“改革推进到今天，比认识更重要的是决心，比方法更关键的是担当”、“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当”，这是习近平总书记口中的“担当”。“担当”对于小学生的我来说一个很模糊且空洞的概念，直到聆听了杨根思的真实事迹后，我才真正读懂了“担当”。
寒假里，妈妈带我到杨根思烈士陵园赡养烈士。那里松苍柏翠，碧水环绕，那里庄严肃穆，静谧安详，既能够寄托我们对英雄的怀念，又能够让我们接受心灵的洗礼。
走进陵园，映入眼帘的就是一块卧碑。遒劲有力的六个大字“杨根思烈士碑”直抵人心。正前方的巨型塑像就是杨根思烈士。他左手攥拳，右手紧抱炸药包，怒视着敌人，极具英雄气概；他背依山体，脚踏侵略者钢盔，仿佛随时会冲向来犯之敌。英雄誓死守卫阵地、奋勇冲向敌群的气吞山河的光辉形象被刻画得栩栩如生。
两个展厅给我印象最深刻的是：1950年11月的长津湖战役。杨根思在赴朝作战前的动员会上是这么说的：“不相信有完成不了的任务，不相信有克服不了的困难，不相信有战胜不了的敌人”。他所守卫的小高岭阵地，是整个长津湖战役中新兴里、柳潭里和下碣隅里“Y”字型三岔交点位置，是志愿军包围圈的袋口，同时又是以美国为首的联合国军突围的咽喉要冲，袋口扎紧了，我志愿军可更加有效地歼灭敌人，袋口失守，敌人将从这个豁口突围逃走。杨根思深知自己肩上责任的重大，在坚守小高岭战斗中，杨根思率领三排连续打退美军陆战第一师的8次进攻，当时阵地上只剩下杨根思、通信员王喜、重机枪手陈德胜3个人，通信员负伤了，机枪子弹打光了，杨根思命令他们立即撤下去，把重机枪带走，并对他们说：“这是战斗的需要。告诉首长，有杨根思在，阵地就一定在！”当美军发起第9次进攻时，他以大无畏的革命精神，毅然抱起炸药包冲向敌群，与敌人同归于尽，将生命永远地定格在28岁。
三个不相信是他留给后人宝贵的精神财富。新时期新背景下，时任泰州市市委书记、现任江苏省副省长的蓝绍敏同志提出“新三不相信”，指引着全市所有的党员干部和群众加强思想认识，建设美好新泰州。2017年8月1日，习近平同志在庆祝中国人民解放军建军90周年大会上的重要讲话中，全文引用了三不相信，并将这总结上升为我军的军魂！
一代人有一代人的历史责任，一代人有一代人的使命担当。杨根思用自己的生命践行了“担当”二字，身处新时代的我们也要勤奋钻研，敢于担当、善于担当，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的绵薄之力！
教学目标
1. 品读关键词句，分析人物形象。（重点）
2. 把握文章主旨，树立正确的“金钱观”“亲情观”，能由亲情之爱上升到对所有弱小者的同情，爱一切不幸者。（难点）
一、 导入
师：同学们，今天老师给大家带了了一个特别的教具。（100元）
师：“金钱“重要吗？那生活中有什么东西比钱更重要？
预设：快乐、亲情、健康、生命……
师：如今的我们都知道“金钱“的重要，但也深知生活中有许多比金钱更重要的东西，就比如“亲情”。现在，我们不妨将时间的齿轮往前转动，让我们一起回到19世纪末的法国，一起去看看当时的法国人如何来看待“金钱”与“亲情”的。翻开书本16课——《我的叔叔于勒》。
二、 抓称呼 析形象
1. 抓称呼
请同学们快速跳读课文，找到文中菲利普夫妇对于勒的称呼，并将其圈画出来。回答的时候说清楚在哪一段落。
同学们找得又快又好，这些称呼你们在读的时候有发现语气的变化吗？
2. 析形象
现在，我们分组合作，找出菲利普夫妇是在何种境况下如此称呼于勒的？一起来分析菲利普夫妇对于勒的心理是如何变化的？
（1）据说他当初行为不正，糟蹋钱。在穷人家，这是最大的罪恶……在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。（齐读）
人们按照当时的惯例，把他送上从勒阿弗尔到纽约的商船，打发他到美洲去。
分析：什么是“行为不正”“糟蹋钱”？
乱花钱，不把钱当回事，挥霍
如果你有这样的兄弟，你会怎么做？
菲利普夫妇和你们的选择不同，他们可丝毫没有考虑那是自己的亲弟弟，将于勒送到了美洲去。
分析：这里注意作者用到的词不是“送”而是“打发”。
“打发”一词体现了菲利普夫妇对于勒的冷漠、嫌弃。（有感情地齐读）
分析：通过再次齐读，大家在修辞上有何发现？
运用了排比的修辞手法，强调了菲利普夫妇对于勒的惧怕与憎恶。（请一位同学有感情地朗读）
菲利普夫妇对于勒的称呼一直如此吗？
（2）不久就写信来说，他赚了点儿钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失。
这封信使我们家里人深切感动。于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子就成了正直的人，有良心的人。（齐读）
第一封信，于勒告诉我们他赚了点钱，这使“我”的父母对于勒的态度有了转变。
分析：“一下子”强调了什么？
“一下子”突出了菲利普夫妇对于勒的态度变化之快。（再读）
从这里你可以看出菲利普夫妇怎样的人物形象？
虚伪自私、唯利是图。
（3）两年后又接到第二封信，信上说：“亲爱的菲利普发了财……那时候我们就可以一起快活地过日子了。”（男生读）
母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”（女生读）
第二封信的到来使得菲利普夫妇更加坚信于勒在外面赚了钱，并且于勒表示回来后要一起分享财富，所以此时的菲利普夫妇称于勒为“好心的于勒”“有办法的人”。
分析：再读12段，你有何发现？
菲利普夫妇期盼于勒回来。但与其说是期盼于勒回来不如说是期盼于勒的钱。从中我们可以看出菲利普夫妇的唯利是图、虚伪。
分析：在收到两封信，得知于勒赚钱后，菲利普夫妇对于勒又是怎样的心理？
于勒在菲利普夫妇心目中的地位空前高贵，甚至将其奉为福星。
（4）母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！” （女生读）
分析：刚才还被奉为福星的于勒这么突然就变成了“这个小子”，从这个称呼的变化中，你看出了什么？
与之前的称呼形成对比，突出菲利普夫妇的势利、冷酷。
分析：母亲为何哆嗦？再次齐读，揣摩她当时的心理。
有多年的发财梦破碎后的痛心和绝望，有对于勒回来再次拖累“我们”的恐惧，同时也因于勒的谎言而愤怒。（有感情地齐读）
母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的……已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了咱们到那头去，别叫那人挨近我们！”
分析： 请一个同学用“暴怒”的语气来读。从母亲的“暴怒”你发现了什么？
母亲突然暴怒是得知自己被骗多年，发财梦碎后最直接的宣泄方式，淋漓尽致地体现了母亲的虚伪自私，唯利是图。
分析：观察以上表格，你有何发现？
“变”：对于勒的称呼和态度
“不变”：金钱至上的观念
三、 探文章主旨
1. 小说中所有人对于勒的态度都是如此吗？“我”对于勒的称呼是什么？请在原文中找到相关句子。
我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” （齐读）
分析：在修辞手法上有何发现？
运用了反复的修辞手法。起到了强调的作用。强调了什么？
分析：再次齐读。思考这三个短语，分别是对谁说的？
创作背景：《我的叔叔于勒》写于一八八三年，当时的法国、资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来，小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题，一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里，本篇小说就是以这样的社会背景写出来的。（适时引导）
“我的叔叔”是对自己说的，强调了于勒和“我”的关系；“父亲的弟弟”是对父母说的，强调了父母不认兄弟，表达了对父母行为的一种不满；“我的亲叔叔”是对整个社会说的，强调了于勒与我们一家的血缘关系。
从语意上来说，是层层递进的关系。
通过刚才的品读，你看到了一个怎样的若瑟夫？
一个富有同情心，正义感的人。
思考：成年后的若瑟夫会变成什么样呢？
2. 析原文删减部分
原文开头：“一个白胡子穷老头向我们乞讨小钱，我的同伴若瑟夫·达夫朗司竟给了他五法郎的一个银币。我觉得很奇怪，他于是对我说:这个穷汉使我回想起一个故事，我这就讲给您听。事情是这样的……”
原文结尾：“此后我再也没有见过我父亲的弟弟。以后您还会看见我有时要拿一个五法郎的银币给要饭的，其缘故就在此。”
分析：原文的开头和结尾写到“我”的同伴若瑟夫给了一个白胡子穷老头五法郎的银币，并表示以后还会这么做。此时，的视角已经是成年后的若瑟夫，他依旧能够用童年若瑟夫充满爱的眼光去对待他人，而且是由对亲叔叔于勒的爱扩大到了爱所有不幸者，也就是由亲情之爱，扩展、上升到了对所有不幸者的人道主义的爱。
3. 文章主旨
本文通过对菲利普夫妇对待于勒的不同态度的描写，揭示了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系。
同时希望人与人之间能够真诚相待，彼此关怀，对弱小者有同情怜悯之心，同时希望人们能够上升到“爱一切不幸者”的人道主义高度。
四、 拓展延伸
1. 口语交际:我们应当如何看待“金钱”？
钱可以买到玩具，但买不到快乐；
钱可以买到钟表，但买不到时间；
钱可以买到（ ），但买不到（ ）；
钱可以买到（ ），但买不到（ ）。
2. 课后练笔
想象一下，假如在船上菲利普夫妇发现了一位百万富翁像于勒，他们会怎样呢？试写一个300字的片段。
提示：运用人物的语言、动作、神态等细节来表现人物的性格特征。
“咔、咔、咔......”顺着几声开关键的按下，我家几个明光铮亮的房间突然暗下去，只剩下我的书房依然坚守它的明亮。正在全神贯注做作业的我，脸上突然“通”的红起来。刚才只因找东西，打开家里所有灯在各屋搜寻，而后却忘记关灯就一头钻进书房。好在这次妈妈“口中留情”没有训斥我，但这倒让我更觉得不好意思了。
从小到大，“勤俭节约”这个词汇，始终萦绕在我耳边。虽然开始我不知道它到底有多重要，但在家风的沐浴下，它渐渐在我心中生根发芽，成为我生活中的一种习惯。
升入小学后，看到有些同学半学期就换上一个甚至几个，款式不同、颜色不同的新书包，我很羡慕，央求爸妈也给我换一个漂亮点的新书包。爸妈告诉我：虽然现在生活条件好了，但也不能铺张浪费，能用的东西就要坚持用。开始，我对他们很不理解，觉得他们太小气。不过他们决定，把每学期打算要换书包的钱给我存起来。
因为不换书包，因为不随便买东西，还遭到个别同学的嘲笑，而就在这些不解和嘲笑中，我不知不觉却攒下了好几大百元钱。
去年暑假，妈妈正在下乡驻村扶贫。妈妈说：“丫头你的钱应该用在刀刃上，十二吐乡有一个贫困户吴奶奶病愈刚刚出院，需要加强营养。把你攒下来的钱给吴奶奶挑选牛奶、水果等营养品送过去好吗？”我欣然同意。来到吴奶奶家，我安慰她安心养病，还帮她擦脸、洗脚、收拾屋子，感动的老人热泪盈眶。老人激动地摸着我的头说：“你真是个懂事的好孩子，看到你我好开心，这病呀一下子全都好利索喽。”听了这话，我开心不已。原来，勤俭节约省下来的钱还能做更多有意义、有价值的事情。
在这种动力的驱使下，我决定和妈妈一起走访贫困户。在一个贫困户家，我认识了和我一样大的小女孩，她的爷爷腰间盘突出，奶奶骨质疏松瘫痪多年，爸妈离异后长年不回家。当时只有8岁的小女孩只能跟着爷爷奶奶生活，家庭十分困难。同样如花年龄的小姑娘吃不好，穿不好，放学后还要做家务，侍候瘫痪在床的奶奶吃饭。我被她家窘迫的生活和小女孩的孝心所触动。回去后就立即给贫困女孩买了一些学习用品和零食，还找来自己平时喜欢的衣服送过去，让贫困户一家人很感动。我对妈妈说：“同样和我一样大的小女孩，竟然过着如此不堪的生活，真是可怜！以后我要更加节俭，省下钱来给她买更多的东西。”听了我的话，妈妈欣慰地向我竖起了大拇指。
“家风”其实就是一个家的精神内核。它们像一道道霞光，普照家庭的每一个成员，一代又一代传承下去。在我的家，从爷爷奶奶、姥姥姥爷，再到爸爸妈妈的身上，时时处处都在体现着勤俭善良的家风，而这种家风又时时刻刻感染着我。
姥姥的妈妈，也就是我的太姥姥，已经94岁，因为年纪太大，瘫痪在床不能自理。而70岁的姥姥执意亲自照顾她，每天给太姥姥洗头洗脸换洗衣服，还给她做一些既有营养又爱消化的饭菜，端到她身边喂她。在我看来，这些事都还好做，最难的是太姥姥总是往裤子里大便，而每次姥姥总是不厌其烦给她收拾打扫，擦洗身体，清洗弄脏的衣物，从头到脚收拾一个遍。别人去姥姥家串门，都夸姥姥有耐心，从太姥姥身上根本看不出她是个瘫痪的老人。姥姥一直坚持好多年，从来没有叫苦叫累，嫌脏过。姥姥的孝心，让全家人感动，也感动了周围的人，我妈妈说有姥姥为榜样，以后她也要延续这种家风，照顾好双方老人。我想，家里有这样现实的好典型，我还能例外吗？
于是我便从小事做起，从身边做起。在家里，闲暇时间经常帮助爸妈做一些力所能及的家务活；爸妈生气吵架时，我总是想法在中间逗乐调节，让亲情其乐融融；对待邻里，我文明礼貌、与人为善，休息时间绝不会制造噪音影响他人；看到邻居奶奶买菜回家，总会伸手帮忙，提拿重物；每当老人生日、父亲节、母亲节，我总会为他们送上祝福，并自己动手制作小礼物，献上一份爱心和孝心；对待老师，我发自内心的尊敬与爱戴，牢记老师的谆谆教诲，发奋学习，以优异成绩报答老师的精心培育之恩。
家风是尊老爱幼，是修身养德，是尊师重教，是诚实守信......家是花园，人是花朵，良好的家风则是滋润花朵成长的甘露和雨滴。我的“家风”伴随我从懵懂走向成熟，一步步登上人生的阶梯。
“关键时刻掉链子”这句话是在《熊出没》动画片里光头强经常说的。可是这一句话就发生在我的生活中。
我骑着自行车去上兴趣班回来，到小区门口，突然“咔嚓”一声，坏了！自行车掉链子了。
于是，我把车子停好，恰巧在扶梯旁边遇到了一个小伙伴，他和我一起勉强修好了。我以为可以坚持骑到家，没想到蹬了几下到在斜坡那里，突然又掉链子了。
之后，我只好把车推着回家，到家后和妈妈一起拿出修理工具：螺丝刀，扳手。我先用螺丝刀逆时针方向扭松几颗钉子，把链条盖拆下来，再把链条小心翼翼地装到齿轮上，哈哈，两分钟搞定。最后把链条盖装上，这下可犯难了：几个长得相似的螺丝钉到底该怎么扭在哪个孔呢？在一旁的妈妈见到我犹豫，对我说：“不着急，你慢慢观察，这几颗螺钉还是有区别的，再观察钉孔，你就会发现哪颗钉装在哪里。”我仔细观察一下，果然发现：尖的螺丝钉装在小的钉孔，平的螺丝钉装在大的钉孔。于是我又拿起螺丝刀把几颗钉子装好。妈妈在一旁还告诉我，以后拆卸零件之前，先观察记住零件的位置，等你再次装上时就会很快能装好。
这次修车让我体验了修理工的工作，要有耐心，学会观察，同时也要讲究方法。
俗话说，三个臭皮匠抵一个诸葛亮，我们母子两抵一个修车匠。
自行车终于修好啦，自行车经过我们这一波“升级”我估计以后它不会再经常掉链子啦。
我第一次独自把自行车修好，满满的成就感，这次修车可真有趣呀！
“成功的秘诀就在于关键时刻我比别人多了一份坚持。”如果没有我当初的坚持，也就没有现在的成功。
窗外还在下着倾盆大雨，似乎乌云哥哥的心情和我一样沮丧，因为，我又要去画画了。“真是的，要不是妈妈又给我报了什么绘画比赛，我也不会冒着大雨去上我最讨厌的课。”此时我的心中如有千万只雄师在怒吼。“啊！为什么要上课呀？真的很讨厌呀！”但抱怨终究是无用功，我还是得老老实实地去上课。
“哇哈哈，终于下课了！”听到下课铃声的我如箭一样飞了出去。“我自由了！”“甜甜，老师说今天要把画画完，你画完了吗？”妈妈的脸又疑惑又严肃，使我开心的心情瞬间下起雨来。“没，没有。”我忐忑不安地回答道。“那你现在是不是该继续去画画，而不是在这玩？”妈妈的一席话让我的小宇宙彻底爆发了，“为什么呀？我不想画了，每天都要一直画，我难道就不能有点自己的时间吗？我再也不想画画了！也不想去参加比赛！”很显然，妈妈听了我的话后一言不发，面色凝重，一定是生气了，但我却没有意识到事情的严重性。手表上的秒针“滴答，滴答……”过去了不知多少时间，妈妈终于开口说话了：“做什么事情如果都像你一样半途而废，又怎么可能会成功呢？成功的秘诀就在于关键时刻你比别人多了一份坚持，你明白吗？你必须从现在开始努力，才会成功呀！”我听了妈妈的一席话，突然明白了妈妈的苦心。
从此以后，我努力画画，功夫不负有心人，我终于获得了那次比赛的一等奖，坚持就是胜利！这句话印证在了我的身上，坚持的种子终于发芽了！
坚持，乃走向成功的关键。如果许多人都选择了放弃，而你却坚持地做完了这件事，不管结果如何，你都已经成功了。
天气阴沉沉的，好像要下雨了，但又好像不会下雨。今天正好是我们跨入六年级军训的第一天，根据以往军训的经验，觉得这次军训会很不寻常，果然不出我所料。
吃完早餐，我们来到了教学楼下面的大堂。人到齐后，教官对我们说：“今天是第一天军训！我们先站20分钟军姿。”教官话刚落，有人就在抱怨。这时教官又说：“吵什么吵！如果在站军姿的时候动一下就加一分钟。”
站军姿开始了，全班鸦雀无声。刚开始的时候还挺轻松的，就像普通的站立。过了几分钟，有的同学显得有些烦躁，有时同学额头上冒出了几颗晶莹的汗珠，还有的同学有些细微的小动作，不过很庆幸，教官没有看到。
到了十四、五分钟的时候，有的同学脸都红了，显然是身上某个地方太痒了，就在这时，我的大腿两侧不知为什么也有些痒，这时我心里在想：“妈哎！好痒啊！就在我要伸手去抓的时候，还是以0.1秒的速度打消了这个念头。因为教官刚才抓到了一个偷偷做小动作的同学，也就是说我们的总时间又多加了一分钟。
到了十八、九分钟的时候，全班同学的脸上都显得很焦虑。而我的大腿两侧几乎都要爆炸了，奇痒无比。可是我还是告诉自已：一定不要动！一定不要动！一下就要多一分钟，最终我还是忍住了。
最后，时间到了！全班同学紧锁的眉头终于舒展开来。不过，有些站坏了的同学已经趴倒在地。而我长呼了一口气，在想：“我终于翻过了那座山。”
翻过那座山，其实并没有那么困难。只要你有足够的毅力坚持，那么成功就一定会来敲门。
人生不如意，十有八九，关键在于个人的心态。每个人都是生活的主角，只有想做、去做，就一定可以做到，就一定可以将自己的故事书写成传奇！
《寻找圣人》这篇文章的主人公是一个黑人，被美孚石油公司的董事长推荐去寻找圣人。后来，他历经千辛万苦，来到董事长所属的地方，可是并没有发现圣人，最后在董事长的指点下，他认识了自己，最后成为了这个集团的总经理。
人人都是生活的主角，只有认清自己，才能提高自己，也只有提高了自己，才有可能成功 。世界上成功的例子不可计数。为什么他们可以成功？因为他们认清了自己，认清自己的不足之处。
阿里巴巴的董事长马云，他之所以能成功，难道是他长得帅吗？不，其实马云长得并不帅，而且十分的普通，可为什么他可以成功呢？其实，还是要回到“认清自己”这个话题。人，只有在认清自己的基础上才能加以改进，才能提高自己。提高了自己，才能在社会上有一席之地。
“认清自己”说起来简单：也就是将你每日、每周、每月的的知识总结一下，将还不够掌握的再次巩固。可做起来难，你必须要持之以恒，如果半途而废，那就前功尽弃了。但是一旦你养成了这个好习惯，相信我，你一定会受用不尽。
“认清自己”才能在日后的学习和生活中有所提高，有所进步；“认清自己”才能在每一次的失败中汲取经验、提取对自己有用的东西。如果一个人，不能够认清自己，那么无论如何，他也只会在原地徘徊。
作文真的有那么重要吗?当然重要！得语文者得天下，得作文者得高考。作文这么重要，那我们到底如何才能写好一篇作文？！这些方法，希望能够帮到你哦~
写作文有六字箴言：凤头、猪肚、豹尾
凤头：开头，像凤头那样美丽、精彩、引人入胜。为内容和中心服务，不宜拖沓。应简洁、利落。
猪肚：主体，像猪肚子那样充实、丰富的内容
豹尾：结尾，像豹尾一样有力刚健，比喻文章的结尾应表现力强
学好这七法
母亲节
打造完美凤头
>>>>1、悬疑法
在文章的开头设置一定的疑问，引起读者好奇，使人想进一步了解事情如何发展，吸引读者的目光。
一般用在故事、小说或是描写事件的文章，用悬疑的方法来作为事件的开端，使文章一开头便引人入胜，引起别人阅读的兴趣。
>>>>2、破题法
又叫做“开门见山法”或“直起法”，也就是在文章第一段直接说明题意，点破题目的意 思，或是揭露文章的中心思想，让读者一目了然，开门见山。
最常用的一种开头方式，紧扣题目，直指题心，直接说出题目的意思，把中心思想写出来，会让文章一开头如万马奔腾，气势十足，使人留下美好的第一印象。
>>>>3、引述法
在文章的开头引述古人的名言佳句，或是中外谚语、俗语、诗歌，用来支持自己的观点，使文章增加说服力，引起读者共鸣。
一般用在议论文或是记述文，把自己的想法透过名言佳句表达出来，使文章的开头显得有力。
>>>>4、提问法
文章起笔用“提问法”，可以让文章充满浓浓的情感，就好像和对方见面聊天一样，非常亲切。激发读者对题目的好奇，引起读者阅读的兴趣。
>>>>5、对话法
在文章的开头利用人物的对话，点出主题。这样的开头可以增加文章的真实性，让人身临其境，仿佛进入作者描写的故事情节。（先声夺人）未见其人，先闻其声。
一般用在记述文，或是童话、小说。用对话作为文章的开头，描写时切勿冗长啰嗦，以免造成文章拖泥带水。
>>>>6、假设法
在文章的开头利用假设的语气，反问对方，点出主题，使文章显得气势十足，很有 力量。
一般用在议论文。
>>>>7、倒叙法
在文章一开篇就采用倒叙的手法来开头。倒叙开头，能一下子给人以悬念，让人（读者）能急着往下读文章。
一般用在记述文中，描写人物或事情的文章。
1、小贴士
开头方法还有很多，比如：比喻法、拟人法、举例法、对比法、排比法、联想法....要根据作文要求选择自己最拿手的，效果最好的方法写开头。
但一定要切记：开头仅仅是为文章主体服务，力求简洁，如果开头一些议论抒情性的话过多，势必影响中间内容部分的充实，内容就显得单薄，不够具体。
4个绝招写出充实丰盈的猪肚
1、采撷一个新颖的材料
新颖的材料能给读者新鲜感。所谓材料新颖，是指新人、新事、新思想、新风尚、新观点……表现在我们要对现实生活中涌现出来的新生事物独具慧眼，言他人所未言，选他人所未选，描写感人至深的人和事，展示丰富多彩的生活画面，抒发真挚纯洁的情感，表达与众不同的见解。“新”是作文题材的生命活力所在。
2、常中求异（老题材中挖出新立意）
文章材料当以选择新颖鲜活的材料为妙，但这并不是说我们曾经用过的材料就不能再次用了。恰恰相反，旧材料如果经过技术化处理，如转换视角、延伸拓展、逆向解读……做到常用常新，照样让阅卷老师有眼前一亮的感觉。考生要反复斟酌，从众多的表现角度中选择一个新奇的角度，挖掘事件最深刻的意义。
3、确立一个新颖深刻的主旨
一个新颖深刻的主旨需要一个新颖的立意。要注意以下几点：
①变换“角”度变“角”就是变换一种切入角度，角度一新，立意也会为之一新。“猪八戒照镜子”，人物常常嘲笑猪八戒的不是，却忽略了镜子客观反映事实的可贵品质。
②避“俗”原则立意时必避俗避熟，忌讳使用通用公式。“言人之所欲言”，“言人之所未能言”。
③求“异”思维。比如根据“知足者常乐”翻出“不知足者常乐”，根据“不必班门弄斧”翻出“弄斧需到班门”等等都是求异思维的体现。切记求异并不是求离奇，一旦刻意追求怪异就偏离了人们认知的主流，也将不受阅卷老师欢迎。
4、穿插精美片段
在行文的过程中，穿插一组精美的片段，不仅能丰富文章内容，更能让阅卷老师在阅读的过程中产生审美愉悦，高分自然不言而喻了。
①采用一组美词。例如叠用四字词，引用诗词、歌词、电影经典片段等，这样能使行文富有情趣和生活气息。
②设置一组美句。比如排比句、哲理句、双关句、修辞句、名人名言句等，这样形成的一处亮点可以在瞬间点亮阅卷的眼睛。
5个关键词写豹尾
母亲节
简洁有力留余韵
1、首尾呼应
文章的开头和结尾要互相照应，特别是在结尾要回应开头，使文章成为一个完整的整体，不至于因为开头和结尾相距甚远， 而使文章相互脱节， 给人以残缺感。
2、留有空白
作文要给读者留下一定的想象空间，让读者通过联想和想象去加以补充，从而产生令人回味无穷的艺术效果。
3、余音渺渺
这种结尾既深刻又发人深省，能够让读者在读完你的文章之后掩卷深思。
如《父亲》一文的结尾：“树欲静而风不止，子欲养而亲不在。”人天相隔，骨肉永离。爸爸，您在哪里？您在哪里？我无语问苍天，无语问苍天啊！
4、总结概括
在结尾时对全文作简单的总结，揭示事件的意义，点明题旨，深化中心。
5、抒情言志
结尾用抒情的语句，阐发自己真实的情感体验，直抒胸臆，情感浓烈，感人肺腑，表达作者的愿望和志向，并紧扣题旨，往往能打动读者，引起共鸣。
人生就像马拉松，胜利的关键不在于瞬间的爆发，而在于途中的坚持。多坚持一分钟，下一分钟就是希望。傻傻地坚持，终会迎来不平凡的结果。
在我八岁那年，我拥有了人生中的第一辆自行车。记得它刚来到我家时，我就格外爱惜它，哪儿溅到了泥，哪个车轮不够气了，哪一个小灯要换电池，都会经过我的一番精心照顾。
但是我虽然有了自行车，可我还不会骑呀！这成了我的一个苦恼的问题。
终于有一天，妈妈的公司放假，妈妈一大早就叫醒我，说：“今天我不用上班，我们到附近的公园骑自行车好不好？”
“可……可我不会骑啊！”我站在那小声地说，却不由自主地推着自行车跟在妈妈的身后，心里既兴奋又忐忑。
到了公园，妈妈让我骑上去，她在后边扶着我慢慢前行。我轻轻地踏踏板，生怕一用力，自己就不知冲向了何方。
太阳渐渐升高，透过那洁白无瑕的微云。我渐渐开始提速了，妈妈的脚步也开始放慢了，直到我调转车头，望见她站在那儿冲我笑，那笑容多美丽。但也不知从哪儿窜出了一块顽皮的小石头，我啪地向地上一倒，哦！膝盖流出了鲜红的血液。妈妈也没说什么，扶着我起来，指示我们现在回家去了。
我也没有叫痛什么的，又爬上了自行车，车左晃一下，右晃一下，勉勉强强地骑回了家。回到了家，想起是自己骑车回来，心里喜滋滋的，此时，阳光撒在我的脸颊上，真暖。
今天，汪老师带我们做“站起来”的游戏。我们来到操场上，先两人一组背靠背坐在地上，手套手站起来，然后三人一组、五人一组……最后甚至全班人一起完成。虽然，30个人很难完成，前面两次我们都失败了，但是在我们共同的努力下，第三次终于成功！
其实合作的关键很简单，就是要齐心协力。