这只是一个小失误，但她却失败了……
那天的双摇能力测试，只是来选拔跳绳队长的一个小测试，而她却非常紧张，因为她是跳绳队里面唯一一个能力可以跟六年级的同学相提并论的，也是五年级唯一一个能够竞争队长的同学。
她的压力很大，因为来自五年级的各个班的同学们充满期待的眼神，正全部锁定在她的身上。这让她感到百般压抑。
可是，现实正如她所料，赛场上高手如云。
比赛开始了，她坐在一旁看着一双双有力的脚，从地上轻轻地蹦起来，又轻盈地落回地面。好似在脚底安了个弹簧似的。他们每蹦一下，她的心跳好像就加快了一点。
终于轮到她了。虽然她用上了百分之百的力气，跳得比平常也快了许多。但由于太紧张，还是断了一次——她输掉了比赛，也最终没能当上队长。
她低着头走出体育馆。原本晴朗的天空，似乎一下子变得灰暗了，原本热闹的操场上也空无一人。她沉重地拖着脚步。好不容易走过操场，她就觉得像走了一个世纪一般的漫长。
她很是失望，也不知道如何面对同学们的眼神了。但她却发现没有一个同学在责怪她，反而都来安慰她，这让她感到了无尽温暖。同学们的鼓励让她感觉到她并没有失败，只要继续努力，就没有真正的失败！
【简评】
如果说小作者这篇文章的开篇与发展都是压抑的灰色调，那么文末的“温暖”则是积极的亮色调。怎么写“她”失败的内心活动？小作者一抓侧面描写，写对手能力之强，写同学对她寄予厚望；二抓环境描写，“原本晴朗”变得“灰暗”，“原本热闹”变得“空无一人”，这是她内心世界的反射；三抓动作，“拖着脚步”。佳作！（施民贵）
因为这次新型冠状病毒，学校暂时不能正常上课，爸妈又正常上班，中午如果爸妈没空回来，我就只能自己解决中饭问题。于是，我在家里“练就”了一身自己烧饭的本领。可是，有一次，我的这项“本领”却干砸了。我是怎么搞砸的呢？请听我细细道来。
那是一个星期四，上好网课以后，我像往常一样拿出来一个篮子，往里面舀了两杯子米，我又用热水淘好了米。按照以往，妈妈都会把锅子的内胆帮我洗好再帮我放回锅里，我只需要洗好米倒进去加水就可以煮饭了。可是这一次，妈妈却因为上班快来不及了，而没有帮我把内胆装回去。我呢，洗好米，看也不看锅里有没有内胆，就直接“哐叽”一下，把米倒了进去。“啊呀，锅里没有内胆！”我大惊失色，喊了起来，虽然家里只有我自己，慌里慌张、手足无措之际，我赶快手忙脚乱地开始舀米。虽然我倒进去的时候也没有多少水，可还是非常担心电饭煲会坏。于是我又给妈妈打了个电话汇报“战况”，汇报完以后，我只能自己接着“挖”缝隙里的湿漉漉的大米。此时，我十分懊恼，哎，我真的是太粗心大意了，要是锅坏了，今天可就没饭吃了呀！怎么办？怎么办呀？我一边捞着，一边心里着急着。还好，过了10几分钟，妈妈就回来拯救我了。看着妈妈把锅翻过来、倒过去，敲敲打打又从底部敲出来了一大堆米来，我的心里更忐忑了，不时地朝老妈张望，生怕她会不会凶我！还好，等妈妈叮铃哐啷一顿之后，重新洗米、加水、按下煮饭键之后，发现电饭煲安然无恙，我这颗心也终于放回了肚子里。
哎，如果不是因为“新冠”，如果不是因为不能去学校，如果不是因为我粗心，我又怎么会经历这番提心吊胆呢！我根本不会自己在家做饭，也就不会把米倒进没有内胆的电饭煲，也就不会出现这个大失误了。真希望这疫情快点过去，我可以回到漂亮的学校，回到热闹的教室，关键是我就不用自己做饭了！
我母亲经营的服装小店在十年间至今已装修过了三次，但这第三次装修至今已隔五年之久，是什么让那一次的装修成果持续至今？我想是创意。
这次装修的创意是由一次失误中转变过来的……
那是在部分装修完毕后刷漆的一天，那时我还是小学三年级，自然是不懂一些规矩，也不听取母亲的阻挠在店中来回奔走，并时而在休息时坐在那店中的转椅上，来回旋转，觉得有趣更是转得兴起，并未注意到自己的身后便是刚刷上的新漆。母亲曾再三叮嘱过我不能在那儿玩，因为可能会损坏刚刷上的白漆。我不听劝阻，执意地任性地玩着。正因为这样，几分钟后当油漆工走后，因旋转幅度过大，以至于自己一个重心不稳，险些摔倒，便于潜意识间去扶墙稳住重心，当时并未想到墙上的白漆。但在稳住重心后突然发现指尖上残留了一些白色的异物，这才猛然想起，看看刷着白漆的墙，四条“爪痕”陷入了那漆中，如此触目惊心！
母亲自然是愤怒，当然只是愤怒。父亲却是不同，只是教训了一两句，而后便坐在一旁的推车上，自语道：“现在这么晚，叫油漆工来是不可能了，若等到明天或许油漆已经干了，无法补救，不如……”
本是以为父亲有什么主意，但他沉默了，我也自知说多无益，同样低下头沉默了。
时间仿佛凝固不动了，沉默、还是沉默。突然父亲如同“冬眠初醒”的猛熊般站了起来，也不说什么，只是戴上丢在一旁的橡胶手套，用自己的手指在隔着我的“爪印”的不远处又抓了一道深深的爪痕，而后又是第三道……第四道……他沉着冷静地在墙上的白漆上抓上均匀的方向，形态各异的爪痕……我被眼前的这一幕震到了，有些不敢相信自己的所见，又因为是自己造成的失误不敢多问……过不了多久，父亲挥洒自如地抓完一面墙，原本平整光滑的墙上已布满了规则不一的爪痕，父亲边欣赏那将错就错的创意，边问：“怎么样，嗯？”母亲一直在看着，不住地点头称赞，说那简直是艺术！我自然也是说好，毕竟事是因我而起，虽是这么说，我也是真的被父亲所折服，这真是极有创意的一个行为，不只是遮盖了我的错误，还给这墙以不一样的现代抽象的美感……
父亲又是一笑，“不错？那就一起来吧！”我满是喜悦，同样是拿过一只手套，母亲也一样……起先是父亲指点着我做，“随性一些，不要每个爪印太相似！”我一扬手，便在墙上多抓出一个，父亲觉得我大致学会了也便自己去忙了，让我随意发挥。
第二日，当油漆工再次到来检查时，同样震惊了，连连称好，比原先的墙面立体生动。他一定不会想到是一个失误改变成这样与众不同的店内装饰……父母至今还津津乐道当年这个随机应变、将错就错的创意也许还引发一股邻居家店铺装修的模仿潮。
说到将失误变为一个创意我又想到了一个小故事。那是我在课外故事书上看到的，说是一个人给一位官员献画，一不小心将墨水滴在了画纸上，却用创意将墨点变为了一只苍蝇，而且生动逼真误使那官员以为那是一只真的苍蝇贴在这画上，用手驱赶……
所以我想：创意不一定只是空想之后的创新，可能有时创意是从失误中转变过来的……
莎士比亚可以说是世界最为著名的大文豪，人们称其为语言大师、文学巨匠。他的作品历来为众人所推崇。可是，大师也难免有失误，但即使其宏篇巨著中出现了小小的瑕疵，也并不影响大师的威望。
莎士比亚的代表作《哈姆莱特》是人们十分熟悉的著名悲剧。剧中丹麦国王的弟弟怀有杀兄篡位的阴谋，以水银灌入国王耳中将他毒死，从而引出王子复仇的动人故事。莎翁在这里有个小小的错误：水银不会致人死命。我们姑且假定国王曾经患过中耳炎并造成耳膜的穿孔，“无孔不入”的水银能通过穿孔流经咽喉而到达胃肠，但分子状态的水银不会产生毒性，更不会将人毒死。一般听说的汞中毒是指汞化合物或汞蒸气的中毒，能由耳道灌入的微量水银在常温下绝不会蒸发出足以致命的汞蒸气。
在另一部名剧《裘里斯·凯撒》第二幕第二场中，凯撒问勃鲁托斯：“现在几点钟啦?”勃鲁托斯回答说：“已经敲过8点了。”可是能够敲点报时的钟，是在凯撒被刺后约1400年后才发明的，准确点说是1335年首次在意大利米兰制造的。
以上这些，莎士比亚当时一定没有想到。
最大的失误是判断失误。这是老廖的经典名言。
老廖是我大学的同学，因为年纪比我们班上的同学略大，加之头上又早早地风吹草低现头皮，所以大家都尊称他为“老廖”。
老廖的这句经典名言是有些来路的。
班上一个叫惠兰的女生，和我们的老廖从小学就一直同班。惠兰长得细皮嫩肉，秀眉大眼，是班上不可多得的美女。老廖一说到这位美女，便有些忘形，说惠兰和w他可以说是青梅竹马，两小无猜，说她和班上的女同学相比，就像是青青草原中傲然开放的百合。他说这些话的时候，往往把我们全寝室的哥们引得哄堂大笑。我们都知道老廖的用意，惠兰是他的，谁也不许有非分之想。我们寝室的那些帅哥们在暗地里都挺同情老廖的，看他年纪也来了，相貌也长得让人挺那个的，于是就力挺老廖的这份美意。但背地里我们还是惋惜不已，如果老廖得逞，惠兰这朵美丽的鲜花就不是开放在青青草原，而恐怕要开放在老廖那片贫瘠的荒坡上了。
大学的生活是需要那么一点点浪漫，那么一点点激情的。我们的老廖响应青春的号召，在我们的极力怂恿下，他成了追求浪漫的急先锋，准备着发起对惠兰的强大攻势。情人节那天，老廖准备好了美丽的鲜花，精致的贺卡，以及他酝酿了许久的大胆表白。我们目送他信心百倍地走进了惠兰的寝室，期待着一段浪漫爱情的美好开始。
老廖回到寝室时，并没有给我们带来太好的消息，头一句话就是最大的失误是判断失误。在他的唉声叹气中，我们才知道老廖那位青梅竹马的美丽百合早在他去之前，就被体育系一位帅哥邀了出去，估计这这时正美丽地绽放在体育系那位帅哥发达的胸肌中……
最大的失误是判断失误，老廖说完后，又再次强调了一回。我们充分理解老廖此时的心情，都对惠兰的“背叛”进行了异口同声的指责，聊以安慰他那颗受伤的心。
此后很长一段时间，我们的老廖便生活在形单影只的无聊中，不敢再越感情的“雷池”一步，生怕再有第二次的判断失误，他脑门上的荒地却荒漠化得可怕，更显出他的老态。临近毕业的时候，老廖的情感世界又准备重拾旧山河。他有一次很神秘地向我们坦白，有一个工作了的女老师对他有好感，下次准备带来寝室让弟兄们把关把关。我们都知道老廖的情感世界空白太久，这次无论如何也要给他促成好事，只是又生怕老廖“落花有意，流水无情”，生怕他再一次判断失误，所以我们还是有些担心。老廖显然看出了我们的疑虑，断然说道，这次一定不会再出现判断失误。问他原因，却打死他都不说。不久以后，老廖果然把他的那位老师带到了寝室。这位老师的形象和惠兰比起来，那有天壤之别，并且比老廖更黑，更显老态。我们一下就知道了老廖说判断不会错的大致原因了。但看着他们手牵手无比亲密无比般配的样子，我们悬着的心总算放了下来。
毕业以后，我再也没有老廖的消息。但我在每次行事面临抉择的时候，我都会不由自主地想起老廖的这句经典“最大的失误是判断失误”，选择的时候便会更慎重，更小心。
在今年中考中，连云港市作文成绩不够理想，出现了优秀作文少、中卜等作文多的状况，作文的优劣有了明显的层次，优分与劣分拉开了较大的距离。从 部分优秀作文看，情况确实喜人，、反映出考生较高的 作文水平。可是，从众多的中卜等作文来看，考生失 误较多，失分较多，给我们留下的思考也较多。冷静 地分析一下，失误主要表现在以下几个方面。 一、论证一般化。因为本次作文考题是提供材料 作文，材料中已流露出明确的观点，再加上有明确的 命题，所以考生大都能提出正确的论点。但在论证上 却不够理想，大部分都是“观点加例子”式的作文，程 式化、简单化、肤浅化。这类作文在提出论点后，没 有一个合理的论证层次，没有运用多种论证方法，仪 仅叙述一两个事例，勉强把观点交撑下，力度很小， 因此难以得高分。考生如能以议引例，以例释议，有 正有反，形成对比，论证的层次就多了，说服力就强 了，文章就不至于给人简单、幼稚的感觉了。
二、论据太单调。如果把众多的考场作文中的论 据归一类，不外乎就那么儿种，有许多作文中的论 据甚至相同，缺少新意。 1.内容单调。许多作文中的事例如出一辙，涉及鬓的人物和事件总离不开那么儿个，显得重复 2.形式单调。事实和道理这两类论据没有很好的 结合使用，而是事例用得多，引语用得少。在叙述事 例时，具体叙述多，简要概括少，有的甚至把事例当 作一个比较完整的故事来叙述，不符合议论文论据的 要求。三、论据不扣题。所选论据应紧扣“为什么要自 立”来写，而有相当一部分作文中的论据出现了明显 的偏差。 1.把“自立”混同于“众志”。例如有的作文叙述了这样一个例子:某同学家境贫困，立志成材，终达目的。这个事例是不能很好地证明“要自立”这个论点的，如果叙述角度变换一下，从他如何克服困难，把握住自己的命运来叙述，就与论点一致了。
2.把“自立”混同于“自强”。不少作文中都列举了张海迪的事例，但大都不是从张海迪如何凭自己的能力去生活、去工作、去为人民服务上来叙述，而是侧面于她如何顽强不屈，这样就偏离了论点。 四、书写不工整。语文中考往往时间较紧，有些考生恐怕作文写不完，书写特别快，潦潦草草。尽管评分标准中没有单独对卷面和书写设分，但阅卷老师心中都少不了文字这杆秤，拿过卷子，第一感觉就是文字的好坏，对那些书写工整、美观的作文，阅卷老师禁不住要偏爱一些，而对那些书写潦草不易辨认的作文，免不了产生厌恶之感。阅卷老师的这种情感作用，值得考生注意。 鉴于以上的失误，建议今后将参加中考的同学注意以下几点: 1.认真习字。力求书写工整、清楚，在考场上做到快而不乱。 2.认真掌握议论文的一般结构，由仿作到灵活运用。
扎扎实实掌握这两种基本结构:一种是横式的，引出论点一从几方面论述——总结强调;一种是纵式的，引出论点—就事论事——联系实际——总结强调。平时可以多找一些题构思一下，比如拿过一个作文题，采用横式结构，提出沦点后，该从哪几个方面去论述，征一方面该用一个什么中心句，选用什么论据;如果采用纵式结构，提出论点后，该怎样层层 深入的论述，应联系什么样的实际，都一想清楚。这样，即使你不用篇篇都写，也会大开思路，对考场应试作文很有好处。 3.认真搞一个论据集。平时注意收集一些材料，像名人名言、格言、名人故事、新闻故事等，可以就近取材，从政治、语文、历史等课本中收集，也可以从有关报刊、广播、电视中收集。一条一条编上号，分出类别，由查阅使用，到回忆使用，只要经常翻翻，不难做到。这样就可为考场应试作文打下坚实的基础。
如果大家希望自己的考场作文能在第一时间吸引阅卷老师的眼球，生动的语言和新鲜的表达不失为一种捷径！下面，笔者就作文语言提升的技法点拨和写作训练，撷取考场作文实例进行深入细致的剖析，以期提高大家的语言运用能力。
一、避免空谈，追求具体
不少同学在写记叙文时，往往只有空洞的叙述，缺乏具体的描写，读来味同嚼蜡。如果我们在文章中加入适当的描写，就能使人读起来如见其人、如闻其声、如临其境。按内容可将描写分为：人物描写、景物描写和场面描写，其中人物描写最多，其又可分为语言描写、行动描写、神态描写、肖像描写等等；按写作手法则可分为：白描、细节描写；按写作角度则可分为：正面描写、侧面描写。运用好这些描写方法，就一定会变空谈为具体，化单薄为丰满。
【失误段】考卷发下来了，我的语文得了90分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我的面前说了许多讽刺的话。我下决心要把语文学好。
【失误点】这段文字缺少语言描写、心理描写和环境渲染，因而无法展现生动具体的形象。文中尽是粗大的线条和轮廓，只能给人一种肤浅的感受。显然，这种空谈似的叙述是不能吸引读者的。
【升格段】成绩公布了。哈哈！90分，万岁!我真想叫出来、跳起来!有几个同学走过来，我正微笑着准备迎接他们的祝贺，哪知钻进耳朵的却是一串嘲讽：“瞧那模样，麻雀变凤凰了!”“哼，抄来的分数也自豪！”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”我头皮一炸，眼前暖融融的阳光一下子变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快地哭!不，我不能哭!我这只麻雀一定要变成金凤凰!
二、摒除冗繁，打造精美
短小精美的段落犹如一杯醇酿，饮之满口溢香。在作文当中我们完全可以用一个词写活一个人物，用一个句子抓拍一个镜头，用一个细节揭示一种心理，用一段文字传递一腔情韵，达到以少胜多的效果。在作文中，并不是语言越冗繁就越能达到写作目的，我们完全可以尝试使用一些雅词，可以锤炼一些精当的对偶句、精美的比喻句、精彩的排比句等，可以营造细腻的描写句、生动的说明句、精辟的议论句、浓郁的抒情句等，这样的语言怎能不给人以美的享受。
【失误段】汽车驶在上学的路上，我心里很不是滋味，真的舍不得离开家里，可我不得不走，看着妈妈帮我打点好的行装，她把我该带的东西都准备齐全了，不觉耳边又响起她说的话：到学校后要听老师的话，该吃什么就吃什么，别舍不得花钱。她还说，有空她会来看我的。
【失误点】此文段显得很冗长、拖沓，毫无文采，虽然叙述了近百字但还是给人一种没表达完整的感觉，效果当然是事倍功半。如果去掉那些琐屑的老调重弹的细节，用含蓄而又抒情的语言去展现人物的内心，就会给人以想象和回味的空间，达到意犹未尽的效果。
【升格段】骏马总要扬辔奋蹄追日月，雄鹰总要振翅高飞挂蓝天，羽翼未丰的我，也要挣脱父母坚实的臂膀，飞向我神往已久的蓝天。此刻的我有一丝兴奋，又有一丝紧张；有一丝激动，也有一丝迫不及待。可当汽车行驶得越来越快，家越来越远时，母亲的叮咛又响在耳边：“孩子，一定要听老师的话……”
三、远离平庸，幻化神奇
写文章如果信笔涂鸦，不尝试语言的创新，其后果是不言而喻的，写出来的文章当然只能是平庸之作。其实有不少的句子只要稍加修理，就可以化腐朽为神奇，成就诗意盎然的效果。我们可运用具有时代特色的新潮词汇，可运用超常搭配的特别句式，可对成语、俗语、诗词名句等进行巧妙的化用，还可将词性错位，将虚实错位，将感官错位，将成分错位等等，这样的个性化语言往往能使文章熠熠生辉，光彩照人。
【失误段】数学课上，老师在上面不厌其烦地讲着数学题目，我们学得实在是太枯燥。好多同学都没有听讲，开始讲起了悄悄话，大家的心早就飞了!因为明天就是“十一”黄金周了。
【失误点】这样的语言实在没有新意，老套得成了博物馆的古董，枯燥得令阅卷老师不想往下读。试想，陈旧的内容用平庸的语言表达出来能有什么吸引力呢？如果用另外一种新颖的语言来表达，定会令人耳目一新，新鲜的语言甚至可以将一篇内容平淡无奇的作文“点石成金”。
【升格段】“X+Y＝Z。”数学老师在讲台上讲得唾沫横飞、口干舌燥。倒霉!又是让人死掉几个脑细胞的数学课!“哼!什么‘X+Y＝Z’，还不如‘枯燥的平方+乏味的平方＝数学’!”同学们牢骚满腹，都有点儿坐不住了，纷纷开始认真地开起了小差。明天就是“黄金周”了，大家早就盘算起自己的“假日总动员”了!
四、拒绝呆板，崇尚鲜活
语言呆板是很多同学的通病。要使语言鲜活，必须让思维展开，让笔法灵活。若要语言鲜活，幽默必不可少，它是一种机智，往往能使人在轻松活泼中得到审美的愉悦；若要语言鲜活，调侃必不可少，它是轻松的逗趣，谈笑间体现一种思想的深邃，它往往能够让人在忍俊不禁中咀嚼出语言的奇妙与灵动。
【失误段】老师说文言文要过三关：背、默、译。我有办法对付——混!就说背吧!背不出我就压低声音咕哝。背《愚公移山》时，我就混得让老师不耐烦了：“算啦，这次算过关，下次不行!”
【失误点】这是一段很真实的素材，只是缺少细枝末节，使原本应该很出彩的情节变得十分呆板，毫无生活的激情和活力，无法彰显童心与童趣，所以很难给人留下深刻的印象，在阅卷老师眼中也会如过眼云烟，注定得不到高分。
【升格段】过三关？那好，请看我“巧过背诵关”——“河曲智叟笑而止之曰：甚矣，汝之不惠!以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”（前几句要吐字清晰，增加透明度！）“北山愚公长息曰，汝心之固固不可彻，曾不若孀妻弱子，”（中间几句节奏要快，滚瓜烂熟！）“虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子……”（究竟是孙子有了儿子，还是儿子有了孙子？不妙，压低音量。）“孙又生子……子又生子……孙子儿子……儿子孙子……”（声音已经低到极限，连我自己也不知道是背书还是念经。）“行啦行啦!这次算你过关，下次可不行!”老师终于挂起了“免战牌”。
对照自己的语言，看看以上几种毛病是不是也在你的作文中出现过。如果有，就在平时的作文学习和训练中有针对性地改善和提高。相信只要努力锻造你的语言，它就能为你的考场作文披上靓丽的外衣，增添夺目的光彩！
这是一个很幸福的三口之家.家中有爸爸、妈妈和他们的宝贝儿子宾宾。宾宾今年八岁。他是个又乖又活泼的孩子。他学习成绩优秀，每次考试总是班里第一名。他是爸爸妈妈的骄傲和希望。
有一天，宾宾生病了。爸爸妈妈带着他去看病。一开始他们一点儿也没在意，以为是一般的感冒，休息两三天就会好，可是检查结果出来以后，爸爸妈妈大吃一惊。“你们为什么不早点儿带他来看病，现在你们孩子的病太严重了。他得的是血癌，最多还能维持六个月。”大夫带着严肃的神情说道。“什么！您说什么?我们的孩子只能活六个月了。这绝对不可能。”妈妈快要急哭了。大夫无可奈何地摇了摇头，递过检查报告单，妈妈一下子抢过来，看见两个红色的大字“血癌”。
从那天起，爸爸妈妈虽然心里很难过，但是为了不给孩子带来痛苦，他们没有表现出任何异样。只是比以前更加细心地照顾他。
有一天爸爸带着宾宾去游乐园玩儿，宾宾玩得很痛快。“爸爸，看见我了吗?"转车转到爸爸站着的地方，他嘻嘻哈哈地向爸爸喊道。“宾宾，当心点儿！”爸爸带着微笑向宾宾喊。他突然想起大夫说的话，他的微笑就变成了苦笑。心不在焉地盯着宾宾”…
在回家的路上，宾宾看到一个玩具店里摆着一辆红色的小车。他很注意地看着。爸爸看见宾宾的样子，知道他心里在想什么，就向宾宾问:“宾宾喜欢，是吗?就是的，爸爸，可是很贵吧?”宾宾抬起头，老老实实地对爸爸说。“没关系，宾宾喜欢就行。”爸爸拉着宾宾的手走进商店里。“同志，请给我看看那个红色的小车。”“宾宾，是这一辆吗?给，好好拿着。”宾宾很奇怪地接过那辆小车，他虽然是孩子，但他知道家里的经济情况，爸妈是不会为这样的奢侈品乱花钱的。可毕竟是小孩儿嘛!他的这种想法很快就在头脑里消失了。他心满意足地用那双小手捧着小红车。
“宾宾，吃饭了，快洗手去，今天妈做好多好多宾宾喜欢吃的。”爸爸、妈妈和儿子三个人坐在一起吃饭.爸爸把鸡腿夹给宾宾说:“宾宾，多吃一点儿。宾宾一边啃着鸡腿一边说:“真好吃。爸爸，明天老师要让我给同学们讲讲自己的理想，爸爸想我将来做什么好呢?当老师好吗?姆!不好，还是当警察吧，可以抓坏人。姆!也不好，当什么最好呢?对了!当医生，可以给别人治病，还可以救别人的命。我要当医生，爸爸，您说我当医生好吗?”“宾宾想当什么都好，只要宾宾努力学习，以后想当什么就可以当什么。”妈妈对宾宾说。夫妻两人看着吃得津津有味的宾宾，自己却吃不下。
“宾宾呢!”爸爸问妈妈。“睡觉了。”妈妈回答。“现在还有几个月呢?”爸爸问。“大概两个月吧里”妈妈痛苦地回答，屋里进入了一片沉静，一阵突然的电话铃声响了起来。“喂笼您找谁?”爸爸没好气地问。“您是宾宾的父亲吧?”“是的，我就是，您有什么事?”“我是给宾宾看病的大夫，我想告诉您由于我们工作的失误，把宾宾的病历和别人的弄混了。其实宾宾的病是一般的感冒。那份有血癌记录的病历是别人的。在此我们向你们全家表示歉意。”爸爸听到这些话，激动得说话都支吾了。“是……是吗?真……真的吗?我们的孩子没有得血癌，明白了大夫，明白了，谢……谢谢您了，大夫，谢谢您了。”妈妈听到这几句话，高兴地冲进宾宾的房间，一下子把宾宾抱起来。“宾宾，亲爱的，没事了啊!没事了。”妈妈激动地哭着。宾宾转过身，睡眼惺松地说:“妈妈，干什么，我明天得要上课呢！”他说完又睡着了。
爸爸站在门口。望着宾宾，心里想“终于避免了不幸，但愿厄运不要再降到我们头上了。”
在写给定题目的议论文时，最容易出现两种失误，一是跑题，偏离要求;二是平庸，没有新颖的观点。针对这两种情况我们应该注意下面的问题。
审题
审题就是分析题目中每一个词的意义，把握自己所要论述的问题的核心。例如在写(论“减负”这篇文章时，一定要明白“减负”指的是什么，“减负”具体包括哪些方面的内容。如果对“减负”一词理解不够，在写作过程中就容易偏离要求。
有些同学不爱看报纸，很少关注国家大事，对国家的一些政策了解不够或了解得不具体，遇到与当前形势联系密切的题目，就容易出现失误。
审题，是写作的一个重要环节，但这一过程与经验和知识面有关系。没有较宽的知识面和丰富的社会经验，会影响对题目的把握。如在写《论礼貌》时，很多同学对礼貌一词的理解很狭隘，以为礼貌就是见面打招呼。对“礼貌”一词的狭隘理解影响了对整篇文章的把握。
看来初中生和高中生还应该广泛关注社会，多读报纸，多看新闻，以便及时掌握各方面的信息。除此之外还得涉猎一些与社会生活关系密切的书籍，并积极参与社会活动。这都有助于拓宽自己的视野，增加社会阅历。这对写好议论文会很有帮助。
议论文是成人化的文体，需要成熟的思维，要想写好议论文，必须具备一些综合性知识。审题准确是审题的前提。
追究造成失误的原因的教育，日常零打碎敲多主要是领导者放松了这方面从长计议系统培训少，更缺乏行之有效的规章制度。如至今尚未制订出编辑、记者守则等工艺规程性质的章法，这就缺乏业务规范的约束力，久而久之，易使初进新闻报刊单位的同志，产生“不过如此”的盲目自满情绪.其实，他们尚未理解新闻报刊工作，对于新闻干部的基本素质之严格要求:即在提高思想政治素质的同时，还要大力提高业务文化素质(包括提高捕捉信息的能力;提高分析问题的能力;提高概括事物本质的能力;提高文字表达能力)。这就需要抓紧制订较系统的培训制度，列出本刊编采人员应知应会的讲授提纲，作为《辽宁工人》以老带新的“传家宝”。
还要尽快制订编辑、记者守则，按照编采人员必须具备的素质，订出条文，一经通过，立即作为本刊的编、采章法，共同遵守之.
对于坚持经常不出差错与报道失实的奖惩制度，按本刊制订的“鼓励创造性劳动，打破‘大锅饭’的有关规定”执行，这里不多赞述。
此外，还要制订必要的检查制度。毛泽东同志在“纠正文字缺点”的文章中，一向注重改正的实效，强调对于执行情况要按时进行检查，对执行得好的要表扬，执行得不好的要批评。本刊过去由于缺乏此项制度，致使差错不能及时得到纠正，今后要设质量检查员，由专人负责检查差错，核实勘正。今后，每月评刊时把检查差错列为一项重要内容，每季总评一次，每半年总结一次。刊物上一旦出现差错，就要认真予以更正，并做到赏罚严明。