与“ 习作 ”有关的作文
来源：文题网 时间：2024-04-27 13:52:12写作指导
一、审题指导
这次习作要求我们写一个科幻故事，把头脑中天马行空的想象记录下来。看谁写的习作奇特而又令人信服。要想让习作变得奇特，离不开丰富的想象力；要想让习作令人信服，离不开科学技术这个基础。所以，我们写的习作应该是科学技术使故事中的人物所有的奇特经历。
限制词：“神奇” 、 “科幻故事”
中心词：“科学技术”
提示词：“拷贝知识” 、“在火星上生活” 、“时光穿梭机”
二、思路导航
1、闯进未来科学时空。科幻故事需要发生在未来的时间、空间。可以发生在天上，也可以发生在地下。
2、情节要奇特。要有创意，把现实生活中的不可能变成可能，把现实生活中的不存在变成存在。
3、情节令人信服。要放飞想象，把读者带进一个神奇的科幻世界，让人物的活动经得起推敲。
4、环境描写要精彩。要写出新技术下人们的生活环境，给人物的活动搭建一个绚丽的舞台。
三、技法点拨
1、人物要鲜活。
未来的人掌握了先进的科学技术，比现代人要聪明得多，能干得多，性格也更加鲜明。
可以在特定的环境中，通过具体的事件，以生动传神的描写为重要手段使人物鲜活起来，注意把人物的外貌、语言、心理、动作等写具体生动。
如：只见李博士拿出知识拷贝器，这是一台像笔记本电脑一样大的电脑，将两根线在乐乐的太阳穴部位接住，只用了一秒钟，知识就持贝到了乐乐的大脑中。电脑中传来“拷贝完毕，可以使用”的声音。
2、把科学性和文学性融为一体。
科幻故事是科学和文学的结合，要把深奥的科学知识通过对文学形象的具体描绘传递给读者。
如：这个飞行器是我喜欢的粉红色，它很轻巧，只有300克，而且它里面有一个口袋，可以装书和文具盒，可以当书包来用。操作它的按健就是戴在手腕上的电子手表。当然，它的最重要的功能是能载着我飞行。
3、发挥想象，编写故事情节
写科幻故事需要丰富的想象力，因为在现实生活中，你所写的科学技术还没有出现。
（1）某一科学技术有什么奇特的功能，我们的生活会有什么新改变？
（2）你是如何运用它的？
（3）这一过程中，你会有怎样神奇的经历，发生怎样有趣味的故事？
这些都要通过你天马行空的想象来完成。
4、要有一个中心。
为所编写的故事，确定一个中心思想，通过自己的想象来反映人们健康向上的追求和美好愿望，从中表达自己的真情实感。
三、构篇指导
1、开头
（1）可以交代故事的背景，写未来某一科学技术问世；
（2）可以直接介绍某一科学技术的神奇功能，吸引读者 的注意力；
（3）可以描写一个人们使用这个科学技术的具体场景，以引出下面想象的科幻故事。
如：
2050年的一天，中国科学家发明了知识拷贝器，轰动了全世界。这一高科技产品最突出的功能是：它能快速地将一本书的知识扫描并存入你的大脑，让你瞬间变得学富五车。它到底有多神奇呢？下面就让我们去知识拷贝器的全球首次推介会的现场看一看吧。
2、中间
要把这一科学技术的主要功能介绍出来，然后围绕它展开联想，虚构一个科幻故事。具体写出使用这一科学技术后所发生的故事，人物有什么神奇的经历。
如：
爸爸拆开知识拷贝器的包装盒，按照说明书一步步操作，接上电源，然后打开开关，知识拷贝器的屏幕上就显示出其所装载的最新知识大全的列表。爸爸选了《小学生必背古诗词80首》，他先将带吸盘的线贴在我的太阳穴上，然后启动了“拷贝输入”键。大约过了一分钟，“叮咚”一声，知识拷贝器传来话音：“拷贝完毕。”“这么快就拷贝完了？”爸爸不相信，于是他开始考我了。“儿子，背诵《敕勒歌》。”“敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。”我倒背如流。“背诵张志和的《渔歌子·西塞山前白鹭飞》。”“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”“不得了……你全背出来了！太神奇啦！”爸爸激动得语无伦次。
3、结尾
（1）可以自然结尾，交代使用这一科学技术后的结果。
（2）可以对科技的神奇魅力进行赞叹， 表明自己热爱科学的情感和学习 科学知识的志向，以点明主旨。
（3）可以展望美好的未来。
如：
背包飞行器如此美好，它给我的学习和生活带来了无尽的方便和乐趣。知识改变命运，科技改变生活，愿社会科技越来越先进，愿我们的生活越来越美好。
同步作文
范文一：神奇的清洁方式
“爷爷，今天让我和您一起去打扫街道卫生吧！”我向爷爷提出了请求。
“好啊，玲玲，15分钟后我们就出发。”爷爷说完便取出了他的代步工具——一辆外观像船的小型汽车。这种汽车不但不需要汽油，而且还能吸收路面的灰尘呢！
我的爷爷是一名清洁工，他每天早上都要去打扫街道。爷爷说现在的清洁方式与以前大不相同了。我一直想和爷爷一起去见识一下，今天终于有机会了。
我和爷爷来到了绿荫大道，这里是爷爷负责打扫的区域。只见爷爷拿出自己的工作牌，在路灯杆上面刷了一下，路灯杆上立即显示出两个按钮。“玲玲，你看到路灯杆上面的按钮了吗？”爷爷指着路灯杆对我说，“你按一下这个红色的按钮。”我照着爷爷的吩咐按了一下红色按钮，路灯杆的底部突然弹出来一个像飞碟一样的机器。“就是它把路上的灰尘和垃圾全都吸走的。”爷爷笑着说。“爷爷，太神奇了！可是那些灰尘和垃圾到哪里去了呀？”我好奇极了。“别急，你再按一下这个绿色的按钮。”我又按了一下绿色的按钮，只见飞碟摇身一变，穿上了一件绿色外衣，张开嘴巴，正在释放新鲜空气呢。原来，被吸走的灰尘和垃圾都被转换成了新鲜空气！
“小朋友，你的脚下有一片树叶，麻烦你让一让，谢谢。”我被这声音吓了一跳，低下头一看，原来是爷爷的工作伙伴“小白”在跟我说话。它全身都是白色的，圆圆的脑袋、小小的身子、四只可以滚动的脚，可爱极了。“小白可是我的好帮手，它全天都在这里巡逻，为我减少了不少工作量呢！”爷爷笑着说道。
打扫完毕，爷爷又开着汽车将我带回了家。这一天真有趣、真神奇呀！
点评：小作者通过描写自己和爷爷一起打扫街道的情景，为我们展现了清洁方式的神奇之处，故事情节有趣，想象新奇、合理，让人啧啧称奇。习作表达了小作者对科技改变生活的向往和对未来美好生活的憧憬。
范文二：月球旅行记
2058年10月25日，我终于实现了儿时的梦想——参观月球。上午八点，我准时来到发射基地，登上了飞往月球的太空飞船。
飞船平稳地出发了。四个小时后，一个动听的声音从广播里传出：“尊敬的旅客，我们的飞船即将着陆，请您穿好宇航服，准备出舱到月球去参观游览！祝您旅途愉快！”我兴奋地穿好宇航服，拿好智能导游器——一个手掌大小的导游设备。待飞船一停稳，我就迫不及待地站起来往出舱口走去。
终于踏上了月球。月球真热闹呀！月球上人来人往，除了有地球人之外，还有机器人和外星人。“滴滴滴……”一阵清脆的喇叭声响了起来。咦，前后左右都没有看见车，车在哪里呀？我抬头一看，原来一辆汽车正在我的头顶上空飞行着。智能导游告诉我，这是一种新型汽车，不仅能在地上行驶，还可以在水中和空中行驶，它是一种海陆空多用的交通工具。
接着，在智能导游的指引下，我坐着新型汽车来到了月球旅馆。一到旅馆门口，我不由得惊叹：“这简直和童话世界中的城堡一样！”原来智能导游了解到我喜欢童话故事，特意为我挑选了这样的住所。我走进旅馆一看，里面装饰华丽高雅，还配有各种高科技的设施，智能健身房、多功能厨房……真是应有尽有。
短暂休息后，智能导游又带我去参观了其他地方。原来，月球上也有雄伟的高山、茂密的树林、五彩斑斓的鲜花、清澈的河流……不同的是，这里处处都很整洁，让人感觉心旷神怡。智能导游告诉我，这里每隔100米就装有防污降噪的设施，尾气、噪音、粉尘等都会被吸收、净化。
返航的路上，我一直在想：我们一定要好好爱护月球这个新家园，绝不能让地球污染的悲剧在这里重演！
点评：习作开门见山，点出月球之旅，接着具体描述了“我”到月球旅行的经历。故事情节设置合理，想象有趣，对月球上的一些高科技设施的描述也很详细。结尾小作者呼吁人们提高环保意识，升华了主题。
范文三：动物语言转换机
从小我就有一个愿望：能和动物对话。我常常想：如果我能发明一个语言转换机，我就可以轻松地和动物对话，和它们交朋友了。现在，我60岁了，终于实现了这个愿望，发明了一台动物语言转换机。我把它设计成了胸针的样子，这样既小巧又美观，还方便携带。
这天，我带着我的孙女雯雯到动物园玩。来到动物园后，我给雯雯戴上了动物语言转换机。一戴上去，她就惊喜地告诉我：“奶奶，我听到那只猴子讲话了，它在跟它的妈妈说它的背好痒，让它妈妈帮忙挠一挠。”这时，猴子妈妈果然开始给小猴子挠起背来。我慈祥地对雯雯说：“雯雯呀，你还可以和小猴子讲话哟。”
“真的吗，奶奶？”雯雯兴奋地说，“小猴子，你好可爱呀！”小猴子看了过来，它抓了抓耳朵，又挠了挠自己的腮帮子，发出了声音：“谢谢你，可是你怎么能和我讲话呢？”雯雯自豪地说：“我奶奶发明的动物语言转换机，是它让我和你讲话的。”“这可真是一个好东西。”小猴子拍了拍手。
雯雯兴奋地和动物们交流着。当我们来到长颈鹿园时，雯雯发现有一只长颈鹿垂头丧气的。雯雯问长颈鹿：“长颈鹿，你怎么了？”“我的脖子痛了一天，但是没有人知道我的痛苦。”动物语言转换机很快传来长颈鹿的话。雯雯赶紧把长颈鹿脖子痛的消息告诉了饲养员，他们找来了动物医生给长颈鹿看病，长颈鹿舒服多了。
一位饲养员好奇地问雯雯：“小朋友，你是怎么知道长颈鹿脖子痛的？”“我用了奶奶发明的动物语言转换机，它能让人和动物听懂彼此的语言，实现动物和人的交流。”
在离开动物园时，我将动物语言转换机送给了饲养员，我希望他们能更好地照顾这里的动物们。
点评：小作者想象“我”实现了愿望，发明了动物语言转换机。在孙女雯雯使用它的情节设置中，读者能清晰地见识到它的作用，感受动物语言转换机的神奇。结尾“我”将动物语言转换机送给饲养员，使故事情节更圆满，动物语言转换机可以帮助饲养员更好地照顾动物，体现了其实用性。
穿越恐龙时代
随着科技的发展，人类发明了时光机，人们可以随意穿越到自己喜欢的时代。作为一名恐龙迷，我约上小伙伴，我们一起坐时光机穿越到了神奇的恐龙时代。
一道电光闪过，我们来到了恐龙时代。我和小伙伴下了时光机，踩着360度智能空中滑板一起去寻找恐龙了。眼前的地球山清水秀，空气清新，环境优美，宛如人间仙境。
我们在空中滑板上飘飞着，好像孙悟空在腾云驾雾一样。远处传来恐龙的吼叫声，我们急忙赶过去。哇，地面上奔跑着各种各样的恐龙。看到天空中飞行的我们，它们好奇地停下来盯着我们看，好像在说：“这是什么？怎么从来没有见过。”我们连忙降落到地上，拿出随身携带的恐龙语音同声翻译器，接上了扩音喇叭，对恐龙说：“恐龙朋友们，你们好！我们是人类，来自一亿年后，我们是来和你们交朋友的。我们还带来了先进的医疗设备，可以给你们治病哟！”
过了一会儿，一只小三角龙跑到了我面前，半信半疑地问：“你好，人类！我的牙齿很痛，你们能帮我治好吗？”“能！看我的！”我从背包中拿出了万能医疗器具，让小三角龙张开嘴巴，我先给它消炎，然后帮它把坏掉的牙齿拔了下来。不一会儿，小三角龙的牙就不痛了。“真是太神奇啦！”小三角龙惊叹。一时间，许多恐龙都来找我们治病。我们缝好了甲龙背上撞破了的壳，包扎好了剑龙受伤的腿，还给中华鸟龙的羽毛涂上了鲜艳的颜色……
天快黑了，恐龙家族的首领邀请我们到它的家里做客。晚上，我们和恐龙们一起举行了热闹的篝火晚会。第二天，我们才依依不舍地离开了恐龙世界。
这次穿越之旅能够和恐龙们交上了朋友，我真开心。其实亿万年前的恐龙并不像我们想象的那样可怕，它们很友好。如果它们没有灭绝，我们人类一定可以和它们成为好朋友的。
我的背包飞行器
六一儿童节到了，这个儿童节对于我们全国儿童来说，可不一般哟，知道为什么吗？因为最新版的儿童背包飞行器问世啦，家长们都争相购买它，把它作为儿童节礼物送给自己的孩子。
妈妈也给我买了一个儿童背包飞行器，真是太棒啦。这个飞行器是我喜欢的粉红色，它很轻巧，只有300克，而且它里面有一个口袋，可以装书和文具盒，可以当书包来用。操作它的按键就是戴在手腕上的电子手表。当然，它的最重要的功能是能载着我飞行。
背上这个背包飞行器，我立刻冲出家门，向学校奔去。一路上，我看到好多小伙伴都背这飞行器呢。它们形状像书包，但是颜色各异，真是漂亮啊！糟糕，前面堵车了，行人这么多，我们要急着上课，怎么办？这时，手腕上的电子表自动发出“嘟嘟嘟”声，提示我可以启动飞行器了。我连忙按动“飞行”键，只听到电子手表上传来声音：“你好，小主人！请输入你此次飞行目的地。”我连忙对着手表勾选了实验小学的地址。“请站直身子，做好飞行准备。十，九，八……”在数完最后一个数后，随着一声轻脆的“叮咚”声，我飞起来啦！真的飞起来啦！
在天空中，我看到好多小伙伴们都和一样，快乐地飞行。我们就像是一群快乐的鸟儿，在天空飞着，这感觉是多么美妙啊！我的同桌丽丽就在我前面，我调动了加速键赶上了她。“丽丽，你好！这背包飞行器为什么会飞呢？”我好奇地问她。“飞行器是而是采用当今最先进的悬浮磁和电子弹射原理制作而成的。这个也不知道，你out啦！”
当今科学技术真是发达啊！看来我到学校后得认真学习科学知识，长大后发明更多的高科技产品，造福人类。
正想到这儿，“实验小学到了，此次飞行安全到达。预祝小主人学习快乐！”背包飞行器传来播报声音。“谢谢你，心爱的飞行器，我一定会努力学习的！”
点评：这篇科幻故事写得有声有色，趣味盎然。小作者通过丰富的想象，记叙了自己使用童背包飞行器的经历，过程清楚，感受奇特，让人感受到高科技产品在社会生活中给人们带来的便捷。文中对背包飞行器的功能介绍和操作方法，描写得生动具体。结尾处写出了自己使用高科技产品的切身感受，表达了热爱科学、积极向上的主题。
写作指导
一、审清题意：
从中国的世界文化遗产中，选择一处你感兴趣的介绍给别人。
限制词：“一处” “中国的世界文化遗产”
中心词：“凝结着我们祖先的汗水和智慧”
提示词：“北京故宫”、 “敦煌莫高窟”、“秦始皇陵兵马俑”……
二、写作重点：
1．有目的地查阅相关资料。
查阅资料不要漫无目的，要根据计划的写作内容来查阅。比如了解基本现状、收集历史资料。查的时候要把资料来源记录下来，并进行分类整理。
2．根据要介绍的内容分类整理资料。
如：描绘外观的、记录历史变化的、讲述相关故事的……
3、将整理后的资料用自己的话写下来。
讲述与你要写的中国的世界文化遗产相关的故事，用自己的话把它写出来，也可以引用别人的话，但要注明资料来源，介绍的内容要准确且生动。
4、要按照一定的顺序介绍。
顺序：
（1）空间顺序：从上到下、从里到外、从左到右等；
（2）游览顺序：选取三个特色景点，按照参观路线进行介绍。
（3）按照不同特色点进行介绍：描绘外观、历史价值、发生的故事等。
介绍的内容要清晰明了，方式多样而灵活，突出介绍之地的特色。
方式：
（1）可以以文字介绍为主；
（2）可以使用图片、表格等辅助形式。
5、要有一个中心。
这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。文章的中心可以是表达对中国的世界文化遗产的建造者的智慧的赞美之情，也可以呼吁大家保护世界文化遗产。
三、写法指导：
1、抓住特点。
中国的世界文化遗产属于名胜古迹里的一种，代表着不同的人文景观与自然景观。写中国的世界文化遗产，
（1）要概述它的外观、地理位置等基本信息；
（2）描写的时候要突出它的文化特点，详略得当。
2、移步换景。
移步换景是指不固定视点（即立足点和观察点），按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物叙述下来。
3.表达感受。
了解了中国的世界文化遗产，领略了中华文化的魅力，我们可以把自己的感受写下来。
四、写作思路
1、拟题
可以以所选择的中国的世界文化遗产的名字作为题目，也可以加一些修饰词，还可以拟一些与众不同的题目。
如：《长城》《美轮美奂的故宫》
《龙门石窟》《秦始皇陵兵马俑》
《神秘的布达拉宫》《古典的苏州园林》
2、开头
（1） 可以直接介绍你对某一处中国的世界文化遗产很感兴趣，想要介绍它；
（2）可以交代你去某一处中国的世界文化遗产 旅游过，对它印象深刻，想向大家介绍它；
（3）可以直接对某一处中国的世界文化遗产进行一个概括性的介绍。
3、中间
（1）根据查阅的资料，用自己的话或引用别人的话对某一处中国的世界文化遗产进行具体的介绍。
（2）抓住文化遗产的特点进行描写，把它的外观、结构、现状等介绍清楚，让读者对你写的文化遗产有一个整体印象。
（3）为了使介绍的内容清晰明了，可以运用比喻、拟人等修辞手法或举例子、列数字等说明方法；可以使用图片、表格等辅助形式；还可以通过历史故事或者传说，把习作写得更加有趣，更加引人入胜。
4、结尾
（1） 可以表达自己对中国的世界文化遗产的赞美之情；
（2）可以呼吁大家保护世界文化遗产；
（3）可以表达自己想去一睹其风采的愿望。
同步作文
长城
中国的万里长城是世界修建时间最长，工程量最大的工程，是中华民族的象征和骄傲。
来到长城脚下，远远望去，山一座连着一座，连绵起伏，一片苍翠，如同一条绿色的海。一座座山峦，好似海洋中的浪花，一浪接着一浪，长城像巨龙穿行在大地，保卫着祖国。在阳光的照耀下闪闪发光，像给长城镶上了一道金边。
登上长城，极目远眺，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。长城高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的，城墙顶上铺着方砖十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米高的垛子，垛子上方有方形的燎望口和射口，供燎望口射击用。长城东起山海关，西到嘉峪关，有一万三千多里长。每隔一段距离，山峰上都有一座高大坚固的烽火台，此时此刻，我仿佛看到狼烟和听到“冲啊！”杀啊！“的呐喊声。站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然想起古代修筑长城的劳动人民。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时没有火车，汽车，起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。
雄伟的万里长城是中国古代人民创造的世界奇迹之一，也是人类文明史上的一座丰碑。
颐和园
颐和园位于北京市西北郊，占地约290公顷，是我国现存规模最大、保存最完整的皇家园林，被誉为“皇家园林博物馆”。颐和园素以人工建筑与自然山水巧妙结合的造园手法著称于世，1998年被列入《世界文化遗产名录》。
颐和园的建筑风格融合了是中国各地建筑风格的精华。东部的宫殿区和内廷区是典型的北方四合院风格，南部的湖泊区是典型杭州西湖风格，万寿山的北面是典型的西藏喇嘛庙宇风格，北部的苏州街是典型的水乡风格。
颐和园最著名的景点当属长廊了。长廊位于万寿山南麓，面向昆仑湖，长700多米，是中国古典园林中最长的游廊。长廊分为273间，每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画中没有哪两幅是相同的。
我们都知道圆明园被英法联军烧毁，但你可能不知道如今开放的颐和园也曾多次遭到破坏。清漪园于1860年被英法联军焚毁，1888年重建，改称为颐和园，用作消夏游乐地。1900年颐和园又不幸遭到“八国联军”的破坏，1902年大体修复。之后，颐和园又多次遭毁坏，多次被修复，它就如同一位饱经沧桑的老人，见证了它所在时期下中国的成长。
现在，我们在感受颐和园独特魅力的同时，更应该好好保护它！
写作指导
一、习作内容：
假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以“我的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。
二、审清题意
向新来的班主任介绍自己。
限制词：“介绍自己”
中心词：“让老师更好地了解你”
命题作文：题目——我的“自画像”
提示词：“外貌特点”、 “主要性格特点”、 “最大的爱好和特长”
三、写作重点
1、抓住特点进行介绍。
在介绍自己的外貌、性格、爱好、特长时，要抓住自己与众不同的地方，把最有特点的地方介绍给老师，让老师对你印象深刻。
（1）先照照镜子，通过观察来认识自己的外貌特征；
（2）问一问父母或同桌，请他们说说你的外貌特征；
（3）准确地运用描述外貌特征的词语，可以恰当地使用一些修辞手法，还可以将小特征放大。
2、通过典型事例来体现特点。
在写自己的特点时，通过典型的具体事例来体现，能给人比较直观的印象。
a.所选事例要有真实性。
只有真实的事情才能让人感到可信，才能打动人。
b.所选事例要有代表性。
有代表性的事例最能反映人物的性格特点，也最有说服力。
如：我的性子很急。有一次，我急着去篮球场打球，过走廊时跑得很快。突然，转角处出现了一位女同学，我来不及刹住脚步，撞到了那位同学。那位同学捂着胳膊，神色痛苦。我想她一定很疼，连声向她道歉。她大度地原谅了我。经过这件事情，我意识到自己得改改这急性子了。
四、写作思路
1、开头：
（1）可以描写自己的外貌；
（2）可以概括地写自己的性格特点；
（3）可以介绍自己的爱好、特长。
2、中间
要具体写一写自己的性格、爱好、特长等。
写性格、爱好、特长时，具体写一写发生某件事时，你的反应、表现,让读者感受到你的特别之处。如通过一两个小故事来展示自己爱读书、爱下围棋、爱打乒乓球、爱唱歌跳舞、爱绘画书法、爱弹琴、爱小制作、爱玩电脑等方面的爱好或特长。也可写写自己的优点或缺点。人无完人，各有所长，也各有所短。是啊，习作中既可以展示自己的优点，也可以写出自己的缺点。
3、结尾
（1）可以总结自己的特点，首尾呼应；
（2）可以与新班主任进行互动，反问老师是否喜欢这样的自己。
同步作文
我的“自画像”
我叫王嘉辉,我的长相很特别,可以用“大”字来概括。大脸庞，大脑门,显得我很大气；大眉大眼,显得我很精神；大手大脚,显得我很有力量。我为自己的长相挺得意的。
我特别爱玩。只要写了完了作业,我就喜欢把时间花在玩上。和小朋友一起捉迷藏,想出点子藏到不引人注意的地方,又开动脑筋,去寻找别人躲藏点。玩“老鹰捉小鸡”,我们左躲右闪,左蹦右跳,十分开心！我还常和小伙伴们下象棋、打扑克、下围棋、玩五子棋。虽然技艺有上有下,结果有输有赢,我心里是愉快的！
我是个书迷。因为我一有时间就去看书，一发现同学们有新书我就借来看。有一次，我找同学借一本书，一下课我就拿来书，看得太入迷，上课铃响了都不知道，直到老师拍了一下我的桌子，我才知道已经上课了。
我的缺点是胆子小。上课时不敢举手发言，也不敢问老师我不会的题。老师提问时，我总是会想：要是回答错了老师会不会责怪我，同学们会不会嘲笑我……有一次，老师问了一个问题，我想举手回答，但在犹豫了一会儿后还是把手缩了回来，结果好几个同学都答错了，而我的答案是正确的。唉！早知道这样，我就该举手了。
长得大气,特别爱玩,喜欢读书，胆子小——这就是我，您了解我了吧！
点评：文章分四段介绍了“我”长得大气、爱玩、喜欢读书、胆子小的特点，思路清晰，内容全面。并能用体现特点的典型事例把特点写得突出具体。结尾总结全文，又使文章结构很完整，中心很明确。
我的“自画像”
每次认识新朋友，大家总会说：“你的名字好特别！”是呀，大概全中国也不会有人和我重名吧！
我的名字可是有来历的哦！我爸爸姓胡，他便从蔡文姬的千古绝唱《胡笳十八拍》中取了“胡笳”二字。我降生时，正逢一场春雨。于是，“胡笳颂雨”这个充满诗意的名字就成了我的“专利”。
我个儿不高，瘦瘦的，像根弱不禁风的豆芽儿。不过，我这“豆芽儿”却给老师、同学带来了很多惊喜。
上学期我参加百米赛跑，枪一响，我就像哪吒踩上了风火轮。不用说，我是第一啦！同学们呼啦一下围上来，七嘴八舌地夸我，“真棒！你太棒啦！”老师也惊喜地说：“‘小豆芽儿’真厉害！”
更厉害的还在后头呢！今年“六一”儿童节演出，大概因为我长得眉清目秀吧，老师选中了我。当时，有些同学不理解，“她那么文静，还害羞，上得了舞台吗？”让大家没想到的是：我大大方方地走上舞台，边弹边唱，一曲《春天在哪里》清脆悦耳，仿佛把大家带到了美丽的春天。嘿嘿，我竟然赢得了最多的掌声。
不鸣则已，一鸣惊人。这就是我，胡笳颂雨！怎么样？你记住我了吧！
点评：这篇作文同一般的自我介绍一样，介绍了姓名来历、外貌特点、爱好特长，不一样的是介绍方法很巧妙：用别人的话引入对自己名字的介绍，作者不直陈自己擅长赛跑和歌舞，而是利用自己的身材特点和给同学带来的惊喜形成的反差巧妙介绍了自己的特长。
写作指导
一、审清题意：
本次习作要求编一个惊险刺激的探险故事。
限制词：“各选一个人物”“探险小队”
中心词：“惊险刺激”
体裁：“想象作文”
提示词：
探险场景 “茫茫大漠、热带雨林、海中荒岛”等
装备 “指南针、地图、饮用水、药品”等
险情 “遭遇猛兽、暴雨来袭、断水断粮”等
二、写作重点：
1．展开丰富合理的想象。
根据探险人物的特点及探险的地点，合理想象探险的经历。比如茫茫大漠会遭遇断水断粮、沙尘暴、流沙等险情，而不会是暴雨来袭。
2．探险故事要突出探寻的是什么，探寻的过程中遇到了哪些险情，探寻的结果又是什么。
为了使故事更加有吸引力，应该把故事的情节写得一波三折，从而让探险故事更具神秘色彩。
三、写法指导：
1、写环境，做铺垫。
写探险类作文，首先要设定一个特定的环境。可以运用比喻、拟人、夸张等手法对环境的奇特之处进行重点描写，突出环境的险恶，渲染神秘惊险的气氛，吸引读者的阅读兴趣。
2、抓细节，显曲折。
写探险过程时，要抓住人物的语言、动作等方面的细节，尤其要对体现探险惊险的细节进行描写。写出人物在探险过程中的细微变化，使故事情节曲折生动。
3.抓心理，表惊险。
写探险作文时，要注意通过心理描写表现惊险。可以运用内心独白或前后对比的方式，细腻地刻画人物心理，营造紧张气氛，表现故事的惊险刺激。
四、写作思路
1、拟题
可以根据探险的人物来拟题，或者用探险的场景来拟题，也可以两者结合，拟一些别出心裁的题目。
如：《古堡探险记》《“无人区”历险记》
《胆小鬼探险记》《辣妈商场探险记》
《穿越热带雨林》《“鬼洞”的秘密》
2、开头
（1） 可以直接交代时间、人物以及去哪里探险；
（2）可以简单描写在探险途中遇到的危险情景；
（3）可以写一写去探险的激动心情。
3、中间
中间主要写探险的经历，展开丰富合理的想象，把遇到的困境及求生的方法写具体。
旅途中会遇到什么困境，可以根据选择的探险之地的特点来写。如在原始森林就可能遇到猛兽，在热带雨林就可能遇上暴雨袭击而生病，在沙漠就可能遇上流沙，在南极冰川就可能遇上雪崩……
在写求生方法、摆脱困境的情节时，要根据平时的积累，联系生活实际来写。注意要抓住人物的语言、动作、神态、心理等细节，来体现人物遇到困境时的反应以及人物心情的变化。
4、结尾
（1） 可以交代摆脱困境这一结果；
（2）可以写一写自己脱险的感悟；
（3）可以交代脱险之后，探险之旅继续进行。
同步作文
树洞探险记
要过“六一”儿童节了，淘淘的父母带他去郊外游玩。可是，淘淘在途中与家人走散了，正当他急着寻找父母的时候，一个与他一般高的树洞出现了。从树洞深处发出的奇异光芒吸引了淘淘，淘气不知不觉地走了进去。
他正走着，突然看到前面一位白发苍苍的老人向他走了过来：“勇敢的少年，欢迎你来到巴赫王国！我们王国的守护者大金鱼，现在严重缺水，生命危在旦夕，我想请你去营救它。我会给你武器和超人的能力，但是营救的途中将经历许多磨难。少年，你行吗？”淘淘毫不犹豫地答应了，他觉得自己责任重大，没来得及休息就出发了。
淘淘的任务是去森林中间的大池塘营救金鱼，并在途中战胜大怪兽。他走着走着，突然“嗷，嗷，嗷”的怪叫声从远处传来，那是怪兽的叫声。越来越近了，淘淘的心“扑通，扑通”地跳着。
突然，一个四米多高的像鳄鱼的怪兽出现在了淘淘面前。这个怪兽长着三只布满血丝的眼睛，一嘴发绿的大獠牙散发着臭气，令人作呕。老人曾告诉淘淘，怪兽的弱点是中间的那只眼睛，如果能戳瞎那只眼睛，怪兽就会失去威力。淘淘举起了宝剑，等待着时机。“哐！”怪兽的大尾巴无情地扫了过来，淘淘灵巧地跳上了树枝。怪兽的大爪子又粗暴地朝淘淘挥了过来，树倒了，淘淘却已经跳到了大怪兽的头上。大怪兽把淘淘甩了下来，扔在一个散发恶臭的泥潭里，又准备用大嘴去咬他。这时，淘淘看准机会，把宝剑刺入了怪兽中间的眼睛。怪兽疼得乱跳，从眼睛里流出绿色的毒液，不一会儿它就倒下了。
淘淘穿过一片红色的沼泽，终于看到了大金鱼。淘淘给它送上了清澈的湖水，一瞬间，金鱼恢复了活力，而淘淘却疲倦地倒下了。
“ 淘淘——淘淘——”妈妈轻轻地呼唤着他。淘淘醒了，原来这是一个梦。
沙漠之旅
我见过波澜壮阔的大海，见过高耸入云的山峰，见过变化多端的云海，却从未见过真正的沙漠。那次去敦煌旅游，我就和沙漠来了个亲密接触。
抵达敦煌后的第二天，我们便出发前往鸣沙山月牙泉。环顾四周，只有一望无际的黄沙，我终于来到了沙漠！我情不自禁地欢呼起来。
工作人员牵来了几只高大的骆驼。我毫不犹豫地跨上了一只骆驼。骑在骆驼背上扭头看着其他的队伍，瞧着不远处的登山者，不由地发出感叹：“沙漠之路虽然充满了崎岖、坎坷，但是依然有千千万万的挑战者要征服它，我也不能例外。”在茫茫的沙漠之中骑着“沙漠之舟”有一种难以说出的自豪感。听着清脆的铃声，看着满地的黄沙，我恍若成了古时的旅行者，伴着夕阳缓缓而行……
要滑沙就要先上一座山。我带头走上了这座几乎垂直的沙山，山上唯一可以利用的只有一架梯子，但是我却不想走寻常路，我也要体会一下在沙地中行走的艰难。刚开始，我两三下就冲上了一大截，渐渐地我有些体力不支，脚步放慢了一些，前脚深后脚浅，还时不时滑下好几步，赶忙一脚插进沙坑中才勉强保持平衡。逆水行舟，不进则退，我只好步子迈得更大些。最后我不得不坐在梯子上歇一会，再抬头一看，还有将近一半的路程，我差点晕过去。
连滚带爬地到了山头，终于可以滑沙了，我迫不及待地坐上了皮艇。皮艇先是缓慢地移动，然后飞驰下去，皮艇飞速下坡，几乎是在垂直地向下掉，周围的事物在我的眼中已经扭曲得不成形。风把黄沙吹进我的眼中，于是我尽量地压低身子，强大的气流使我喘不过气来，胸口仿佛被压了件重物，异常烦闷，心脏仿佛要蹦出来一般。我不由自主地拉住扶手。热浪拂过脸庞，皮艇终于停了下来。一千米长的艰难路程它一会儿就过去了，我直呼过瘾。再看看其他人，不是吓白了脸就是坐在地上吓破了胆，不过大家都是意犹未尽的样子。
沙漠之旅刺激至极，没想到我在茫茫沙漠中也能找到乐趣。
写作指导
一、习作内容：
我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感？把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会和同学分享。
写之前想一想：
1.你是怎样一步步学会做这件事的？
2.学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？
3.有哪些有趣的经历？心情有哪些变化？
写完后，读读自己的习作，修改不通顺的地方。和同学互换习作，看看学习的过程是否写清楚了。
二、审清题意
写一件学会做的事情。
限制词：“自己” “学会的事情” “最有成就感”
中心词：“体会”
提示词：“一步步” “遇到的困难” “克服困难” “有趣的经历” “心情变化”
三、写作重点
1、找准学过的本领。
我们正慢慢长大，学会了做很多事情，先要找准自己学会的最有成就感的事情。
如：
劳动方面：洗衣服、做饭、包饺子、系鞋带等；
文艺体育：唱歌、跳舞、弹钢琴、跳绳、打乒乓球等；
学习方面：朗读、做实验、观察动物、电脑打字、制作幻灯片等；
兴趣爱好：游泳、骑自行车、搞小制作、摄影、种花等；
2、感受学本领的困难
a.要把学习的过程写清楚。
按步骤去呈现你学习的经历，将学习过程中遇到的困难及克服困难的方法写清楚。
b.突出重点，内容具体。
写遇到的困难时，要抓住人物的心理进行描写，当时你的内心有什么想法，别人是怎样鼓励你的，最后你是如何克服困难学会这一本领的等。
3、总结学本领的感悟
写出学会做某件事情后你懂得的道理。
如，学会了下棋，懂得要全面地看待
问题，要用耐心和智慧去战胜困难。
四、写作思路
1、开头
（1）可以写学做什么事情的原因；
（2）可以从自己学做什么事情的场 景引出下文；
（3）可以写自己现在很擅长做什么，然后回忆当初学习时的经历。
2、中间
要把学做某件事情的过程写具体，可以先写学习过程中遇到了什么困难，再写是怎么克服的。
在写的过程中抓住人物的动作、心理等细节进行描写，把这些内容写详细，学做某件事情的过程自然就具体了。
3、结尾
（1）可以写学会做某件事情的快乐心情；
（2）可以写学会做某件事情的启示。
同步作文
我学会了包饺子
星期天，我看了一会儿书，就到厨房看妈妈包饺子。见还有很多的饺子需要包，我就说：“妈妈，我帮您包饺子吧。”妈妈欣然答应了。
我先拿起一张饺子皮，然后用筷子夹了一点馅放在饺子皮上包起来，可饺子皮老是跟我作对，不是皮破了，就是边缘的馅露了。我试了几次，也没包出一个完整的饺子，看着这“惨不忍睹”的饺子，我有点丧气了。
妈妈看了我这副狼狈样，笑着说：“我给你做示范吧。”于是，妈妈拿起饺子皮，放了一点馅，然后从两侧向上捏，这样一个饺子就包好了。妈妈问我：“会了吗？”我点头说会了，又继续包了起来。这次我感觉自己包得挺好，可是没几下，饺子皮又破了，我干脆不包了。这时，妈妈微笑着对我说：“做什么事都得有耐心，要善始善终，不能半途而废，要认真观察，仔细揣摩，掌握技巧。这样才能学成个样子，不然只能一事无成。”听了妈妈的话，我觉得很有道理。于是，我又耐心地包起来。虽然没有妈妈包得好，但我尽力去包了。最后，妈妈还夸奖了我。
煮饺子啦！妈妈特地把我包的饺子放在一个盘子里，虽然它们形状各异，有的挺着个“将军肚”，有的又像“瘦干巴”，但因为是自己包的，我仍然吃得津津有味。
我又学会了一项新本领，真高兴呀！
我学会了玩滑板
“玩滑板啦,玩滑板啦！”哥哥们欢呼着,踩着滑板从我身边一闪而过,宛若一条条小泥鳅。真让人羡慕啊！
这一天,我的滑板终于买回来了，我迫不及待地试了起来。我站在鞋柜旁，双手扶着鞋柜，一下子把脚踏了上去。谁知,滑板宛若调皮的小孩,不听我的指令,滑板的一头翘了起来,我也摔了下去。
我心想:这滑板我连站都站不上去，我还是不学了吧。忽然,一个声音传进我
的耳朵里:世上无难事,只要肯登攀。这是妈妈经常叮嘱我的一句话。
于是,我又再次开始尝试。这次我先把左脚轻轻地踩了上去,等稳住了之后,右脚迅速踩上去。我小心翼翼地站在上面,双手紧紧地扶着鞋柜。可是，该怎么滑呢?我扶着鞋柜扭来扭去，也没滑动几步。这时，妈妈回来了，她看到我的样子，提议我去小区的广场看看别人怎么滑。
我们拿着滑板，来到小区广场看了一会儿其他小朋友滑行后，妈妈对我说:“看懂了,你就要去实践。”于是,我开始在小区广场练习。我按照其他小朋友的方法去做,妈妈抓着我的衣领,我开始慢慢滑动了起来。忽然，妈妈把手放开,让我自己滑，我的心瞬间紧张得怦怦地跳到了嗓子眼儿。不一会儿,我摔了个狗啃泥,膝盖钻心地疼。我忍不住掉下泪来,心想:玩滑板怎么这么难，我真想放弃啊！
可是，我又一想:学本领肯定要吃苦。于是,我擦干眼泪继续学了起来。功夫不负有心人,在无数次摔跤后,我终于学会了玩滑板。
“玩滑板啦,玩滑板啦!”我拿起滑板冲出家门,踩着滑板和哥哥们一起在人群中穿梭,像泥鳅,像闪电。
写作指导
第一步：审题
本次习作要求写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。
第二步：选材
所写的科幻故事可以是穿越时空回到恐龙时代，可以是时空旅行走到未来，可以是某种科技带给人们生活的改变……发散思维，勾画出自己的习作导图吧。
第三步：思维导图
第四步：构思
我们以《未来的生活》为例进行构思，简要列出作文提纲。
开头：开篇介绍自己的生活环境及时代背景(略)
中间：介绍自己在月球植物园内的所见所闻(详)
结尾：离开月球，立志长大以后要做植物学家(略)
第五步：表达
构思出提纲后，我们就要开始考虑如何让文章吸引人了，不妨从下面几个方面着手吧：①为习作起一个别致的名字，如《恐龙别跑》；②发挥想象，增加不可思议的科学技术或奇特的经历；③运用平时自己积累的好词佳句来增强语言的表现力。
同步作文
范文一：神奇的清洁方式
“爷爷，今天让我和您一起去打扫街道卫生吧！”我向爷爷提出了请求。
“好啊，玲玲，15分钟后我们就出发。”爷爷说完便取出了他的代步工具——一辆外观像船的小型汽车。这种汽车不但不需要汽油，而且还能吸收路面的灰尘呢！
我的爷爷是一名清洁工，他每天早上都要去打扫街道。爷爷说现在的清洁方式与以前大不相同了。我一直想和爷爷一起去见识一下，今天终于有机会了。
我和爷爷来到了绿荫大道，这里是爷爷负责打扫的区域。只见爷爷拿出自己的工作牌，在路灯杆上面刷了一下，路灯杆上立即显示出两个按钮。“玲玲，你看到路灯杆上面的按钮了吗？”爷爷指着路灯杆对我说，“你按一下这个红色的按钮。”我照着爷爷的吩咐按了一下红色按钮，路灯杆的底部突然弹出来一个像飞碟一样的机器。“就是它把路上的灰尘和垃圾全都吸走的。”爷爷笑着说。“爷爷，太神奇了！可是那些灰尘和垃圾到哪里去了呀？”我好奇极了。“别急，你再按一下这个绿色的按钮。”我又按了一下绿色的按钮，只见飞碟摇身一变，穿上了一件绿色外衣，张开嘴巴，正在释放新鲜空气呢。原来，被吸走的灰尘和垃圾都被转换成了新鲜空气！
“小朋友，你的脚下有一片树叶，麻烦你让一让，谢谢。”我被这声音吓了一跳，低下头一看，原来是爷爷的工作伙伴“小白”在跟我说话。它全身都是白色的，圆圆的脑袋、小小的身子、四只可以滚动的脚，可爱极了。“小白可是我的好帮手，它全天都在这里巡逻，为我减少了不少工作量呢！”爷爷笑着说道。
打扫完毕，爷爷又开着汽车将我带回了家。这一天真有趣、真神奇呀！
点评：小作者通过描写自己和爷爷一起打扫街道的情景，为我们展现了清洁方式的神奇之处，故事情节有趣，想象新奇、合理，让人啧啧称奇。习作表达了小作者对科技改变生活的向往和对未来美好生活的憧憬。
范文二：月球旅行记
2058年10月25日，我终于实现了儿时的梦想——参观月球。上午八点，我准时来到发射基地，登上了飞往月球的太空飞船。
飞船平稳地出发了。四个小时后，一个动听的声音从广播里传出：“尊敬的旅客，我们的飞船即将着陆，请您穿好宇航服，准备出舱到月球去参观游览！祝您旅途愉快！”我兴奋地穿好宇航服，拿好智能导游器——一个手掌大小的导游设备。待飞船一停稳，我就迫不及待地站起来往出舱口走去。
终于踏上了月球。月球真热闹呀！月球上人来人往，除了有地球人之外，还有机器人和外星人。“滴滴滴……”一阵清脆的喇叭声响了起来。咦，前后左右都没有看见车，车在哪里呀？我抬头一看，原来一辆汽车正在我的头顶上空飞行着。智能导游告诉我，这是一种新型汽车，不仅能在地上行驶，还可以在水中和空中行驶，它是一种海陆空多用的交通工具。
接着，在智能导游的指引下，我坐着新型汽车来到了月球旅馆。一到旅馆门口，我不由得惊叹：“这简直和童话世界中的城堡一样！”原来智能导游了解到我喜欢童话故事，特意为我挑选了这样的住所。我走进旅馆一看，里面装饰华丽高雅，还配有各种高科技的设施，智能健身房、多功能厨房……真是应有尽有。
短暂休息后，智能导游又带我去参观了其他地方。原来，月球上也有雄伟的高山、茂密的树林、五彩斑斓的鲜花、清澈的河流……不同的是，这里处处都很整洁，让人感觉心旷神怡。智能导游告诉我，这里每隔100米就装有防污降噪的设施，尾气、噪音、粉尘等都会被吸收、净化。
返航的路上，我一直在想：我们一定要好好爱护月球这个新家园，绝不能让地球污染的悲剧在这里重演！
点评：习作开门见山，点出月球之旅，接着具体描述了“我”到月球旅行的经历。故事情节设置合理，想象有趣，对月球上的一些高科技设施的描述也很详细。结尾小作者呼吁人们提高环保意识，升华了主题。
范文三：动物语言转换机
从小我就有一个愿望：能和动物对话。我常常想：如果我能发明一个语言转换机，我就可以轻松地和动物对话，和它们交朋友了。现在，我60岁了，终于实现了这个愿望，发明了一台动物语言转换机。我把它设计成了胸针的样子，这样既小巧又美观，还方便携带。
这天，我带着我的孙女雯雯到动物园玩。来到动物园后，我给雯雯戴上了动物语言转换机。一戴上去，她就惊喜地告诉我：“奶奶，我听到那只猴子讲话了，它在跟它的妈妈说它的背好痒，让它妈妈帮忙挠一挠。”这时，猴子妈妈果然开始给小猴子挠起背来。我慈祥地对雯雯说：“雯雯呀，你还可以和小猴子讲话哟。”
“真的吗，奶奶？”雯雯兴奋地说，“小猴子，你好可爱呀！”小猴子看了过来，它抓了抓耳朵，又挠了挠自己的腮帮子，发出了声音：“谢谢你，可是你怎么能和我讲话呢？”雯雯自豪地说：“我奶奶发明的动物语言转换机，是它让我和你讲话的。”“这可真是一个好东西。”小猴子拍了拍手。
雯雯兴奋地和动物们交流着。当我们来到长颈鹿园时，雯雯发现有一只长颈鹿垂头丧气的。雯雯问长颈鹿：“长颈鹿，你怎么了？”“我的脖子痛了一天，但是没有人知道我的痛苦。”动物语言转换机很快传来长颈鹿的话。雯雯赶紧把长颈鹿脖子痛的消息告诉了饲养员，他们找来了动物医生给长颈鹿看病，长颈鹿舒服多了。
一位饲养员好奇地问雯雯：“小朋友，你是怎么知道长颈鹿脖子痛的？”“我用了奶奶发明的动物语言转换机，它能让人和动物听懂彼此的语言，实现动物和人的交流。”
在离开动物园时，我将动物语言转换机送给了饲养员，我希望他们能更好地照顾这里的动物们。
点评：小作者想象“我”实现了愿望，发明了动物语言转换机。在孙女雯雯使用它的情节设置中，读者能清晰地见识到它的作用，感受动物语言转换机的神奇。结尾“我”将动物语言转换机送给饲养员，使故事情节更圆满，动物语言转换机可以帮助饲养员更好地照顾动物，体现了其实用性。
范文四：时光电话
快乐市的几个快乐“小博士”研究了一种时光电话，这种电话的特点如下：
第一，时光电话不仅可以打给本时代的人，而且还可以打给过去的人和将来的人。
第二，连接的速度极快，如果对方在的话，不到一秒钟，就会连接上。它的通话质量特别好。
第三，话费很便宜，每分钟不到一角钱。
时光电话一上市，就非常受欢迎。市民们都排排队来买时光电话。陈沐文禁不住诱惑，也买了一个。
电话买回来，陈沐文就迫不及待地想打个电话试试。“给谁打呢？”陈沐文自言自语地说“就给三十年后的我打个电话！”
陈沐文拿起电话，大声说：“三十年后的陈沐文!”哦！我忘记告诉大家了，这个电话还有一个特点，就是想给谁打电话，只要叫他的名字，电话就会自动连接。
“你好，我是三十年前的陈沐文。”“你好，很高兴认识三十年前的我。”三十年后的陈沐文说。陈沐文说：“我想你应该已经40岁了，我应该叫你叔叔，可是我不能叫，因为我就是你，你就是我嘛。”
电话里传出一阵笑声，三十年后的陈沐文问：“有什么事吗？”陈沐文说：“我想问你一件事，我们这里经常乌烟瘴气，噪声四起，环境污染相相当严重。你们那里情况怎么样？你在哪？”三十年后的陈沐文说：“你提的问题，我可以回答你。我们这儿的天空是黑的，如果不是人造太阳发光，根本见不到光明。现在我们都住在地下公寓，我们这栋公寓向下有二十层。唉，地球都快要被掏空了。地面上早就不能长庄稼了，我们现在吃的食物全是化学合成物。水都是经过非常复杂的工序净化的海水。我们多想回到你那个时代，起码还有许多补救的机会。还有事吗？” “哦，没事了，谢谢!常联系啊!”“好的!再见!”
陈沐文听了这番话，有些半信半疑，再看看外面的天空，又觉得很有道理。她要把这番话告诉所有人，让大家从现在起保护好环境。
总评：本文先介绍时光电话的功能，接着介绍陈沐文给三十年后的自己打电话，询问环境问题，从而引起人们心灵的震动，呼吁人们从现在起保护好环境，深化了主题。
写作指导
一、写作要求
选择一个熟悉的人，也可以是偶尔见到的陌生人，运用本单元学到的描写人物的方法，写出人物的典型特点。同学们选择的这些典型事例，可要把这个人物的某一方面特点突显出来，给人留下深刻的印象，还需要把这个事例写好，尤其是要把事例中最体现人物特点的地方写好。
本次习作的重点是抓住人物典型特点来习作，属于写人的记叙文。
二、思路导航
教材提供的词语让你想到了谁，只要是和身边人有关的都可以写。如这个人的外这篇习作的要求就是写人时要抓住人物典型的特点来写。所以选材时注意选择人物性格特点、爱好特长、思想品质与众不同的方面。
1、抓特点。
有的人爱学习、有的人爱帮助别人，有的人爱看书，有的人爱吃零食，有的人喜欢昆虫，等等。这“爱学习”“爱帮助别人”“爱看戏”“爱吃零食”“喜欢昆虫”就是这些人的主要特点。写人的作文就是要抓住这些特点，通过特点反映出这个人是什么样的人，有什么样的思想品质，等等。这些特点抓得越准确，事例写得越具体，给读者留下的印象就越深刻。如《我不能失信》，就是抓住了“宋庆龄”不去伯伯见看最喜欢的鸽子而在家大牛股小珍的事，写出了“宋庆龄”诚实守信性格特点。
2、选好事例。
写人的文章，也要写事例，通过一个或几个事例来表现出这个人的特点（最好用一、两件事来写一个人）。选择事例时，要选那些能打动人、影响人、感染人，给人印象深刻的事例，也就是要选择典型、新颖的事例。作文时，你第一个想到的事例不要用，第二个想到的事例也不要用，第三个甚至是第四、第五个想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人、给人留下深刻的印象。这是因为你容易想到，别人也容易想到，大家都把这样的事写在作文中，作文就成了人云亦云的“大路货”，得不到高分或老师的好评。所选的事例要能充分表现人物的性格和品质。当你读完《剃头大师》后，你对“小沙”的胆小就有了深刻的印象了，你对如何理发就有了全新的印象，这时作文就成功了。
3、运用描写。
要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。如《剃头大师》中“可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。”这句动作描写，把糟糕的剃头技术和“小沙”吃惊、害怕写得惟妙惟肖。描写要符合人物的年龄、身份和职业。对同一个事物，一个小学生说的话肯定同大学教授说的话不一样。
4、善用对比。
对比是写人作文经常用到的写作方法。可以拿自己的某一方面特点、爱好、特长和他人的对比，即横向对比；也可以写自己现在在某一方面怎么样和过去自己在某一方面如何进行对比，即纵向对比。通过横、纵对比，能把一个人的思想品质、精神风貌、主要特点给突出形象地表现出来。运用对比描写，不应该勉强凑合，适合采用对比写法就用，不适合采用对比写法的就不要用。
三、写作提纲
我们先进行构思，简要列出作文提纲。
开头：开门见山，直接点明所写人物。(略)
中间：列举符合人物特点的事例，运用外貌、语言、动作等描写使之丰满。(详)
结尾：总结人物的特点。(略)
同步作文
爱唠叨的妈妈
我的妈妈是一个中等个子，皮肤又白又细的，头发黑黑的，像黑色墨水汁一样，妈妈的嗓子是沙哑的，说起话来声音很高，还有着非常流利的普通话，因为她是一名教师。
妈妈是一个爱唠叨的女人。一句话她总要说上四五遍，说得我和爸爸都不耐烦了，她仍然不停地唠叨着。瞧，她又唠叨了。
每当我出去玩时，她总会唠叨上几句。每当我上学时，她也会唠叨上几句。每当我……，她还是会唠叨上几句。有一次，我和爸爸正津津有味地看着电视，妈妈便唠叨起来：“你们不要看太久了，会伤眼睛的。看完了要做眼保健操哦！对了，放广告时你们不要看……”我和爸爸不约而同地说道：“我们知道了，请你不要挡住电视！”妈妈又说了一大堆话，才肯“心甘情愿”地走出客厅。
让我印象最深刻的就是那一次。那次，妈妈带我去学游泳。我刚一下水，妈妈就开始唠叨：“伸腿，伸手，缩腿……”我把头探出水面，气冲冲地朝妈妈大吼道：“我知道怎么游的。”可是妈妈还是不管不顾地喊：“伸腿……”我没办法，只好听着她那熟悉地不能再熟悉的声音，不停地游着。
虽然妈妈的唠叨很烦，但离开妈妈的唠叨我还真有点不习惯呢。
我们班的“小书虫”
瞧！窗户边的位置上坐着一个小女孩，她梳着齐刘海，扎着马尾，鼻梁上还架着一副眼镜，正在专心致志地看书呢！她，就是王佳——我们班的“小书虫”。
她特别爱看书，整天捧着书看个不停。《小王子》《窗边的小豆豆》《海的女儿》等，好多书她都看过。有一次下课了，我们叫她一起出去玩，她头也不抬地说：“好的，我马上就来。”可直到我们回到教室了，她还坐在那津津有味地捧着书看呢。
还有一次放学了，她的妈妈来接她，在校门口足足等了半个小时，也不见她的身影。看到其他同学都走了，她妈妈便来教室找她，发现她居然还在那儿聚精会神地看书，根本就不知道同学们都走了。
因为爱看书，王佳懂的东西可多了。每次她都能轻松地解答同学们的各种疑问，在课堂上发言也特别积极。
我想王佳就是因为爱看书，才积累了这么丰富的知识吧！她的这种博览群书的精神还真值得我学习呢！
写作指导
一、写作要求
在我们身边有形形色色的人，不同性别、性格、年龄、身份的人，特点一定是不同的。有特点的人可以是：有高尚的品质的人，也可以是有缺点的，调皮的淘气的人，有特长的人、能干的人，也可以是有某种习惯的人，还可以是幽默风趣的人等。每个人的特点都不少，今天我们要选一个人最突出的特点来写。要想写出人物特点，就要选择典型事例，将人物在事例中的表现写出来。要抓住人物外貌、动作、语言、神态、心理活动，写出人物最突出的特点。
二、技巧点拨
1、抓典型，显特点。
要把人物的特点写具体，就要围绕人物特点，选取最典型的事例来写。
2、抓特点，写外貌。
外貌描写，不宜千人一面，面面俱到，要因人而异，根据表达的需要有重点地写，必须学会抓住人物与众不同的特点，要抓住外貌中有特色的地方写，眼睛有特色，就重点写眼睛，鼻子有特色，就着重写鼻子。灵活地描写人物的外貌──既可以用一般文字集中介绍，又可以穿插在人物做事的全过程中多次描写，力求用较少的笔墨勾画出人物的外貌特征，给人以鲜活之感。
a、外貌描写要准。“准”就是要捕捉人物总貌，勾勒轮廓，准确地确定人物的年龄、身份。
b、外貌描写要精。“精”就是要重点观察，局部细描，写出人物的与众不同之处，以便我们缩小目标，让读者如见其人。
c、外貌描写要深。“深”就是选择能表现人物的思想品质、精神风貌、个性特征、气质情感的外貌特征重点描写，形象生动地展现出人物的特征。
3、抓细节，显情感。
每个人物都有自己的特点，在具体的细节描写中，会更加突出，彰显出来，因此要抓好细节描写，突出人物特点，表达出情感。
4、语言描写不能千人一腔，众口一词，要符合人物的身份和个性特点，要辅以恰当的动作、神态、姿势、语气或情绪，这样写语言会更生动形象。
5、准确的动作描写，能体现出人物的思想感情和个性特征。描写人物的动作，既要写出做了什么，更要写出怎么做的。首先，要精选动词，把动作写准确具体；其次，要写出人物的连续动作，活现出人物的动态。
三、写作结构
1、并列式结构
我们在记叙人物时，有时会根据人物的特点、品质，采用并列式结构的方式进行记叙。所谓并列式结构，即列举人物的几个方面的特点，通过几个并列的段落具体叙述人物的特点或精神品质。如在写《我的老师》一文时，小作者在文中通过三个自然段记叙了老师的三个突出的特点或品质：在学习上，我们的老师是我们的引路人……在生活中，我们的老师是我们的大伙伴……在为人上，我们的老师是我们的好榜样……这样的文章，让读者感到层次清晰，印象深刻。
2、递进式结构
我们在写人物时，为了使读者逐步加深对主人公的认识，在行文时，有必要分层次一步一步地展现出人物的特点或精神品质，即通过几个事例，在几个意思呈递进关系的自然段中，突出人物的不同特点或精神品质。如在写《我的同学》一文时，小作者通过三个自然段，一层进一层地写了三个方面的特点或品质：王东同学是我们学习上的榜样……王东同学还是我们班体育健将呢……王东同学“心中有他人”的品质永远值得我们学习……
3、先抑后扬式结构
我们在写人物时，为了达到令人震撼的效果，有时会采用先抑后扬的结构方法。所谓“先抑后扬结构”，即在文章的开头部分，先有意将人物的优点写成缺点，然后在文章的后面逐步让读者体会到人物精神的可贵、伟大，从而形成鲜明的对比效果。如在写《我的叔叔》一文时，先写叔叔在为别人帮忙时，收下了别人送给他的钱，从此，让我改变了对他的敬意；接着写我对叔叔的误解，最后写知道叔叔将别人送的前代他交了税时，自己的内心活动——发自心灵深处表示对叔叔的敬佩和内疚……
四、写作思路
１、开头
要写好这篇习作，我们首先要考虑在开头部分该怎样引出人物。引出人物的方式有很多种。
（1）可以开门见山，直接引出；
（2）可以先从人物的外貌描写入手，再自然引出；
（3）可以概括人物在某一方面的特点，后面再用具体的事例展开来写。
如：高大健壮的身材，一张严肃的方脸，炯炯有神的眼睛上方镶着一对粗剑眉，这就是我的爸爸。他是一个非常严厉的人。
２、中间
中间在具体事例和细节描写中体现人物特点。
（1）选用典型事例，把人物写具体；
（2）重点描写人物的语言、动作、神态等，借此来表现人物的品质和性格特点。
（3）可以写一写周围人的反应，间接写出人物的特点。
３、结尾
总结特点，表达感想。
（1）可以用自然收尾的方式来结尾；
（2）可以总结一下人物的特点，表达一下自己的感想。
如：以后我一定要像王子洋一样，该玩的时候好好玩，该学的时候好好学，做个活泼好学的男子汉。
五、写作素材
好词
描写外貌的词语：
虎头虎脑 眉清目秀 面黄肌瘦 亭亭玉立 骨瘦如柴
虎背熊腰 满面红光 白发苍苍 浓眉大眼 慈眉善目
描写心情的词语：
心花怒放 归心似箭 心旷神怡 忧心忡忡 惊魂未定
心如刀割 怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱 心急如焚
描写动作的词语：
蹑手蹑脚 张牙舞爪 手忙脚乱 步履蹒跚 正襟危坐
大步流星 大摇大摆 横冲直撞 侧耳倾听 来回踱步
好句
1.记得有一次妈妈要参加同学聚会，她把整个衣柜里的衣服翻出来，这件试试，那件试试，全部试完了，都没有找到满意的衣服。
2.她圆圆的脸蛋上嵌着一双明亮的大眼睛，忽闪忽闪的；小巧玲珑的鼻子微微上翘；一张樱桃小嘴，说起话来有条有理，使人心悦诚服。
3.徐老师一声令下，只见王依凡手里的绳子像彩环一样飞舞起来，她的马尾辫也在脑后随着她蹦跳的节奏有规律地甩来甩去。她轻轻一抬脚，绳子就从她脚下一闪而过，她跳得飞快，轻如飞燕。
4.只见他右手捏着筷子，翘着兰花指，还将手腕向上翻了一翻。那机灵的小眼睛还不忘冲我和妈妈抛来几个媚眼，我和妈妈都被他这搞笑的样子逗乐了。
5.只见他手腕轻轻一抖，锅里的食物随着他的手，有节奏地翻滚起来，越翻越高。然后，他把炒勺猛地一颠，锅被举到半空中，火苗“轰”的一下蹿得老高。最后，他把一个生鸡蛋轻轻一磕、打散，均匀地倒进锅里，再一翻、一颠、一捞，一份香喷喷的炒米粉就做成了，那手艺真绝！
好开头
（悬念式）到了傍晚，14路公交车终于缓缓进站了。我急于寻找那张熟悉的脸，可是我再一次失望了。唉，怎么又不是那位司机叔叔？（选自《热心的司机叔叔》）
（简笔勾勒式）在我的印象中，外婆是最忙碌的人。她每天从早到晚不是干这个就是干那个，不管谁让她歇一歇，她总是一句话：“不累不累，要是闲着不干活，我恐怕还会生病呢。”（选自《忙外婆》）
好结尾
（提示主题式）从此，我无法忘记那一笑。那阳光般的笑容，掩盖了她的缺陷，让我真正懂得了：我们虽然不能改变容貌，但可以展现最美的笑容。（选自《爱笑的阿姨》）
（照应开头式）随着时间的流逝，许多记忆都已经渐渐模糊，但我能时常回想起那个穿红背心的男孩，他那朴实的相貌、诚实的品质深深地印在了我心里。（选自《那个男孩》）
同步作文
爱唠叨的妈妈
我的妈妈今年39岁。她中等身材，细细的眉毛下嵌着一双和善的眼睛。
平时，妈妈总是唠唠叨叨的。每当晚上，我看电视不爱睡觉的时候，妈妈就唠叨的说：“别看了，明天还要上学呢！”每当我写字的时候，耳边又是一声：“写字姿势要正确，预防近视眼！”还有什么上课要注意听讲啦，要认真写作业啦，要诚实啦，自己的事情自己做啦……一天唠叨得没完没了。一听到妈妈的唠叨声我就心烦。可后来我对妈妈的唠叨却有了新的认识。
那是临近期中考试的时候。头几天妈妈就把考试要注意的事项对我说了好几遍。等到考试的那天，妈妈又唠叨着对我说：“考试时别慌张，要认真审题，字迹要工整，做完题要仔细检查。”我听了不耐烦地说：“知道了。”心想，妈妈真能唠叨！到了考场，等卷子发下来的时候，我一看试题很简单，就飞快地写起来。不一会儿，卷子就答完了，我刚想交卷，看见别的同学仍然在认真地写着，我的耳旁忽然想起了妈妈的唠叨声，于是我就认真地检查起来。当检查到第四题时，发现第一小题因为马虎答错了。我急忙把它改过来。为了防止再出错，我又重新检查了一遍，直到认为没有一点儿错的地方我才交了卷。宣布成绩了，我得了100分。我高兴极了。是妈妈的唠叨声使我得了满分，也使我克服了马虎的坏毛病。
我感谢妈妈的唠叨，正是因为这唠叨声，千百次地督促我，使我健康地成长！
总评：文章先写妈妈的唠叨让我心烦，后写妈妈的唠叨促我成长，欲扬先抑的写法让文章情节曲折起伏，激发了读者的阅读兴趣。通过外貌、语言描写表现妈妈的特点。“我高兴极了。是妈妈的唠叨声使我得了满分，也使我克服了马虎的坏毛病。”叙事后的议论，彰显事情的意义，突出了文章的主旨。
我的爷爷
他是中国千百万农民中极其平凡的一个,他劳动了一辈子,辛苦了一辈子,奉献了一辈子。他,就是我的爷爷，一个乐于助人、朴实、善良的人。
我的爷爷中等个儿,皮肤黝黑,额头上深深的皱纹诉说着他饱经风霜的过去。他的手很粗糙,每到冬天就会出现一道道深深浅浅的裂口,纵横交错,让人看了触目惊心。
爷爷是一个平凡的人,干的也是平凡的工作:农忙时种田,农闲时在附近工地做零工。那天,我到爷爷工作的工地附近玩，看到爷爷正在运水泥,他的手上、衣服上都沾满了泥浆,豆大的汗珠从额上滑落。突然,爷爷扔下手中的推车,向一个方向跑去。原来是一个工人受伤了，那个工人坐在一堆砖头上抱着腿“嗷嗷”直叫。爷爷二话不说,扶起他就往医院赶。我想:爷爷又不是工地的负责人,多管什么闲事?送这个人去医院,他今天一天的工资可就泡汤了。哎!爷爷可真傻!
可后来发生的一件事,彻底改变了我对爷爷的看法。
一天晚上,爷爷在屋里皱着眉踱来踱去,不知为什么事烦恼着。吃饭时,他几次欲言又止,一直到吃完饭,他才鼓起勇气对我们开口:“邻居老王家的儿子要结婚了,今天老王想问我借点钱,我不好意思回绝,就答应了。”说完后,爷爷的脸涨得通红,就像一个做错事的孩子。因为他知道奶奶身体不好,叔叔也生了病,家里的开支很大,并没有多余的钱借给别人。大家听了爷爷的话,都沉默了。爷爷看了看大家的反应,眼神黯淡下来,这件事也就不了了之了。
去年除夕夜,邻居王爷爷来到我家,递给爷爷一个厚厚的信封,感激地对爷爷说:“老陈啊,谢谢你的这笔钱,可帮了我一个大忙啊!”我们一听,大吃一惊:爷爷哪来的钱呢?等王爷爷走了,爷爷才说出了实情。原来因为奶奶和叔叔身体不好,所以家里存着一笔钱,留着急用。爷爷就是把这笔钱拿出来借给王爷爷的。奶奶责备爷爷:“你也太放心了,他家经济情况不好,你也不怕借给他后他无力偿还。再说,这钱放在银行里,一年还有几百块钱的利息呢。”
爷爷淡淡一笑,说:“我们都是老邻居了,他还能骗我不成?再说,人家儿子结婚,这可是人生大事,能帮还是帮一把的好。”
这就是我的爷爷,一个忠厚、朴实、善良的男人!
我的老师
自从我上小学以来，有好几位老师教过我，但在我心目中，最难以忘怀的就是既教给我知识，又教会我做人的——张老师。
张老师中等个子，不胖不瘦，三十多岁，一张稚气的圆脸，平坦的前额，红润的双颊，黑黑的眉毛，直而长的头发，两只大而有神的眼睛每天都含着笑意，显得那么和蔼、亲切。
记得张老师第一次给我们上语文和英语课时，由于我们胆小，不敢回答问题。原想老师一定会生气，发火，没想到老师不但没有生气，也没有批评我们，而是和蔼的对我们说：“同学们，要想学好语文和英语，就必须要大胆说，这样既培养了思考能力，又锻炼了口头表达能力。别害怕，也别紧张，就是回答错了，老师也不会责怪你们的，只要敢于回答的同学都是好样的。”这时，我从您的眼睛里看到了鼓励和关爱，这样的目光只有妈妈才有呀！
老师不仅关心我们的学习，而且关心我们的生活。记得去年冬天，我们班有好几个同学都感冒了，老师看见了，连忙把他们叫到办公室，还给他们找了感冒药喝。她对我们说：“同学们，你们可千万不能随便脱衣服，不然感冒了，你们难受不说，又得耽误学习。再者，你们的爸爸妈妈又不在身边，别让他们担心啊！”你说，难道这不是慈母般的温暖吗？
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，张老师，您一直坚守着自己的岗位，为我们呕心沥血，您用自己辛勤的汗水耕耘着这片土地，您用自己的行动和耐心播撒了爱的种子，使我们懂得了做人的道理。我在这里再一次说一声：老师，您辛苦了，您爱我们，我们也爱您！
不一般的老爷爷
街上又飘来烤红薯的香味,我不禁想起了那个老爷爷。在我们学校门口的东侧,有一位卖烤红薯的老爷爷,跟别人相比,他有许多不一样的地方。
老爷爷大概60岁,虽然天天跟煤炭打交道,但是他经常穿着一套白衣白裤,干干净净的,衬着他那张黝黑的脸,给人一种干净质朴的感觉。
老爷爷烤红薯,火候把握得很好。大大小小的红薯,放在烤炉里,什么时候哪个红薯要翻身了,哪个红薯要出炉了,他只要用手摸一摸,捏一捏,就一清二楚。他烤的红薯不生不煳，诱人的香味常常透过教室的窗户钻进我们的鼻子里。
老爷爷从不吆喝，可他的烤炉前,一到放学就围满了孩子。你爱吃甜甜软软的红心薯,还是香香粉粉的白心薯,只要你买过一次,他就不会弄错。下次再来时,他拣出的红薯,保准合你的心意。
老爷爷非常讲究。他的炉子旁边有一个自制的垃圾桶,在他摊位周围的空地上找不到一点儿垃圾。不管哪个孩子把剥的红薯皮扔在地上,他都会弯着腰捡起来。下次那个扔红薯皮的孩子来了,老爷爷准会笑着说:“你剥的红薯皮,放到我这儿,我来收拾。你要知道,你是一个有文化的学生呀!”我每天放学回家,总会看见老爷爷的垃圾桶里堆得冒出尖儿来的红薯皮。
现在,我有三年没有见到老爷爷了,可是他的白衣黑脸、香喷喷的烤红薯,还有那个自制的垃圾桶,我都还记得。
“贪吃强”
“报——告！”一个憨厚又带有节奏的报告声打断了老师的讲课。老师和同学们都看向了教室门口。
教室的门被轻轻地推开了一条缝，门后探出一张圆乎乎的脸，一双小眼睛往教室里快速地扫了一下。接着，门缝越来越大，一个矮胖、大脸、小眼睛的男生挤了进来。
“贪吃强！”不知道谁喊了一声，班上发出一阵响亮的哄笑声。“贪吃强”不由得眯起眼睛，脸红得像块大红布，油乎乎的小嘴噘了起来，在老师的允许下嘟着嘴回到了座位上。嗯，这就是我们班的“贪吃强”，做事慢半拍，贪吃却是出了名的！
那一天放学后，我们几个同学和“贪吃强”一起逛街。大家逛文具店、商场，“贪吃强”却在搜索美食！“云南过桥米线”“武汉热干面”“南京珍珠包”……在每一处美食摊点前，“贪吃强”的脚都像被粘住了一样，迟迟不愿走。最后，我们只能任由他，独自“单飞”了。
天黑时分，我们班的微信群被“贪吃强”的妈妈找孩子的信息刷屏了——“谁见我家强子了？”“哪位同学和我家强子一块儿走的？”
当看到这些信息时，我和同学们立马告诉了“贪吃强”的妈妈，并和她一起去那条街找“贪吃强”。当我们找到“贪吃强”时，他正在吃烤肉串呢！他面前桌子上的竹签、铁签都堆成了小山。他已经吃得满嘴都是油，肚子溜圆儿了！
“强子，你妈正找你呢！”“来了啊，哥几个，一起，一起……”说着，“贪吃强”用肉乎乎的手拉着我们，让我们坐下来，然后又开始了一番新的“战斗”！
看着“贪吃强”这样子，他妈妈可真是哭笑不得。
唉，“贪吃强”，你啥时候能改了贪吃的毛病呀？
名师点评：小作者用“扫”“挤”“眯”“噘”等一连串动词，描绘出了一个顽皮的小男孩形象；又描写了“贪吃强”通过一起逛街时的行为表现，生动形象地体现了他贪吃的特点。结尾一声感叹，深藏了“我”对朋友的关爱之情。
迷糊的妈妈
我的妈妈留着一头清爽洒脱的短发，有一双清澈的眼睛，鼻梁上架着一副银边眼镜，再往下就是一张能说会道的嘴了。妈妈个子不高，体型偏瘦，走起路来像一阵风似的。
看了我的描述，你一定觉得我的妈妈是个很精明的人。哈哈，那你就被她的外表骗了。其实我的妈妈常常犯迷糊。有时候，她把米洗好了放进电饭煲里，就去炒菜了，等她菜都炒好了，才发现电饭煲里的米还没开始煮；有时候，她早上急急忙忙地出门上班，过了几分钟，又听见她“咚咚咚”往回跑的声音，不用说，肯定又有什么东西忘带了。
有一次，她在屋子里东翻西找，我问：“妈妈，您找什么呢？”妈妈一边找一边皱着眉头说：“找笔呢，刚才还在这儿，怎么一会儿工夫就不见了？莫非长腿跑了？”看她着急的样子，我也帮着找。可是，桌子上没有，沙发上没有，抽屉里也没有……笔到底在哪儿呢？忽然，我看到妈妈的手里正拿着一支笔，便问她：“是您手上拿的那支笔吗？”“咦，原来在这里。”说着，不好意思地笑了。
瞧，我的妈妈就是这样一个迷糊的人。可是，她的迷糊在我的眼里正是她的可爱之处！
严厉的爸爸
我有个严厉的爸爸，他黑黑的圆脸，又黑又浓的眉毛下，一双大大的眼睛炯炯有神，总是拉着个脸。
今天，上个星期的数学考试卷发下来了，我考了98分，是全班第一名，真是太高兴了。在回家的路上，我哼着小曲，又蹦又跳，心想：爸爸一定会表扬我，给我一些奖励的！
回到家，我发现爸爸今天也很高兴，把手背在后面，闭着眼睛，摇着头，在房间里转悠。原来，今天姑姑要从北京回来了。
我高兴地从书包里掏出卷子，举得高高的，在空中摇晃着，大步跑到爸爸跟前，自豪地说：“我考了全班第一名，不错吧？”说着，我把卷子递给了爸爸。只见爸爸瞪大眼睛，在卷子上扫视着。突然，爸爸发现我做漏了题，马上：“晴”转“阴”了，脸上布满了“乌云”，眉头皱得紧紧的，眼睛里放射出像利剑一样的光。爸爸用手指着我，厉声问道：“怎么回漏题呢？要不然就是100分了嘛！”我低着头，不敢吭声，泪水在眼眶里打转。我浑身绷得很紧，脑子里一片空白，感觉一场暴风雨就要来临。
我吞吞吐吐地说：“我……是因为……”。爸爸的脸色更加难看，眉毛竖成了倒八字形，好像两只锋利的剑插在脸上似的。我的心里像揣了只兔子似的砰砰直跳，心好像要从嘴里跳出来似的。“不要说了，你真是太不应该了！真粗心，你就不能细心一点吗？啊？”爸爸接着说：“如果你再这样下去的话，将来会吃大亏的！”爸爸要求我今后再也不要犯这样的错误。
我很惭愧，脸一下子红了。我感觉爸爸说得对，今后我一定不会再粗心了。我想：爸爸对我严厉，其实是对我好，我不应该找理由。
令人敬佩的爷爷
人们都说夕阳无限好，的确，太阳公公劳累一天，快落山了还闪烁着光辉呢！望着这闪烁着光辉的夕阳，我想起了爷爷。
我的爷爷今年79岁了，是一名退休军人。虽然年逾古稀，但他从不服老。你看他走起路来腰板直，脚步快，只看看他的背影，谁也想不到他是一个年近80岁的老人。
爷爷最大的特点是爱学习。怎么说呢？每天观看《新闻联播》，阅读温州都市报、温州晚报，是他生活中必不可少的一部分。我问爷爷：“您都快80了，还看新闻、看报纸有什么用啊？“爷爷说：“看新闻、看报纸可以了解国家大事。”“这与您有关系吗？”“国家兴亡，我要是一无所知！这怎么行？”爷爷一本正经地说。
爷爷还是个十分朴素的人。记得有一次，我和爷爷在一起收看新闻，我在不经意间低头一看，呀！爷爷的袜子破了一个好大的洞！爷爷却满不在乎地说：“补一补还能穿！”“要不把爸爸的新袜子送您一双吧！”爷爷把我拉到他跟前，给我讲起了他的过去：“爷爷参军的时候，生活艰苦着呢，哪有什么新衣服穿，只有一套军装，补了又补，穿着还挺好，哪舍得扔了，袜子也只有一双，还不是新的，洗了就没有穿的了。你们现在有吃有穿的，日子也过得好，多幸福啊，但一定不能忘记过去，懂吗？”我点了点头。
爷爷，您是我的榜样，您身上高尚的品质使我一生受益！
爱捣蛋的弟弟
我弟弟是一个捣蛋的小家伙，别看他人都已经十一二岁了，骨子里却老是透着一种未褪去的捣蛋因子。我来给你讲一下他的光荣事迹吧！
天气已经逐渐变冷了，我起床时老是慢吞吞的，闭着眼睛抓衣服穿。弟弟知道我这个毛病，对妈妈信誓坦坦地说：“我一定可以治好姐姐的老毛病的！”又话锋一转，“不过，你要答应我无论我做了什么你都不可以骂我。”妈妈虽然感到很奇怪，但看弟弟这么有信心就答应让他试一试。得到了妈妈的认可，弟弟威风极了，连看我都是一副“你完了”的眼神。
星期一到了，我还是改不了老毛病，拿着昨天晚上摆放好的已经分好正反的衣服，蒙着头穿上了，连看也没有看一眼。
到了学校，我发现周围的同学看着我时都是用着一种奇怪的眼神。难道我脸上有脏东西吗？我照了一下镜子，不对啊！什么也没有。那是怎么回事呢？
好朋友说：“倩倩，你看一下你后背上贴的是什么，连裤子上也贴了。”我脱了外套一看，上面贴了好多的猪头贴，一定是小弟干的，回去饶不了他。
下午，我怒火三丈地找到弟弟，指着外套上的东西，问：“是不是你干的？”他回答：“是我干的又怎样啊，反正老妈不会怪我，哼，谁怕谁啊。”
你看，弟弟是不是一个不折不扣的捣蛋鬼啊！
写作指导
一、写作要求
1、选择自己想要描写的景观，补全题目。
2、按游览的顺序写写这个地方。
3、抓住景物的特点来写，按一定的顺序进行描写。
二、技巧点拨
1、按顺序，理思路。
描写景物时，可按照游览顺序将游览过程写清楚，也可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路。要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征。所以，写景的文章可按一定顺序描写，如：空间方位顺序、时间顺序、地点转换顺序。例如：《记金华的双龙洞》作者是按照游览的顺序进行描写的；《海上日出》作者是按照时间顺序进行描写的，这样使得文章更有条理，便于将景物的相关特点有序地展现给读者。
2、 抓特点，分主次。
在描写景物时，要注意抓住景观的特点进行描写，并注意详略得当，不要面面俱到，把景物主要特点作为重点来写。
（1）从中选择两到三个有代表性的地点作为重点详写，其它略写。
（2）每个地点再选择有代表性的景物来写。
（3）抓住代表性景物的特点，把自己所见、所闻、所感写清楚。
（4）可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法来形象描绘景物。
3、过渡句，表转换。
按照游览过程描写景物时，适当运用过渡句，使景物的转换更自然。
如：
（1）进了迷宫，首先看到了“花果山”。
（2）离开了“花果山”，我们朝着“奇怪洞”走去。
（3）我们一路往前走着，沿途还游览了“东海龙宫”“瑶池”“火焰山”等景点。
三、写作思路
１、开头
（1）可以直接交代你游览了什么地方，概括这个地方的特点；
（2）可以引用相关诗句或俗语来引出你游览的地方；
（3）可以回忆你对游览过的地方的总体感受，引出下文。
如：早就听说白水涧风光秀美，景色宜人，我对它向往已久。今年五月的一天，爸爸妈妈终于带我去游玩了一番。
２、中间
要具体介绍你游览的地方，并选择其中印象深刻的景物详细描写，以突出它的特点。
我们在介绍游览的地方时，可以根据自己游览的路线图，按照游览的先后顺序来描写景物。为了突出景物的特点，把景物描写得生动，可以用上比喻、拟人、排比等修辞手法。
３、结尾
（1）可以总结游览之地的特点；
（2）可以抒发你对游览之地的留恋、喜爱或赞美之情；
（3）可以推荐大家去这个地方游览或表明下次还会去游览的愿望。
如：参天的劲松，逼真的石羊，沁人心脾的空气，秀丽的景色，这就是让我流连忘返的叱石山。
四、修改指导
1、习作中的错别字、标点符号及语句不通顺的地方。
2、是否按一定的顺序来写。
3、是否突出了景物的特点。
4、读后有没有激起你游览的兴趣。
五、写作素材
好词
描写天气的词语：
晴空万里 碧空如洗 风和日丽 春光明媚 烈日当空
秋高气爽 天高云淡 红霞满天 春风拂面 细雨绵绵
描写日月星空的词语：
旭日东升 骄阳似火 艳阳高照 喷薄欲出 月光如水
月明星稀 星光灿烂 璀璨星空 光芒四射 众星捧月
描写花草树木的词语：
娇嫩 幽香 繁茂 苍劲 金灿灿
红艳艳 百花盛开 花红柳绿 五彩缤纷 枫叶似火
郁郁葱葱 密密层层 绿树掩映 绿树成荫 垂柳依依
桃李芬芳 繁花似锦 丹桂飘香 含苞欲放 争奇斗艳
好句
1.远远望去，湖面碧波荡漾，湖边那成千上万只鸟，有的在玩耍，有的在休息，有的在飞翔……
2.莲花峰是黄山风景区境内最高的山峰。远看，它像一朵盛开的莲花；近看，它又似一座玲珑的宝塔。
3.林子里传来“沙沙沙”的响声，仿佛许多娃娃在窃窃私语，又像是小松鼠在灵巧地蹿来蹿去。
4.微风吹来，层层鳞浪随风而起，伴随着跳跃的阳光，倒映在水中的景物一会儿散开，一会儿聚拢，一会儿扩大，一会儿缩小……
5.一座座古屋错落有致，一条条街道、河流纵横交错，如织的游人、白色的墙面和灰色的屋顶交相辉映，使人仿佛置身于如梦如幻的电影场景中。
6.俯瞰南龛寺全景，庙廓绿树环抱，庙廊花草簇拥，旁边还有那栩栩如生的摩崖雕像，使我感到如坐云端，遨游于仙境，无限快活。
好开头
（引用式）俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”今天，我们乘着古色古香的游船，在碧波荡漾的杭州西湖上尽情游赏了一番。（选自《游西湖》）
（介绍式）人们都说长江气势雄伟，风景秀丽，两岸遍布名胜古迹，特别是长江三峡，更是中外闻名的游览胜地。今年暑假，我从贵阳奶奶家回来，正好路过重庆，便央求爸爸带我坐船去饱览了一番三峡的风光。（选自《游三峡》）
好结尾
（比喻式）要离开周庄了，我们都有点儿依依不舍。我回头望去，眼前的周庄仿佛变成了一个眉清目秀、兼具古典气质和现代特色的江南女子。（选自《游周庄》）
（总结式）我们马上就要离开这风景宜人的桃花冲风景区了。这里的山，青峰林立；这里的谷，秀美幽深；这里的林，绿海吟风；这里的水，清澈见底。迷人的风景，让人恋恋不舍，再见了，桃花冲！（选自《游桃花冲风景区》）
同步作文
游植物园
初春是一个脚步轻轻的画家，当你察觉到它的到来时，它已经把每个角落都印上了色彩。有嫩 红、嫩蓝、嫩黄、嫩白，当然，最多的还是嫩绿。我坐在客车上，一路上，微风在我耳边倾诉，花儿在一旁伴舞，小树随着微风轻轻拍手，小鸟在枝头歌唱，歌声宛如溪水宗宗。到处，银铃似的笑声，动听悦耳的歌声，优美柔软的舞姿，汇成了一曲充满生机的美妙乐章。到处是春意盎然的景色。
来到植物园的大门，门顶写着金光闪闪的“植物园”三个大字，放射出灿烂的光芒。两棵充满香气，晶莹透亮的丁香树随风摇拽，仿佛欢迎我们的到来。
走进大门，极目眺望，各种各样的花千姿百态，让人眼花缭乱。有婀娜多姿的茉莉花，有清香飘逸的米兰，有晶莹剔透的水仙花，有小巧玲珑的樱花，有亭亭玉立的荷花，有千姿百态的菊花，有鲜艳的茶花......我仿佛进入了花的世界。在近处，一片碧绿的草让人看了心旷神怡，精神抖擞。
在石子路两旁，那棵棵高大的银杏树像大蘑菇似的，又像坚定的士兵守卫着植物园。在植物园的北边，一条如带的婉蜓清澈的小溪，没有涟漪，没有波涛，明明亮亮，平平静静。在溪中，点缀在荷花之间的花，有白的，有粉的，有的如少女亭亭玉立；有的似明珠若隐若现。
远看，前方有几串“红鞭炮”仔细一瞧，原来是一串红，一串红一朵朵小巧玲珑的红花像一个个小铃噹，仿佛你轻轻一碰，就会叮当作响。看！那两棵高直挺拔的桂花树，在繁密的枝叶间，正撒着点点滴滴碎金似的黄花，一股股清香沁人心脾，这株柏树，长得枝茎交错，盘盘曲曲，好像一条苍龙悬空起舞。槐树上，槐花开了，像团团白云笼罩在上空。杜丹花依花形，有的似花盘，有的似皇冠，有的似绣球，应有尽有，芳姿丽质，舒展笑脸，真令人陶醉啊！
我看见了含笑花，它含着微笑迎来了一天又一天的曙光，又含着笑，企盼着每天都属于它这永恒的微笑！郁金香那微微分开的花瓣，如同黑色丝绸一般，显得那样高贵，富丽！
多么美的植物园，它又像一幅诱人的画卷时时反复在我脑海中浮现。
游白羊沟
国庆节那天，天气好的出奇。晴朗湛蓝的天幕上嵌着一轮金光灿烂的太阳，一片白云像碧海上的孤帆在晴空飘游。阳光从天空碎碎地洒了进来，飘荡在空气中，织成一片金黄，空气中弥漫着温馨的味道。
我们来到了素有“大自然空调”之美称的白羊沟，那里植被茂盛，环境优美，风景独特。我们很快就找到了一条小溪，在那里坐了下来。那条小溪是透明的，是真正的“清澈见底”，都能数清有多少颗鹅卵石。偶尔有几条鱼儿悠闲自得地在溪中游着，令人不禁要停下瞧瞧。溪水流到中心时，有几块大石子，黑黝黝发亮。溪水撞击、水花四溅，又增添了几分乐趣。阳光照到小溪时，水面一闪一闪，像是点缀着一颗颗星星。我和妹妹到溪边捡石子，投向小溪。小溪溅起水花，飞珠滚玉般把“珍珠”洒向两旁。我笑嘻嘻的对妹妹说：“咱俩比赛打水漂，谁打的多、远，谁就赢了。记住，不许耍赖!”，“好!”妹妹回答我。结果呢，当然是我赢喽。然而妹妹却嘟起小嘴，不开心了。我笑着对她说：“好啦，我的小妹妹，别伤心了。小嘴都能挂个油瓶了!”。妹妹经过我这么一逗，马上转悲为喜，开心起来，银铃般的笑声在小溪上流动。一场“危机”就这样化解了。
接着，我们来到了一个大湖旁玩耍。这里，映入眼帘的是无边无际、清澈见底的湖水，湖水是那么的宁静，悄悄地，慢慢地从我身边流过，可我却没有感觉到水在流动;湖水是那么的绿，从山上眺望那湖水像是一块无瑕的翡翠;湖水是那么的清，清得能望见湖底的石头。这个湖有时平静得像一面镜子，犹如一个温柔的小女孩。有时湖面掀起了一阵阵波浪，像一个淘气的小男孩。这个湖，碧绿得像一块翡翠，在阳光的照耀下，湖面就像披上了一件金光闪闪的衣裳，瑰丽无比。从湖边往水里看，可以发现很多很多的小鱼，那些小鱼五颜六色，形态千奇百怪，大小也不一样。我们就在湖边打水漂，扔石头，逗小鱼······
美好的时光不知不觉从身边溜过去了，天色也晚了。美好而又充实的一天就这样过去了。
游武夷山
听说武夷山有黄山之险峻、泰山之雄伟、华山之壮丽，我早就想一睹它的风采了!今年暑假,爸爸妈妈带着我游览了武夷山,我终于实现了愿望。
我们首先来到了天峰山,抬头仰望,山间云雾缭绕,弯弯曲曲的台阶若隐若现,瀑布像一道闪耀的白练倾泻而下,美丽而壮观!接着我们一家人就开始登山了。一路上,我只觉得越爬越累,但在爸爸妈妈的鼓励下,我咬紧牙关奋力攀登,终于爬上了山顶。
站在山顶,我尽情地欣赏着眼前的无限风光。远处,九曲溪宛如仙女撒下的飘带,蜿蜒在大山周围；大山就像一道道绿色的波浪,向远方延伸过去。近处,山脚下的游人小若蚂蚁,他们正缓缓向上攀爬着。我抬头望望天,天是那么近,近得可以同太阳牵手一起散步，近得可以坐在白云上俯瞰大地。这时,我似乎只要张开双臂,便可以把武夷山峰揽入怀中。
最后的重头戏是乘竹筏游九曲溪。我们穿上救生衣，坐上竹筏。两位船工用竹竿使劲一撑,竹筏便在溪水中行驶起来。溪水清澈见底,一颗颗鹅卵石静静地躺在水底，看起来就像一幅美丽的石子画。岸边奇峰罗列,大自然的鬼斧神工令两岸的岩壁形态各异：有虎啸岩，有玉女峰,还有一座岩石像乌龟一样趴在岸边,惟妙惟肖。
今天,我饱览了武夷山的奇秀,触摸了碧绿如黛的溪水的温柔,真是不虚此行!如果能够一直待在这里,那该多好啊！
游戏水公园
我的家乡虽然没有大城市那样繁华，但是戏水公园的美景，却美得让人陶醉。花草、树木将戏水公园打扮得楚楚动人，格外美丽。
走进公园，便是一片树林了，五颜六色的花朵在点满新绿的枝头欣然怒放。人们漫步在林间小道上，花朵的清香，招来了忙碌的小蜜蜂，它们嗡嗡嗡地叫着，是多么开心。 树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把这片“小天地”封的严严实实，挡住了炎热的太阳。树木还找来知了与它做伴。知了唱着一支支歌，枝条在知了的歌声中跳起了优美的“摆尾舞”。
走过树林，便是一个池塘了。池塘里，有些鱼和螃蟹，它们在水里自由地嬉戏。碧绿的池水轻轻地扇动着，水面变得波光粼粼，你瞧，这美丽的波纹可是风得意的杰作呢。另外，池边又新建了许多各式各样的运动器械，有室外跑步器、角力器、按摩器……
到了傍晚，宁静的公园又热闹起来了。新修的路灯给金鱼湖嵌上了一圈金黄色的“相框”，这时“流动大军”来了，他们有的玩运动器械，有的散步，谈笑风生，这是一幅多美的水墨画。
戏水公园景色宜人，是家乡一道靓丽的风景线。它将会和我们家乡一起越来越美丽。
游神仙居
星期天，我和妈妈去了一个景点——神仙居。
走进大门，沿着羊肠小道向前行，环顾四周，高山直入云霄，小路两旁，树影婆娑，小溪流水，人影绰绰，给人画一般的美感。
站在山脚往上看，有许多奇峰怪石，十分有趣！就说“将军岩”吧！它是那样威风凛凛，眼睛始终凝视前方，随时准备与敌人做殊死拼搏，颇有大将风度。“睡美人”正熟睡着，静静的，游客们惊讶不已。奇峰怪石还有很多，如：“雄鹰展翅”、“神鼠驮石”、“迎客山神”……
转过几道弯，来到飞天瀑，那飞天瀑真美！虽然它没有犹如千万匹白马从天上飞奔而来，响声震耳欲聋的磅礴气势，也没有李白所写的“飞流直下三千尺”那样的壮观，但它在微风中左右摆动的美，似仙女身上迎风飘舞的轻纱带，令人回味！
登上山峰，站在高处鸟瞰：下面有游人在划船，真是“舟行碧波上，人在画中游”。葱郁的树丛一大片一大片的，绿意盎然。那数千林峰在我脚下排成山的阵列，仿佛只要一俯身，便能将奇峰怪石统统揽入我的怀中。阳光下，周围的山就像洗过一样，历历在目，青翠欲流，仿佛往眼前挪近了许多，陡峭了许多。山峰一个个屹立着，好象在听候号角。我仿佛身入仙境，美！
神仙居真不愧是神仙 居住的地方啊！
游西湖公园
周末我们一家人去西湖公园玩。西湖公园是潮州著名的旅游景点之一，那里风景优美，景色迷人。
一踏进西湖门口，就看到“潮州西湖”四个大字。再往前走一步，就走在虹桥上了，我扶着栏杆，一边欣赏着湖水。瞧，那湖水又平又绿，淘气的小鱼不时把头伸出水面，吹了个小泡泡。那些鱼颜色很多：有红的、有黑的、还有黄的······
走过虹桥，再往左走，就是涵碧楼。涵碧楼建于1922年，是一座临湖的双层小楼房。涵碧楼的对面是一棵棵高大的木棉树，它们像一位位战士，笔直地站在那儿，守护着美丽的西湖公园。
再往前走，往右看，一片绿茵草地会瞬间映入你的眼帘。你要是累了，那就往右来吧！顺着弯弯曲曲的小路，走到湖心亭，顿时感到很凉爽。看，西湖的水真绿呀，绿的像一块翡翠；西湖的水真清啊，清的可以看见湖底的水草；西湖的水真美啊，湖边的植被和各种鲜花，加上湖上竹筏小舟，倒映在水中，好像水中也有这样的景色！这就是著名的“潮州八景”之首——“西湖渔筏”。坐在亭子里，边泡茶边欣赏美好风景，真的很惬意。
我想，西湖公园这么美，一定会引来许许多多的中外游客！
游黄山
去年暑假，我和爸爸来到黄山，我们一睹了黄山的风采。
车子刚到汤口，黄山的整个面貌就呈现在我们眼前。巍峨峻峭的山峰一座挨着一座，陡峭的悬崖上一棵棵松树苍翠欲滴。
我们首先坐车前往山脚下的翡翠谷。这里有大大小小100多个水池，每一个水池都有自己的名字，每一个水池都有自己美丽的传说。这些水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种颜色的光辉，好像是一块块晶莹剔透的翡翠，这大概就是“翡翠谷”这一名字的由来吧！
很快我们就来到了黄山第二高峰——“光明顶”。站在光明顶上向四周望去，一片白茫茫。漫天云雾悄然而至，穿行于山峦之间，随风飘移，时而上升，时而回旋，时而舒展，一会儿遮住远处的山峰，一会儿又顽皮地退去。站在光明顶上，云就好似在脚下飘浮，真有腾云驾雾、悠然而去的感觉。过了一会儿雾气渐小，对面的奇石也都露了出来。这些石头，各有各的名字，什么“仙桃石”“猴子观海”“狮子抢球”……各具特点，各有其形象和寓意。变换角度观察，更是形态各异，栩栩如生，真是美不胜收！
我们沿着百步云梯继续前进，不知不觉到了玉屏峰，最先映入眼帘的是一棵苍劲的千年古松。它就像一位阅尽人间沧桑的老者，伸出手臂，笑容可掬地欢迎每一位游客的到来。这就是闻名遐迩的“迎客松”。
俗话说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”今日一见，果然名不虚传！
游狮山公园
今天，妈妈带我去游览了狮山公园。
一走进东门，我就看到“狮山公园”四个金黄的大字镌刻在高大的石门上。门后有只黑白相间的狼狗，威风凛凛，但又十分可爱，像《笑猫日记》里的搜救犬——黑骑士，伸着舌头，欢快地摇着尾巴。
上山还不到五十步，我就看见了小野花，黄澄澄的，仿佛一只只美丽的黄蝴蝶，轻轻地停在绿色的茎上，这一丛，那一簇，美丽极了。黄色的小野花中还混着小绒球似的粉红的、紫色的花，其中粉红的花，花蕾只有米粒般大小。远远望去，这些花仿佛是为狮山公园量身定制的地毯，五彩缤纷，美丽极了！
到了半山腰，我闻到清新的山间空气里混着樱花淡淡的芳香和泥土的芬芳，看到了一幅美丽的风景画：树上抽出嫩绿的叶子，映衬着粉红色的樱花，春风一拂，樱花瓣漫天飞舞，多美啊！路边是一丛丛有着桃红花蕾的灌木和一朵朵粉红色的茶花，石板缝里还有几株小野花。
天空中白云朵朵，山间青草小花，树上的鸟儿在歌唱春天，风儿吹过树梢用“沙沙”的声音为鸟儿们伴奏，这一切让人感觉仿佛走进了连绵不断的画卷里一般。那这幅画是谁画的呢？当然是大自然啦，只有大自然才能画出这么美丽的画卷。
下山时除了马寅初和花木兰的雕像外，我们还看见了报春的使者——迎春花。春风轻轻吹过，伴随着清新的香气，树下下起了一阵“花雨”，在幽静的山间小路上显得格外美丽。
直到傍晚，我和妈妈才依依不舍地离开了这美丽的狮山公园。
游京山空山洞
星期天，我们全家去京山游了空山洞。
来到空山洞洞口，一座宫殿式的楼阁巍然屹立在眼前，“空山洞”三个苍劲有力的大字赫然题于门楼的正中。
进入洞内，一股湿润清爽的气息扑面而来。首先映入眼帘的是一个极大的洞厅，听导游阿姨介绍，此厅宽26米，高48米，可容纳上千人。我不由得暗自惊叹：“空山洞果真名不虚传啊！”
顺着洞内的石径往前走，只见洞内五彩的霓虹灯闪烁着，映着那灰蒙蒙的石壁，透过那微弱的光，我们看到了形态各异的钟乳石和石笋，仔细看，它们还真像一幅幅生动的情景画。你看，其中的一幅“花猫戏鼠”，那只黄白色的“小花猫”正在追赶一只仓皇逃命的“老鼠”，瞧那“小花猫”志在必得的神情，看样子“老鼠”将成为它的美餐了。
继续前行，似乎走到了路的尽头，可抬头一看，别有一番“洞天”在上头。我们猫着腰穿过了人工隧道，刚出隧道，只见一缕明丽的阳光反射过来，原来是到了出口。
洞外，阳光灿烂，满目苍翠。只见苍松翠柏之间还有团团簇簇绛红的、橘黄的或粉白的花，一问才知道，那是映山红。导游阿姨还说：“再过几天，映山红开得才热闹呢！”
站在洞外，我仍意犹未尽。
游黄果树瀑布
我的老家在贵阳，它虽不及上海经济繁华，也不及云南物产丰富，可山清水秀，旅游业发达，是个环境优美的好地方。
黄果树瀑布是亚洲第一大瀑布之一，宽101米，长77。8米。还没有走近它，就听到了轰隆隆的水流声。我们沿着小河的边走，走着走着就看见瀑布了，瀑布飞散出的小水滴或者散发出的水气，就像在下小雨一样。我们老远就感受到了！我们继续向前，来到了水帘洞外面，水帘洞外面的瀑布下面居然有彩虹，先是一条，再是两条、三条，彩虹太美了，我听说《西游记》里的水帘洞就是黄果树瀑布的这个水帘洞，所以我们跨上彩虹桥进了水帘洞，水帘洞里到处都在滴水，把我和妈妈都变成了落汤鸡。在这里，我仿佛看到了孙悟空的身影！
我们又来到了天星洞，天星洞里的石头有的像美丽的仙女：有的像仙草灵芝……里面的石头只要你一敲，就会响一声，那声音在天星洞里久久地回荡，仿佛在向人们介绍自己！
这就是美丽的黄果树瀑布，水帘洞在等着你，天星洞也在等着你呢！
游凤湖公园
夜幕降临，我和爸爸妈妈吃过晚饭后，兴高采烈地来到凤湖公园。
我们远远看见凤湖公园门口的拱桥横卧在水面上，那半圆形的桥洞上面闪着霓虹灯，像小星星眨着眼睛。半圆形的桥洞倒映在水中，形成了几个圆形，连在了一起，成为一个个圆溜溜的大灯笼，又像一个个葫芦浮在水面上，真是可爱。闪闪的霓虹灯吸引着我们的目光，牵引着我们的脚步。不一会儿，我们来到了桥上，公园的夜景一览无余地展现在我们面前。微风轻轻拂过我的脸庞，多么的舒服。
忽然，悦耳的音乐响起，“音乐喷泉开始啦！”和着声音，人群立即向同一个方向移动，我也飞快地跑过去，五彩缤纷的喷泉真是美丽啊，随着音乐的节奏，喷泉时而高时而低，音乐时而激烈时而柔和，喷泉的颜色也不断变化，有红的、黄的、蓝的、绿的、紫的、粉的……五颜六色，异常美丽。眼前时而出现了一个酒杯，里面似乎有很多美酒，我正想去喝那美酒时，可是酒杯不见了；时而又驶来了一艘轮船，旁边升起了几根水柱，好像拉起了帆，正准备扬帆起航；忽然又不见了，飞来了一只美丽的孔雀，开屏了，展开了美丽羽毛，优雅的走着，时而……看得我眼花缭乱，伴随着音乐的节奏，我也舞动着、欢呼着。
多么美丽的音乐喷泉！多么美丽的拱桥！我爱夜色下的凤湖公园，我爱我们美丽的家园。
游三门峡
在一个阳春三月的日子里，天气晴朗，我和爸爸、妈妈还有弟弟来到凤山县国家地质公园三门海游览。
我们从三门海的外海向内海天坑群驶去，远远望去，一艘艘小船如同一颗颗金色的小星星在水里调皮地眨着眼睛。在天坑群海的两边，一排排的大树郁郁葱葱，连绵起伏的群山和大树倒映在水中，仿佛一幅山水画。置身在这美丽的风景中，真让人心旷神怡呀！
不一会儿，我们来到水上天坑群，天坑群如同一个大坑，坚硬的石坑上长满了绿色的小草，好看极了。
我们往前走，来到一个大山洞，大山洞里漆黑一片，把弟弟吓得哇哇大叫，爸爸拿出手机打开手电筒，顿时，明亮了许多。我们再继续往前走，忽闪忽闪的小霓虹灯映入我们的眼帘。幽暗的灯光把山洞映照得仿佛穿上了一层神秘的纱衣。突然，爸爸大叫了一声，山洞里不一会儿响起了爸爸的声音，这时妈妈不由自主地唱起了山歌，嘹亮的歌声穿透了山洞，即使没有话筒，在山洞的帮助下歌声也显得那样悠长、响亮。
游漓江
早听说过桂林山水甲天下。今天我和妈妈还有妈妈的同事们荡舟漓江。
我们上了船，只见这条船分上下两层,上层可以观望风景、摄录照片，如果累了，还可以去下层休息聊天。
过了一会儿，船开了，船头的水向两边荡漾开去。这时我才发现江面的水非常清澈，清得可以看见江底的沙石；江面还非常的绿，绿得像一块无瑕的翡翠……这时，导游阿姨对大家说“漓江从桂林到阳朔约83千米的水程，如果从飞机上望下看，她酷似一条青罗带，蜿蜒于万点奇峰之间。”
桂林的山奇峰林立，怪石嶙峋。有的像大象、有的像蝙蝠、有的像螺蛳、有的像龙头……印象最深刻的要数九马画山和望夫石了。九马画山有九匹马腾越于山壁之中，形态各异，栩栩如生。你瞧，这匹马正在低头饮水，那匹恰在仰空长嘶，那声音好象就在耳边回荡……望夫石形状像一位少妇背着小孩翘首仰望，盼着丈夫早日归来。
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，这多像一幅绚丽多彩的画卷。名副其实的“百里漓江，百里画廊”。怪不得有这么多的文人墨客为漓江绮丽风光写下脍炙人口的优美诗文。真是“江作青罗带，山如碧玉簪”。
游莫愁湖公园
“寒山转苍翠，秋水日潺湲”。在这秋高气爽、丹桂飘香的日子里我们迎来了一年一度的秋游。
这次的目的地是南京的著名景点——莫愁湖公园。莫愁湖被列为《金陵四十八景》之首，公园内的植物众多，不仅海棠花很多，花草树木也很多，是游玩、休闲的好地方。
刚刚进入大门，只见绿树环绕，那一排排高大的树木正在欢迎着每一名游客，百花簇拥着整个莫愁湖也簇拥着每一名游客。漫步在湖边，垂柳的枝条在风中飘荡，细长的柳叶显示出美丽的翠绿，我们沿着蜿蜒的小道走着，路边的柳树上不时飘下几片落叶，那叶子像一只只蝴蝶在风中飞舞。各种各样的花儿开得万紫千红：有紫红色的四季花、粉红色的大力花、叶子像鱼尾的鱼尾葵和粉红色的杜鹃花，它们还向我们点头微笑欢迎我们呢！我们继续向前走，莫愁湖两岸的还看到了午后的湖面在阳光下闪着金光，一副波光粼粼、碧波荡漾的情景。几条小船飘荡在湖上，惬意极了。凉爽的秋风拂过脸庞，十分舒服！
快乐的时光总是那么短暂，不知不觉已经到下午了，到了离开的时间了。看着渐渐远去的莫愁湖公园，我不禁说道：“我爱你，莫愁湖”！
游芦芽山
盛夏的一天上午，天气格外晴朗，五彩的朝霞被火红的太阳替代，艳阳高照，万里无云，我和爸爸、妈妈怀着兴奋而急切的心情乘车行驶在崎岖的盘山道上，向芦芽山进发。
我们忽上忽下、越爬越高，经过一番颠簸，终于看到了高耸入云的芦芽山，它像顶天立地的壮汉一般矗立在广阔的马仑草原边上，十分壮观！山脚下绿草茵茵如地毯，绿树扶疏如屏风，百花争艳如仙女，环境优雅美丽！伴着鸟儿清脆的叫声，我们来到入口，这里游人如织，既有年迈的老人、强壮的青年、也有淘气的儿童。我们随着上山的人群踏着凹凸不平的山路，迎着凉爽的风，一步步向上爬，一步比一步艰难。山路越来越陡，费了好大的劲才到了“观海”。这里已经是半山腰了，宽大的石板，形成一个天然的观景台，远望无边无际的松海，绿绿的一片，苍翠欲滴的青松枝繁叶茂，一棵棵松树汇成层峦叠翠的林海，远处的“将军石”威武神奇，“猪八戒背媳妇”滑稽可笑……无限美景尽收眼底。
陶醉一番后，我们踏上通往顶峰的石头小路，路边一排排松柏如同一队队整装待发的士兵，笔直地挺立在那里，好像一声令下，就会冲下山与敌人决战一样，钻出林海看到山顶的太子殿后，我精神大振，一口气冲了上去，到达山顶后，我极目远眺，远处群山环抱，云雾缭绕，宛如梦幻般的仙境，云山相连，宏伟壮观，犹如滔滔江水卷起白色泡沫蔓延整个山头，团团云雾从万丈深渊中升起，如烟如雨如尘，时而像一群群绵羊向上爬，时而像一条白色巨龙呼啸着向上窜，时而如滔天巨浪翻腾着向上涌，时而像海啸发生时的浪头排山倒海般向我们袭来，时而如同白色幽灵向我们飘来……雾越来越浓，让我体会到了“会当凌绝顶，一览众山小”的绝妙境界，我也不禁想起了李白的诗句“日照香炉生紫烟”，啊！祖国的江山多么美丽！
我们乘车颠簸在回家的路上，我想：江山如此多娇，山河如此壮丽！我以后一定要多多游览祖国的大好河山，在自然知识宝库中尽情遨游！
游西樵山
广东名山西樵山是一个景色秀丽迷人的自然风景区。寒假里的一天，我们全家怀着兴奋的心情一起去游览。
来到山脚下，我抬头一看，哇！西樵山可真高呀，像在云层里面似的。于是，我们便马上上山了。
到了山顶后，我们先去了百竹林。走进竹林，只见周围密密麻麻的都种满了竹子。竹子有的粗，有的细，苍翠挺拔，郁郁葱葱，整个竹林都被绿色笼罩着。那粗壮圆实的竹子，一棵紧挨一棵。百竹林汇集了各地名竹：有纤细的观音竹、昂挺的秤杆竹、古劲的大佛肚竹、紫线青皮竹、万山爆竹、黄金间碧竹、马甲竹等等。此外，还有一种西樵山的特产——四方竹。四方竹比一般的竹矮小，茎呈方形，形态疏密有致清雅飘逸。在这么多竹子里，使我印象最深刻的就是黄金间碧竹了。黄金间碧竹全身呈金黄色，中间有一条条细细的绿色的花纹，所以取名叫做黄金间碧竹。
随后，我们去了桃花园。啊，这么多的桃花，真是桃花的世界！桃花一簇挨着一簇，一团连着一团，在微风中欢笑着，抖动着。每朵花的花瓣都向四面绽开，把粉红色的脸面向人们。桃花不但美丽，而且还放出一股淡淡的清香。花香引来了一群蜜蜂和蝴蝶，它们辛勤地采蜜，忽高忽底，忽飞忽落，真是美丽极了！
西樵山的美丽景色真是令我流连忘返！
写作指导
这次习作，请选择你最想和别人交流的心愿写下来。
1.选好材料。
“心愿”是一个宽泛的习作范围，可以选择的材料很多。
对自己的：努力学习，长大以后让爸爸妈妈过上更好的生...有机会去看看高山、草原、大海……
对别人的：奶奶的病赶快好起来……爸爸能有更多的时间陪她……好朋友永不分离……希望每个人都能健健康康……
对社会的：科学家发明新药，治愈癌症……残疾人能得到更多的关爱……人们之间充满友爱……空气和水不再被污染……
要知道，我们习作的篇幅是有限的，不可能把这些材料全部装进去。写之前想一想，选择什么材料能够更好地表达你的心愿。那就是选择自己最熟悉的，最有话可讲的材料来写，这样才能有真情实感來。比如，有位同学有感于老家的河流污染严重，最终选择了希望人们保护河流，保护环境这一心愿来写。
2.选好文体。
再根据想表达的内容，选择一种适合的表达方式，如记叙故事、写信，或者写日记创作……这就给了大家自由选择的机会。
一般而言，我们应该选择自己最擅长的文体来写。写记叙性文体得心应手的，就尽量写记叙文；擅长写日记、写童话的，也不妨采用那种形式，也真正了自由表达的特点。同时，文体一定要鲜明。书信要有书信的格式，诗歌也有基本的格式等。
3.拟好题目。
俗话说：“题好一半文。”
紧扣材料与中心，给习作取一个吸引人的标题。题目中不出现话题，而是根据材料或中心的体现。如《爸爸，请您放手》等，体现了主题，又具有吸引人的力量。
写好以后认真读一读，用修改符号修改不满意的地方，使语言更加通顺、流畅，意思更加清楚、明白。
同步作文
范文一：我的心愿
随着科学技术的进步，现在社会上使用手机的人越来越多，就连七八十岁的老爷爷、老奶奶也迷上手机了！
可是我发现了一个不好的现象，就是低头玩手机的人特别多，人们称之为“低头族”。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会刚开始的时候，爸爸妈妈、姑姑姑父都争着向爷爷送祝福。可是没一会儿，大家都在各自看手机，就没有多少语言交流了。爷爷一个人喝着闷酒，很是生气。回到家里，爸爸一屁股坐到沙发上，掏出手机看股市行情，十分专注，我叫他辅导我做家庭作业，他都不理我。我只好去求助妈妈，可妈妈正在用手机看电视剧，她不耐烦地叫我去找爸爸。他们两人这样推来推去，我心里很不是滋味。
再仔细看看周围，无论是在公共场所，还是在家里，人们都沉迷于手机，一机在手，自娱自乐还自恋，时不时还来个自拍。手机已经成了人们正常交往的障碍。虽然手机能打电话，能发信息，能上网看新闻，能用支付宝付款购物，能玩游戏……但是凡事有利就有弊，如果一味沉迷其中，就会阻断一个人与家人、朋友面对面的正常交流，就会淡化亲情。
还有一些小学生，放学一回到家里，就拿起爸爸妈妈的手机，玩起一些小游戏，一玩就上瘾，作业也忘了做，这多不好啊！而且长时间玩手机，会损害视力。最重要的是，因为沉迷手机，孩子与爸爸妈妈之间的正常情感交流也变得少了，长此下去，会影响亲子关系。
过于沉迷手机会影响与他人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。我想对爸爸妈妈说：和家人朋友在一起的时候，我们应该放下手机，多面对面地沟通交流。这就是我的心愿！
点评：小作者从身边的现象出发，发散开来，深入思考。爱玩手机是当下一个普遍的现象，因为玩手机疏忽了语言的沟通，影响了人们之间感情的交流，这确实是一个值得深思的问题。我们应该用更多的时间关心身边的人，结尾处回到自己的生活实际，对爸爸妈妈表达心愿，情感真挚，让人感同身受。
范文二：我的心愿
妈妈，您知道吗？在班上我被老师列为“留守儿童”的行列。每当听到这个词，我的心就有点痛。
妈妈，您知道吗？您每年在外地工作，只有过年才能回家。您知道女儿有多么想您吗？当我听到别的妈妈都“心肝宝贝”地叫着自己的孩子时，我是多么羡慕呀！
妈妈，您每次给我打电话时，总是说给我寄了好多吃的、穿的、玩的，但是您知道吗？当这些东西被送到我手上的时候，我都会忍不住流下眼泪。这些东西代表了您对我的爱，可它们比不上您那凝视的眼神，比不上您那轻柔的抚摸，比不上您那温暖的怀抱！妈妈，我需要您一直陪伴在我身边。
妈妈，您知道吗？我真的很羡慕邻居一家四口，每天都是团团圆圆的，享受不尽的天伦之乐。周末的时候，他们一起去郊游、逛街……而我却孤零零地跟着爷爷奶奶在家里，我的心像被针扎了一样，好痛。
妈妈，您知道吗？每当我想您的时候，我会常常一个人躲在房间里，拿出您和我一起照的照片看。看着照片，我想象着您为我做饭、送我上学，想象着当我取得好成绩和您一起分享，想象着当我失败时您鼓励我，想象着我不会做的事您教我……我觉得您就在我身边。妈妈，这些您都知道吗？
是呀，妈妈为我辛苦地奔波，并不是抛弃我，不管我，不爱我。妈妈，您说是吧！您是爱我的，从您打来的电话，从您寄来的礼物……我感受到了您的爱。可是，妈妈，您知道吗？我最大的心愿是有一个幸福温暖的家。
妈妈，我爱您，早点回家过年吧！钱是永远挣不完的，只要您在一年之内多陪伴我一天，我就觉得自己是天底下最幸福的孩子。妈妈，我等着您早点回家！
点评：小作者在对妈妈的每一件小事的诉说中，表达了自己的心愿及心愿产生的原因。习作字里行间表达了想让妈妈多陪伴“我”的这一心愿，情感真挚，内容条理清晰。文中多处运用呼告式语句，在一声声“妈妈，您知道吗？”的回环往复中，把留守儿童的无奈表现得淋漓尽致，具有动人心弦的力量。
范文三：我的心愿很美丽
在我的心底，一直有一个小小的心愿，那就是开一家小小的书屋。
我会把书屋开在一条幽静的街区里，取名“书香”。在一个30多平方米的小屋里亲自制作四五排精致的书架，放上小说、散文、诗歌等书刊，墙上贴一些大文豪们的肖像画，再摆上两排桌椅，就算是“阅览区”吧。我呢，既当经理又当服务员。
你问我为什么想开书屋？我并不是为了赚钱，而是因为我爱读书，我也想让周围的人同我一样，体会到读书的快乐。
每天早晨，我会先到书屋，把书屋打扫得干干净净，把书籍摆放得整整齐齐，让书香气扩散开来。早上八点钟，我的书屋开始营业。每当有顾客光顾书屋的时候，我会微笑地迎接，耐心细致地帮顾客选书。当顾客离去时，我会用微笑送走每一位顾客。当有的顾客拿着书，坐在阅览区细细地“咀嚼”时，我会送上一杯浓浓的绿茶，为他们消疲提神。当没有顾客光顾的时候，我会找出一本自己喜欢的书，端坐在我的书桌前，细细品味这些人类智慧的结晶。到了晚上，我会等那些“品”书的人们心满意足地离开之后再悄悄地收拾好书屋，关好店门。
我决不让盗版书和不健康的书进入我的小书屋，影响书屋的纯净。我的书屋里飘着的书香之气永远是纯洁的、高雅的，永远是发人深省、催人奋进的。“一本好书就是一位朋友。”是的，一本好书既能让人解除忧虑又能使人振作精神；既能使人获取知识和力量，又能使人迸发创造的灵感。
我开的这个小书屋，就是为人们提供这样一个场所，让人们能在繁忙的工作之余，在这里静静地读书，细细地品味，陶冶心灵，结交朋友。
开一间这样的小书屋，并且按我的想法去经营，这就是我美丽的心愿。
点评：开一间小书屋，小作者的心愿浸透着书香气息，洋溢着对书的热爱之情，高雅、高尚、充满了正能量。习作开头直抒胸臆，正文依次叙述了心愿的由来、心愿的图景、心愿的实现及其意义，结尾与开头相照应，抒发情感。全文思路清晰，表达的情感很美好，心愿也很动人。
范文四：心愿
心愿如海上的灯塔，指引着人们前进的航向；心愿如一簇海上的浪花，推动着人们向上的步伐；心愿如婀娜多姿的鲜花，无比妩媚。而我的心愿却是当一名人民教师。
教师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，是一个无比崇高的职业！回想起我刚上一年级的情景，我还是个懵懵懂懂的小孩子，短短几年，在老师的辛勤教育下，我也成了能看懂《基督山伯爵》这类大书的读书人！每当我看见老师在讲台前绘声绘色地讲述课文时，我想当教师的愿望就像小芽一样快速萌发着，在我心里开花结果。
告诉你，为了实现这个愿望，我天天努力学习，我像一棵嫩芽一样吮吸着老师播撒给我们的甘露。有时考砸了也不气馁，总结经验，争取下次打个漂亮仗。每次我在课堂上企图把心飞到外面去的时候，就有个神奇的力量在驱使我赶快认真听讲。那就是我要当教师的意念，它真是个美好的愿望呀！我经常在梦里都在想这件事，我在讲台上给学生传道授业解惑。啊！教师，一个令我神往的职业！
人没有目标不能前进，正如汽车没有方向盘不能行使；人没有理想不能向上，正如飞机没有双翼不能翱翔。所以我们从小就要为自己美好的心愿而努力奋斗，让我们将持不懈的学习吧！
总评：这篇文章作者以一组排比开篇，将“老师”比作“灯塔”、“浪花”、“鲜花”等，生动形象地写出了心愿在人生中的重要性。文章中作者写出自己的理想时当一名老师，并且“不气馁”、“有意志”，表明了自己的坚定的信念。文末发出号召，呼吁大家为实现自己的梦想不懈努力。