早上，身体仙子把身体里的器官像发动机一样开了起来，开始了一天的工作。
吃东西的时候，身体仙子就指挥又宽又大的嘴巴一张一合地动起来。
下午，如果想看夕阳落山的壮观场景，身体仙子就指挥眼睛眨动，睁大，凝视，仿佛要把如此美丽清晰的景色复印在眼睛里。
踢足球的时候，身体仙子把力量粉洒在脚上，球“啪”的一声被脚踢进了球门。身体仙子很开心。
晚上，身体仙子把身体里在工作的细胞全都开启睡眠模式，把像窗户一样的眼睛轻轻地关上了。现在，身体仙子把今天的任务都完成了。
它也在那小孩的身体里睡觉了。
聪慧的大脑、精致的五官、灵巧的双手、健硕的双腿……都是我想拥有的，可人无完人，我也不例外。我突发奇想：要是身体的某些部位能与别人的交换就好了。
想着想着，我身边一位走路踉踉跄跄的老奶奶倒在了人行道上，她手中那袋苹果调皮地滚落一地。我赶紧把她扶起来，帮她捡苹果。告别的时候，她递给我一张纸条，上面写着“器官重组咒语”。
上体育课时，看着同桌像一支离弦的箭，“嗖”一声从我身边飞过，我羡慕不已，心想：体育是我的短板，如果我的腿能与同桌的交换一下，那该多好啊！我猛然想起“器官重组咒语”，心动极了。于是……我才念完咒语，我的腿就变成了同桌的大长腿，跑起来简直像在飞。这下，我再也不怕体育课了！
体育考试很快就到了，同桌一脸沮丧地说：“最近不知怎么回事，我跑步的速度慢了很多，两腿没劲，才跑几步就累了。”我心想：同桌，对不起啊。我实在太想感受健步如飞了，就让我借用一下你的腿吧！
随着一声哨响，考试的第一个项目50米跑开始了！我有如神助，化身“飞一般”的女子，8秒就窜到终点了！接下来的100米跑也不在话下。这个咒语真管用啊！但同桌的跑步成绩一落千丈，有几项甚至跑到一半就放弃了。
我的下一个器官交换“目标”是知识渊博的班主任。要是拥有了班主任的大脑，我岂不是在小学就能掌握中学到大学的知识？说干就干，我念起了“器官重组咒语”。不一会儿，我的脑海便源源不断地闪出新知识，原来，班主任的知识如此渊博！
上课了，班主任一蹦一跳地进入教室，放下课本，张口就是：“我们这节课一起玩游戏吧？”同学们你看看我，我看看你，教室里安静得连针掉在地上的声音都听得见，班主任太反常了！看我们都没反应，班主任歪着头，不解道：“难道你们不愿意？”霎时间，同学们都沸腾了，大喊：“太好了！”后来的故事怎么样了呢？后来班主任被校长狠狠地批评了一番……
很快，通过“器官重组咒语”，我拥有了完美的身体。正当我沉浸在器官重组所带来的快乐中时，老奶奶出现了。她严肃地说，因为我乱用咒语，使得别人遭受痛苦，所以她要收回咒语。虽然非常不舍，但是我明白了应该通过努力，让自己变得更优秀；应该学会欣赏别人的优点，而不是占为己有的道理。
听说五（3）班有一位同学的眼睛、嘴巴和耳朵都嚷嚷着要逃跑。作为一名小记者，我要调查清楚它们想逃跑的原因，便邀请它们来做了个采访。让我们一起听听它们都说了什么吧。
眼睛篇
我的小主人喜欢看漫画书。漫画书上的字有点儿小，所以他总是凑近了看，还常常躺在床上看。每每这时，我就感觉浑身酸胀，到后来甚至泪如雨下。但小主人从来不顾我的感受，我一哭，他不仅使劲地揉搓我，还把漫画书凑得更近了。我非常难受，小主人却兴奋极了：“哈哈，鱼竟然变成食人花，把地球吃掉了！”他是开心了，我却是哑巴吃黄连——有苦说不出！
嘴巴篇
小主人喜欢吃垃圾食品，我常常被迫充当他的“垃圾中转站”。
有一次，他买了一包辣条，一大早就津津有味地吃了起来，辣得我痛哭流涕。到了吃午饭的时候，饭还没进口，小主人就脸色发青地对他妈妈说：“妈妈，我想吐！”“快去洗手间！”小主人火烧眉毛一般冲进洗手间，“哇哇”地通过我把胃里的东西都吐了出来。哎哟，那难受的滋味，我都没法说！
此外，小主人常对他人大喊大叫，累得我头昏眼花，还经常指挥我去咬脏兮兮的衣领……唉，做嘴真难！
耳朵篇
你说什么？大点儿声，我听不清！喔，该我说了啊？好好好……
小主人经常做一些“声波攻击”恶作剧，既伤害他人，又伤害了我。戴着耳机听音乐时，他总要把音量开到最大，震得我嗡嗡长鸣。他还有拨一拨、捏一捏我的习惯，害得我鼻青脸肿，苦不堪言。
如今，我连音乐的高低音都分辨不出来了。哪怕是班里的“大嗓门”那60分贝的声音，传到我这里也仅剩20分贝了。前两天英语听力考试，我一道题都听不清，唉！
真希望小主人能认识到自己的错误，从今开始好好爱护我们呀！
我们每个人，都有着五官，一张脸上的五个器官一一一口、眼、鼻、耳、眉各有不同的姿态，各具有不同的性格，各有所长，各有所短。
嘴巴在五官之中，是形状最秀丽的一个。颜色粉嫩粉嫩的，上唇与下唇合并在一起，就形成了口。口的用处最大，也是最吃苦的，为什么这么说呢？因为我们吃饭喝水全都要靠他，没有口，我们不一会儿便会被饿死、渴死。同时，他也很幸福，也尝遍了人间五味：酸、甜、苦、辣、咸，各种美食应有尽有。口还是我们人类交流的重要工具，优美的演讲、动听的歌声⋯⋯全都出自他之口。但是“病从口入”，如果口吃到发霉变质的食物，那就害苦了胃。还有“祸从口出。”脏话骂人，传播不真实的事也是口干的，让口自己去承担不良的后果。所以，这要让我们好好利用口的优点，改正其缺点。
仅次于嘴巴的器官那就是眼了，眼睛是心灵的窗户，它可以看清楚大千世界的壮丽山河，享受一切美景。他的构造挺简单，球形。在眼眶之中，中国人通常是拥有白色的眼白，乌黑的眼珠，黑白分明，很清爽。眼眶的形状却有很多，有的圆圆的，有的扁扁的，还有的尖尖的，各不相同。耳听为虚，眼见为实。眼睛所看到的全是真实的，明亮的，他还会带领我们看书，看新闻，观电影，使我们散发出文化的韵味。可惜有些盲人，眼前或模糊不清或漆黑一片，也见不到光明，可见眼是多么重要啊。
鼻子是我们生命的“必须品”，他是用来呼吸的，人一旦断气，立刻面对的便是死亡。嗅觉，可以分出清新的空气，异味的空气。如今，环境、空气有污染，鼻子吸进脏空气，如雾霾有毒气体，那我们的身体健康受到影响。
耳朵的位置十分独特，他不在脸上，而是在两侧，如同放哨的士兵。听力很重要，听音乐、听新闻一切信息首先进入耳朵这一关，才可映入大脑告知我们。不过，道听途说是最不好的，听别人乱说，胡造，又去通知不知情的人，造谣生事。这就是“耳听为虚了”！我们需要“眼见为实”。
眉毛地位最高，也站在最高处。他看似普通，其实是最能表达喜怒哀乐的。开心时，眉毛两尖朝下，如月芽；一生气，便成倒“八”字；哀伤时，平得没有一点儿曲折。总而言之，变化无常。
人的五官，我只觉得姿态与用处，有如上的差异，无爱憎在其中。五官如果能团结一致，共同合作，那就可以全心全意为人类服务，造福人类。我们要保护好五官。
指导老师点评：这是仿写丰子恺的《手指》而成的。语言上虽稚嫩了些，但能选取自己熟悉的生活题材，加以自己的感受，用质朴的文字坦率地表达，倾注了小作者真挚的情感，能打动作者的心灵。
人的头部有四个很重要的器官，分别是眼睛，鼻子，嘴巴和耳朵，它们每天互相帮助，一起幸福的生活，可是有一天，它们吵架了！
这天，它们去了一个非常美丽的地方，在这里举办了四个器官的比赛，比的是：谁的存在价值更高。眼睛首先发言：“我的存在价值更高，因为我能看到世间万物的景象，没有我，就是个盲人！”鼻子接着说：“我的存在价值是最高的，因为我能闻到任何气味，有美食的话，有可能是难吃的，先闻一闻就知道了！”耳朵也接着说：“我的存在价值高，因为我可以听到任何声音，没有我，就听不到美妙的歌声了！”嘴巴最后发言说：“你们都没有我的价值高，因为我是用来说话的，没有我呀，就是个哑巴！还有我也是用来吃饭的，没有我，人早就饿死！”就这样，它们从天亮吵到天黑，又从天黑吵到天亮。
突然，主人来了！他说：“我终于找到你们了，在没有你们的日子里，我非常的无助，别人看了我都很害怕，说我是个怪物！，你们这样吵来吵去的有意义吗？”还不如一起合作，共同创造美好的末来！器官们听了都低下了头，心里想：从前我是太自大了，不知道团结是什么，现在我知道了团结是那么的重要！接着器官们说：“谢谢你主人，我们一起走吧！
几年后，器官们和睦相处，帮助主人找到了幸福，器官们也知道了幸福是什么，主人也非常感激这些曾经吵过架而现在又团结一致的器官们！
眼高手低、目瞪口呆、胸无点墨、头重脚轻、手足情深、口是心非、手疾眼快、
耳闻目睹、头破血流、眉清目秀、袖手傍观、口出不逊、
手无缚鸡之力
花是植物的繁殖器官，什么植物都有一定的开花时间，这是它们为了生存，长期适应环境的结果。
大多数植物白天开花，如桃花、苹果花、月季花、丁香花、油菜花、枣花等，它们有扑鼻的清香或美丽的颜色，招引蜜蜂和昆虫来传粉。草茉莉花、晚香玉、月见草和牵牛花等，花朵好象小喇叭，花筒很深，蜜蜂爬不进去，它们在夜间或清晨开花，等待夜问活动的长有长吻的蛾子传粉。美洲热带荒漠，白天炎热、空气干燥，尾虫在那样艰苦的环境下很难生活，因此数量很少。
高大的仙人柱和龙舌兰在晚上开花，它们的花朵雪白，花蜜里又含有大量的蛋白质和糖分，于是夜间出游的编蝠就飞到花丛中，在欲吸花蜜的同时，也就帮助它们传播了花粉。
触觉是写作主体通过肤觉器官(手指和皮肤)对物体的冷热、温凉、软硬、粗糙、细滑、痛痒等特性所进行的一种感觉，也是由触觉经过大脑的分解、综合而引发的一种情感体验。正确运用触觉，不仅可以真切地感知事物的性质，而且能含蓄深沉地寄托自己的思想感情。
例如岑参的《‘舌歌送武列食归京》中的“散人珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦袅薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”，就是通过触觉“锦表薄”“不得控”“冷难着”，从侧面写出了塞外天气的奇寒无比，饱含了诗人对守边将士生活异常艰苦难熬的深沉同情。又如老舍就很善于通过触觉来刻画人物。为了充分表现祥子生活的痛苦和悲惨的遭遇，描写他在暴雨下拉车的情景:“极硬的”雨砸在他背上，“透骨凉的”水往他身上各处浇，“冷庵咫的”风向他袭击，这些感觉流露出作者对旧中国劳动人民的深切同情，也有力烘托了小说的主题。
当然，调动触觉去感知事物时要注意以下几点:一是要从具体的情景出发，体察各种肤觉的内涵，如物体的质地有柔软坚硬之别;二是要善于展开丰富的联想，将感觉升华为一定的心境，如热，可联想到热情、欢乐等;三是要锤炼一些精当的词语或巧用恰当的修辞手法来生动地表达。
味觉是写作主体通过味觉器官对客观对象的酸、甜、苦、辣、咸、淡、麻等味道和脆、爽、腻等口感，进行辨别的一种感觉活动，也是由此而引发的一种情感反应。我们在写作中，如果能巧妙运用味觉感觉去揭示物性，抒发感情，那将为文章增添无穷的韵味和一定的审美情趣。
例如高尔基的《专亲》中就有用味觉来强化尼洛夫娜遇到暗探后油然而生的紧张而忧虑的心境:“嘴里充满了干燥的苦味”，从而表现她高度的革命责任感。又如《水砰》中对鲁提辖拳打镇关西的“三拳”精彩描绘，其中第一拳就是从昧觉角度来突现的。文中写道:扑的一拳打得镇关西“却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来”。
这样，更能突出鲁提辖疾恶如仇、勇猛无比的性格。可见，作家在文学作品中适当用味觉感觉去描写事物、人物，是可以增强一定的艺术魅力的。 我们学生在写作中运用味觉感知事物应注意两点:一是要真实展现自然味，并与其他感觉掺合在一起，用精练的语言表达出来;二是把味觉感觉和心灵感觉融为一体，把自然味同社会味联系起来，用以物喻味的方式来表达对生活的感受。
有一天，王刚的脸部五个器官趁主人睡觉都集中在一起，它们要举办一个演讲，主题是“谁的本领最大？”
眼睛走出来得意洋洋地说：“王刚没有我，就不能看到这个多彩的美丽世界了。”
鼻子听了生气的说：“你算老几啊！王刚没有我，就不能闻到各种香味了。”
嘴巴蹦出来说：“王刚没有我，就不能吃到美味的食物了，搞不好还会饿死的。”
耳朵快乐地哼着小曲儿：“王刚没有我就不能听到美妙的音乐了，那才悲哀呢！”
最后它们打了起来，王刚醒了后感觉脸上很痛，就照了一下镜子，发现脸上左青一块，右青一块。王刚大惊失色：“这是怎么回事？”