自从我知道张老师发的表扬我作文写得好的消息之后，我走路都昂着头，玩耍也带着笑容，就连上课也如钟一般直起了背，像花孔雀一般骄傲得很！
星期天，老爸眯着眼睛，满脸笑容，好似中了大奖似的对我说：“卉婕，这段时间不错哦，张老师发来信息了，你又要发表一篇作文了！希望你以后以此为契机，再接再厉，多写些优秀的作文投稿发表！你自己看看张老师的信息吧！”说完，把手机递给了我。啊，真是喜从天降，上次在观察聚焦里，我把抢糖果的事写了进去，张老师就给了我三颗星。周四写初稿时，我把那件事情写进去。因为，有观察聚焦作为一个依据，我写起来并不觉得困难，当时的事情仿佛就在眼前，因此，这篇作文写得很顺畅。没想到这篇作文竟然又得到了老师的表扬。我的眼睛紧紧地盯着手机，生怕遗漏了老师的每一个字。我太兴奋了，张老师夸我写得很好，几乎不用怎么修改，便可以直接推到平台上去发表了。不用怎么修改，直接推到平台去发表，这不是说我的作文水平很高吗？我高兴得嘴角快到裂到了耳根，感觉自己的写作水平一下子提高了很多。我好想向全世界的人宣布，我的作文可以不用修改就可以直接推荐到平台了。
终于，到了那个星期一，到了那节语文课，到了表扬我的时候。
课上，张老师带着和蔼的笑容，当着全班人的面，用他那特有的声音道：“胡卉婕写的这篇作文，我看了以后觉得写得很不错，妙趣横生，生动形象地再现了当时的场景。我几乎不用修改，可以直接推给平台去发表了，值得表扬！”当我亲耳聆听到张老师当着全班人的面对我给予的肯定和表扬，心里比吃了蜜还要甜，开心极了！当感受到周边所有同学都朝我投来羡慕欣赏的目光时，心中更是开心得无以复加了！
张老师，我以后会认真写好每一篇作文，反复修改，写出您满意的文章，我知道，这样才不会辜负您对我的殷殷期盼。
在那一个下午,我们宿舍因被表扬,所以获得了一次难得的机会——上厨艺课。
厨艺课在大组长阿姨的一声令下开始了,同学们分秒必争地开始了分配工作,有些同学去洗菜,有些同学去洗厨具,有些同学去切菜，好不热闹。
洗手台的地方被大家挤得水泄不通,可是当大家还在洗菜时,有一组脱颖而出,正起锅开始烧油。
一个在角落的组,他们手忙脚乱不知所措,只闻“当”一声,一个勺子被摔到了地上,惊得大家停下手中动作向那望去。在短暂的惊讶过后,又恢复了热闹的场面，只剩那一组收抬残局。在另外其它组,都是欢声笑语,有的窝在一边无事可做的同学,他们聊着天。一些调味的美食家,在调好味后便与掌勺聊天,而掌勺的,有些甚至一边翻锅一边聊天。
我们的"大厨"却一直在抗议放香菜,而手上的锅铲却始终没有动过。唉！没法,我只能接着他递过来的锅铲,翻了翻快糊了的鸡翅,将可乐倒了进去，焖出道可乐鸡翅。而此时,大家伙都开始打饭了,我们也一样。霎时间,一条长龙便在眼前刷新出来，仅是一眨眼功夫,这条龙居然又长了三分,吓得大家飞奔上前。
在开饭时,大家都蓄好了力气,一口气夹了几个鸡腿。有同学一直在吃饭,仿佛快饿坏了一样,有同学一直喝汤,想必是口渴至极,而那些正常的同学正拉开架子,与他人边吃边聊，好不乐乎。
同学们吃饱喝足,在离开时不忘与阿姨们道谢，阿姨们也满怀深情地挥手送别。
今天是周末，又到了快乐练字的时间。
今天学习斜勾，老师在黑上写下了“成、我、或”老师先分析了这几个字的特点，然后教我们写的时候该注意什么。我心里一急，想：今天这几个字太难了，我一定要仔细观察，认真听讲。
讲完后老师让我们写，我小心翼翼地写完了一行字。老师走过来看了看:“这个斜钩要斜而不倒。”于是我按照老师给我更正的方法在草稿本上写啊写，我发现真的比刚才写的好多啦。我把作业本上写的不好的字都改了过来。再让老师改，老师一看:“哇，你写的字真好看呀，像印刷的一样！”我心里好开心，但是假装平静地说:“老师，写成这样还不够，我还要加强练习，才能写的更好。”
老师听了后笑了，然后对全班同学说:“看看王皓睿，真谦虚，写得这么好了还要加油，大家要向他学习哦。”
看着同学们羡慕的表情，我心里别提有多开心了。心想:我下次一定要写得更好，天天让老师表扬我。
老师评语:这篇文章的心理活动写得很好，小作者心里高兴得不得了，表面还假装平静，看到这不由得让人发笑。而且小作者还很谦虚，不骄傲，这种精益求精的精神不由得让人竖起大拇指。
打开那被封尘已久的箱子，会回想起许多往事。每个人都有一次难以忘怀的事。而我那记忆箱子里，最令我难以忘怀的是老师的第一次表扬。
那是我才上一年级，迷迷糊糊的，却也很渴望得到老师的表扬。就是因为有了这个想法，我便下定决心好好学习，争取得到老师的表扬。从那时我便开始努力学习，争取考试时得到高分，超越从前的的自己，让老师对我刮目相看。于是我就不停地刷各种数学题目，补各种语文资料。
盼星星盼月亮，终于考试了，我拿到试卷一看，心想：“怎么这么简单”。拿起了笔刷刷的写了起来，不一会儿试卷就写了起来，兴冲冲地把试卷交给了老师。没过几天，试卷发了下来，可是并没有考到理想中的成绩，我感到非常的懊恼，便问自己为什么考试时不好好的读题目。但却又发现现在后悔又有什么用呢？从此我便不再心高气傲的做事了，又等到了下一次考试，我拿起试卷细细的读题，划关键词语认认真真的写起来。
成绩出来了，我果然不负众望，得到了一百分，当我听到了自己的成绩时，差点高兴得掉眼泪，我终于得道了老师的表扬，心里美滋滋的。
这虽然是一件不起眼的事，却给予我深刻的教训：“做事不能骄傲，否则会离自己的愿望越来越远。”
甜，可以是糖果的味道，可以是表扬后的感觉，也可以是完成一件事的快乐感觉。
这一天，我感受到了甜，甜让我很快乐。
屋外，蓝天白云，微风轻轻拂过树梢，小鸟在枝头鸣叫，五彩缤纷的小花给绿毯似的草坪增添了许多美意。屋内，玩具丢在了地上，地上还有垃圾。
我刚把作业写完，心情挺愉快的，看到这样凌乱的屋子，不禁皱起眉头，太乱了，太乱了。我突然灵机一动，想到：妈妈去超市了，家里这么乱，我给收拾干净，妈妈会不会表扬我呢!
说干就干，我撸起袖子，走进客厅，开始了一场“小扫除”。
在收拾过程中，我不幸受伤，左手食指被妈妈不小心遗望在桌子上的针扎了一下。不过没关系，我清理好伤口后，用创可贴包好手指继续我的“小扫除”。
当我把最后一个碗洗好放进柜子里，我的“小扫除”正式结束。这时已经花了一个半小时。我一下子躺倒在沙发上，全身无力，但看看被我收拾得干干净净的屋子，那满满的自豪感让我心里泛起丝丝甜意。
妈妈回来了，看着干净的屋子，满脸惊讶，露出了满意的微笑，还给了我一个奖励——一块巧克力糖。我迫不及待地撕开糖纸，放进嘴里。
这块巧克力糖刚入嘴感觉有点点苦，但越吃越甜，这不像我刚的小扫除吗？也是先苦后甜。人生坎坎坷坷，像一个五味瓶，酸甜苦辣咸样样都有，可是我还是最喜欢其中的甜。
这个周三，学校为了表扬我们训练队平时刻苦训练，所以特意安排了一场厨艺课给我们五年级的训练队上。
下午二课，我们走进了厨艺室，放眼望去，餐具和厨具整整齐齐的放在桌子上，连桌面也一尘不染，在这里做菜一定很有趣。阿姨说完注意事项后，我们就走到灶前自己来操作了。我和郑皓哲和胡宇轩一组，我来切菜，郑皓哲来洗菜，胡宇轩来炒菜。郑皓哲先去洗菜，趁着这个时间，胡宇轩先来炒鸡腿。只见倒了两圈油，过了大约20秒，胡宇轩又往里面倒进了鸡腿，拿起锅铲不停的翻炒，看他那娴熟的手法，一看平时就没少炒菜。
这时郑皓哲的菜洗完回来了，我先切青椒，我手起刀落，三下五除二就切好了青椒。接下来该切牛肉了，我拿着刀小心翼翼的把牛肉切成薄片，因为牛肉太滑，我怕切到手。然后是菜心，我一根根的菜心的叶子切下来。切完菜之后，我便跟郑皓哲一起去帮胡宇轩了。
过了一会儿，一盘绿油油的菜心和金黄的鸡腿就正式端上了我们的餐桌，准备吃饭了。这时，旁边的小组有个人偷偷拿走了我们一个鸡腿，郑皓哲看到了却不动声色。正当他们正在庆祝自己多了一个鸡腿的时候，郑皓哲用光速拿回了鸡腿，还多拿了几个，旁边的小组真是赔了夫人又折兵。
虽然这件事很普通，但对于我们训练的同学来说，这不仅仅老师的关怀，更多的还是对我们的鼓励，希望我们在平时的训练中更加刻苦，苦练球技，争取为学校争光。
许多人都被表扬过，我也被老师表扬过，那滋味，真是太棒了！
那天，数学课上，老师布置了一道题，老师说：“做完的同学举手！”我把手高高举起，十分期待，终于老师叫了我的名字，让我把课本放在投影仪上，向其他同学展示我做的题。老师说：“邓志跃做的是对的，你们跟他做的一样吗？”同学们异口同声的说：“做的一样！”老师说：“同学们，给邓志跃同学鼓掌！”紧接着，教室中响起了口号“棒棒棒！你最棒！”看见同学们为我鼓掌，我很开心，因为那是我第一次在投影仪上展示我做的题。
在我们的生活中，一次表扬就可能会改变一个人，我也一样，就是在那次王老师的表扬下，我变得更加努力，更加认真工整的做每一道题！我要继续努力，得到更多的表扬。
她是我的同学，她特别害羞。老师表扬她会害羞，她上课回答问题也会害羞，陌生的同学叫她名字，她也会害羞……她一害羞起来就满脸通红，如同一个熟透的小苹果。她的嘴巴经常都是红红的，像一颗小巧可爱的小樱桃；她笑的时候，甜甜的，还会露出两颗尖尖的小虎牙。
她非常热爱学习。一次大课间,大家都在教室外玩。只有她，在教室里向胡清雅请教问题。同学讲完后，她就回到自己的座位改错。看她改完，我对她说:“我们一起出去玩吧!"她看了看题单，摆摆手说:“不行，马上要期末考试了，我要赶快复习，争取得满分。”她这一说，可真让我佩服！
她也很喜欢画画。一次美术课，我们自己自由做画，一会儿，沈老师走到她身边。突然，沈老师眼前一亮，便把她的画投到了投影仪上面，同学们一看，都赞不绝口：“这幅画可真美啊!”画上的小女孩，在小路上洒满了桃花的花瓣，栩栩如生，看着她的画我们都好像闻着桃花的香味了！沈老师把这幅画拿去学校参加比赛，结果得了年级第一。她可真厉害！
听了我的介绍,你猜，她到底是谁呢?
本月轮到我当体育委员。第一节课一下课，广播室的大课间音乐响了，我一如既往的让同学们快速出来排队。听到我的口令，同学们清空桌面，把椅子推回，又快又齐地排好了两列路队。我带着同学们以最快的速度来到操场。在路队过程中，有几个同学忍不住讲话，我暂停下来，让路队纪律安静了再走。
做完操后我又把整齐的队伍带回了教室门口。到了门口我用军人般的声音让同学们向后转。虽然我开始的声音很洪亮，但是我在说下一个口令的时候，就有点随意了。梁老师一下子就发现了问题，及时帮我指出，并给我示范怎么有效地喊口令。我在老师的示范之后重新把队伍再整了一遍，这次效果好多了。
下午第七节课的大课间我的气势就不一样，尽管我口令和之前一样，但是我喊口令声音变得很庄严。我把队伍整得比上午的队伍还要好。在做操的时候梁老师跟我说，如果我这个月的路队长当得好，下一个月就可以做导师。老师的这句话让我深受感触。做完操后我用庄严的声音让同学们向后转，把队伍带到教室门口，我把所有口令说的很庄严，老师来到队伍后说：“你是全班的榜样。”我当时高兴万分，把所有的精神面貌都表现了出来。同学们向我投来敬佩的目光。
得到老师的表扬，我明白了一个道理：很多事情虽然每个人都有机会，但是你如果不去珍惜机会，那么这个机会和你擦肩而过。俗话说：机会是留给有准备的人。
在成长过程中，每个人都会得到很多，例如:得到理解，得到关心，得到教训，得到锻炼……而我印象最深刻的还是上一年级时得到的那次表扬。
一年级的我性格内向，如同一只刺猬一样，与其他同学格格不入。每次看见同学们举手回答问题后被老师表扬的画面时，我都非常羡慕，但我总是没有勇气举起我那你像是被冻僵了的小手。直到有一次，一节语文课改变了我……
那是一个风和日丽的早晨，语文老师照例给我们讲了一篇课文，讲完后，问了这样一个问题:“这篇课文中，明明跑得很快的兔子为什么会输给与它实力相差很大的乌龟呢?”同学们略一思考，便都举起了手。那时的我很想回答，但我害怕万一答错了怎么办？会不会被同学们笑话呢？这时，老师又补充了一句:“大家要踊跃发言，答错了没关系，老师不会批评你们的。”正说着，老师那含笑的目光有意无意地飘向了我，我又犹豫了一会儿，终于下定决心，颤抖地举起了手。
“请这位同学来回答。”我站了起来，迟疑地小声说出答案。老师说:“回答的非常好，条理清晰，将兔子的特点概括得很完整，你真棒！”老师的夸奖犹如甘甜的泉水，滋润了我干涸的心田，使我充满信心。
从那以后，我变得活泼开朗。感谢，亲爱的老师！感谢，那次令我终身难忘的表扬！