心里暗下决定，等下就去杏花园吧！
春日游，杏花吹满头。春天刚开得第一树花果然非常漂亮，像一片浴血得火海，美丽而灼热。杏树上得花每朵不一，有得多，有的少，有的展丽迎春，有的欲开欲合，有的更是才打苞蓇朵儿。摘下一朵细细观察，竟然十分的娇嫩，像刚出生的婴儿的手，触感非常好……在此良辰美景，我们照了一幅全家福，背景湿漫漫飘舞的杏花，而我们一家人则是满足地笑了……
相机照的不是过往的回忆，而是这一刻的永恒……
【春日游高一作文】
浪漫春日初三550字作文
春天到了。
你瞧，桃花争奇斗艳的开放了。在树枝上，一丛丛，一簇簇的桃花百花齐放，粉嫩嫩的花瓣，鲜嫩可爱，一种淡淡的青绿色渗透出来，金黄色的花蕊伫立在中心。远远望过去，就像是一个生生不息，数世同堂的大家族。
在河边也有这么几棵桃树。婀娜多姿的身材，小巧玲珑的花朵，给这河流又增添了几分美意。
不仅仅是桃花，这里的杏花也正在悄然滋生。
洁白如雪的花瓣上没有一丝杂乱，碧绿的`嫩叶柔润光滑，就像是涂了层问蜡。还有的花朵参杂着一些黄色，看上去更加“亮”眼了。
“......”用鼻子上去轻轻的闻一闻，哇!一股清香顿时扑鼻而来，而这股味道浓而不腻，让人立刻心旷神怡，神清气爽，一点儿都不逊色于桂花。
春天，金灿灿的油菜花也开了。一根长长的青茎上，叶子数不胜数，有大的有小的，还有的“连”在一起，在叶子的上面的自然就是菜花了。
这油菜花虽然小，但是却十分夺人眼目，虽然没有什么香味，但却有着自己的“自然风情”。
“滴答。”
天空中下起了毛毛雨。一不小心一滴雨水落到了桃花上，那花瓣顿时如天仙一般“飞”上了上去。
“哗哗哗...“雨越下越大，是不是还混杂着一些风，花瓣随着风一起落了下来。空中，花瓣摇曳，远远望去，形成了一道壮丽的风景线。
春日的浪漫是桃花的风姿;春日的浪漫是杏花的清香;春日的浪漫也是风和雨的合奏。
春日的浪漫到处都有。
【浪漫春日初三550字作文】
春日断想初三作文450字
风轻轻拂过窗棂，带走了疲惫，却带不走我的愁绪。背后传来一声叹息，也是诉说不尽的哀伤。
我是一个初三的孩子，成绩在众多学生里也不算出众。老师们说；‘这是你鲤鱼跳龙门，枯木逢春的机会。’家长说；‘这是你改变命运的时刻，未来掌握在你自己手上。’可是拼命读书又是为了什么，到头来还不是一张惨白的试卷和无尽的哀伤。即便是进入了高等学府深造，最后又有何异同。
窗外开始有雨点飘落，仿佛这不是打在地上，而打在我千疮百孔的心上。
扭头看看窗外，那翠柏蓬勃地向上，似乎要够到天空，天地间爆发出惊人生命力，四季的轮回，那是生命拔节的`声音，一阵清香拂过，让人心醉。
啊，我明白了，松柏之所以氤氲清香，是因为他对天空有执着的追求，人生之所以大放异彩，是因为他在通往成功的道路上不懈努力，奋发向上。
是啊，珍惜现在学习的时间，像松柏那样活着。
闲趁风和日丽，呼友唤朋，同携手、揽尽云霞。
登高处，试香茶。
朝游古寺，夜宿农家。
便忘来时，莫管后事，赏心图画，悦耳琵琶。
休言归去，有添香红袖，解语妙人，何必天涯。后记
【春日断想初三作文450字】
春日游初二作文
太阳从地平面上升起来，照耀了一切。腊冬过后又迎来了一个新的春天。
我爱这和煦温暖的春天，因为她，万物恢复了生机，人们回归自然的怀抱，踏出了春天的第一步——春游。
我们一家人春游的目的地是一处杏花园，山上是灼灼其华的杏花，山下是专供游客娱乐的游乐场，所以这里一到春天就是“虽席地不容间也”。
来到了杏花园，我们一家人因先去哪里而发生了争执。爸爸说：“先去杏花园上面，晚一点就没有位子了。”我和哥哥则说：“先去游乐场，我们昨天已经吧计划都算好了。”双方谁都有理，最好还是妈妈站出来说了一句“随孩子们的吧！”爸爸无奈，望了一眼山上，默默地点了点头。我和哥哥首先挑战的是令人胆颤心惊的“跳楼机”，令我们惊讶的.是想不到队伍那么长，兜了几个弯的栏杆里都是密密麻麻的人，看来如今人们的心理承受能力以及探索刺激的精神真是强大啊。排队的时间真是漫长，真是巴不得上面的人玩10秒机器就下来，但这是不可能的。
春天的太阳总还是热的，不一会儿，汗水顺着脸颊缓缓流下，看着那遥遥无期的队伍，我不禁气馁了。趴在栏杆上，肚子也跟着叫嚣起来，正当我想教训这没出息的肚子时，眼前出现了一条香喷喷的烤香肠，再往上看，原来时爸爸妈妈他们。有爸妈的孩子真好！吃完过后，爸妈叫我们去休息，他们来接班。坐在凳子上时，一阵微风拂过，清凉清凉的，可爸爸妈妈的衣衫都已经流湿了，虽然戴着帽子，但眼睛还得微眯着，头发也因汗水而变得凌乱。我在心里暗下决定，等下就去杏花园吧！
春日游，杏花吹满头。春天刚开得第一树花果然非常漂亮，像一片浴血得火海，美丽而灼热。杏树上得花每朵不一，有得多，有的少，有的展丽迎春，有的欲开欲合，有的更是才打苞蓇朵儿。摘下一朵细细观察，竟然十分的娇嫩，像刚出生的婴儿的手，触感非常好……在此良辰美景，我们照了一幅全家福，背景湿漫漫飘舞的杏花，而我们一家人则是满足地笑了……
相机照的不是过往的回忆，而是这一刻的永恒……
【春日游初二作文】
春日断章六年级作文
像是一张苍白的脸，挂着盈盈的笑。蒙蒙的灰白中夹杂着蓝色的活跃，柔得似水，薄得若纸。使人不敢大声言语，害怕震碎了头顶上那一片晶莹。
它犹若一位神色倦怠的年轻女子，正轻皱着柳叶眉默默地察看着人间；它又宛若一名满脸皱纹得老人，伸出手爱抚地抹平了被微风吹皱的池水。
在它怀里时常会出现几片坚守了一个冬天方才掉落的枯叶和可爱的鸟儿。当它们的身影逐渐消失，那片被划破了的天空于是就又重归于宁静。
春风
如果把众多的自然景物比作一位位技艺高超的`画家，那么风，就是其中不可或缺的一位。也正是它，又给春天的画卷添上了灵动的一笔。
竹枝摇曳，松针晃动是它在演绎；植物的动态美是它在导演；凝固的空气得由它来溶化；让人窒息的沉默要靠它来打破。是它托起了那些五光十色的风筝。升起、旋转、飘落。一遍又一遍不倦的轮回。任由那欢声笑语将天空划得支离破碎。
它是无形的，又是伟大的。
新叶
它是天堂的星辉，折射到人间，只不过被岁月所凝固；它是宇宙的尘埃，散落到地球，只不过被时光稍稍放大。
伴着春的脚步，冬天的枯枝早已被春风解冻。看得厌了的秃树上也相继爆出了清凉的绿——一点黄绿；一抹嫩绿；一片翠绿；一丝淡绿；一串新绿；一簇浅绿。缀满了树梢，像是一层薄薄的光晕。
那么明亮，那么耀眼，那么自然。
【春日断章六年级作文】
春日四年级作文
在学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的春日四年级作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
春日四年级作文1
已经3月十几号了，可是天气还是反复无常，冬天刺骨的气温似乎还是没有回升。但是即便如此也不能否认春天的到来，原本冬日肆意开放的腊梅已经过了花期，那清香淡雅的味道也早已散去，独留下那些化作春泥更护花的诗句。
春天的舞台已经拉开，虽然依旧寒冷依旧无声，那些在春日里绽放的花朵也开始舒展枝条，抽枝展叶的准备开始竞相绽放了。迎春花迎风招展，娇嫩的花苞掩藏在枝叶之间，随着风的力量沉沉浮浮。有的花苞半张，似羞涩的少女半遮半掩，有种犹抱琵琶半遮面的风韵；还有的花苞已经完全绽放开来，淡淡的清香被飘飘忽忽的清风送向远处。
各种各样的花也即将到花期，春是一年之中的伊始，是过度也是准备的时期。当那些植物觉得它们准备好了的时候，就会破土而出带苞而展。每一种花都有这自己的个性，独特的特色，鲜亮的颜色，无一不是在赞美这这个缤纷的世界。
春日是万物生长的时间，春天给人的感觉是宽容的，所有东西在她这都能找到容身之处。
春日四年级作文2
东河，是杭州的一条城市内河。她依偎着东清巷，在我们青蓝小学旁静静流淌。她虽然没有京杭大运河那般久负盛名，却有自己独特的景致和韵味，在万物复苏的春日更是诗情画意。
出青蓝园向北而行，穿过小公园，便来到东河畔。古色古香的太平桥横跨河面，从这里到庆春路的菜市桥，在我眼里是东河最美的一段。已是仲春时节，放眼望去，东河两岸像铺开了一幅赏心悦目的绿色长卷，淡绿、黄绿、嫩绿、翠绿、碧绿、黛绿、苍绿……浓浓淡淡，绵延不断。一丛丛、一簇簇姹紫嫣红的花儿在这绿色长卷中争奇斗艳：金灿灿的迎春像小瀑布般挂向河面；满树的樱花挨挨挤挤，争先恐后地张开热情的笑脸尽情拥抱灿烂春光；白玉兰已开得热烈而奔放，一朵朵花儿像一只只展翅欲飞的白鸟，满树烂漫；山茶花抹着浓艳的红胭脂，把东河打扮得艳丽动人……一阵春风拂过，柳枝俯下婀娜的身姿，和花儿们窃窃私语，传递着春的信息。
这个季节的东河像一块细细长长的无瑕碧玉，又像一面未经打磨的铜镜，时而被一层薄薄的水雾笼罩着。水声很细很轻，几乎听不到，她安静得像一位沉静的少女。
可东河也并非时时都静若处子，是谁让她变得活泼欢悦？看，河水中灰黑色的小鱼大概只有两三寸长，它们大大的脑袋，细长的身子，在水中飘忽不定地游来游去。我刚想俯下身子探个究竟，它们就一哄而散，瞬间无影无踪——真是一群灵敏的小家伙！瞧，一个长着两撮小胡子的“三角脑袋”跳入眼帘——原来是一只裹着水草的小泥鳅，它贼溜溜地探头探脑，又“倏”地钻进石缝不见了踪影，哈哈，又是一个凑热闹的！仰望树梢，小喜鹊在枝头一展清亮的歌喉，小松鼠在树枝间蹦蹦跳跳地练着体操——春天又怎么能少得了这些可爱的精灵们呢？
这样的树、这样的花簇拥着这样的河，这样的河倒映着这样的绿树红花，再加上水中鱼戏波涌，枝头花开鸟鸣，河面游船轻舟，让人感觉走进了连绵不断的画卷，真是“人在河边走，魂在画中游”。美哉，春日东河！
春日四年级作文3
舒适的大床上、绵软的被子里，躺着一个睡得香甜的我，一束阳光从窗帘透过，暖暖地洒到我的肩上，随着身子的翻滚，慢慢照射到我的眼睛上。春！它用这种方式呼唤着我的早起。
“哔——”打开水龙头，准备洗漱，清凉的水在皮肤上滑过，真让人爽快。在早晨的忙碌过后，我来到了校园。
洁白明亮的教学楼前，被一排大树和植被点缀着，素雅之上又添了一份艳丽。这五彩的盆栽争奇斗艳，个个都带来了春的气息，朵朵花儿“齐聚一堂”，一片和谐美好的画画。春是和谐的！
“叽叽喳喳……”小鸟的叫声！从远处传来，越来越清晰。不经意间，精灵一般的它调皮地小绕我一周，我心中暗想：这是给予我缠绵的希望吗？“叽叽……”嗯？它似乎是用自己的方式回应着我，可并不多做留恋，又充满活力地飞向别处，寻找下一个幸运的人。春是幸运的！
校园的一方角落，氤氲的空气，混杂着泥土的清新，那儿的沿岸还有一条小河，绿树倒映着，在微风中，水纹微微波动着，似乎牵动着你心底悦耳的心弦，带给人们愉悦的好感。春是愉悦的！
悠闲地，走着，笑着，我踏着轻盈的步伐，迎接着路边的一草一木，令人心旷神怡。
是的，春来了！它是那么美好，它是那么幸运，愿在春天的日子里，我们能过好每一个特别的日子，过好每一天！
春日四年级作文4
春日最美的，我觉得，不是晨，而是夜。如诗所言：掬水月在手，弄花香满衣。
傍晚，太阳落山以后，路边并不是漆黑一片，星星在黑缎般的天幕中亮起，继而从远方托出一轮巨大的银月来，春日的夜是晴朗的，路边行人的心同样是晴朗的。他们一对对，一群群，手牵手，扑闪着浩瀚星空般的眼，打量着万物复苏的季节：月色铺在道旁，洒下来的银光柔柔地挥洒在花木上，轻轻地铺在水面上，泛出美丽的幽光。
花儿们是幸运的，能够赶上这美丽的季节。一朵朵，一簇簇，开得正艳，在月光的抚摸下，似乎闪出了更加适合春的颜色。桃树、樱树好像是春最宠爱的妃子，艳粉娇红，开在枝头，嫩嫩的，甜甜的。在夜里虽无人观赏，但却享有自己最清静，最幽香的时刻。
不知何处一声鸣笛，惊得鸟雀们飞离枝头。它们不知夜的宁静，只想为春献出自己最亮丽的歌喉。一只只都不甘示弱，夜一下子喧闹了。无数种鸟的歌声在夜空中交织成曲，是对春之丰功伟绩的赞颂，也为博得春的喜爱。
河畔杨柳依依，几对情侣正在河边漫步，是春给了他们如此美好的意境。水中倒映出他们的影子，是如此甜蜜。
春日的甜，暖乎乎的，好像要融入人的心窝似的，那么缠绵，那么放肆。
春日四年级作文5
喜欢在春日漫步，看春天的生命。
喜欢坐着看春日的天。天蓝得透彻，蓝得澄静，不绚烂，但使人心旷神怡。牵着许多柔软得如棉花糖般的白云，慢慢地走，时而翻了身，任凭风载着它们，到哪儿都无所谓。很幸运，此刻，我与它们对视。哦！春日的蓝天白云！
喜欢感受春日的精灵。坐在一块湿漉漉的草地上，让树、花、草围绕你。你便是春天的国王，感受到屁股下土地微弱地动弹，哦！土地泛出一点新绿。凑近一看，绿得新鲜，绿得饱满，头上带着天地孕育的露珠，像是天地间对这新生命的祝福。一朵朵幼小的`花躲在浅浅的草丛里，此刻，她们沉睡了一冬，全都穿着新衣优雅地走入人们的眼帘，张开双臂，感受春天的一切。听见人们的赞赏，开心地摇摇头，摆摆身子。树也都抽出了新叶，春风拂过，白色的“雪花”在我眼前掠过，那是柳絮！把手伸入河流，感受到欢腾的水的脉搏和血液。“咕噜咕噜”，从下至上的气泡，便是水的欢呼，跳跃。哦！春日的新生命！
喜欢看春日的小生灵们。鸟儿们全部出窝，开始丈量天空。有的量天的长度，有的量天的高度，有的量天的深度，可惜他们都不是数学家，叽叽喳喳地讨论了半天，也没报出个最后的结果。蜜蜂、蝴蝶们也都全家出动，采集花蜜，回去点数，编册。哦！春日的小生灵！
人们也早已按捺不住性子了，出来寻找春天。但春天却躲着，偷偷地看着人们，时不时打碎几块冰，从山顶滚向山脚，吓人们一跳。它看了，呵呵一笑。哦！调皮的春天！
我喜爱这样的春日。
春日四年级作文6
四月是个繁花似锦，五彩缤纷的季节，最美的是中日友谊的双秀园。
一路上，迎着柔柔的春风，顺着淡淡的清香，踏着刚开的花朵，听着青翠的鸟鸣，进入这美丽与友谊的结晶——双秀园。
往前走，就来到日式小观园，洁白的墙壁，棕色的房瓦，精美的荷叶窗，早开的樱花一簇簇地围绕着小屋，散发出浓浓的香气，红漆的栅栏，装点着这幸福美丽的花园，一座小小的池塘，给神秘的海龟岛和岛上吉祥的祥鹤增添了一色光彩。
再往里走，一片鬼里鬼气的幽竹林出现在眼前，一条弯弯曲曲的石板小道把竹林分为两半，两旁的竹林，好像头顶着头，把柔柔的春阳遮住了，坐在林中的座椅上，一股寒气眨眼间袭卷了你的热情，使林子显得更加阴森。
往前走几步，一个古色古香，别有特色的山水小红桥出现在眼前。一座鲜红色的小桥，横跨小溪两岸，桥洞很小，但能过一只小船，怎样的小船呢？两人面对面，坐在船板上，大概刚好够，就是这样的小船。一条清晰见底的小溪从这桥洞下缓缓流出，几条红色的小鲤鱼跃出水面，我把手，轻轻放在水中，呀！溪水热热的，可以感觉到小鱼像初生的婴儿般地在贪婪地吸吮着我的手。
小溪两侧的岩石很是奇怪，我见过黄山怪怪的石头，淌过河湾里光滑的鹅卵石，却没有见过这样的石头，这石头可真奇呀平平正正的，方方扁扁的，好似一本厚厚的大书，这的石头真美呀！像悠然自得的大海龟，像弹出优美音乐的钢琴，像休息中的骆驼。溪边，那垂柳的柳丝，像姑娘的长发，正垂在溪面，随风飘动。
这样美丽的地方，明年春日，怎能不忆双秀？
春日四年级作文7
春风来，花儿开，春天是一个鸟语花香的季节，其中油菜花是开得最美丽的。
近看，一朵朵油菜花瓣就像一只金色的小蝴蝶振翅欲飞；远看，就像一团团的云霞落入人间，翠绿而修长的茎衬托着油菜花，真让我陶醉！我蹲了下来，顿时感到我在金黄的帐篷下，惬意极了！忽然，几只全身黄褐色的小蜜蜂飞来采蜜了，我仿佛听到了它们在快乐地唱着歌呢！
我终于忍不住了，第一个跑进了花海的空隙中，我觉得这些金灿灿的油菜花就像我的侍从一样，紧紧而整齐地“跟”着我，仿佛我是大王一样，我好不得意，心里别提有多高兴了！
最后，我爬上了小山包，俯视这大大小小的油菜花田。这些油菜花排着整齐的队伍，组成了一个个奇形怪状的图案：有的是长方形的，有的是正方形的，还有的就像仙女散花一样，零零散散的像小星星一样。更多的是我叫不出名的不规则图案。一阵风掠过油菜花田，忽然间仿佛一个个新生命诞生了，油菜花“活”了！金黄色的衣裳随风舞动，仿佛一个个头戴黄帽子，身穿绿衣裳的小姑娘在广场上跳舞呢！
春天的田野可不只是油菜花的天堂，婀娜多姿的桃花笑红了脸，小巧玲珑的草儿调皮地探出了脑袋想看看外面的世界，也想给大地妈妈增添点绿意……真是春日田野美呀！
春日四年级作文8
今天作者看完《史记》这本书，揉了揉眼睛，想出去散散步。作者走在路上，蓝天上飘着几朵淡淡的云儿，有的云儿像小兔在吃萝卜，有的云儿像小狗在啃骨头，还有的云儿像小朋友在玩耍。春风轻轻地吹，吹到作者的脸上，非常舒服！
突然，一阵花香扑鼻而来，作者闻着花香找到了一丛花，这些五颜六色，仿佛看见了一道美丽的彩虹，作者再看桃花，桃花已经开了不少了，有的露出了笑脸，有的才开了两三片花瓣儿，有的还有花骨朵儿……勤劳的小蜜蜂在欢快的采蜜呢！就在这里蝴蝶也飞来了，她们在翩翩起舞，好看极了？
风婆婆一吹风，柳树姐姐就开始梳她那柔美的秀发，作者不由自主赞叹道：“碧玉妆成一树高，万条垂下红尘丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”作者继续向前走去，一条小河在我眼前展现出，波光粼粼的河水，蓝天在清凌凌的河水里显得更蓝，白云在清凌凌的河水里显得更白，绿草在清凌凌的河水里显得更绿，小鱼在河里游来游去，好像在捉迷藏呢？作者捋了捋胡须，这时，两个抬着扁担的老人向作者指了指还悄悄地说了几句话，作者想，老人可能说他学少年偷偷跑出来玩呢！
作者不由自主地赞道：
云淡风轻近午天，
傍花随柳过前川。
时人不实余心乐，
将偶偷闲学少年。
春日四年级作文9
孟春时节，冰乍融，雪才消，柳初青，花欲红。一切的一切，新鲜而美好。
春日正是读书天啊，《鸟鸣涧》的安然优雅正合这万里春光。融融春阳中，我将小黑板挂好，开始了本学期的第一节吟诵教学。依照从前的方法，第一步要做的工作，是用符号标出平、仄、入声字。第二步是按平长仄短入声急的规律来诵读古诗。第三步才是一句一句跟着老师吟诗。最后自已练习、全班齐吟。
然而今天在做到第二步时出了意外。大约是因为不少孩子整整一个多月没有接触吟诵，在诵诗时略显生涩，声音小了许多。而这种声音上的轻却意外地与《鸟鸣涧》一诗的整体感觉相契合。大脑中一片空白，却下意识地问了一句：“这首诗给你带来什么样的感觉？”孩子们轻声回答：“静。”再诵诗时，孩子们在“花”、“夜”、“静”、“出”、“鸟”、“鸣”几个字上，有意放轻了声音，诗中那种空灵、悠然的感觉一下子出来了！不自觉地，我跟着孩子们诵读的声音吟了起来。笑眼望着笑眼，声音和着声音，平长仄短入声急，腔随字变韵自生。一曲终了，只觉豁然开朗！依字行腔，这就是依字行腔啊！
我带孩子们学吟诵，其实一直是现学现卖。教前反复听，把调子学会了，再照本宣科教给他们。至于为什么要这样吟唱，我根本不知道。是谓“知其然，不知其所以然。”看云一再对我说，要想真正学会吟诵，一定要参加培训班。但因为机缘不巧，我酝酿良久却终不能成行。凭着心底说不清的母语情愫，我这个门外汉笨手笨脚“教”着吟诵。（注：看云语。）
然而天不负我，在这如画的春天里，我亲爱的孩子们带我跨进了吟诵的大门！
“人闲~~~~~桂花~~~~~~~落”，“闲”字轻巧上扬，诗人悠哉游哉的样子便如在眼前。“桂”字轻轻一顿，“花”字由轻而重再变轻，一放一收之后，入声“落”字出口即停。因为“闲”是二声，所以吟完“闲”后音高的位置在高音部位，这让接下来的“桂花”的音调也停在了高音部位，而“落”是四声，正好从高音速降到中音区域。当音高和声音的长短、收放融合在一起后，眼前宛然一朵花儿在春风中微微一颤，从高高的枝头飘然而下，坠落在绿绿的草地上。
“夜静春~~山~~~~~~空~~~~~~~”，第一句的“落”是四声，音高最后在中音位置，所以“夜静”二字自然而然低沉下来，“春山空”三字虽然都是一声，但因“夜静”二字的低沉，也回旋徘徊在低音区域，却意外造成一种空山静谷、回音袅袅的感觉。
“月出惊~~~~山~~~~鸟”，“月”与“出”都是入声字，但声调不同。“月”是四声，“出”是一声，短促的声音正是“云破月来”的惊喜，紧跟在后的“惊”、“山”都是一声，声音稍稍拉长。渐次升高，那只因月亮的意外出现而惊醒的鸟儿就张开了睡眼，茫然四顾。“鸟”字是三声，短短的一落一升，婉转如黄莺初鸣。
“时~~鸣~~~春~~~~涧~中~~~~~”“时鸣”都是二声，轻巧上扬，正像几只鸟儿在林中一唱一和，悦耳动听。“春涧中”，一声四声复归一声，山峰、河流、树巅、明净的天空，就像一幅画卷在人们眼前徐徐铺展开来。
原来，吟诵可以让诗歌这样美！
感谢我的孩子们！
春日四年级作文10
夜空格外清朗，疏疏离离的星子，弯如小船的月牙。很美。在小区花园中漫步，一遍又一遍吟着《鸟鸣涧》，一字字细推敲，一句句细琢磨，一次次长叹息——非如此不可啊！
是的，非如此不可。音调稍高或稍低，就有变声倒字的危险。难道说这吟诵也自有其“道”，是天成之作？看云说，孩子天性未泯，童心如金，与诗有着天然的联系，所以他们对于诗的韵律有着比成人更为敏感的知觉。回想课上的情景，深以为然。是的，孩子们带着灵气的诵读让我随诵而歌，自成曲调。而他们也在这节课上前所未有的快速掌握了《鸟鸣涧》的调子。这就是教学相长吧！
陪我散步的老公听来听去，突然玩笑着“吟”起《春晓》，还真有几分味道，只是“不”是仄声，他却拉长了声音，于是下意识地去纠正，惹得他哈哈大笑。痴迷在平仄长短、音调高低中的我心念一转，试着吟起《春晓》，开始时稍慢，一句诗试上两三遍就可按照平长仄短，依字行腔的方法吟下来了！
这真是意外的收获。
《寻隐者不遇》、《短歌行》、《登鹳雀楼》、《竹里馆》、《秋浦歌》……一首首诗在月光下从口中飞出，有几分陌生，也有几分骨子里的熟悉……
【春日四年级作文】