在天气晴朗的一天，三位好友在苍松翠柏下开怀畅饮，他们的心情非常舒畅。共享一坛美酒，他们开始吟诗作对，他们边吟诗边饮酒，将优美的诗句写下来。“明月几时有、把酒问青天”、“相看两不厌、只有敬亭山"这真是好酒配好诗呀！三位诗人都开怀大笑起来。
天气晴朗,微风吹拂。
三位好朋友相约在苍松翠柏下喝酒对诗。他们有时凝神沉思,有时笑逐颜开,就这样他们创作出一首悠美的诗.明月几时有,把酒问青天,三位好朋友异口同声地说道:"好酒好诗啊!”
一次，我们与三位老师一同前往雪地游玩。语文、数学、蒙语文三位老师，带领我们探索大自然的奥秘。
我们一起堆雪人，大家兴致勃勃地开始了。首先，我们找来一个巨大的雪球作为雪人的身体，然后小心翼翼地铺上一层蓬松的雪花。接着，我们又找到了一个稍小一点的雪球作为雪人的头部。经过一番寻找，我们终于找到了合适的木头作为雪人的手臂，还有一顶漂亮的帽子和一根胡萝卜作为雪人的鼻子。最后，我们在雪人的身上用石头做了几个纽扣，一个可爱的小雪人就这样完成了。我们开心地合影留念，这个美好的时刻将永远留在我们的记忆中。
然后我们又尝试了跳绳，虽然一开始都跳不了，但我们并没有放弃。我们不断努力，终于跳了一下。接着，我们坚持不懈地跳着，一次又一次地尝试。经过一番努力，我们终于成功地跳了两下，虽然没有第三下的可能性，但这已经让我们感到非常开心了。我们相互鼓励，互相分享着成功的喜悦，这种团结和友爱的氛围让我们更加坚定了继续努力的决心。我们相信只要坚持不懈，就一定能够取得更大的进步。
最后我们都欢天喜地，那次玩得真是乐翻了天。我们纷纷拍手叫好，笑声回荡在操场上。这次活动不仅让我们感受到了运动的乐趣，更让我们明白了团结合作的重要性。
在日常生活中，我有三位好朋友，“鸿运当头”、“小金仔”、“小黑侠”你们猜到它们是什么了吗？它们就是三条小金鱼。
鸿运当头是一条全身雪白，带着一点粉色的金鱼，它的头上还戴了一顶红帽子。游起来宛如一个仙女穿着纱裙在翩翩起舞，漂亮极了。小金仔是一条全身金色，鱼鳍是金白相间的，它有四个小鼻孔，嘴的两旁各长了一根短短的细细的小胡须，像一条威武霸气的金龙，在三条小鱼中是最大的一条。小黑侠是一条全身乌黑，肚皮是金色的，有一双大眼睛的金鱼。形似一个侠客，还像一条可爱的锤头鲨。
小鱼们还有两个专属的娱乐项目。第一个项目是鸿运当头发现的，它当时在过滤器的水管旁边，水管喷出的水流将它冲向了过滤器所产生的小漩涡里，鸿运当头在里面转呀转，最后冲了出来，后来它反复玩了两次，其他两条小鱼看见后也跟着一起玩了起来。第二个项目是小金仔开发的，小金仔在过滤器下面自己玩，它逆流而上，到了水面就沉下去，沉下去再游上来，玩得不亦乐乎。
这就是我家的三条小金鱼，你们喜欢吗？欢迎大家到我家来和它们一起玩哟！
今天，我家阳台小花园来了三位新成员，它们分别是：薄荷，太阳花，九层塔。新来的三位简直就是我家花园的新秀！
我先来说说太阳花吧！刚收到货时，它有四五朵盛开的花，十几个花苞。拆开塑料包装的时候，它许多跟枝干都一起倒了下来，看着十分可怜.于是我便用一些支撑的东西来让它的枝干立起来，好生长一些。太阳花生命力很顽强，妈妈把它送给我和妹妹，是想让我俩像太阳花一样成长。过了几天，我们发现太阳花真的生命力很强呢，它从一开始邋里邋遢的，长成了直挺挺的。那他的小花呢？当然是什么时候都可以看到一两朵开放的花儿，旁边还有好几个花苞。
再来说说薄荷吧，它长得翠绿翠绿的。一拆开包装，一股清香便散发开来，让人闻了后心旷神怡。薄荷虽然小小一盆，但是长得十分健壮，要翠绿有翠绿，要挺立有挺立，有一股阳光少年的感觉。过了几天果然不出我所料，它的叶子长得绿油油的。每天早上看一看它，感觉都会充满力量呢！这是妈妈买来泡水喝的。我喜欢用它顶尖的小嫩芽，来点缀我做的饮料。
最后说一下九层塔吧。收到的时候它显得不那么茂盛，叶子甚至还显得有点枯黄。但是经过我几天的养护，它已经长得枝繁叶茂了，好像一个小小的森林。远远超过了太阳花和薄荷呢！它跟薄荷一样，也有着一股清香。这么美丽的九层塔，肯定能让人生出许许多多的爱慕之心啦！这个九层塔可以用做调味品凉拌，爸爸特别喜欢。
这就是我家花园的新成员，三位植物成员，大家听了我的介绍之后，会喜欢它们吗？
一天早上，小蚂蚁、小虫和小蝴蝶三位最要好的朋友分别穿上自己最漂亮的衣服去郊外游玩。
他们在草地上发现了一个鸡蛋壳，小蚂蚁说：“鸡蛋壳可以做很多好玩的游戏呢。”小虫和小蝴蝶都赞同小蚂蚁说的话。
首先，它们想到了用鸡蛋壳做跷跷板。小蚂蚁和小虫把鸡蛋壳倒过来，小蝴蝶抬来一根木棒和一根柳条，然后把木棒搭在鸡蛋壳上，再把柳条绑在木棒上，跷跷板就做好了。小蚂蚁和小虫分别爬到跷跷板的两端，坐了下来，随着它们体重的差异，跷跷板上下摆动起来，小蚂蚁和小虫玩得不亦乐乎！小蝴蝶也开心地围着它们翩翩起舞。
不一会儿，就到了中午。小蚂蚁和小虫看到小蝴蝶还在空中飞舞，特别羡慕，它们也想像小蝴蝶一样能在空中飞翔。小蝴蝶看到它们羡慕的眼光，就想到了用鸡蛋壳做热气球的好主意。它把这个想法告诉了小蚂蚁和小虫，它们听了蝴蝶的话开心地欢呼起来。心动不如行动，小蚂蚁和小虫马上开始用鸡蛋壳做热气球。它们找来四根绳子、一个大气球和一个火把。很快，它们就把热气球做好了。小蚂蚁和小虫迫不及待地爬到热气球上，气球慢慢地上升，小蝴蝶也跟着热气球飞到空中。它们在空中看到了蓝蓝的天空和从它们身边飞过的小鸟……它们惊喜万分。
不知不觉到了下午，正当它们坐在草地上分享热气球之旅时，天突然暗了下来，随后就听到哗啦啦的雨声。天公不作美，居然下起了暴雨。小蚂蚁、小虫和小蝴蝶赶紧把鸡蛋壳翻过来，躲进鸡蛋壳避雨。在里面，它们继续分享着今天的趣事。
雨停了，天也渐渐暗了，夜晚来临了，它们又把鸡蛋壳立了起来。小蝴蝶找来一片叶子，把叶子铺在鸡蛋壳上，把鸡蛋壳做成了一个温暖的窝。小蚂蚁、小虫和小蝴蝶舒服、安稳地睡在里面，都做着美梦。
王丹蕾老师上《傅雷家书》导读课。
《傅雷家书》是傅雷写给海外求学的儿子的书信集，内容可谓“包罗万象”。导读课，如何取其精华，又点到为止？王丹蕾老师的思考，是从整体着眼，用“礼物”贯穿课堂，随着文本的打开和课堂的推进，层层解开“礼物”的包装，直到探及“赤子之心”的内核。导入部分，不从文本入手，而是从封面的设计用意说起，给学生美的熏陶，零负担入课，让学生有话可说。随后环环相扣，步步深入：从书中片段说“这是一个怎样的父亲”，从临别赠言说“做一个怎样的人”，从临死前的举动印证“他是一个怎样的人”，从傅聪其人说“这是一本怎样的书”，从傅雷的墓志铭说“这本书是一份怎样的礼物”。紧跟着每一个环节的小结，文本内容方面的“情感重量”“智慧重量”“灵魂重量”，阅读策略方面的“圈画法”“感悟式批注”，两条线交替牵引，让学生有所思，有所用，有所得。
江文欢老师上《水浒传》精读课。
《水浒传》作为中国古典名著，要讲的太多，如何取舍，如何兼顾？江文欢老师的思考，是从小说要素入手的，选取了《鲁提辖拳打镇关西》这一单篇，由点带面，提炼出《水浒传》的特色：故事情节张弛有度，人物性格繁简有法，环境描写情景有融。最后还提炼了古典小说阅读方略，如故事情节可用“三”字总结法，人物性格总结可用名字总结法（如鲁达鲁智深，鲁莽，豁达，机智，深情），主题思想可用对联总结法，等等。尤其要说说江文欢老师如何在课堂几乎不着痕迹地植入自己关于阅读的思考。如，概述文意。老师不断引导学生从人物、事情的发展经过、小说情节等“不同思维角度”思考。再引导学生调动生活体验，真切感受“一波三折”形成的阅读期待，进而提及店小二这一似乎可有可无的小角色的作用。这都可见江文欢老师对文本的深耕和对课堂的巧妙经营。
金路老师上《海底两万里》展示课。
《不是“C位”也精彩》的副标题让人耳目一新。原本担心这堂课会落入分析孔塞伊、内德·兰德、阿罗纳克斯等“配角”形象的窠臼。金路老师的思考，是在学生展示后的当堂采访中，通过有指向的追问，落脚在方法的提炼上，提供了一系列整本书阅读方法。如：从故事情节读出人物性格，从矛盾处挖掘人物性格，从正面描写表现人物性格，从作者的角度分析人物、从侧面描写分析人物、从对比中分析人物、从人物关系分析人物等人物多角度鉴赏法。学生或个人陈述，或小组合作，或说，或唱，或演，精彩纷呈，章法齐全，而又统一在“读后感”的总形式下。
三位老师成功地引导学生获得属于自己的独特的阅读体会，他们自己也在课堂上勇敢地呈现了属于自己的关于整本书阅读的独特的思考。做自己，很重要，老师和学生都是不可替代的独特个体，在语文阅读教学中尤其要重视“思维发展与提升”的核心素养。新课程标准明确指出，要珍视学生的个性阅读体会，整本书阅读更要突出这一点。教师应尽可能地选择更靠近学生发展区的话题，连接起文本和生活，让名著滋养心灵，让经典润泽生命。
在森林小城里，脑洞的有三位，笨狼是其中一个，来，跟着我，看看今天森林小城会发生什么怪事呢？
今天是星期天，笨狼看见狐狸贝贝、小鹿佳佳家里有彩电，正在看电视，看得津津有味，真过瘾。自己家里却没有，它也想要，于是它的大脑开始飞快运转起来，眼珠子骨碌骨碌直转，哈哈，办法有了。笨狼先把一块大木头锯成两半做成一个硕大无比的箱子，把它的好朋友贝贝放了进去，当做“明星”。它的好朋友在里面呆了一天一夜，才被笨狼把盖子打开了， 因为箱子被笨狼上了锁，哈哈……
可是这种电视完全封闭起来根本看不了。笨狼又想了三天三夜，终于想到了最新款。于是他立马行动，连夜做了一个更大的箱子，还把正面巧妙地挖空了，再把大箱子涂上颜色，笨狼左看看，右看看，又对着大箱子绕了十几圈，想啊， 想啊，想了许久，终于想到只差按扭和天线了，笨狼不慌不忙地用着小树枝和大树干分别锯成一个圆圆的、扁扁的两块木头粘在上面，不放过蛛丝马迹。
笨狼用了一个上午把主体搞好了，下午正式开始试用，还是它的朋友在里面表演节目。这一次的表演可把正在森林超市买彩电的医生啄木鸟给吸引过来了，啄木鸟医生拍手叫好，直夸笨狼家的电视真好看！从此，这里变成了笨狼小电视剧乐部了，所有的小动物们都跑来观看。
森林小城的动物朋友们从此不再叫他“笨狼”了，都亲切地称他为“聪明狼狼”！
《疯狂的鹦鹉》里面有三位妈妈，这三位妈妈的性格也不一样，马丁的妈妈叫达尔西.莫德，她的性格很严厉，因为马丁不抓老鼠，达尔西怕它饿死，所以总逼着孩子去抓老鼠。
沃尔夫的妈妈叫玛丽，这很温柔，她有十三个孩子，前面十二个孩子的名字都很普通，只在沃尔夫的名字很特别，沃尔夫的命名是沃尔夫冈.阿玛多伊斯！他名字很长，因为玛丽相民让沃尔夫成为与众不同的老鼠。
哈里的妈妈是霍兹沃斯太太，她是个善良又体贴的妈妈，哈里的宠物鹦鹉麦迪逊不见了，很难过，妈妈就想办法安慰他。
我的妈妈有时候很温柔，有时候又很凶，因为她有时候会不舒服。我要爱我的妈妈，她也是很辛苦的，我要体贴她。
我喜欢马丁的妈妈，因为马丁的妈妈虽然很严格，但是她是对马丁好。所以我喜欢马丁的妈妈，就像我的妈妈对我也严格，我也喜欢我的妈妈。
作文题目
阅读下面三位同学的对话，按要求作文。
甲：你总是渴望得到同学的肯定，你首先得肯定自己。
乙：每个人都希望被肯定，被人肯定能增强信心；换位思考，我们也要学会肯定别人。
丙：关键是这种肯定必须是真诚的，因此应留心发现他人的闪光点。
这几个同学的谈话，引发你怎样的联想和思考？请自选角度，自主立意，自拟题目，写一篇文章。
春风吹又生
雅礼实验中学1704班 彭诗茵
指导老师 罗芳
我在无垠的旷野上，平平淡淡地生芽，朴朴素素地长大。这里常有旅行的人儿走过，都是被那小女孩种下的花所吸引，因为他们鲜妍又可爱。
我随着日光的出现而起床，几颗露珠依偎着我。我望着那些美丽的花儿，不由感到些许羡艳，他们有漂亮的色彩，芳香的气味，就像名门贵族里的大小姐，我大抵算得上一个女仆，我痴想过也拥有那般灿烂的颜色，被满天星嘲笑后，自己也不禁觉得是东施效颦。
轻轻的月光拂过我，有些许温柔，风中不知夹着谁的叹息，看着正在睡美容觉的花儿，我沉默着，听见槐树的声音:“你别管那些花啦，她们香味那么重，谁会喜欢。你其实也有淡淡的清香啊!”槐树和我一同新生，是我的朋友。
太阳照常升起，并不因为我的失意而停止。今天这里热闹起来，小朋友来了。围绕着花的小朋友们热烈地讨论着:“我喜欢这个红色的花，红色好漂亮。”“我喜欢这个白色的，我知道她叫满天星!”“白色才不好看,黄色好看!”“哇,你们快过来。”一个小女孩的叫声突然让我身边围满了小朋友，“这颗小草上有露珠，照得她好美啊。”“真的诶，那我不喜欢花了,我喜欢草。”“老师昨天教我们：野火烧不尽，春风吹又生。草的生命力可是最顽强的呢！”天知道，这是我草生中最开心的一天,露珠都可以当我热泪盈眶的泪水了，原来平凡的我竟也有人喜欢，竟也会被人肯定。念及此，一股自信的力量便由草根深处蔓延至我身体的每一处叶脉，我感觉舒展极了，美丽极了。
可是不久之后的一个早晨，我快乐的心情被一个消息搅得七零八落:我们这里要被烧了！以往精致的花儿也被吓得花容失色，不知所措。完了完了，我的草生至此要划上句号了。怎么办？怎么办？“野火烧不尽，春风吹又生”脑子里突然想起了这句话，昨天刚被小朋友们夸过呢，我的生命力可是很顽强的！相信自己，会再长出来的！
火苗肆意地蔓延着，我的叶我的茎都被烧没了，火苗继续往下舔舐，我的根似乎也快被烧着了，“加油，坚持住，你可是生命力最顽强的草哦。”“烧吧烧吧，我一定还能再长出来的！”但很快我晕了过去……
再次睁眼，竟然是春天了。我低头看看自己：嫩绿的颜色，纤细的身姿，在阳光下在微风里，轻轻地摇曳着，真是美丽啊！哇，我真的回来啦！我说过我一定还能再长出来的，我是生命力最顽强的草，我深信这一点，即便在最深最黑的泥里时，也从没怀疑过。现在，我真的做到啦！这时我听见远远悠悠传来一阵歌声:
离离原上草， 一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。