“啊!好痒呀！本将军受不了了！”虎威将军猛地跳起来，警惕地环顾四周。原来，虎威将军玩平板时，一群“土匪”杀气腾腾地向将军发起了猛烈地“进攻”。刹那间，将军的身上留下了一批“爱的烙印”。
虎威将军准备反攻，他朝着那群“土匪”——蚊子拍去。可拍了半天，将军连一个敌人也没有消灭。一个敌人得意洋洋得在将军耳旁说道：“嗡嗡嗡，吾等闻汝名为虎威将军，起个霸气之名，但论实力嘛，和吾等比，相差甚远。”将军闻言，怒上心头，顺手赏了一个巴掌给它，它瞬间饮恨归西。敌军团见同伙牺牲，各各对将军恨得咬牙切齿。它们迅速“聚集兵力”，再次朝将军发起猛烈进攻。
将军见状，连忙扔下火苗，道:“蚊香燃！”瞬间，战场“硝烟弥漫”。敌军首领大呼不妙，高呼：“小的们，速速撤退！”可为时已晚矣！敌军有的在“哀嚎”中死去；有的四散奔逃；有的被将军拍死。剩下的敌人还不死心，立即“整顿兵马”，又一次向将军发起进攻。将军仔细一数：天哪！居然还有几十只！在这眉毛上挂炮仗——燃眉之急的情况下，将军想了个办法，只见他拿起水盆向敌军泼去。敌人个个晕头转向，纷纷倒下。一阵声音响起：“兄弟们!汝等安息吧！吾定会为汝等报仇雪恨的！”“哦，原来是敌军首领呀！你等着看好戏吧。”虎威将军道。只听“砰”地一声，敌军首领被将军用两本书夹了起来。奄奄一息的它望天长叹了一声，然后一命呜呼了。
此将是甚么人？他乃是杭州市文津小学503班曾一凌是也。
一阵快乐的风
吹来了
快乐的风环绕在风铃旁
风铃响了
声音真好听
一阵忧伤的风
吹来了
也赶走了快乐的风
忧伤的风环绕在风铃旁
它猛地掀起了风铃的小脚
声音真刺耳
风铃怒了
它把忧伤的风变成了
快乐的风
“叭哒”——一声玻璃破碎的声音，惊得我猛地抬头。坏了，车窗玻璃被大风刮断的树枝砸个正着，裂了一个口子。顿时，风挟着雨从口子里灌了进来。车窗边坐着一个盲人老大爷，他身体一抖，脖子一缩，颤颤巍巍站了起来，不料车身一晃，他又跌坐在椅子上，挣了几次却站不起来，显然，他的腿有伤而难以站立。侵入的寒风冷雨如刀如剑，刺得他打了个激灵却无处可躲。
只见他身旁的一个中年阿姨，见状迅速从包里抽出一把伞，撑开来，卡在大爷与玻璃窗之间。顿时，风雨被挡在车外，那大爷也安静了下来。可那大风就是作怪，猛地一刮，把伞掀翻了。那位中年妇女用尽全身力气抓住那伞，斜靠在边窗旁，用身体挡住了风雨的入侵。溅起的雨星不时飞到她的脸上，调皮的风儿不时撩乱她的长发，她就像一尊雕塑屹立不倒。老大爷在她的保护下一脸安祥。
车又过了两站，那阿姨有些躁动不安，一边东张西望，一边问大爷：“您在哪里下？”
“终点站。”
“哎呀，这可怎么办呢？我下站就到了！”她自言自语地说。神情上有几分焦躁。
“大姐，没关系，你下了还有我呢！”一个身材魁梧的大叔似乎被她感动，主动要求接替她的工作。“可这伞怎么办？”
“没关系”阿姨摆摆手“留下来，放司机那儿，我下次来取。”
阿姨下车了，我望着她远去的背影，心里感到一阵温暖。回过头来，看见那大叔一手握着伞柄，一手抵着伞骨，紧紧守候在大爷身旁，目光是那样坚定，形象是那样高大……
过了两站，大叔要下车了，接替他的是胸前别着××大学的一位女生。齐耳的短发，白皙的皮肤，镜片后是一双明亮的眼睛。她紧握伞柄，像一位忠实的士兵紧握钢枪，守护住一方平安。
风在刮，雨在下，车在行，爱心接力在这条公交线路上延续……
此刻，世界寂静，了无声息。
此刻，大地漆黑，一片清爽。
猛地抬头，远处的景物竟被镀上一层淡淡的银色，让人来不及惊叹。
多么皎洁的月光啊！流翠泻玉般倾洒在大地上，泼点在行人周围，然后缓缓地流进我那已经干涸的心田。我禁不住向远处眺望，眼睛顺着这美丽的银色毯子而上，生怕玷污了它。
举目眺望，远远的天空悬挂着一轮金色的明月，静静地挂在那里，又好似一颗跃动的心，正微微地颤动。
在这幽静的夜中，我浮想联翩，思绪万千。而此时的月亮正独自微笑着，感染着我，同化着我。啊！多皎洁的月儿啊！像睡美人，嘴边还挂着醉人的微笑！闭了眼，只觉得自己的灵魂被缓缓地捧出躯体，浸入神话中的月亮池里，柔柔地洗净了，又被轻轻地捧回来。
睁开眼。啊！只觉得满身的愉快和轻松，快乐得真想放声歌唱。再看那明月周围，迷茫的星空中泛着点点红光，似乎正在害羞的笑着。我心中澎湃着激情，感动至极，不觉禁想起“星随平野阔，月涌大江流”的壮美诗句，而放声朗诵出来，却变成了“但愿人长久，千里共婵娟”。
我的伙伴们此时都微闭着双眼，聆听着一首悠扬的小夜曲，仿佛也沉醉于这美好的月色中。
我想此刻，一定有无数有情趣的人和我一同在感受这夜之韵的无穷魅力。“海上生明月，天涯共此时！”不知谁吟出了这句名传千古的诗。
在这虚无飘渺的世界，幽寂无声，却不再孤独与冷清。我仿佛置身于大森林中，夜莺在轻快地唱着歌谣，小动物在自由自在地跳着舞，月亮悄悄地躲进了林边的那条明亮小溪中，慈爱地看着我们。
待我回过神来，才发觉这不是一个美丽的想象，而是充满诗情画意的画卷。此时，我的全身充满了力量，焕发着青春的烈焰。
回头望明月，依旧洁白无瑕。世界，又陷入了深深的寂静。今夜是如此宁静，要是人生也如此宁静，该多好！
一阵阵风吼，倾盆大雨毫无征兆的落下，大风猛地扑在我的脸上，但那双温暖的的大手，温暖这我的心。
还记得那是一个雾气浓浓的早晨,天空中没有太阳，我正要赶着去上辅导班，不一会儿，一片片乌云汇聚在天空中，顿时我的心感到不安，果然，只听"哗"的一声，倾盆大雨猛然落下，我只好躲在有遮蔽的地方，但是被风刮进来的雨，已将我的鞋和裤腿打湿。
上班的人和车子也越来越多了，视线因这雾气而变得越来越模糊，没有带伞的我无助的蹲了下来，等待雨停。
不知等待多时，我在人海中看到一个高而瘦的身影，头发花白花白的，他不停的往四周看，满脸的焦急，再仔细一看，原来是爷爷啊。我像是找到了救命稻草一般，连忙站起来朝着爷爷挥手，爷爷立马就看到我了，便赶忙朝我这边走来，在雨中我看到爷爷瘦削的脸上有几道深浅不一的皱纹，面色黝黑,淡淡的眉毛下,一双眼睛却是炯炯有神。他看到我的鞋子和裤腿全湿透了，既心疼又生气":早上你奶奶没跟你让你带雨伞？你看看……"
说完，爷爷就拉这我的手，撑着伞，往辅导班走去，那双手，很大，很瘦，也很粗糙，紧紧握着我的这双小手，我的心感到暖暖的，不经意间我看到爷爷的一半身子都露在外面，那半身子的衣服以被大雨无情的打湿，我却一点都没有被雨淋着，顿时，我的鼻尖感到酸酸。
到了辅导班，爷爷只带了一把伞，却塞给了我，嘱咐了我两句便走了，望着爷爷的背影逐渐消失在人群中，我的眼泪终于还是不争气的流了下来。
爱在哪里？爱就在这里。
叶姐姐站在十字路口
被风弟弟猛地一推
结果
她闯了红灯
风弟弟说
快来坐旋转木马
他呼呼呼地转了一个旋风
把叶姐姐托到了空中
他们都笑了
玩得十分开心
读罢，猛地脑海中浮现跳马的影像，却不单单是书中这个惹人心疼的孩子吉诺的跳马，更追忆到五年前上大附中气派的体育馆内、参加区里中考体育测试时的那一架属于我的跳马。
跳马的所有权自不属于我，然而，在我向着它奔去、依靠它腾空、凌然其上、落地定神恍然想起一切的那十秒钟，我知道，它只属于我，它就是我的自由、我久违的微笑。耳畔的风将许多纠结刮出我的脑海——这十秒钟内，我毋庸忿忿临近中考自己的功课尚未有起色，亦毋庸懊悔平时体锻不足测试自食苦果，我的心变得澄澈，我只是喜欢呼啸充溢着力感的风声、只是喜欢飞翔的姿态，只是喜欢这短暂的忘却一切云淡风轻的自由。
这澄澈、这由澄澈带来的微笑，却只有十秒。十秒过后，我又开始为接下来的一千米耐力考验惴惴不安，同样的，吉诺也该为最心爱的人之间相互残忍的报复伤害而难受。所以，张悦然将这个故事以最美丽的姿态定格于这十秒中，定格于吉诺微笑腾空的那一瞬间。于是，《吉诺的跳马》不是一出爱恨情仇牵扯不断的校园伦理剧，不是一篇少年成长坚强的青春励志小说，它不是迤逦的长卷，而是精致小巧的静止画片。如托斯陀耶夫斯基小说情节并不起决定性作用，张悦然的讲述的故事也不复杂，一言概括，就是主人公之间纠结着复杂的怨与为难。所有的情节都是画片四角填充的底纹，一切叙述都是聚焦于文末吉诺越上跳马的那一瞬。
凝于一瞬。托翁讲故事为了道德说教，张悦然却是分享一种真而美的情感体验。很多孩子对于美的诠释一如吉诺起初的想法“跟最爱的人在一块”。然而，张悦然告诉我们，并不是这样，这样的美丽很多时候是距离屏蔽掉了美之后的欠缺：“他”与女孩青涩的爱恋很快变成让人沉溺的欢爱，“烧坏了他们的头脑”；“他”的单亲母亲固然对他无微不至关爱，在面临女孩和孕育中的小生命时，这份对儿子无微不至的爱偏执地体现拒绝一切“背叛”的霸道；清丽脱俗的母亲为了让儿子别无选择，不惜委身粗俗的体育教师，只为寻机谋害女孩和未出生的孩子；吉诺的爸爸，这位理应为人师表关爱学生的体育老师，出于私心私欲给了女孩蓄意的一推，并且巧妙地将一切打扮地像一场意外；女孩爱腹中的孩子要给他生存的权利，孩子却成为“不动神色的瘤，关键的一刻要了她的命”，致使女孩死于流产；吉诺眼中温文尔雅的“他”转瞬因为仇恨变得粗暴不堪……张悦然想展示给我们的美丽是精神暂别琐屑平庸的那一自由的感觉——对于吉诺而言，自然就是在跳马上腾空的瞬间简朴的幸福——我们无需钻牛角尖，非要伦理学家的挑剔指责吉诺逃避现实云云，因为这本身就是一个故事。阅读《吉诺的跳马》，真正应当领悟的哲理或许是在生活中要有超越、要因为超越获得自由。毕竟，琐屑平庸的生活明处暗处不是全部，如文中所示再似是完美的人与事日久都会看到其背后的阴影，唯有寻得一处精神密室，才能真正体味到自由带来的快乐。
正是对于自由、对于这种快乐的渴望，吉诺才会和男子一间一间在布满灰尘的器材教室中寻找事故发生后被学校禁绝的跳马、抹去上面十五年留下的灰尘；正是对于自由、对于这种快乐的渴望，我会翻开这本书，在这个故事中寻求精神的满足与感悟；也正是对于自由、对于这种快乐的渴望，你才会翻开这一期的《新读写》，为自己回归阅读、回归精神家园的跋涉寻求指南。
让我们捧起书本、在阅读中微笑着收获精神食粮。好书将成为你成长的跳马，撑起你自由飞翔！
后记：今天是世界阅读日，兴致所在，写下这则书评。
我猛地问顾时，夏的脚步已远。 早上出门，干干而爽然的秋风吹来，袭向我的心头。抬头肴天空，一版蜡着的蓝，秋意摄足偷进心里，我好似着了魔一般。 晴朗的秋日呵，看罢了满山的落叶，我却还没有归意。
到处钻呀、转的，忽然，我竟身在白芦花丛中，跟花儿一般，迎风摇摆。好多、好白、好高的芦荻花啊..·…就这样静静地坐一「来，让芦花洒得满衣襟。 如何来形容枫叶的美呢?由于台湾的气候，平地上不易找到红枫。
友人自山上捎来了一剪秋，茵红光泽的色泽仍在。枫—叶子长老了多美丽啊卫它的末日多么充满光线、色彩啊! 辛弃疾在《一奴儿》一词中提到:“欲语还休，欲语还休，却道天凉好个秋。”或许我是“少年不识愁滋味”吧!真搞不懂古人为啥非要把好好的一个秋天，说着惨兮兮的—所谓“为赋新词强说愁”吧! 金风送爽，菊花飘香，大好秋天，我徜徉于蓝天白云之中。真想附上一束菊，告诉友人:“送你一个秋。”
“起来!都6点20分啦!快起来……”在舍友的大声催促中，我猛地坐了起来。哎呀，6点30分要集体跑操，快迟到r。都怪昨晚睡得太晚，画图一直忙到凌晨1时多。
我嘟嚷着赶紧掀开被子，胡乱套上衣服，穿上鞋子，一边收拾一边往田径场疾奔。有什么办法呢?人在大一，撼天早上的展练，是我们的必备内容。
跑了大半圈后，我睡意全无。回到寝室已7点多了，得抓紧洗漱、吃旱饭、打水。s点要_L课，不想迟到的。
胡乱刷了牙，随便擦洗了脸，抓起饭仁就往食堂跑。7点30分吃完早饭，我急匆匆冲进公寓楼，情急之下，卜楼梯时一步竟然跨上三个台阶，旁边的同学顿时一愣。顾不得乐r，教室的好座位在我看来并不多，所以得提前去抢上一个。
一上午的光阴，就在画法几何老师那张严肃的脸的“照耀”下，在英语老师的软侬细语里，在有四，17课却睡了一课的消磨中过去了，待我帮着老师把工具送回办公室后，来到食堂，食堂差不多仅剩下残羹冷炙了。
午间时分，刚想躺会儿却又想起明天要交的速写作业还有七、八张未完成，只好恋恋不舍地一骨碌爬起，补画!
下午上的是《建筑初步》课，老师讲得日于舌燥，我则听得迷迷糊糊，等清醒过来后，只听见老师又布置了作业:翠线图1张、仿宋字1张，本周五交，要A4页面的，自己打格子。‘.学委，能不能帮个忙把格子打一下?”我一下子有些泄气了，要知道今天都已周三了。
晚自习放学后，21点多了，我一头扎进设计室—我要打格子。格子大致刚打好，已23点20分了，再过10分钟，是楼管阿姨再三叮泞的锁门时刻。总不能被锁在楼外吧?我抓起图纸往包里一塞再往背上一搭，端直往公寓楼跑。至于格子，到寝室后再仔细改吧。
刚迈进公寓楼，就见阿姨正要锁门，真是万幸。洗漱完毕，继续打格子，待感觉比较满意时，瞅了一下表，快1时了。
啊?我眼皮都有些睁不开了。这样不行，我得赶紧睡觉，明天仍将是匆忙的一日呢。
今天，我做完了作业，正闲着没事情干，猛地看见脸盆里有一件妈妈刚换下来的衬衣就喊:“妈妈，我来帮你洗衬衣吧!”妈妈不放心地说:“你会洗衣服吗?”我很生气地说:“怎么不会洗?我都这么大的人了。如果连一件衬衣都不会洗，那不是白学这么多年的劳动课了吗?”妈妈听我这样讲，就答应了我的要求。我先接满了一盆子清水，把衬衣放进去浸泡一会儿，我想，这回可要拿出点真本事给妈妈瞧瞧!我等衣服泡好了，就在衣服领子上擦上肥皂，用力搓洗，直到搓洗干净为止。
接着我又在袖口擦上肥皂，用手搓洗。这时，才发现袖口有一小块汗渍，怎么也洗不掉。没有办法，我只好请教妈妈了。妈妈说:“在袖口上撒上一层盐，轻轻一搓就洗掉了。”我按妈妈的指点去做，果然一下子洗掉了，我高兴极了。接着，我又洗衬衣的后身。后身的面积很大，怎么洗呢?我按照顺序，一部分一部分地洗，再把衣服一揉，挤出污水。衬衣洗完了，我仔细地把衬衣投进了清水里，用力漂洗了三四次，直到衬衣上的肥皂泡全都去掉。最后，我把衬衣中的水拧干，穿在衣架上晾晒。‘我高兴地跑到妈妈跟前，扬着洗好的衬衣给妈妈看。妈妈也高兴地说:“我的女儿长大了，会体贴妈妈了。”我听了，心里喜滋滋的。
【评析】洗衣服是比较常见的家务劳动。这篇作文的小作者，将洗衣服的过程写得清清楚楚。文章先交待洗衣服的原因，在征得妈妈同意后开始洗衣服。接下来具体写了洗衣服的经过:先放水浸泡，再擦肥皂搓洗，然后用清水漂洗，最后拧干晾晒。这些步骤记述得很清楚。其中，打肥皂搓洗是洗衣服中的难点，作者详细写了洗袖口时遇到困难，向妈妈求教;搓洗衣服后也遇到困难，小作者自己想办法解决了。这样写来，层次清楚，重点突出。文章结尾写“我”洗干净了衣服，得到妈妈的夸奖，‘这也同开头的“我都这么大的人了，如果连一件衬衣都不会洗，那不是白学了这么多年的劳动课了吗?”这些话相照应，结构完整。