建议书
建议书的写作格式一般由标题、称呼、正文、结尾、落款几部分构成:
(一)标题
标题一般在第一行中间写上“建议书”字样。有的建议书还写上所建议的内容,如“关于暑期中小学补课的建议书”。
(二)称呼
建议书称呼要求注明受文单位的名称称呼或个人的姓名,要在标题下隔两行顶格写,后加冒号。
(三)正文
建议书正文由以下三部分构成:
第一,要先阐明提出建议的原因、理由以及自己的目的、想法。这样往往可以使受文单位或个人从实际出发,考虑你的建议的合理性,为采纳你的建议打下基础。 第二,建议的具体内容。一般建议的内容要分条列出,这样可以做到醒目。建议要具体明白切实可行。
第三,提出自己希望采纳的想法,但同时也应谨慎虚心,不说过头的话,不用命令的口气。
(四)结尾
结尾一般是表示敬意或祝愿的话。同一般书信相同。
(五)落款
落款要署上提建议的单位或个人的称呼姓名,并署上成文日期。
范文
建议书
广大市民们:
地球,这位人类的母亲,曾是那样的美丽壮观,和蔼可亲。但是,由于我们的滥砍滥伐,由于我们的乱丢乱扔,由于我们随意毁坏自然环境,地球那头美丽的秀发变的稀稀疏疏,地球那饱满的身躯变的骨瘦如柴,地球那容光焕发的面孔变的皱皱巴巴,一条条“皱纹”刻在了“母亲”的脸上!为了让地球母亲展开那久违的笑容,我们应该注意我们身边的一些小毛病,一些大问题!为此,我想向大家发出一些保护环境的建议:
1.不乱丢乱扔,不随地吐痰,不在公共场所吸烟。
2.节约水电,出门时不要忘记关灯,洗完手请立即关水龙头。
3.要爱护树木花草,不要随便砍伐绿色树木,践踏草地。
4.不要使用塑料袋,减少白色污染。我们这个城市如果每天每人使用一个塑料袋,每天将产生5吨塑料垃圾!
5.不使用一次性筷子。或许你不曾想过,哪怕我们每一个人这辈子只用一双一次性筷子,全国也得砍掉15万棵生长了20年的大树。我国每年因生产一次性筷子消耗的林料就达200万立方米,这足以引发长江洪水泛滥!
以上是我提出的不大成熟的建议,这仅仅是我对保护环境尽一份微薄的力量。但是,如果我们大家每个人都为环保尽自己所能尽一份微薄之力,那么,世界将是多么的美好!行动起来吧,从我做起,从身边小事做起,让我们为建设一个环境优美的家园而共同努力!
XX中心小学 叶小明
2018.12.6
读后感
什么是读后感?在读过一篇文章或一本书之后,把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来,写成的文章就叫“读后感”。读后感是议论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合。读后感怎么写?
一、基本思路如下:
1.简述原文有关内容。
如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字,决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西。
2.突出重点谈感受。
读的内容往往是丰富的,涉及的问题较多,读后的感受和启示也是多方面的。而读后感则应当围绕某一中心有重点地来写,要在思考、分析的基础上,选择感受最深、最有启发教育意义、确有独到见解的内容来写。要突出重点,切忌面面俱到、中心模糊或内容空泛。
就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中。初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首。
选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中。初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首。
3.围绕基本观点摆事实讲道理。
这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是,所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务。
4.围绕基本观点联系实际。
一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感。要做到这一点,必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历,也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握。比如,“简述原文”一般在“亮明观点”前,但二者先后次序互换也是可以的。再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了。写读后感应注意以下问题:
一是要重视“读”在“读”与“感”的关系中,“读”是“感”的前提、基础;“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”,不“读”则无“感”。因此,要写读后感首先要读懂原文,要准确把握原文的基本内容,正确理解原文的中心思想和关键语句的含义,深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
二是要准确选择感受点读完一本书或一篇文章,会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章,不同的人从不同的角度思考问题,更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例,从讽刺南郭先生的角度去思考,可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”,认识到掌握真才实学的重要性;若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因,就可以想到领导者要有实事求是的领导作风,不能搞华而不实,否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从体制的角度去思考,就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制,为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件,从而联想到改革开放以来,打破“铁饭碗”,废除大锅饭的必要性。一篇读后感,不能写出诸多的感想或体会,这就要加以选择。作为初学者,就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度,注意联系自己的实际情况,从众多的头绪中选择最恰当的感受点,作为全文议论的中心。
二、读后感的一般写法
根据以上要求,读后感的一般写法可概括为四个字:
1.引,概括地引述原文观点或具体文字的内容。
2.议,以所引内容为基点生发展开,发表议论。
3.联,在所引原文的基础上联系个人生活实际或现实生活中相关的现象或问题。
4.结,提出看法,小结全文。
当然,任何文章的写法都不应该受某种框框的局限,以上所讲的写法只是给同学们提供一个参考的内容和思路。具体写起来应灵活掌握。
三、克服常犯的毛病
根据以往经验,最常见的毛病有四点:
1.大量引述原文。
读后感,顾名思义,主要是写“感”,引述是为写“感”服务的,但有些同学偏偏忘记了这一条,本末倒置,大量抄录或复述原文,结果犯了以“引”代“感”、代“联”的毛病。
2.脱离原文空写“感”。
任何事物都非凭空而生,都有个由来。“读”是“感”的基础,“感”由“读”而生发。只写感想而不交代其来由,不知“感”从何来,使“感”成了无本之木、无源之水,让人感到莫名其妙,不知就里。因此,写“感”应当与原文自然结合起来。
3.内容杂乱无中心。
写出的读后感无中心,是犯了作文之大忌,也不符合写读后感应“抓要领”、“突出重点”的要求。因此,一定要确定好中心,不可漫无边际地想到什么写什么。
4.感受认识太肤浅。
读后感要求写个人在感情上最受触动,在认识上最受启发的内容。因此,一定要联系和对照生活现实和个人实际,写与个人真情实感相结合的内容。但是,在不少同学的读后感中,看不到作者读后的动情点和深刻的启示点,内容肤浅杂乱。联系实际常常是做自我检讨,或者在文章结尾写一些空洞的表态的话。这些都是应当注意克服的缺点。
四、范文参考:
《和时间赛跑》读后感
《和时间赛跑》这篇课文告诉我们:假如你一直和时间比赛,你就可以成功。读了这篇课文使我受益不浅。作者在文章中写到:“所有时间的事物,都永远不会回来。你的昨天过去了,它就永远变成昨天,你不能再回到昨天”。是啊,时间是自私的、无情的。只有紧紧抓住时间,赋予它创造性的劳动,才能在有限的时间内,做出无限贡献来。中国古时候苏秦悬梁刺骨,用减少睡眠来增加读书时间;董仲舒“三年不窥园”,用取消娱乐来增加读书时间;维克多。雨果剪去半边头发和胡须,以此推掉约会来抢回写作时间。可见,无论古今中外,凡是有成就或干出一番事业的人,都惜时如命。
“我知道人永远跑不过时间,但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步。尽管这几步很小很小,作用却很大很大。”这是多么富有哲理的话呀!以前我总觉得三五分钟,这么短的时间,没有什么可干,其实错了。我应该充分利用它来记单词、看报纸,处理一些小事。这样既充分利用了时间又有收获,真是一举两得。童年的时间非常宝贵,我们要好好珍惜它,如果让生命的早晨时光悄悄溜走,这损失永远也无法弥补。
读了这篇课文后,我对时间有了深刻的理解和认识:时间就是生命,时间就是力量。我要养成节省时间的好习惯,学会合理地安排时间,不要把今天能做完的工作拖到明天去完成。抓紧时间去做好每一件事,长大成为对社会、对祖国有贡献的的人。
《和时间赛跑》读后感
今天,我读了一篇文章--《和时间赛跑》,这篇文章对我产生很大的影响。我知道了时间的宝贵,只有坚持和时间赛跑的人就一定可以成功。 故事的大致内容是:在作者读小学的时候,她的外祖母去世了,他因为思念自己的外祖母一直很忧伤,有一天,爸爸给他说了这样一些话:“所有时间里的事物都不可能再回来,今天过去了,就会变成昨天,你永远都不可能再回到昨天。”从那时起,他知道了时间的宝贵,就非常珍惜时间,开始和时间赛跑,有时一个暑假才能做完的作业,他十天就可以做完;常常把哥哥的作业也拿来做;他还经常和太阳赛跑和西北风比快。正是这个好习惯,对他以后造成很大的影响,让他受益匪浅。
合上书本,静静思考作者的那句:假如你和时间赛跑,你就可以成功。是的,每个人的时间都是一样的。不多不少,人人平等。可是,如果你将时间花在玩电脑、看电视上的话,那你就会被时间远远地甩在后面。如果你将时间花在学习读书上的话,那你就会成功,一生受益无穷。浪费时间的话,等着你的就是失败!记得我读二年级上学期,天天只顾着玩游戏,对读书学习毫无兴趣。每一次老师布置的作业,我都是草草了事。不管三七二十一,写了就行,都不管对与错。写完了就像一只小老鼠一样,马上钻进游戏堆里,不见了人影。为此,父母老师也不止一次的苦口婆心的劝我要好好学习,珍惜光阴。可我就是听不进去,只顾着玩。最后,我得到了我应有的惩罚:期末只考了七十分。当时我一阵悔意涌心头,后悔莫及。后来在下一个学期里,我发奋图强,珍惜光阴,将成绩追了上去。这件事让我深深的体会到光阴的可贵,发誓一定要珍惜光阴,成为栋梁之才。
我以后一定也要珍惜时间,做一个和时间赛跑的人,今天能做完的事情,一定不要拖到明天。我还可以把别人玩的时间用到学习上,节省的时间把老师明天要讲的课先预习扎实;写作业时候,一心一意,争取写的又快又好。只要我能坚持和时间赛跑,相信我一定会成功的。
《亡羊补牢》读后感
最近,我学了一篇叫《亡羊补牢》的文章,它的意思是:从前有个人养了几只羊,他去放羊时发现少了一只羊,原来是羊圈破了个窟窿,狼从窟窿窜进来,把羊叼走了,《亡羊补牢》读后感。街坊邻居劝他说:“赶快把羊圈修一修吧。”他不听劝告。第二天早上,他去放羊时,发现有少了一只,原来,狼又从窟窿里把羊叼走了。他后悔没听邻居的的劝告,他敢快把羊圈修的结结实实的,从此,再也没少羊。
读了这个故事,我脑海中涌现一个问题,这个人为什么在丢失第一只羊的时候,不听别人的劝告呢?如果当时他听取了别人的劝告,就可以少受损失。不过最后还好,他总算意识到了自己的错误,并很快改正了,避免了发生更加严重的损失,否则还不知道又会丢多少只羊呢!
由此我也想到我自己,我也存在一些这样的缺点,爸爸妈妈经常提醒我,我却总是改不了。有一次,我做完了数学题,妈妈看完后,说:“做错了一道。”我拿过来匆忙把题目改对,妈妈说:“不是为了改对题而去改题,是让你学会分析题,真正的懂得它的来龙去脉。”我没有听妈妈的话,到一边玩去了。第二次,我有碰见了一道这样的题,我又做错了。妈妈说:“上次你不听话,这次又做错了吧。”听了妈妈的话,我惭愧的低下了头,这次我认认真真的把它写在了错题本上,认真分析,真正弄懂它的来龙去脉,后来,在碰到这样的题在没有错过,轻而易举就做对了。
还有一次,做一道数学题,我妈妈教给我正确的方法,我没有听我妈妈的话,一意孤行,非要用另一种错误的方法。谁知期末考试的时候,卷子上竟然有这道题,我还是用错误的方法去做,结果因为这一道题,我没考满分,我很后悔当初没有听妈妈的话。回想起这两件事,我已经认识到自己的这些缺点,以后我要尽量少做错事、少犯错误;即使做了错事,也要及时改正,避免犯同样的错误。
世界上没有十全十美的人,任何人在生活中都难免会犯这样或那样的错误,但是只要我们做了错事及时改正,从错误中吸取教训,吃一堑长一智,以后就会少犯错误。做错了事不可怕,关键是我们要虚心接受别人的意见,尽快改正自己的缺点和不足,成为一个知错就改的好孩子。
读《画杨桃》有感
这个学期,我们学习了很多课文,在这些课文里,令我印象最深的,是《画杨桃》这一课。
《画杨桃》讲述了作者在小学四年级时在图画课上画杨桃的事情。作者的老师把两个杨桃摆在讲桌上,正因为作者的座位在前排靠边的地方,所以作者看到的杨桃像五角星。当他把画交上去时,有几个同学看了哈哈大笑,还不停地说他。老师一言不发,坐到了作者的座位上,审视了一下讲桌上的杨桃,对大家说了一句令人感触最深的话,老师说得最好的一句是:我们应该相信自己的眼睛,看到的是什么样的就画成什么样。
在我身边也发生过类似的事。比如:有一次图画课,老师把一个水杯放在讲桌上让我们画,我的旁边有人开始画了不过我还没有动笔。过了一会,我开始画了起来,很快旁边那几位同学画完了,我一边画,一边听到他们对一个同学指指点点,那个同学还哭了,那几个画完的同学对哭的那个同学说:“你画得是什么呀,一点都不像。”老师走了过来,对他们说:“我们应该相信自己的眼睛才对。”那几个同学马上不说话了。再比如,我生日聚会的那天,一桌女生的其中两个特别不文明,一会儿猛抢菜,一会儿又离谱的乱点菜,气焰十分嚣张,根本不让别人吃,就像在自己家一样,我看了之后,非常生气,心想,这人太没素质了,一看就知道家长没教育好。她们如果能站在我的角度去思考的话,一定会给我们留个好印象。于是,我又悟出一点道理,当我们都能够站在别人的角度去思考,就会少一些矛盾,多一些尊重和理解。换句话说,就是换个角度想一想就是保持人与人之间美好情感的前提。
总之,生活中每一件事都是这样,站在不同的角度思考某个问题,得出的结论也不同,遇到问题,不管有没有自己的想法,都不要着急着下自己的结论,一定要客观的考虑尊重实际,实事求是。
《亡羊补牢》读后感
最近,我学了一篇叫《亡羊补牢》的文章,它的意思是:从前有个人养了几只羊,他去放羊时发现少了一只羊,原来是羊圈破了个窟窿,狼从窟窿窜进来,把羊叼走了,《亡羊补牢》读后感。街坊邻居劝他说:“赶快把羊圈修一修吧。”他不听劝告。第二天早上,他去放羊时,发现有少了一只,原来,狼又从窟窿里把羊叼走了。他后悔没听邻居的的劝告,他敢快把羊圈修的结结实实的,从此,再也没少羊。
读了这个故事,我脑海中涌现一个问题,这个人为什么在丢失第一只羊的时候,不听别人的劝告呢?如果当时他听取了别人的劝告,就可以少受损失。不过最后还好,他总算意识到了自己的错误,并很快改正了,避免了发生更加严重的损失,否则还不知道又会丢多少只羊呢!
由此我也想到我自己,我也存在一些这样的缺点,爸爸妈妈经常提醒我,我却总是改不了。记得有一次做一道题,我妈妈教给我正确的方法,我没有听我妈妈的话,一意孤行,非要用另一种错误的方法。谁知期末考试的时候,卷子上竟然有这道题,我还是用错误的方法去做,结果因为这一道题,我没考满分,我很后悔当初没有听妈妈的话。还有一次,我做完了数学题,妈妈看完后,说:“做错了一道,”我拿过来匆忙把题目改对,妈妈说:“不是为了改对题而去改题,是让你学会分析题,真正的懂得它的来龙去脉。”我没有听妈妈的话,到一边玩去了。第二次,我又碰见了一道这样的题,我又做错了。妈妈说:“上次你不听话,这次又做错了吧。”听了妈妈的话,我惭愧的低下了头,这次我认认真真的把它写在了错题本上,认真分析,真正弄懂它的来龙去脉,后来,在碰到这样的题在没有错过,轻而易举就做对了。
世界上没有十全十美的人,任何人在生活中都难免会犯这样或那样的错误,但是只要我们做了错事及时改正,从错误中吸取教训,以后就会少犯错误。做错了事不可怕,关键是我们要虚心接受别人的意见,尽快改正自己的缺点和不足,成为一个知错就改的好孩子。
演讲稿
不同类型、不同内容的演讲稿,其结构方式也各不相同,但结构的基本形态都是由开头、主体、结尾三部分构成。各部分的具体要求如下:
一、开头要先声夺人,富有吸引力
演讲稿的开头,也叫开场白,它犹如戏剧开头的“镇场”,在全篇中占据重要的地位。
开头的方式主要有如下几种:
01、开门见山,亮出主旨
这种开头不绕弯子,直奔主题,开宗明义地提出自己的观点。如1941年李卜克内西《在德国国会上反对军事拨款的声明》开头就说:“我投票反对这项提案,理由如下:”。
02、叙述事实,交代背景
开头向听众报告一些新发生的事实,比较容易引起人们的注意,吸引听众倾听。如1941年7月3日斯大林《广播演说》的开头:“希特勒德国从6月22日向我们祖国发动的背信弃义的军事进攻,正在继续着。虽然红军进行了英勇的抵抗,虽然敌人的精锐师团和他们的精锐空军部队已被击溃,被埋葬在战场上,但是敌人又从前线调来了生力军,继续向前闯进……我们的祖国面临着严重的危险。”
03、提出问题,发人深思
通过提问,引导听众思考一个问题,并由此造成一个悬念,引起听众欲知答案的期待。如曲啸的《人生·理想·追求》就是这样开头的:“一个人应该怎样对待自己青春的时光呢?我想在这里同大家谈谈我的情况。”
04、引用警句,引出下文
引用内涵深刻、发人深省的警句,引出下面的内容来。如一个大学生的演讲稿,标题叫《我的思考与奋起》,开头就很精彩:“一个人如果一辈子都不曾混乱过,那么他从来就没有思考过。”
开头的方法还有一些,不再一一列举。总之无论采用什么形式的开头,都要做到先声夺人,富于吸引力。
二、主体部分要层层展开,步步推向高潮
演讲稿的主体,要层层展开,步步推向高潮。所谓高潮,即演讲中最精彩、最激动人心的段落。在主体部分的行文上,要在理论上一步步说服听众,在内容上一步步吸引听众,在感情上一步步感染听众。要精心安排结构层次,层层深入,环环相扣,水到渠成地推向高潮。
主体部分展开的方式有以下三种:
01、并列式
并列式就是围绕演讲稿的中心论点,从不同角度、不同侧面进行表现,其结构形态呈放射状四面展开,宛若车轮之轴与其辐条。而每一侧面都直接面向中心论点,证明中心论点。
02、递进式
即从表面、浅层入手,采取步步深入、层层推进的方法,最终揭示深刻的主题,犹如层层剥笋。用这种方法来安排演讲稿的结构层次,能使事物得到由表及里的深入阐述和证明。
03、并列递进结合式
这种结构,或是在并列中包含递进,或是在递进中包含并列。一些纵横捭阖、气势雄伟的演讲稿常采用这种方式。
三、结尾要干脆利落,简洁有力
演讲稿的结尾,是主体内容发展的必然结果。结尾或归纳、或升华、或希望、或号召,方式很多。好的结尾应收拢全篇,卒章显志,干脆利落,简洁有力,切忌画蛇添足,节外生枝。并且演讲稿要贴近生活。
四、范文
1.学会感恩
大家好:
我演讲的题目是《学会感恩》。
古人有云,“滴水之恩,当以涌泉相报”,何况如此大恩大德!这都不感激,可见在当今时代,感恩已经显得不那么重要了。有人说,忘记感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上,什么都还没来得及做的时候,我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提醒着我们每一个人,要怀有一颗感恩的心。
我们每个人都要学会感恩,都要有一颗感恩的心。我们要感恩父母,是父母把我们带到这个美丽的世界;还要感恩老师,是老师教会了我们做人的道理;感恩同学.朋友,是他们在我们伤心的时候安慰我们;感恩书籍,是书籍让我们的知识宝库丰富,带着我们遨游只是海洋;感恩生活中的每一个困难,是它们让我们变得坚强;感恩生活中的每一个人。就像歌里面唱的“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己......”
怀着一颗感恩的心,去看待你周围所有的人。感恩伤害你的人,是他们,磨练了你的意志。感恩鼓励你的人,是他们,让你信心十足。感恩授予你知识的人,是他们,照亮了你前进的道路。感恩哺育你的人,是他们,让你丰衣足食。感恩帮助你的人,是他们,给了你再生的希望。感恩嘲笑你的人,是他们,激发了你的自尊。
我的演讲完了,谢谢大家!
点评:本文“学会感恩”,是一篇演讲稿。文章的结构简洁合理,事例典型,感情真挚而充沛。全文语言铿锵有力,读来令人热血沸腾,心潮澎湃,深深地感染着在场的所有听众。
2.保护环境,从我做起
尊敬的老师、亲爱的同学们:
大家上午好! 今天,我演讲的题目是《保护环境,从我做起》。 亲爱的同学们,当你踏着晨光走进我们花园般的校园时,当你坐在干净整洁的教室里学习时,你是否想到老师、同学们为此的辛勤付出?
我们都渴望校园中能有郁郁葱葱的草地,都期盼在整洁干净的环境中学习、玩耍,都希望在舒适温馨的宿舍里进入梦乡。
可是却有同学不懂得珍惜这些美好的事物。请同学们放眼校园仔细看看——那洁白的墙壁被打上了鞋印、球印;桌椅上留着乱涂乱画的痕迹;水龙头开着,让水肆意的流失;美丽的草坪、花圃上留着无情的脚印;塑料袋、包装盒、果皮纸屑扔得满地都是,在其他同学午晚休的时候,宿舍楼内外高声的喧哗,打破了这一片宁静。这些现象与我们美丽、文明、和谐的校园多么不协调!
我们崇尚文明,我们都需要生活在干净、整洁、美丽的环境中,然而,为什么我们总把打扫、维护的希望寄托在别人身上?为什么总是毫不怜惜的践踏这片宁静与美丽?为什么总是逃脱作为板中一份子的责任? 板桥中学就是我们的家,我们将在这里迈出人生的一步步。每位同学都是校园里的一员,都是这所学校的主人,都有维护校园环境的义务和责任。这是我们逃脱不了的,也是我们必须要做的。在享受这片宁静而安详的乐土时,我们必然要守卫它,让它永远保持这份特有的生机和魅力。
同学们,立即行动起来吧!一片纸,我们捡起;一滴水,我们节约;一堆垃圾,我们打扫,爱一棵小树苗,保护一只小青蛙。为了我们的校园,做我们能够做的一切。“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。为此我向板中全体同学呼吁:创建清洁、文明的校园,需要你,需要我,需要我们大家共同的努力。让我们积极行动起来!让我们从现在做起,从身边的小事做起,加强自我约束,相互监督,争做保护校园环境的小卫士。 让我们承诺——爱我板中校园,让母校绿色永远蓬勃,让板桥中学成为我们学习的乐园,我们美丽的家。
我的演讲完了,谢谢大家!
3.祖国在我心中
敬爱的老师,亲爱的同学:
大家好!
当我站在国旗下端正地敬着队礼时,当我面对着五星红旗高唱国歌时,一股浓浓的爱国之情在我心中涌起。我为中国日新月异的变化和成就而感到自豪。我骄傲,我是中国人。
在悠久的历史长河中,祖国经历了风风雨雨,火烧圆明园让我咬牙切齿;鸦片战争让我怒发冲冠;不平等条约更是让我怒不可遏……
但祖国母亲是美丽的,她有美丽的桂林,平静的西湖,巍峨的黄山,险峻的泰山……但在一九四九年以前,我们的母亲是千疮百孔的,但是我们有前仆后继,不怕牺牲的壮士……我们的祖国又强大起来。
天下兴亡,匹夫有责,作为一个21世纪的小学生,我们虽然不能像热血奋战的战士一样为祖国捐献出自己的生命。我感谢祖国母亲,是您教会了我如何自立自强,坚持不懈,义无反顾。是您给予了我们生命,让我们努力学习,努力读书,积累学识,增长知识,长大以后,把我们的祖国建设得更强大,更美好。
让我们为我们的目标前进吧!
谢谢大家,我的演讲结束了!
点评:这是一篇演讲稿,作者以“祖国在我心中 ”为中心展开演讲。文章引经论典,联系历史来论述自己的爱国之情。结尾部分作者号召大家“努力学习,将祖国建设得更美好”,富有感染力。
通知
①标题:写在第一行正中。可只写“通知”二字,如果事情重要或紧急,也可写“重要通知 ”或“紧急通知”,以引起注意。有的还在“通知”前面写上通知的主要内容。
②称呼:写被通知对象的姓名或单位名称。在第二行顶格写。(有时,因通知事项简短 ,内容单一,或正文中已包含通知对象,书写时略去称呼,直起正文。)
③正文:另起一行,空两格写正文。
正文因内容而异:
A.开会的通知要写清开会的时间、地点 、参加会议的对象以及开什么会,还要写清要求。
B.布置工作的通知,要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。
④落款:分两行写在正文右下方,一行署名,一行写日期。(通知一般不用礼貌语)
通 知
x月x日(星期五)下午x时,在大礼堂举行学习雷锋诗歌朗诵会。请全体少先队员准时参加。
少先队大队部
x月x日
不会写感谢信怎么办?
感谢信是感谢个人或单位对自己或本单位的关心、帮助和支持的一种书信。格式是:
1、标题:“感谢信”或“致某某(某某单位)的感谢信”写在第一行的正中,字体要大些。
2、开头:顶格写感谢对象的单位或姓名。
3、正文:即感谢信的内容。另起一行空两格写。要写清表扬的是谁,要写清何时何地何因何事受到对方怎样的帮助。
4、结尾:正文写完后,应另起一行空两格写“此致”,再换行写“敬礼”。
5、署名:在祝语下面一行偏右位置写明写信人的姓名或单位名称,然后在下面写上年、月、日。
不会写表扬信怎么办?
1、标题:在第一行正中写“表扬信”三字。
2、称呼:顶格写收信单位或个人的称呼。
3、正文:另起一行空两格,一要写清表扬谁。二要肯定被表扬的先进事迹。三要表达感谢之情,希望受表扬的人或集体发扬成绩,继续进步。四要宣传先进思想和事迹,号召大家学习以便形成良好的风气,提高全民的素质。
4、祝语:常用“此致敬礼”等词语,格式与书信相同。
5、署名:写上写信单位名称或写信人的姓名,并注明写信日期。
不会写决心书怎么办?
写决心书要注意格式:写标题时把“决心书”三个字写大一些放在中间。
写内容时首先要写清写决心书的原因,接着写决心做到什么,把要做到的事项写具体,一项内容作为一段,注意条理性。
如果是递交的书信式的决心书,也要象一般书信的格式一样有称呼、正文、结束语、署名和日期。
如果是当众宣读志愿,可以不写“此致敬礼”之类的结束语。
不会写申请书怎么办?
申请书是一种特殊的书信样式。
一个人或单位想参加什么组织,或者请求上级有关部门帮助解决什么问题,就需要写封申请书。
申请书的格式与书信差不多。它的特殊之处就是重点一定要突出,申请的理由,申请的目的,包括请求上级办什么事,都要写清楚。
不会写倡议书怎么办?
倡议书是由个人或集体就某一问题提出的确实可行的建议或者号召组织一项活动的书信。倡议书的格式是:
1、标题:一般在第一行正中写上倡议书即可,也可以写明倡议什么。
2、称呼:第二行顶格写明受倡议人的称谓。
3、正文:另起一行空两格写明倡议什么事,倡议的理由和背景,阐明倡议的目的和意义,并提出具体措施和希望。
4、结尾:写上具有号召力的话。
5、落款:在正文的右下方写明倡议者的个人姓名或单位名称及日期。
不会写通知怎么办?
通知是指有事项告诉大家知道的一种文件。写法如下:
1、标题:在第一行的正中写上“通知”字样,有时可把通知的性质标出来,如紧急通知、会议通知等。
2、称呼:如果是发给个人的通知,要在标题下边,正文上边,用一行定格写上被通知人的姓名。
3、正文:在第二行空两格写起。要写清时间地点时间事件要求谁参加以及注意事项。写时要周密考虑,将所有有关因素都写清楚。
4、落款:在正文的右下方写明发出通知的单位名称和日期。
不会写启事怎么办?
当我们要向人们说明一件事或有什么事要请人们帮忙时,我们就可以写一则启事张贴出去。启事的格式是:
1、标题:在第一行正中写明启事的名称,如“寻物启事”,“寻人启事”,“招领启事”等。
2、内容:在另一行空两格处,用简明扼要的语言说明启事的内容。
3、署名:在正文的右下方标明写启事者的个人姓名或单位名称及日期。
不会写请假条怎么办?
请假条的格式如下:
1、标题:在第一行正中写上“请假条’三字即可。
2、称呼:顶格写明批准请假人的姓名和称呼。
3、正文:另起一行空两格用简明的语言写明请假的理由及起止时间。
4、署名和日期:在正文的右下方写明请假者的姓名及日期。
不会写留言条怎么办?
留言条的格式分为三部分:称呼、正文、署名和日期。
称呼要顶格写,条子留给谁的就称呼谁。
正文在称呼下一行空两个写,简单明了把你要给对方说的事情写清楚。
署名和日期,写清楚谁留的条子和什么时间留下的。
不会写日记怎么办?
写日记是写自己的所见所想所做的事,是通过手中的笔和自己说悄悄话,写出自己的喜怒哀乐,因此必须写真事,不能编造别人的,也不能无中生有。另外还要注意:
日记有它固定的写作格式。
1、先写时间(年月日星期几)再写上天气(晴阴雨风等),正文部分另起一行写,开头空两格。
2、观察是写日记的基础。一定要细致观察,反复观察,具体了解物体的形状颜色气味,人物的语言动作心理活动等,为日记准备好丰富的材料。
3、写日记也要按照一定的顺序写。如时间顺序、空间顺序等。
作文课上,老师教完了应用文写作后,当堂给布置了一个题目:假设自己的妈妈丢了,请每个人写一则寻人启事。老师发了寻人启事样本,但是,里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。
面对寻人启事样本,我们一时不知道该如何下笔。见我们都没什么动静,老师说,这样吧,我再讲一遍寻人启事的要点:首先,写下丢失人的姓名。大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。
老师说,性别。
女。大家刷刷写下。
丢失人年龄。老师的话音刚落,班里就炸开了锅。“我妈好像42岁了吧。”“我妈妈从来没告诉过我她多大啊。”“我今年14岁,我妈妈该有38岁了吧。”……竟然没有一个人能够准确地说出自己母亲的年龄。
老师摇摇头,年龄先空着吧。下面是最重要的部分,请写出丢失人的体貌特征。
……大家七嘴八舌,似乎对自己的母亲很了解。老师说要写母亲具体的体貌特征,比如脸上有颗痣,手背上面有道伤疤,腰杆儿有点弯曲什么的。我们停止了议论,歪着脑袋,努力回想着妈妈的形象。脸上有没有长痣?好像是有的,但想不起来在哪儿了。妈妈干活时,经常会受伤,可是,哪儿留下过伤疤?倒真的没注意过。妈妈的腰杆儿这几年确实有点弯曲了,总是直不起来,可能是太累了的缘故吧?可是,好像每个人的母亲都是这样的啊,这也算是体貌特征吗?
我们勉强写下了几个特征,既像是自己妈妈的,又好像不太像。
老师说,请接着写妈妈最后离开家时穿的衣服,这将是很重要的辨认依据。
班里再次炸开了锅。穿着干净漂亮衣服的我们,叽叽喳喳地议论开了。平时哪个同学新穿了一双运动鞋,大家立即就注意到了;最喜欢的那个明星,喜欢穿什么样的衣服,大家总一清二楚……可是,早上和自己一起出门,甚至将自己送到校门口的妈妈,穿着什么样的衣服却真的没有留意,从来也没有留意过。
作文课彻底失败了,一个简单的寻人启事,竟然没有一个同学能写完整、写准确。放学回家后,我请妈妈为我写一则寻人启事,妈妈看了一眼要求,一会儿的功夫,一则具体详尽的寻人启事便写好了。
我看着这个对我来说熟悉又陌生的妈妈,才明白老师说的“不是寻人启事难写,而是大家对自己的母亲,根本就不关注不了解啊”的真正含义。原来天底下的爸爸和妈妈,都是用心去看自己的孩子,所以,孩子的每一个细小动作,都逃不过父母的眼睛。而我们今后也应用心看清父母的面容,记住父母的深情,学会关爱自己的父母。
我有一个朋友,叫做极限。每当我骄傲的时候 ,他总会告诉我:“不行,你差得还很远,要不断地加油才行!”听了他的话,我便会不由自主地低下头,审视自己的盲目、狂傲。
我有一个敌人,叫做极限。我非常地恨他,因为每当我在用尽全力向前冲刺,想要超他的时候,他往往毫不留情地将我推倒在地,然后用轻蔑的语气讽刺道:“你想超过我吗?别妄想了!等到下辈子吧!”看着他狂妄的眼神,我快被心中的怒火吞噬了,然而我却不能说什么,人微言轻,失败的我只能在心中默默地为自己流泪。
我有一位严厉的导师,叫做极限。他总是用“失败”这把刚劲的教鞭,鞭策着我前进,尤其是在我迷茫不知何去何从时,他总会将目标清楚地摆在我的眼前。虽然他很严厉,但同时他又十分仁慈,他总会在我即将崩溃的时候将我领回正轨,在我被自己的征服欲逼疯之前,令我冷静下来。
我还有一个毕生追求的目标,就是突破极限。然而这个目标对我来说就像是一个美妙的梦——我可以去幻想,但终究无法实现。并非是因为我不努力,而是因为极限实在像一个魔怪,总是站在我的肩上,使我用尽全力登上东岳之顶,天姥之巅,却还有更高的位置。我想比它站得高,然后便不停地攀登,直到累得昏倒,才停下来做个好梦。
唉,极限,我该对你说什么呢?我不知道自己应该去爱你,还是去恨你。我爱你,因为你没有让我失去目标;我恨你,因为我总无法完完全全地超越你。我曾恶毒地诅咒过你,但你没有介意,仍然像一位导师和好友,鞭策着我前进。为此,我对你由衷地敬佩。可是如果你觉得这样,就可以把你那暴虐的本性表露出来,对我肆意侮辱,那么你就大错特错了。即使我摔倒了,也会再次爬起来,鼓起勇气,继续前进;我会在摔倒时吸取教训,我会从你的身上取走那些能够令我强大的魔力,然后,在同你并驾齐驱的时候,我将体会到胜利的甜蜜,而你也会尝尝失败的痛苦滋味。
好吧,极限,我的敌人,就让我向你挑战!同时,也让我把爱献给你——
应用文,是机关、单位、团体或个人用以处理各项工作,办理日常事务,具有特定惯用格式的一种文体,它有特定的作者和对象,而且要在一定的时间内发挥效用。 一般来说,应用文具有书信、日记、计划、总结、调查报告、考察报告、电报、笔记等几种类型,作为一个中学生,应该掌握几种常见的应用文的写作。 在此,我们重点来谈一谈书信的训练目标及训练方法: 训练目标:书信是人们用来交流感情互通有无的一种交际工具。
是人们日常生活必不可少的一个部分,而对于我们中学生朋友而言,要想快速地写好一篇声情并茂的书信,须得知道书信的一些基本格式、写法与语言。 训练方法:对于任何一种书信而言都有其一般的格式。 信的内容一般分为五大部分:称谓、正文、结尾、署名、日期。 称谓一般要顶格写.这是为了表示对别人的尊重。至于具体的称呼,当有上、下级,长、晚辈,年龄、地位等分别。正文的开头一般是一句问候语,在称呼的下一行前面应空两格,然后再另起行写其余的事情。
结尾要写敬语,如“此致敬礼”或“祝……”这就要随写信人之间的关系、地位、季节、身份改变。 从格式上说来,敬语的动词部分可写在正文末行,也可另起行空顶格写,而动词后面的内容则应移至下一行顶格写。 日期应写在署名的右下方。
虽然我们中学生已经是步入社会的成年人了。但是,我们毕竟还没有成熟。尽管我们的生活丰富多彩,但我们的阅历还不丰富,生活知识很肤浅。许多社会上的、生活中的问题还弄不明白。家长和老师时我们的心靡并不完全了解,我们对家长和老师的认识也很模糊,也不那么全面。他们与我们之间有时不免会因为思想上的不同而产生一些误会和冲突。双方迫切需要的是一种理解,一种沟通。传递情感、传递信息、交流思想。在这方面,家长、老师和我们做得都还不够。尤其是我们中学生,正处在成长阶段,许多事理和问题远远没有弄清楚,应当主动向家长和老师请教。我们的心扉根本不应该对家长和老师关闭,而应该敞开和主动一些,经常把自己的思想和学习情况向家长和老师进行汇报,让家长和老师切实掌握我们的实际情况,以使我们得到理解和及时的帮助,在学习、生活等方面健康发展,不断进步。
徐燕同学的书信《“走出户外,让我们看云去”—致老师、家长的一封信》,作者结合具体的事例论述了中学生被学校、家长紧紧束缚住的现实,指出:中学生应该走出户外,去看看云。这封信的写作特点突出表现在论述时将事实与分析结合得非常紧,浑然一体。作者在信中列举了元旦前夕去郊游,同学、老师、家长的意见各不一致。老师和家长认为,中学生必须把所有的精力都用于学习;而同学们却认为,除学习之外,我们也该轻松一下,也该去观赏一番祖国的大好河山。作者在文中证明自己的珑点时,运用大量的事实证明“走出户外”的重要性,接着又分析了老师和家长观点的错误所在,写得有理有据,很有说服性。这封信有叙有议,叙议结合,给人以有益的启迪。
日常应用文是指党政机关、群众团体、企事业单位和个人在日常工作、学习和生活中使用的应用文体.常见的有通告、启事、报告、总结、计划、条据等等,当然也包括前面所提到的便条、演讲词、读书笔记、书信、日记等。前面已对这些文体作了专门讲解。学习和掌握日常应用文体,有助于更好地参与日常生活、工作,指导日常工作和学习,并正确地完成日常工作和学习任务。学会写日常应用文,也有助于小学生更全面而深入地了解社会,正确处理人与人之间的关系,加强自己与他人的交流与合作,从而使自己更快地成长起来。
日常应用文的种类五花八门,不同的文体有不同的格式要求。写作时一定要注重其格式,这一点比前面的书信,日记、演讲词、读书笔记更严格,有时不按要求写,就会铸成大错。
日常应用文的内容比较简单、实在。不像书信、日记等可采用多种艺术化的、文学式的表现手法来描写人或景物,抒发情感,表达思想。
写日常应用文必须注意以下几点:①语言要准确、清楚。日常应用文的语言要简练,得体,庄重严肃,准确而清楚。否则,含糊不清,使人不明其意,就会影响工作和学习。②格式要完整、规范。日常应用文一般有固定的格式。其格式要求非常严格。③内容要真实、具体。写日常应用文不能弄虚作假,抽象含糊,否则就会造成事与愿违的不良后果,影响办事的成功。
一定要认真写好日常应用文。