科学，说着好像离咱们老远儿，其实离咱们很近，万事万物中，都有科学。
我，很擅长家中的科学。爸爸羡慕我，哥哥嫉妒我，妈妈疼爱我，哥哥常常跟我比赛，次次都是“曹操下江南——来得凶，败得惨”，而我呢，次次是“赵子龙出兵——回回胜”，这可次次把哥哥急得眼红得比兔眼睛还红!
这一次，哥哥又来挑战我啦!他气势凶凶地向桌子上放上两个箱子，每个箱于都有20个乒乓球，给了我一个长软管，自己留一个短软管。
“弟弟!”哥哥坏笑着，“这是我第100次向你发起挑战！今天，我要打败你!”哥哥呀！你能不能不“煮豆燃豆萁——自家人整自家人”?
“我科学成绩全班次次第一，竞会输在你这个无名小卒上！7456（气死我了)!这回我们比谁先把这20个乒乓球用管子吸上来!”
哥！你可别“隔着门缝瞧孔明——瞧扁了英雄”，不对，是“瞧扁了能人”!要我来看，你才是无名小卒！
比赛开始，哥哥用管子盖住一个球，然后用力吸上来，眼看着哥哥吸上来5个，我却一个也没吸上来。就在这紧要关头，我把管子横向一看，像吸主器的管子，我立刻想到了什么，一手握住伸向子的一头的一端，另一只手握住这个管子一半的地方，然后向牛仔套马一样甩管子。这时，箱子里的乒乓球被一种神秘的力量吸引着。一接一个地顺着管子向上“爬”，最后从管子的另一端飞出去。短短儿秒钟，我成功在劣势中逆风翻盘，反杀哥哥10个球！
嘿嘿，只要我“诸葛亮三气周瑜——略施小计”，劣势都能推给对方。这个原理是:吸生器之所以能吸尘，因为内部的管子用“移心力”制造出风把东西吸走，这根管子也是同一个原理。
哥哥可是“司马夸诸葛——甘拜下风”，他真是“关公面前耍大刀——自不量力”。嘻嘻！科学精神我传承！
安徽省东北部的蚌埠是淮河文化发祥地之一。流传至今的汉民族最具代表性的传统民间舞蹈，被周恩来总理誉为“东方芭蕾”的花鼓灯，是我们国家第一批非物质文化遗产。今年春节，我和妹妹有幸近距离观赏并接触了这场代表着中国传统艺术文化的精彩表演。
受家人的邀请，大年初五的一早，我们一大家人来到了蚌埠市和泉小镇的花鼓灯艺术研究会大厅，亲眼观赏和见证了花鼓灯传承人金明老师的收徒仪式。我的堂哥从4岁开始跟随金明老师学习花鼓灯技艺，怀着20年的热爱与执着，他一直刻苦学习舞蹈，终于在今天正式被金明老师收为爱徒。
当我们一行人刚走入大厅的时候，敲锣打鼓声，立刻使我们感受到了这种花鼓灯的魅力。只见舞台上站着两行人，都穿着红、黄色的鲜艳衣裳，手中拿着或锣或鼓，正在敲敲打打，每一个音符都恰到好处地表现出热闹与喜庆。随着音乐响起的是他们灵活的舞步，每一步舞蹈都动作韵味十足，架势变换频繁，节奏紧促有力，速度快捷敏锐。看得我眼花缭乱，瞬间就将表演推向了高潮。
这时舞台中央出现一对男女，他们一边做着高难度的顶绢表演，一边一唱一和地互相耍斗，场面顿时欢腾热烈起来。演员们的情绪更加欢快激昂，唱腔也更加粗犷高亢。接着我的堂哥也上场表演了富于个人特色的花鼓灯舞蹈——只见他身姿灵巧敏捷，动作娴熟精准，表情生动活泼。我们一大家人在舞台下为他加油呐喊，也为他能正式成为花鼓灯的传承人而感到骄傲自豪。
虽然我没有完全听懂他们的唱词，但我依然感受到场上表演的激情澎湃，也许这就是非遗花鼓灯的魅力所在。这洋溢着热烈浓郁的地方特色的非遗表演——安徽蚌埠花鼓灯，感染了在场的每一个人，也包括我在内！
【教师评价】传统非遗文化技艺，让现代与传统在今天更亲近，让青春洋溢与历史文明在传承中一起进步！
我的家乡在山东临沂,我的祖祖辈辈生存在临沂,在这片沃土上传承着赓续奋斗的百年荣光。临沂看似平平无奇,殊不知它曾是无限风光的千年古城--琅琊!"自古琅琊多才俊",无论是三分天下的一代名相诸葛亮①,还是行书"飘若浮云,矫若惊龙"的书圣王羲之,皆是琅琊人氏。②
①诸葛亮用“鞠躬尽瘁死而后已”可能更好，三分天下的不是诸葛亮！
②第一段120余字，介绍了自己的家乡，但本文题目是家乡的清明，一定要对家乡进行介绍，但字数需控制。
临沂人不管身在何处,心之所以总是故乡,对先人的缅怀更是深深刻在骨子里。每每到清明时节,便有成群的人到墓地纪念故人,以表思念伤感之情。③
③第一第二两个段落189字，小学六年级作文500-600即可，开头字数偏多。
清明节那天,刚刚吃过早饭,我们一家就去到了公墓④。看着那处处绿意盎然的美丽春景,听着林子里黄鹂清脆地鸣叫,闻着桃花淡淡清雅的芳香,我却怎么也高兴不起来。
④那个地方确实是公墓，但若真实参与扫墓，可能不会用“公墓”这个词。
有许多人比我们提前来到,大家全部神情凝重,不苟言笑。不远处有个小女孩蹲在地上大哭,双眼通红,想说什么却哽咽得说不出来⑤。她的站着几个大人,像是逝者的亲友,也都是泣不成声。仔细地看看那碑上的文字⑥,才知逝者是位因公牺牲的烈士!我不禁肃然起敬,心中热血沸腾。许多叔叔阿姨看到此情此景为之动容,纷纷上前敬军礼⑦。哪有什么岁月静好,只不过是有人替我们负重前行……
⑤注意文章要求，介绍风俗或者写自己参与，两者界限没有那么清楚，但这段似乎是描写别人参与。
⑥清明扫墓有心情去看别人的墓碑？
⑦军礼是军人敬的礼，不是给军人敬的礼。此处情节安排不合理，有编造的感觉！
⑧来到亲人墓前,我们郑重地铲除杂草,放上供品水果,在坟前上香祷祝,献上鲜花,以寄托对先人的怀念看着坟前升起的缕缕轻烟,大家在那里站立良久⑨。想起过往的点点滴滴,我的双眼模糊了起来,姐姐也是不停地用袖子擦着眼泪……直到爸爸轻轻地一声“走吧”我们才依依不舍地离开。
⑧本段以前444字，字数偏多。
⑨从内容上分析，本文应该是以写自己参与清明的风俗为主，介绍清明为辅，本段是自己参与，建议详写描写，可以写回忆逝者的音容笑貌，描写眼前的坟墓。
走出公墓,便见几个儿童在广阔无垠的原野上放风筝,头上戴着柳枝编成的帽子,时不时传出一阵欢快地笑声。放风筝和戴柳编帽不仅是我们的传统风俗,更代表了对未来的无限展望与期待。
"一年一清明,一年一追思，清风化雨，思念绵长。"清明的习俗从古延今,让我们学会感恩,懂得怀念。生与死要看得分明,看得豁达。浮生若梦,为欢几何?活在当下,享受当下11。作为新时代的青少年,我们在清明节中学习革命先辈的探索精神和誓死卫国的家国情怀将优秀的传统习俗传承下去。"几多情,无说处,落花飞絮清明节。"
11. 有文采但不合适，本句是强调享受，后面是奉献精神。
整体点评：全文800字，字数严重超标！对于小学生来说，字多就是好，但如果放在考试中，这么多字肯定是吃亏的，仅从时间上讲就对考试严重不利！
本文开头结尾有一定文采，很好。本文最大的一个问题是审题。该题目来自六年级下册第一单元。主要两个方面可以写，一个是介绍家乡的风俗，以介绍为主，可以写点自己的实际体验；另一个是自己参与活动的亲身经历，可以穿插着介绍风俗，重点写活动现场情况和自身感受。本文从内容上看，应该是写自己亲身经历的，但却没有什么亲身经历反而写了一个陌生的小女孩。
以上是从文章中看出来的，背后的问题应该是写作目的不明确，不知道为什么而写。你需要根据题目要求去定自己的写作目的，一个除了交作业和应付考试以外的目的。比如，目的是让更多的人知道自己家乡的清明节，那重点就是介绍；目的是记录自己参与清明的感受，那重点就是写自己参与清明活动。写作目的是自己的，但小学生作文中，写作目的往往是题目要求中给定的，写之前一定要想办法说服自己，把别人给定的目的变成自己的，否则后面写得会很痛苦！
另外，文章结构设计也需要注意，以后写之前尝试列个提纲，把文章分成几个大部分，每个部分大概多少字要提前有个规划，而不是想到哪里写到哪里。
节日的传承总是如此神奇，每逢农历正月十五，那一轮圆月高悬，便是中国人共聚一堂、欢度元宵节的时刻。在这一天，家家户户都洋溢着喜庆的氛围，热闹非凡。
元宵，就是这个节日的主角，那圆润的形状，象征着团团圆圆、满满幸福。每逢这个节令，便是元宵在家家户户煮制的时节。清香四溢的汤水里，浸泡着香甜软糯的元宵，端出来，便是一碗碗诱人的甜蜜。家人围坐在一起，把碗里的元宵夹起来，一口咬下，甜蜜溢满口腔，更是家庭团聚的象征。
华灯初上，璀璨的灯火点亮了城市的每一个角落，绚丽的彩灯，勾勒出繁华的街景，闪烁的光芒仿佛诉说着节日的喜庆与美好。千姿百态的花灯将童话世界搬上了现实舞台，巨龙盘旋、凤凰展翅，精美的手工艺术展现着民族的智慧与美丽。人们络绎不绝，穿行在花灯之间，拍照留念、欣赏赏心悦目的灯景，新年的气象就这样充分地呈现在花灯之下。
猜灯谜，也是元宵节的一大习俗。夜幕降临，聚集在一起的人们围坐在桌前，拿起笔墨，摩拳擦掌地准备着。一张张灯谜贴在灯笼上，或幽默、或俏皮，或含蓄、或直白，这些灯谜考验着人们的智慧，也拉近了人们的距离。
除了这些传统的活动，元宵节的庆祝还有许多丰富多彩的内容，如舞狮表演、民俗表演等等，每一种活动无不让人心驰神往，期待万分。
元宵节，是一种春节末尾的留恋与祝福，在这个充满温暖与欢乐的节日里，人们共同感受着这份浓浓的情谊，用心呵护着这份珍贵的记忆。让我们欢度元宵节，共享团圆的时刻，留下美好的回忆，在这明亮的月光下，共同期盼着未来的美好。
老师点评：元宵节是中国的传统节日，是人们庆祝春节的末尾，用点花灯、吃元宵、猜灯谜等各种民俗活动传递新年的喜悦，在这样的氛围中，人们充分地感受团圆的幸福与美好。
“母亲”是一个伟大的角色，有了母亲才有了我们，母亲是一种岁月，是传承与延续！
我的母亲，和一般的妈妈一样温柔，善良，体贴，贤惠。而且做的饭更是美味极了！能让我和爸爸在饭桌上吃了一碗又一碗，并且赞不绝口。我的妈妈，不仅做饭美味而且眼光也很好，每次上街给我买的衣服鞋子我都十分喜欢。
但是我的妈妈却对我的学习十分严格一点也不马虎。我记得有一次写作文，我实在没有灵感我想抄例文，可妈妈却对我说：“妈妈其他的事情都可以惯着你，但唯独学习我不能惯着你，你可以找一些例文读一读再写，但一定不能超写。”妈妈不让我超例文我也没法抄写了，但妈妈的这招还挺管用读完例文后我一下子就有灵感了。好多的学习技巧都是妈妈的严格管理后被养成的。妈妈对我的学习是严格了一些，但对我还是很好的，除了一些超出原则性的事情以外，其他的事都是有求必应。我喜欢滑雪，每年冬天我最期待的就是滑雪了，因为我觉得滑雪既刺激而且还具有挑战性，妈妈即使她的腰疼，便还是答应了和我去滑雪，那么高的坡，由于我的技术不是很好，我从高坡上滑下来的瞬间妈妈担心我会摔跤便跟着我在后面跑，生怕我摔倒后没人扶穿着滑雪板鞋站不起来，后面跟着跑很累的，坡道又长又滑。看着我好心疼！
这就是我的母亲，一个温柔善良，体贴贤惠！对我学习严格的母亲，也是我最爱的母亲，我感觉在我的家人中，我的妈妈是谁都无法相比的，我爱我的母亲！
如果没有书，人类就不会进步；如果没有书，华夏灿烂的五千年文明就不会传承；如果没有书，人类也就失去了支柱，没有了灵魂。从甲骨文到石碑刻字，经历了不知几千年的演变，才有了我们今天所看到的书！一本本知识丰富的书，饱含着无限的魅力文字，书写了无数壮丽的诗篇，它指引着我们前行的方向，教给我们做人的道理。
高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。书中自有黄金屋，书中自由颜如玉，一撇一捺传承中华美德。听妈妈说，当我只有三岁的时候，便开始通过一册册连环画来欣赏这个五彩缤纷的世界了，随着我长大，走进了名著的世界，从《爱的教育》到《西游记》，神游书海，我乐此不疲，完全融入书中，体验书籍带给我的快乐。仔细品读每一本书，充实生活，又仿佛是一段旅程，虽陌生但我仍然为之喜悦，激动。书引领我走进了知识的大门，陶醉在文字间，激动我最真诚的探寻。
姓名是中华文化的脉承之一，它是人们以血脉传承为根基的社会人文标识。下面，我就来告诉大家我的名字的来历。
我叫尚子淇，首先我特别喜欢我这个姓，“尚”会让人立马想到“高尚”这个词，而我也要做一个品德高尚的人；“子”字代表了人们对于生命起源和未来的探寻；而“淇”字则形容一条清澈的河流，寓意着花开富贵、出类拔萃、德才兼备，同时也代表着神清气朗、幸福如意、满面春风。
历史上名字起得好的名人，人也惊艳，名也惊艳。我知道许多名人的名字来历，比如：杜甫、苏轼、毛泽东…杜甫：诗圣“杜甫”，其字为子美，与李白并称“李杜”，其名中的“甫”字，《说文解文》中表达“甫者，男子之美偁也”，在古时主要指俊美男子之意，是对男子的一个美称，男孩起名就可用此字，很有文化涵养。毛泽东：毛泽东的名字，是根据韶山《毛氏族谱》中定下的字辈中的“泽”字辈而起的。至于“东”，古人以东西南北对伯仲叔季，取其老大之意。毛泽东虽排行第三，却在存活的兄弟中居长，故用“东”，定名毛泽东。
中国名人的名字的含义真奇妙啊！
什么是家风？家风是孟母三迁只为儿子成才的不辞辛苦；家风是岳母刺字只为岳飞忠孝的精忠报国；家风是司马光家训只为儿孙俭朴的传承玉锦；家风是代代传颂的一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰的治家格言。回望历史，那一代代古朴纯正的家风犹如一根红绳牵引着华夏子孙，代代相传，不复泯灭。传到我家的奶奶身上，爸爸身上，如今到了我的身上。
从贫苦时期生活过来的奶奶，她深知粮食来之不易，不管在什么时候，她都不会浪费一点一滴。小时候的我吃饭时总是饭落四处，不管是掉落在桌子上还是地上，奶奶都快速的捡起来放进鸡盆里，嘴里还念着:“小心点，慢点吃，不要浪费了，这可都是粮食啊，这都够一只鸡吃了。”奶奶觉得浪费粮食就是在糟践生活。平时，吃完饭总会剩下一些饭菜，她总会把剩下的饭菜留下来，下一餐接着吃。而且，每次我吃完饭，她都会叫我把碗里星星点点的米粒吃下去。有一次，我问奶奶：“奶奶，你为什么要把那些饭菜留到下一餐吃呢？凉了也不好吃呀。”奶奶笑着说：“凉了，热一下就行了，这些饭菜是农民伯伯辛辛苦苦种来的，我们不能浪费。”
奶奶的节俭传承到了爸爸的身上。有一次，我帮爸爸擦鞋子，发现他的鞋子旁边已经开裂了。我说：“爸爸，这双鞋都这样了，还怎么穿呀！干脆丢掉！重新买一双吧！”爸爸说：“大宝，你不懂，洗干净了拿到店里粘一下，又可以穿了！”“爸爸，这双鞋子我都见你穿好几年了，它也有点褪色了，你穿这个去学校，学生不笑话你吗？再说我们家又不缺钱！买一双新的不更体面些吗？”爸爸语重心长地说：“这你就不懂了！你爸爸我这是节俭，旧了还是可以穿的，只要不是破烂，别人都不会笑话我们的，因为节俭是我们中华民族的优良传统，我们要把这样的家风传承下去，从自己做起！”
随风潜入夜，润物细无声。奶奶和爸爸的一言一行都熏陶感染着我，让我也渐渐养成了节俭的好习惯。于是，吃饭时，我总是会把饭吃得干干净净，饭桌上再也找不到掉落的一粒米饭；洗完手时，我及时把洗手水喂给菜苗喝；离开房间时，我总会随手关灯；衣服丝线裂开时，我便拿起针线歪歪扭扭缝补起来；如果发现有人没有关紧水龙头时，我会随手把水龙头关紧。
这就是我家传承下来的家风，它将会伴着我成长，伴着我前行，传承优良家风，我接力。
传承红色基因，争做新时代好少年，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，我时刻准备着，请党放心，强国有我！
五千年锦绣山河，风云激荡；三千里雷霆失色，龙腾星河。纵观华夏千年历程，古有南宋的岳飞，明代的戚继光，郑成功等等。近代以来，为了保卫家国，反抗帝国主义的侵略，更是有许多仁人志士为捍卫民族主权而慷慨就义。新中国成立以后，又有很多杰出人物，如邓稼先、华罗庚、钱学森等为国家的现代化建设贡献自己的力量。正因为有了无数为国家抛头颅洒热血、无私奉献的民族英雄，才造就了中国之血肉，中国之雄魂。
当雄伟的天安门，让风迎来东升的太阳；当第一面五星红旗冉冉升起，全世界都看到了一条巨龙，重新屹立于世界东方!老师告诉我一百年前，古老的中华大地，诞生了中国共产党，播撒了信仰的火种，点亮真理的强光，光辉历程，在星星火炬的指引下，涌现出来的少年英雄、优秀队员、十佳少年如群星闪闪的灿烂星空。
当我站在天安门广场，紧贴着祖国的心房，在这一刻让我更加明白肩上责任的重大。作为新时代的青少年，我们炎黄子孙必须要励精图治，努力学习，肩负祖国赋予我们的使命。“少年智则国智，少年富则国富......少年雄于地球则国雄于地球。”周总理有“为中华之崛起读书”的理想，以天下安危为己任。我们身为新时代成长的青少年，一定要开拓奋进，凝心聚力，铸就一颗爱国之心，让颗颗红心再出发，在未来为我们亲爱的祖国贡献出自己的一份力量，担起属于自己的使命。
我从小生活在东风航天城，作为一个航天娃，我跟很多人一样有一个中国梦，航天梦！
当我见证了神州十一号飞船到神州十四号飞船从转运到欢送航天员出征，飞船飞上太空，再到航天员返回东风着陆场，每一个时刻都令我难忘。从航天员在太空在轨时间从21小时23分到现在的6个月，更让我清楚地认识到了，我国的航天技术已达到国际领先水平，作为一名中国人，一名中国的小学生，我为之感到骄傲和自豪，从电视上看到女教师为了强国梦，去贫困山区支教.......让我更加确定我要好好学习，以此来实现我的中国梦，我的航天梦！
忆往昔，百年征程砥砺同心，看今朝，千秋伟业催人奋进。立足新时代，我们青少年更应该将自己的梦想融入中国梦，用自己的奋斗为祖国建设添砖加瓦，铺桥架路，愿以吾辈之青春，捍卫盛世之中华，请党放心，强国有我！请党放心，强国有我！请党放心，强国有我！
纸张有限，想象无限。——题记
剪窗花是我们中国历史悠久的传统文化习俗，古代人民将花、鸟、鱼、虫以及十二生肖等吉祥物用夸张的手法剪成窗花贴在自家窗户上，寓意着：红红火火、喜气洋洋、吉祥、如意……不同的窗花有着不同的寓意，但表达的都是对美好生活的向往和憧憬。这不，今天我们班在课堂上由同学家长带着我们剪了一次窗花，下面就请大家追随我的脚步去看看吧。
我班同学的妈妈我们称呼她为陆阿姨。今天下午，她在工作之余给我们呈现了一节剪窗花课。首先她给我们每个同学都发了一张纸和一把剪刀，并说了剪窗花的一些注意事项，线条——剪纸最讲究的是线条，因为它都是由线条组成的，构图——想要剪出理想的图形构图是关键，没有好的构图就没有好看的窗花，剪裁——剪裁时一定要小心，一旦不小心剪坏了那整幅图案就被破坏了，那即使你前面几步都做的很好都将前功尽弃。我们耐着性子听完剪窗花的几点注意事项后都迫不及待的的开始动起手来，看着同学们一个个都忙的不亦乐乎，有的神情紧张，有的紧皱眉头很苦恼的样子感觉好像无从下手，有的却一副不慌不忙悠闲自得的样子。
按照注意事项，我先把手中的纸对折了几下，便也开始了我的“发挥”，我剪的格外小心，生怕自己一个不小心就剪坏了，此时的课堂上充斥着“咔嚓咔嚓”的剪纸声，整个课堂给我一种既安静又热闹的感觉，安静的是似乎整个教室就我一个人在舞动着手中的剪刀，好像其他同学都是陪衬来看我个人表演的，热闹的是整个课堂上同学们都积极热情的参与在这场剪纸大赛中，势要分个胜负。剪完最后一刀，我长舒一口气，拿在手上端详了一会儿，看着还没展开的剪纸好似一朵即将绽放的花朵很是美丽，接着我便迫不及待而又小心翼翼地将这含苞待放的“花朵”慢慢展开，“哇！好漂亮啊！”我情不自禁的叫出了声。我沉浸在我成功的喜悦中，孤芳自赏着我的“丰功伟绩”，心想我怎么这么心灵手巧呢。随着下课铃声的响起，同学们都完成了自己的杰作，每个人都觉得自己的作品才是最棒的那个。
窗花通过一辈一辈人的传承一直传到现在经久不衰，足以见得在我们中国人心中的认可度，早在2009年其被列入人类非物质文化遗产代表作名录，我觉得作为中华儿女我们不能把老祖宗的传承给弄丢了，让我们一起把它传承下去吧。